Transcription
WORKSHOP EVALUASI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUMPROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTURFPTK UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIARabu, 14 Nopember 2018
WORKSHOP PENGEMBANGAN KURIKULUM PEND TEKNIK ARSITEKTURRABU, 14 Nopember 2018PERUBAHAN – PANDUAN1. KULIAH, RESPONSI, TUTORIAL2. TATAP MUKA 503. PENUGASAN TERSTRUKTUR 60PENYUSUNAN MK DAN STRUKTUR KURIKULUMKONSEP PEMBELAJARAN YANG DILAKSANAKANKETEPATAN LETAK MATA KULIAHBEBAN BELAJAR 18 – 20 SKS/ SEMESTERMENYUSUN :1. CAPAIAN PEMBELAJARAN3 ACUAN YANG DIGUNAKAN : SN, IAI, DAN KEMENAKER TRANS & PERUMAHAN PERMUKIMANPERUMUSAN ARAH PENGEMBANGAN KURIKULUM PRODI PTAPEMAPAR : PROF. DR. MS. BARLIANA, M.PD., M.T.RELEVANSI ANTARA PENDIDIKAN DENGAN DUNIA KERJA, UNTUK MENANGGAPI PERKEMBANGANINDUSTRI YANG KIAN CEPAT DENGAN BERTUMBUHNYA JENIS – JENIS PEKERJAAN BARU. UKURANRELEVANSI JENIS PENDIDIKAN SESUAI DENGAN JENIS PEKERJAANNYA.KETERGANTUNGAN (DEPENDENCY)OTONOMI RELATIF(LULUSAN DAN PERUBAHAN DUNIA KERJA)MODEL RELEVANSI Pend. Tinggi dengan dunia kerjaISU PERKEMBANGAN TEKNOLOGI EKONOMI DALAM DUNIA INDUSTRIKOMPETENSI TERKAIT DENGAN SERTIFIKASINYA, PERLU DIPIKIRKAN DAN DIRUMUSKAN.DENGAN OTONOMI RELATIFASUMSI : CALON TENAGA KERJA AKTIF MEMPENGARUHI PERMINTAANLULUSAN BERKEMBANG DARI PEKERJAAN, PELATIHAN, PENGALAMAN, DLL.
SPEKTRUM PERGURUAN TINGGIKEPENDIDIKAN DAN NON KEPENDIDIKAN KEJURUAN TERDAPAT 421 LPTK LULUSAN SMK SAAT INI JAUH LEBIH BANYAK MENGANGGUR DIBANDINGKAN SMA. HARAPAN NANTI AKAN ADA PRODI BARU YANG DIBUTUHKAN INDUSTRI UNTUK MEWADAHIKEBUTUHAN INDUSTRI. SARJANA PENDIDIKAN SAAT INI DIBUTUHKAN OLEH INDUSTRISTRATEGI PENINGKATAN RELEVANSI PENDIDIKAN TINGGITANTANGAN SAAT INI TIDAK HANYA PADA HAL TEKNIS FOUNDATIONAL LITERACIES COMPETENCES CHARACTERDEDY HERMADIKURIKULUM :COMPETENCE BASE CURICULUM : BASE LEARNINGTIDAK HANYA MENYIAPKAN UNTUK 3 TAHUN KEDEPAN TAPI 5 – 10 TAHUN MENDATANGKEMAMPUAN DENGAN ADAPTABILITAS TINGGI.BROAD BASE CURICULUMKEMAMPUAN SECARA TEKNISHARAPAN :MEMILIKI KEMAMPUAN SECARA SEIMBANG ANTARA ADAPTABILITAS DAN TEKNIS.COMPETENCE BASE CURICULUM & COMPETENCE BASE LEARNINGPROGRAM STUDI MENJADI FASILITATOR DAN KOORDINATORDOSEN TIDAK TETAP DARI BERBAGAI KALANGAN (INDUSTRI, DLL) SESUAI DENGAN KEBUTUHANINDUSTRI.SERTIFIKASI KOMPETENSI OLEH LSPMATA KULIAH YANG RELEVAN, DALAM 1 SEMESTER SELESAI 1 KETERAMPILANUNTUK LULUSAN PRIDI PTA : IJAZAH, SKPI, SERTIFIKAT
KOLABIRASI PT DAN INDUSTRI (SUDAH DILAKSANAKAN DENGAN BAIK)PELATIHAN UNTUK PENINGKATAN EFEKTIFIKTAS METODE PENCAPAIAN DALAM PEKERJAANSTRATEGIS PENGEMBANGAN PRODI INOVATIF YANG ADAPTIF TERHADAP PERUBAHAN DANKEMAJUAN TEKNOLOGI DIGITALPRAKTEK PENGUATANMKDU, USULAN UNTUK TETAP MEMASUKAN MK PLSBT KARENA DIANGGAP PERLU, MASI DIDISKUSIKANAPA MENAMBAH SKS ATAU DIMASUKKAN KE MK YG SAMA. DI UNIVERSITAS, SEMUA PRODI HARUSMEMILIKI BASIC KONTEN LOKAL. PENGUATAN KONTEN PERLU DILAKUKAN, SOSIAL BUDAYAPENGETAHUAN YANG CUKUP LUAS.BU LILIS :TERKAIT DENGAN LSP, 2 PRODI SUDAH MENYUSUN 6 SKEMAPTA 4 (PEKERJAAN GAMBAR DAN FASILITATOR)ARSITEKTUR 2MATA KULIAH YANG DIARAHKAN LPS MAHASISWA AKAN MEMPEROLEHTARGET RATUS MAHASISWA YANG DISIAPKAN UNTUK MENDAPATKAN LSPTIAP PRODI ADA 10 MAHASISWA YANG AKAN DIBIAYAI UNTUK MENGIKUTI PELATIHAN LSPPAK ASEP :USULAN : PEMANFAATAN PADA PRAKTIKUMSAAT INI TARGET MASI DIBAGI PADA 10 MAHASISWA, KEDEPANYA DIHITUNG, SELAIN PENDAMPINGIJAZAH MINIMAL ADA 6 SERTIFIKASI.UPT, RKAT, UNTUK DOSEN : BIAYA SERTIFIKASI (FAKULTAS)UNTUK MAHASISWA DISIAPKAN OLEH PRODIMATA KULIAH YANG MENDEKATI6 SKEMA DIWADAHI 6 MATA KULIAH YANG HARUS MEMILIKI KETERKAITANMISALNYA : FASILITATOR PENDAMPINGAN MASYARAKAT, UTILITAS LINGKUNGAN, PPSDM
KOMPETENSI YG ADA DI LSP HARUS MASUK PADA MATA KULIAH YANG ADA KAITANNYALULUSAN PROFIL – KOMPETENSI SERTIFIKASI YANG HARUS DIMILIKI OLEH MAHASISWA.KOMPETENSI LULUSANSIKAP KETERAMPILAN UMUM KHUSUS, DAN PENGETAHUANPERUMUSAN CPPSKOMPETENSI LULUSAN PROGRAM STUDI UPI1. Bersikap dan berperilaku ilmiah, edukatif dan religius, serta silih asih, silih asah, silih asuh dalamlingkungan kerja dan kehidupan bermasyarakat;2. Mampu beradaptasi terhadap perubahan zaman yang dinamis;3. Memiliki wawasan kebangsaan dan menjadi warga negara yang baik;4. Mampu mengintegrasikan kecakapan (1) belajar dan berinovasi (learning and innovation skills),(2) penguasaan informasi, media, dan teknologi (information, media and technology skills), dan(3) pengembangan karir dan kecakapan hidup (life and career skills);5. Mampu menunjukkan kepemimpinan yang kreatif, inovatif dan demokratis;6. Menjadi pembelajar sepanjang hayat (life long learners).
SESI 2:PERUMUSAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PRODI PTAPEMAPARAN MATERI MENGENAI KURIKULUM PTAPEMATERI:DRA. RR.TJAHYANI BUSONO, MT.UNTUK MENGAJAR DI SMK, BISA DIPENUHI SAMPAI DENGAN SEMESTER 6, SEHINGGA SETELAH 6SEMESTER MAHASISWA TELAH MAMPU UNTUK MENGAJAR DI SMK.MATA KULIAH DI SMT 7 DAN 8 MERUPAKAN MK. PENDALAMAN MATERI, SEHINGGA LULUSAN MEMILIKIKEMAMPUAN DAN KOMPETENSI DI LUAR MENGAJAR.
FOTO KEGIATAN
perumusan pengembangan kurikulum prodi pta pemaparan materi mengenai kurikulum pta pemateri: dra. rr.tjahyani busono, mt. untuk mengajar di smk, bisa dipenuhi sampai dengan semester 6, sehingga setelah 6 semester mahasiswa telah mampu untuk mengajar di smk. mata kuliah di smt 7 dan 8 merupakan mk.
