WIXLIB

RENCANA INDUK PENGEMBANGAN(RIP) 2018-2023SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI(STIE) TAHUN 20181

KEPUTUSAN KETUA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE)NOMOR : 08/STIE/SK/II/2018TENTANGRENCANA INDUK PENGEMBANGAN (RIP)SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) LHOKSEUMAWETAHUN 2018-2023MenimbangMengingatMemperhatikan: a. Bahwa dalam rangka memberikan rambu-rambu penelitianjangka panjang, serta memberikan informasi bagi dosen,mahasiswa dan masyarakat berkaitan dengan arah penelitian,maka perlu disusun Rencana Induk Penelitian Sekolah TinggiIlmu Ekonomi (STIE) Lhokseumawe;b. Bahwa sebagaimana dimaksud pada huruf a perlu menetapkanKeputusan Ketua tentang Rencana Induk Penelitian SekolahTinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Lhokseumawe 2018-2023;: 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang SistemPendidikan Nasional;2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentangPendidikan Tinggi;3. Statuta STIE Lhokseumawe: Pendapat dan saran Tim Perumus Rencana Induk Penelitian STIELhokseumawe 2018-2023.MEMUTUSKANMenetapkan: 1. Rencana Induk Penelitian STIE Lhokseumawe Tahun 20182023.2. Penelitian di lingkungan STIE Lhokseumawe Tahun 20182023 berpedoman pada Rencana Induk Penelitian sebagimanadimaksud dalam dictum pertama.3. Hal-hal lain yang belum tercantum dalam Rencana IndukPenelitian STIE Lhokseumawe tahun 2018-2023, akan diaturkemudian dengan Keputusan Ketua.4. Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabilaterdapat kekeliruan dalam penetapannya akan diperbaikisebagaimana mestinya.Ditetapkan di : LhokseumawePada tanggal : 05 Februari 2018Ketua STIE,M. Rasyidin, S.E., M.Sc2

LEMBAR PENGESAHANKetua Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Lhokseumawe dengan ini menyatakanbahwa dokumen Rencana Induk Pengembangan (RIP) Sekolah Tinggi Ilmu EkonomiLhokseumawe 2018-2023 ini adalah dokumen resmi sekolah tinggi yang ggiIlmuEkonomiLhokseumawe kedepan hingga tahun 2023. Dokumen RIP ini sekaligus bermaknasebagai perwujudan keinginan dan amanah bersama sivitas akademika STIELhokseumawe untu diimplementasikan secara nyata melalui evaluasi secara berkaladan berlanjutan guna menjamin peningkatan mutu dan daya saing STIELhokseumawe dan mewujudkan visinya sebagai perguruaan tinggi yang Unggul,Mandiri dan Religius.STIE Lhokseumawe bangun negeriku bijakkan bangsa.Lhokseumawe, 05 Februari 2018Ketua STIE Lhokseumawe,M. Rasyidin, S.E., M.Sc.3

RENCANA INDUK PENGEMBANGANSEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI LHOKSEUMAWEKode Dokumen:RIP / STIE / 2018Revisi:Satu (1)Tanggal Disahkan:05 Februari 2018Dikendalikan Oleh:Badan Penjamin MutuDisetujui Oleh:Ketua4

KATA PENGANTARSekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Lhokseumawe merupakan lembagapendidikan tinggi yang mempunyai tugas utama dalam bidang pendidikan danpengajaran, penelitian, dan pengabdian pada masyarakat. Orientasinya adalahmerealisasikan mandat STIE Lhokseumawe dalam mencetak tenaga kerjakependidikan.Tuntutan perubahan yang sangat cepat dalam bidang ilmu pengetahuan danteknologi, tuntutan masyarakat dan kebijakan pemerintah dalam pendidikannasional yang demikian tinggi serta tantangan global yang semakin kompetitif,mengharuskan sekolah tinggi Ilmu Ekonomi yayasan amanat bangsa untukmempersiapkan diri, adaptif serta cermat dalam merancang dan menetapkan arahdan kebijakan untuk mengahdapi berbagai perubahan tersebut. Oleh karena itudisusun dan ditetapkan Rencana Induk Pengembangan (RIP) STIE Lhokseumawetahun 2018-2023.RIP STIE Lhokseumawe tahun 2018-2023 disusun atas dasar evaluasi diriyakni analisis kondisi nyata tentang kelembagaan, sumber daya manusia, finansial,infrastruktur, sistem informasi serta daya pendukung lainnya. Dari hasil analisistersebut ditetapkan visi, misi, tata nilai, arah dan fokus pengembangan, strategipengembangan, program dan tahap-tahap pengembangan serta indikatorkeberhasilan.Dengan RIP STIE Lhokseumawe ini diharapakan dapat digunakan sebagaipedoman dan acuan bagi seluruh pimpinan baik di tingkat Pembantu Ketua, ketuaprodi, kepala lembaga, kepala unit dan kepala bagian di lingkungan STIELhokseumawe dalam merencanakan dan menetapkan serta mengimplementasikantujuan dan program tersebut.Lhokseumawe, 05 Februari 2018Ketua STIE Lhokseumawe ,M. Rasyidin, S.E., M.Sc5

TIM PENYUSUN RENCANA INDUK PENGEMBANGANKetua:M. Rasyidin, S.E., M.Sc.Anggota:1. Irfan, S.E., M.Si2. Bobby Rahman, S.Sos., M.Si3. Mulia Andirfa, S.E., M.Si4. Maryana, S.E., M.Si.Ak5. Zulkarnaini, S.E., M.Si.Ak.CA6. Dasmi Husin, S.E., M.Si.Ak.CA6

RENCANA INDUK PENGEMBANGANSEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI LHOKSEUMAWETAHUN 2018-2023BAB IPENDAHULUAN1.1Sejarah SingkatBerdirinya Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Lhokseumawe di mulaidengan pendirian Yayasan Pendidikan Amanat Bangsa dengan Akte Notaris Nomor76 Tanggal 30 November 1998, pejabat yang mengeluarkan Bukhari Muhammad,S.H. Melalui perjalanan yang membutuhkan waktu sekitar 2 (Dua) tahun dan padatahun 2007, yayasan mengajukan proposal pendirian Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi(STIE) ke Menteri Pendidikan Nasional di Jakarta dengan 2 (dua) program studiyaitu Akuntansi dan Ekonomi Pembangunan. Pada Tahun 2008 Yayasan PendidikanAmanat Bangsa melakukan perubahan Akte dengan Nomor 14 Tanggal 18 Maret2008.Tanggal 16 Maret 2007 keluar izin pertama pendirian STIE Lhokseumawedengan 2 (dua) program studi yaitu Akuntansi dan Ekonomi Pembangunan. Dengankondisi daerah yang terus menerus dilanda konflik saat itu, maka penyelenggaraanpendidikan tidak lancar.Tahun 2009 diajukan permohonan perpanjangan izin operasional STIELhokseumawe ke Menteri Pendidikan Nasional via Dikti di Jakarta. Pada Tanggal 03Juni 2009 keluar Izin Perpanjangan Izin Penyelenggaraan pendidikan denganNomor 2413/D/T/K-I/2009 untuk program studi Akuntansi dan 2412/D/T/KI/2009 untuk prodi Ekonomi Pembangunan. Pada tahun 2010 diajukan permohonanakreditasi STIE Lhokseumawe ke BAN PT. Pada Tanggal 27 Januari 2012 keluarkeputusan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dengan Nomor 051/BAN-PT/AkXIV/S1/2012 untuk program studi Akuntansi.Pada Tanggal 7-9 Agustus 2014, telah dilakukan asesmen lapangan untukakreditasi Program Studi Ekonomi Pembangunan, dan pada tanggal 27 September2014 keluar keputusan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi dengan Nomor377/SK/BAN-PT/Akred/S/IX/2014 untuk program studi Ekonomi Pembangunan.7

STIE Lhokseumawe menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaranberkaitan dengan penyebarluasan pengetahuan dan konsep-konsep keilmuansehingga menghasilkan lulusan yang memiliki kepedulian dan keahlian untukmengatasi permasalahan yang ada dalam kehidupan bernegara dan bermasyarakatberkualitas, menguasai bidang/kajian keuangan dan pembangunan yang berfikirdan bertindak edukatif, profesional, bertanggung jawab, jujur dan mempunyaidedikasi tinggi serta memihak pada kepentingan publik.1.2Perkembangan STIE Lhokseumawe Tahun 20181.2.1 Keadaan Program StudiSeluruh program studi yang ada pada STIE Lhokseumawe telah terakreditasiBAN-PT. Tabel dibawah ini menyajikanprogram studi dan peringkat akreditasi darimasing-masing program studi tersebut.NoProgram Sk T/Akred/S/IX/2014TanggalKadaluarsa Sk02-09-202126-09-2019Keadaan MahasiswaSelama 10 (sepuluh) tahun terakhir, minat calon mahasiswa terhadap STIELhokseumawe berfluktiatif hal ini disebabkan oleh karena adanya kebijakanpemerintah tentang penerimaan lapangan kerja yang berbeda setiap tahunnya danberimplikasi terhadap lulusan dikemudian hari. Banyaknya perguruan tinggi lainyang membuka prodi yang sama dan banyak berkembang di Aceh juga merupakanfaktor lain yang menyebabkan hal ini terjadi. Hal ini berpengaruh terhadap minatdan keinginan calon mahasiswa untuk melanjutkan studi pada program studitertentu. Prodi Ekonomi Pembangunan adalah prodi yang paling rendahpeminatnya. Sedangkan prodi akuntansi adalah prodi yang sangat diminati olehcalon mahasiswa. Dari aspek sebaran geografis mahasiswa, diawal-awal berdirinya,dapat dikatakan kurang baik dan kurang merata. Mahasiswa STIE Lhokseumawedidominasi oleh mahasiswa yang berasal dari Lhokseumawe dan Aceh Utara.Namun setelah berjalan sepuluh tahun, sebaran mahasiswa mulai meningkat dariLhokseumawe, Aceh Utara, Aceh Timur, dan Bireuen.8

1.2.3Keadaan Tenaga PengajarStaf pengajar adalah merupakan salah satu faktor yang berperan pentingdalam proses belajar mengajar di perguruaan tinggi.menyadari betapa pentingperannya, terutama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikannya, makasecara terus menerus dan secara simultan mendorong dan memberikan peluangyang seluas-luasnya untuk melakukan pengayaan wawasan keilmuan baik melaluiinstitusi maupun usaha mandiri, melakukan perbaikan penataan administrasikepegawaian, pengiriman dan menyertakan pada kegiatan-kegiatan ilmiah, danpengembangan bidang minat.Selain itu untuk meningkatkan wawasan global untuk menghadapi AFTA DanMEA merupaka tuntutan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, sehingga peningkatankemampuan bahasa asing harus mendapatkan perhatian oleh semua pihak.Kewajiban universitas untuk memberikan dorongan dan peluang yang memadaiuntuk kesempatan-kesempatan seperti itu.Sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas dosen dan dalam rangka untukmeningkatkan pelayanan kepada mahasiswa, maka sekolah tinggi dan yayasan akanmangambil beberapa kebijakan antara lain (1) mendorong dan memfasilitasi paradosen melakukan studi lanjut, baik jenjang S2 maupun S3, (2) mengikuti pelatihan,seminar atau lokakarya (3) mengikuti refressing course atau on job training (4)penulisan buku ajar (5) mendorong dan memfasilitasi para dosen untuk melakukanpenelitian dan pengabdian kepada masyarakat (6) meningkatkan atmosfir akademiksecara terus menerus dan konsisten untuk :1. Studi lanjut (S-2 dan S-3)Dalam 2 (dua) tahun terakhir ada beberapa dosen tetap yang telahmenyelesaikan studi jenjang S2 yang biaya pendidikannya bersumber daribeasiswa yayasan yaitu sebanyak 1 orang, sedangkan yang sedang mnyelesaikanstudi program doktor saat ini 1 orang. Walaupun untuk melakukan studi lanjutdiberikan seluas-luasnya kepada dosen, akan tetapi dalam pemberangkatandosen yang studi lanjut tetap memperhatikan keseimbangan jumlah dosen yangada di program studi yang ada di sekolah tinggi pada saat ini, agar proses belajarmengajar tidak sampai terganggu. Disamping itu juga tetap memperhatikankesesuaian disiplin ilmu yang diambil.2. Peningkatan jabatan fungsional dosen9

Selain melalui jalur pendidikan formal (S2 dan S3), upaya peningkatan kualitasproses belajar-mengajar juga dilakukan melalui peningkatan jabatan fungsionaldosen. Selama 2 (dua) terakhir ini terjadi peningkatan jabatan akademik dosenyang cukup signifikan. Bila pada tahun 2016 dosen yang memiliki jabatanfungsional asisten ahli sebanyak 2 (dua) orang, maka pada tahun 2017/2018hampir keseluruhan dosen yang bergelar master sudah memiliki jabatanfungsional asisten ahli. Sedangkan untuk jabatan lektor sampai saat ini belumada. Hal inilah yang menjadi tantangan tersendiri bagi institusi dalam upayapeningkatan SDM-nya.3. Jumlah dosenDalam upaya peningkatan kualitas proses belajar mengajar dan pelayanankepada para mahasiswa, telah dilakukan penambahan dosen tetap denganmelakukan rekrutmen dosen baru yang memenuhi kualifikasi akademik yangmemenuhi standar dan memiliki linearitas keilmuan yang sesuai dengankebutuhan pada program studi yang ada. Adapun jumlah rekrutmen dosen yangdilakukan selama 2 (dua) tahun terakhir sebanyak 3 (tiga) orang dosen tetap.Tabel 1.2 Prodi Jenjang Pendidikan Dan Jabatan Fungsional Dosen Tahun 2014Jumlah DosenJabatan angunanJumlah51161104. Pelatihan, seminar, lokakarya dan magangProgram ini diperuntukkan bagi para dosen dalam rangka uantuk meningkatkanpengetahuan dan pengalamannya. Dan diharapkan hasil yang didapatkan darimengikuti pelatihan, seminar, lokakarya dan magang dapat ditularkandilngkungan kampus dikemudian harinya.5. Penelitian dan publikasi ilmiahDalam rangka untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan jugauntuk meningkatkan pengalaman empiris dosen, maka sekolah tinggi telah danakan mengambil kebijakan mewajibkan dan memfasilitasi semua dosen10