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PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL PERUFACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMOHistoria y Teoría de la Arquitectura 2INFORMACIÓN GENERALNombre del curso : Historia y Teoría de la Arquitectura 2Código del curso : ARC 206Semestre: 2022 - 2Número de créditos : 02Profesor del curso : Msc. Arq. Luis Jiménez CamposHoras de teoría: Miércoles 08:30 - 10:30 am.Horas de práctica :Pre-requisitos: Historia y Teoría de la Arquitectura 1DESCRIPCION DEL CURSOEl desarrollo de la cultura en Europa a partir del siglo XV motivó el cambio en lasestructuras de organización de la sociedad que hasta entonces venía siendo dominadapor la Iglesia y sustentado en la doctrina y el valor del dogma.Es a partir del auge económico de algunas regiones europeas, y el consiguientecuestionamiento ideológico y progreso tecnológico, que la sociedad y el hombre afirmanel dominio del territorio, su manejo y organización siguiendo las prerrogativas que larazón y la nueva técnica le permiten. El replanteo de las viejas estructuras medioevalesplantea el desarrollo de la denominada cultura moderna.El arte y la arquitectura en su conjunto también contribuyen en esta reformulación, loshechos y los protagonistas de este cambio son asumidos como piezas importantes parael entendimiento de los fenómenos, los mismos que permitieron abrir camino y nuevasluces para la afirmación de la cultura occidental y su consiguiente influencia en nuestromedio a través de sus más diversas expresiones.

La arquitectura de hoy no está muy lejos de estos principios creadores, por el contrario,afirma en cada hecho las iniciativas e inquietudes plasmadas en estos cambiantesperiodos.En ese sentido el curso se presenta como una revisión crítica y analítica de los hechoshistórico arquitectónicos que se dan en Europa entre los siglos XV y XIX; y es además unespacio para la reflexión acerca de su pertinencia e influencia en la realidad peruana.El curso propone además una serie de lecturas que permitirán entender el contextocultural, social y político de las diferentes épocas en las cuales se desarrolla y busca apartir de estas, establecer los criterios para el conocimiento de los hechosarquitectónicos: identificación, características formales, espaciales, constructivas, entreotros.Objetivo general:Estudiar la arquitectura del período comprendido entre 1400 – 1800; del Renacimientoa la Ilustración, a través de sus expresiones y protagonistas más representativos.Analizar las expresiones culturales de la época a partir de las diversas formulacionesteóricas e ideológicasCaracterizar la arquitectura del período a partir de sus componentes formales,espaciales, lingüísticos, constructivos y contextuales.Estudiar y analizar las diversas propuestas arquitectónicas a partir del desarrollo yavance científico y tecnológico.Estudiar la arquitectura del renacimiento y barroco español como la fuente másimportante para el desarrollo de la arquitectura colonial peruana.Reconocer la relación entre los principios y conceptos del período de estudio con laarquitectura contemporánea.Objetivos por unidad:Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:Unidad 01: El renacimiento en Europa - ItaliaIdentificar las obras más significativas realizadas en el Renacimiento en Italia; así comolas estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.

Relacionar la teoría con la obra y su relación con el contexto histórico ( social, político,económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicos.Reconocer la bibliografía existente.Unidad 02: El ManierismoIdentificar las obras más significativas realizadas en el Manierismo en Italia; así comolas estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Relacionar la teoría con la obra y su relación con el contexto histórico ( social, político,económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosReconocer la bibliografía existente.Unidad 03: El Renacimiento en EspañaIdentificar las obras más significativas realizadas en el Renacimiento en España; asícomo las estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Relacionar las obras con el contexto histórico ( social, político, económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosDiscernir la pertinencia de las propuestas en un contexto determinado.Reconocer la bibliografía existente.Unidad 04: El Barroco en Europa – ItaliaIdentificar las obras más significativas realizadas en el Barroco en Italia; así como lasestrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Relacionar la teoría con la obra y su relación con el contexto histórico ( social, político,económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosDiscernir la pertinencia de las propuestas en un contexto determinado.Reconocer la bibliografía existente.

Unidad 05: El Barroco en Francia y Europa CentralIdentificar las obras más significativas realizadas en el Barroco en Francia y EuropaCentral; así como las estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Reconocer la obra y su contexto histórico ( social, político, económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosUnidad 06: El Barroco en EspañaIdentificar las obras más significativas realizadas durante el Barroco en España; asícomo las estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Relacionar las obras con el contexto histórico ( social, político, económico, cultural )-Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosDiscernir la pertinencia de las propuestas en un contexto determinadoUnidad 07: Racionalismo y Revival en el s.XIX.Identificar las obras más significativas realizadas durante el Neoclásico y el final delsiglo XIX; así como las estrategias proyectuales y conceptuales, inmersas en cada una.Relacionar las obras con el contexto histórico ( social, político, económico, cultural )Desarrollar una actitud analítica frente a los hechos histórico arquitectónicosHacer paralelos con los hechos peruanosDiscernir la pertinencia de las propuestas en un contexto TITUDINALESUnidad 01:El renacimiento en Europa– ItaliaTeoría de la arquitectura:el contexto histórico,social y culturalAnálisis de la obras yproyectosValorar el legado históricoen la construcción delpresenteReconocimiento de obras yRelación entre teoría yprácticaCriticar las propuestas

proyectos desarrolladosdurante elRenacimiento en Italia.Identificación de artistasdel Renacimientoitaliano:F. Brunelleschi, L.B.Alberti, D. Bramante,Miguel Angel BuonarrotiRelación entre losprocesos de diseño yconceptos desarrolladosen el pasado y el presente.Unidad 02: El ManierismoTeoría de la arquitectura:El concepto deManierismoAnálisis de la obras yproyectosRelación entre lasReconocimiento de obras y propuestas occidentales yproyectos desarrolladoslas locales.durante el ManierismoRelación entre losIdentificación de artistasprocesos de diseño ydel manierismo italiano.conceptos desarrolladosLa obra de Andrea Palladio en el pasado y el presente.formales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricoarquitectónicosCriticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricoarquitectónicosUnidad 03:El Renacimiento enEspañaTeoría de la arquitectura:El Renacimiento enEspaña; procesos,contexto histórico yartístico.Análisis de la obras yproyectosRelación entrerenacimiento italiano yespañol.Reconocimiento de obras yRelación entre losproyectos desarrolladosprocesos de diseño ydurante el Renacimientoconceptos desarrolladosen España:en el pasado y el presente.El PlaterescoRelación entre laEl Italianismopropuesta occidental y lalocal.Identificación de artistasmás representativosIdentificación de obras yproyectos en el PerúCriticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricoarquitectónicos y susconsecuencias en eldesarrollo de laarquitectura en el Perú.Valorar las propuestaslocales en su relación conla occidental

Unidad 04:El Barroco en EuropaItaliaTeoría de la arquitectura:el contexto histórico,social y culturalAnálisis de la obras yproyectosRelación entre teoría yReconocimiento de obras yprácticaproyectos desarrolladosdurante elRelación entre losBarroco en Italia.procesos de diseño yconceptos desarrolladosIdentificación de artistasen el pasado y el presentedel barroco italiano:C. Maderna, G.L. Bernini,F. Borromini, G. Guarini,F. JuvaraUnidad 05: El Barroco enFrancia y Europa CentralTeoría de la arquitectura;el contexto histórico,social y culturalAnálisis de la obras yproyectosRelación entre barrocoReconocimiento de obras yitaliano y francés.proyectos desarrolladosdurante elRelación entre losBarroco en Francia y elprocesos de diseño yCentro de Europa.conceptos desarrolladosen el pasado y el presente.Identificación de artistasdel barroco francés yRelación entre lacentro de Europa.propuesta francesa y laarquitectura de las CortesMenores del centro deEuropa.Unidad 06: El Barroco enEspañaTeoría de la arquitectura:El Barroco en España.procesos, contextohistórico y artístico.Análisis de la obras yproyectosRelación entre barrocoitaliano, francés yReconocimiento de obras y español.Valorar el legado históricoen la construcción delpresenteCriticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricoarquitectónicosValorar el legado históricoen la construcción delpresenteCriticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricosarquitectónicos y suinfluencia en la sociedadeuropea.Criticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricos

proyectos desarrolladosdurante el Barroco enEspaña.El Barroco MestizoEl Barroco CortesanoIdentificación de artistasmás representativosRelación entre losprocesos de diseño yconceptos desarrolladosen el pasado y el presente.Relación entre lapropuesta occidental y lalocal.arquitectónicos y susconsecuencias en eldesarrollo de laarquitectura en el Perú.Valorar las propuestaslocales en su relación conla occidentalIdentificación de obras yproyectos en el PerúUnidad 07: Racionalismo yRevival en el s. XIX.La ilustraciónTeoría de la arquitectura;el contexto histórico,social y culturalAnálisis de la obras yproyectosRelación entre eldesarrollo económico deReconocimiento de obras y Europa y su evoluciónproyectos desarrolladosurbana y arquitectónica.durante elNeoclásico, el Historicismo Relación entre la evolucióny el Art Nouveau.tecnológica y laarquitecturaIdentificación de artistasdel Neoclásico, elRelación entre losHistoricismo y el Artprocesos de diseño yNouveauconceptos desarrolladosen el pasado y el presente.Relación entre lapropuesta occidental y lalocal.Valorar el legado históricoen la construcción delpresente.Criticar las propuestasformales y sus contenidosteóricosReflexionar frente a loshechos históricoarquitectónicos y suinfluencia en la sociedadeuropea contemporánea