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INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Código Dane 273504000415 Reg. Ed 15042207Código Icfes No 133711 Nit 809.002.448-1CURRICULO ARTISTICA
JUSTIFICACIONLa educación Artística (Estética) tradicional, forma la sensibilidad del educando por elejercicio exclusivo del dibujo creativo, la pintura, el modelado y las modalidades deja delado el aspecto de integración sumamente importante como la cultura estética oreforzamiento cognoscitivo la apreciación estética y autocritica.La cultura artística constituye la implementación del conocimiento, pues robustece laimaginación creadora y da firmeza al acto creativo, es decir lo consolida.La apreciación estética por su parte enriquece la sensibilidad mediante el ejercicio de lapercepción visual y mediante el ejercicio que hace la imaginación para captar losaspectos sugestivos y subjetivos de la obra los, cuáles van a constituir aportes paraenriquecer la personalidad estética del educando.La autocritica Permite al educando integrar el proceso creativo y formativo de su propiarealización, a través de la palabra oral o escrita.Como la creación artística siempre es altamente subjetiva el joven siente la necesidadde expresar lo que piensa sobre una obra integrada, aunque ellos con palabras,convencidos de que al observarla no la entienden plenamente, ante esta situación eljoven se angustia y en muchos caso llega hasta la excitación, que de no ser satisfecha,genera en él una actividad de insatisfacción o frustración.Por otro lado la autocritica sirve de incentivo a una serie de facultades anímicas eintelectuales en el educando y a la imaginación creadora. Por ejemplo, el hecho de darnombres o títulos a su creación. El incentivo de la imaginación se produce en el momento de alpercepción visual la que a su vez da origen a una seca forma explosiva y la posibilidad literaria y critica.Cultiva además la honestidad para obrar y para apreciarse, con la cual se orienta el conocimiento ydominio de la propia personalidad.Por la educación Artística se relaciona con las demás áreas del conocimiento como la música, laliteratura, la historia, las matemáticas, las ciencias sociales, etc.,
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PREESCOLARCOMPETENCIAa. ContemplativoSensibilidadb. SimbólicosApreciaciónestéticaEJES TEMATICOSLOGROSINDICADORES DELOGROSACTIVIDADESPEDAGOGICASExpresión musical:El cuerpo como instrumento.La voz, el timbre, las fuentessonoras. Cantos infantiles y rondas.Analizar e interpretar a través del juegoritmos musicales.Identificar elementos de la música en lossonidos de su cuerpo (ritmo del corazón).Expresar por medio de la músicasentimientos y emocionesCanto y memorizo cantos infantilesReconocer la función del papel.Realizar experiencias artísticas por mediodel dibujo.Identificar cualidades del movimiento y dela danza.Participar en juegos libres.Identificar algunas características delfolclorEmplear rondas y juegos como forma devalorar el folclor.Demostrar respeto y compromiso con lasactividades.Analiza a través dejuegosritmosmusicales.Desarrollar juegosmusicales, que lepermitanlaexpresióndesentimientosyemociones.c. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoPRIMER PERIODOExpresión plástica:El papel y su función lúdica.Teoría del color, colores primarios.Expresión corporal:La lateralidad, el teatro. Músicainfantil y la escenografía.Folclor: Mitos y leyendasCuentos infantiles colombianos.Dichos y refranes populares de laregiónEl folclor localExpresa por medio dela música sentimientosy emociones.Realizaexperienciasartísticas por mediodel dibujo.Identificaalgunascaracterísticasdelfolclor y emplea rondasyjuegoscomovaloración del Dmúsicainfantil.Hojas blancasCRITERIOS DEEVALUACIONSeguimientocontinuo de sutrabajo en claseEstéticaenlarealización de lostrabajosColoresCumplimiento conlos materiales detrabajolaRespeto por sutrabajo y el de suscompañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PREESCOLARCOMPETENCIAEJES TEMATICOSLOGROSINDICADORES DE ndo la teoríadel color.a. ContemplativoSensibilidadTeoría del colorConocer la teoría del color.Conoce la teoría del color.b. SimbólicosApreciaciónestéticaDibujo libre y dirigidoRealizar dibujos libres.Realiza dibujos libres.Garabateo: dibujo libreutilizandocolores,crayolas, vinilos y lápices.Utilizar la técnica delgarabateoutilizandocolores, vinilos y lápices.Utiliza la técnica delgarabateoutilizandocolores, vinilos y lápices.c. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoRasgado,collage.punzadoLa expresión corporalMúsica infantilySEGUNDO PERIODOUtilizar el rasgado, punzadoy collage.Utiliza el rasgado, punzadoy collage.Aplicar la expresión corporala través de la músicainfantil.Aplicalaexpresióncorporal a través de lamúsica infantil.Aplicar las técnicasdel garabateo.Utilizarpapelblanco y de colorespararealizarrasgado, punzado ycollage.Bailar al son demúsica istasTijerasEgaCRITERIOS DE EVALUACIONSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.Estética en la realización delostrabajosCumplimientomaterialesdecon lostrabajoRespeto por su trabajo y el desus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PREESCOLARCOMPETENCIAa. ContemplativoSensibilidadb. SimbólicosApreciaciónestéticac. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoTERCER PERIODOEJES TEMATICOSLOGROSINDICADORES DELOGROSACTIVIDADESPEDAGOGICASEmisión de la voz:Respiración, articulación yentonación.Utilizar y diferenciar larespiración, articulación yentonación.Utiliza y diferencia larespiración,articulaciónyentonación.Realizar ejercicios derespiración, articulacióny entonación, a fin dediferenciarlos.Coloreado: flores, sombrasyotroselementosnaturales.Realizar elementos de lanaturaleza utilizando loscolores.Realiza elementos dela naturaleza utilizandolos colores.Colorear elementos queconforman la naturaleza.Cuadrícula y doble línea.Implementar la cuadrículay la doble línea.Representación de sonidoscon gestos corporales.Elaboraciónmarionetas.deIdentificar los sonidosmediante la gesticulacióncorporal.Elaborar marionetas.Implementalacuadrícula y la doblelínea.Identifica los sonidosmediantelagesticulación corporal.Elabora marionetas.Desarrollarmedianteejercicios prácticos lautilizacióndelacuadrícula y la doblelínea.Elaborar marionetas ymontarobrasconmarionetas de stilinaTemperasRevistasTijerasEgaCRITERIOS DE EVALUACIONSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.Estética en la realización Respeto por su trabajo y el desus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PREESCOLARCOMPETENCIAEJES TEMATICOSLOGROSa. ContemplativoSensibilidadEl instrumento de la voz.Aplicar las técnicas deexpresión musical y corporal.b. SimbólicosApreciaciónestéticaTécnicas de pintura sobreel papel.yIdentificar y aplicar lastécnicas de pintura en elpapel.lasRealizar teatro, imitaciones ymimos.Personajes lúdicos para losniños.Elaborar títeres y crearnarraciones de personajesinfantilesc. ReflexivoComunicaciónd. ciones.yCUARTO PERIODOINDICADORES DE LOGROSAplica a y aplica lastécnicas de pintura en elpapel.Realiza teatro, imitaciones ymimos.Elabora títeres y creanarraciones de personajesinfantilesACTIVIDADESPEDAGOGICASEscuchar músicainfantil y expresarlasensaciónmusical y corporal.Pintar dibujo libreaplicando técnicasde pintura en elpapel.Elaborar títeres yutilizandopersonajesinfantiles crear TemperasRevistasTijerasEgaTelaCRITERIOS DE EVALUACIONSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.Estética en la realización Respeto por su trabajo y el desus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PRIMEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadLos coloresIdentificarcolores:b. SimbólicosApreciaciónestéticaLos colores primariosColoresprimarios.c. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoColores secundariosINDICADORES ariosIdentificasecundariosloscolorescoloresPRIMER PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASColorea graficas haciendo énfasisen cada uno de los rclasificados por tilinaTemperasRevistasTijerasEgaCRITERIOS DE EVALUACIONSeguimiento continuo de sutrabajo en claseEstética en la realización Respeto por su trabajo y el desus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PRIMEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadLA FORMA :b. SimbólicosApreciación estéticaPuntoc. ReflexivoComunicaciónLínea (curva recta)d. ValorativoTrianguloLOGROSReconocer las diferentesformas de los objetos quelo rodeanINDICADORES DE LOGROSIdentifica líneas recta ycurvaDistingue diferentes formastamaños y texturasSEGUNDO PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASRealizar trazos de líneasrectas y curvas condiferentes coloresDiferencia forma en losobjetos del aula, colegio ycasaRECURSOSCRITERIOS DEEVALUACIONRevistasSeguimiento continuode su trabajo en clasePeriódicosEstética en larealización de lostrabajosTextos guíasCumplimiento con losmateriales de trabajoCuadradoColoresRectánguloCircunferenciay pega objetos de diferentesformas y tamañosTijerasTamañoEgaTexturaRespeto por su trabajoy el de sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”RTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PRIMEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadUbicación espacialb. SimbólicosApreciación estéticaCerca – Lejosc. ReflexivoComunicaciónEncima - debajod. ValorativoArriba – abajoOrientación graficasDerecha IzquierdaLOGROSDesarrollar laexpresión graficaINDICADORES DE LOGROSIdentifica la ubicación dealgunos objetos de suentornoDistingue la ubicación deobjetos en diferentesgráficosTERCER PERIODOACTIVIDADESPEDAGOGICASRECURSOSMemorizar cancionesFotocopiasColorear laminasColoresDibujar objetos teniendoen cuenta la ubicaciónespacialTextos guíasCRITERIOS DEEVALUACIONSeguimientoscontinuo de sutrabajo en claseEstética en larealización de lostrabajosCumplimiento conlos materiales detrabajoRespeto por sutrabajo y el de suscompañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO PRIMEROCOMPETENCIASABERES O EJESTEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadLiteratura infantilb. SimbólicosApreciación estéticaRondasc. ReflexivoComunicaciónCancionesd. SINDICADORES DELOGROSCUARTO PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASRECURSOSCRITERIOS DE EVALUACIONAprender rondas,canciones, poemas,coplas, adivinanzas ytrabalenguas.Canta, recita,memoriza con agradodiferentes temasaprendidosEscribe lee y memorizarondas, canciones, poemas,coplas, adivinanzas,trabalenguas aprendidosTextos guíasSeguimiento continuo de sutrabajo en claseFotocopiasEstética en la realización delos trabajosRepresentar lo aprendidopor medio de dibujosParticipa de maneraactiva con rondas ycancionesDibuja temas alusivos a lostemas vistosColoresCumplimiento con losmateriales de trabajoSocializa lo aprendidoRespeto por su trabajo y elde sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO SEGUNDOCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadExpresión gráficab. SimbólicosApreciación estéticaAprestamientoc. ReflexivoComunicaciónTrazos con mano alzadad. ValorativoDibujos libresLOGROSDesarrollar destrezasen la realización detrazos para llegar aldibujo.INDICADORES DE LOGROSDemuestra progresivadestreza en el trabajo detrazos con mano alzada ytrazos continuos.PRIMER PERIODOACTIVIDADESPEDAGOGICASSalidas pedagógicasJuegosCantosMuestra cuidado ypersistencia en el trazo dedibujos y rayas.SimetríaRealiza dibujos teniendo encuenta su entorno y vivencias.Posee habilidades en laelaboración de simetrías.Observación del entornopara realización detrabajos manualesRECURSOSCRITERIOS DE EVALUACIONPlastilinaHojas blancasTemperasPincelesTijerasPapel silueta,crepéRevistasEgaSeguimiento continuo de sutrabajo en claseEstética en la realización delos trabajosCumplimiento con losmateriales de trabajoRespeto por su trabajo y elde sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO SEGUNDOCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadExpresión plásticab. SimbólicosApreciaciónestéticaRecortandoc. ReflexivoPlegandoComunicaciónd. ValorativoPintura con pincelCollageLOGROSDesarrollaractitudesmediante elempleo y lapráctica dediferentestécnicas.INDICADORES DE LOGROSTrabaja la técnica recortando confacilidad realizando composicionesdiferentes.Realiza plegados sencillos condiferentes clases de papel.Maneja adecuadamente y condestreza el pincel y la técnica dactilarrealizando composiciones sencillasTrabajos con plastilinaElabora composiciones hechas conplastilina utilizando figuras en sutotalidadSEGUNDO PERIODOACTIVIDADESPEDAGOGICASSalidas pedagógicasObserva el entorno pararealizar trabajos manuales.RECURSOSCRITERIOS DE EVALUACIONPlastilinaHojas blancasTemperasPincelesTijerasPapel silueta,crepéRevistasEgaSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.Estética en la realización delos trabajosCumplimiento con losmateriales de trabajoRespeto por su trabajo y elde sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO SEGUNDOCOMPETENCIAa. ContemplativoSensibilidadb. SimbólicosApreciación estéticac. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoEJES TEMATICOSPinturas secretasPrimeras puntadasTíteresLOGROSDesarrollar sushabilidades en el uso detécnicas de expresiónplástica.INDICADORES DELOGROSTERCER PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASManeja con agrado lapintura secretaplasmando vivencias.Pintura en hojasRealiza puntadas en laelaboración de algunasfiguras en diferentesmateriales.Puntadas en retazos de telarealizando figurasElabora títeres segúnsus personajesfavoritos con algunahabilidad.Salida al paisajeRealización de títeres enbolsas de papelRECURSOSCRITERIOS DE lores Bolsasde papelSeguimiento continuo de sutrabajo en claseEstética en la realización delos trabajosCumplimiento con losmateriales de trabajoRespeto por su trabajo y elde sus compañeros.
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO SEGUNDOCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadExpresión corporalb. SimbólicosApreciación estéticaRitmos y cancionescolombianasc. ReflexivoComunicaciónInstrumentosd. ValorativoTeatroLOGROSMostrar habilidad rítmicay expresión corporalmediante actividadesmusicales y teatrales.INDICADORES DELOGROSManeja con agrado lapintura secretaplasmando vivencias.Realiza puntadas en laelaboración de algunasfiguras en diferentesmateriales.Elabora títeres segúnsus personajesfavoritos con algunahabilidad.CUARTO PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASRECURSOSMontaje rondas colombianas.GrabadoraMontaje de obras de teatroelaborando zas)CRITERIOS DEEVALUACIONSeguimiento continuo desu trabajo en claseInterés en la participaciónen danzas y obras deteatroRespeto en las clasesRecursos delmedioFotocopiasAutonomía en la toma dedecisiones.
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO TERCEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadDibujo libreb. SimbólicosApreciación estéticaPlegadoc. ReflexivoComunicaciónTrabajos manualesd. ValorativoPRIMER PERIODOLOGROSINDICADORES DELOGROSACTIVIDADES PEDAGOGICASDibujar librementeinterpretando su ambientenatural.Expresa sus ideas através de diferentesprocedimientoscreativos mostrandoimaginación y destreza.Salidas al reconocimiento delpaisaje.TijerasSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.Orientación de modelado defiguras mediante la técnicadel plegado.PapelEstética en la realización delos trabajosColoresCumplimiento con losmateriales de trabajoElaborar plegados demanera creativaCaligrafíaExpresar sus ideas demanera creativa mediantela aplicación, de diferentestécnicas.Mejorar su escrituramediante ejercicios decaligrafía.Desarrolla el controlmanual y visual.Elabora diferentestrabajos manuales conmateriales del entorno.RECURSOSElaboración de objetos típicosde la región.Materiales delmedioCRITERIOS DE EVALUACIONRespeto por su trabajo y elde sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO TERCEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadCOLLAGEb. SimbólicosApreciación estéticaEXPRESION LITERARIALOGROSINDICADORES DELOGROSAdquirir habilidades en latécnica de elaboración delCollage.Elabora trabajos contemas sugeridos con latécnica del CollageSEGUNDO PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASOrientación y explicación dela técnica del CollageRECURSOSRevistasComunicación Poemasd. Valorativo TrabalenguasTijerasParticipar en actividadeslúdicas de integracióngrupalComprende ymemoriza textosliterarios.Seguimiento continuo de sutrabajo en clasePeganteDramatizaciónc. ReflexivoCRITERIOS DE EVALUACIONIntegraciónTextosEstética en la realización delos trabajosCumplimiento con losmateriales de trabajoFotocopiasExposición Coplas RondasCALIGRAFIADesarrollar habilidades deexpresión oral y corporalRespeto por su trabajo y elde sus compañeros
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO TERCEROCOMPETENCIAa. ContemplativoSensibilidadb. SimbólicosApreciación estéticac. ReflexivoComunicaciónEJES TEMATICOSCREACION ARTISTICA CometasTarjetasd. Valorativo LOGROSEmplear la artística comobase para su formaciónintegralAplicar técnicas deartística de forma libre yespontaneaINDICADORES DELOGROSDesarrolla el controlmanual visualmediante laelaboración de objetosElaborar tarjetas conelementos del medio.TERCER PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASTaller de orientación deelaboración de objetos de suagrado.RECURSOSCRITERIOS DE EVALUACIONPapelSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.RevistasEstética en la realización delos trabajosColoresCumplimiento con losmateriales de trabajoAdornosCALIGRAFIACrear nuevas formaspartiendo del objetoconocido.Elaborar objetos deutilidad cotidiana.TijerasRespeto por su trabajo y elde sus compañerosPeganteHilos
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO TERCEROCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadCREACIONES ARTISTICASb. SimbólicosApreciación estéticaAdornos navideñosc. ReflexivoComunicaciónAdornos navideñosd. ValorativoLOGROSEmplear la artística comobase para su formaciónintegralAplicar técnicas deartística de forma libre yespontaneaINDICADORES DELOGROSExpresa sus ideas através de diferentesprocedimientoscreativosDesarrolla el controlmanual visual.CUARTO PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASTalleres de orientación deelaboración demanualidades navideñas.RECURSOSCRITERIOS DE EVALUACIONColoresSeguimiento continuo de sutrabajo en clase.PapelEstética en la realización delos trabajosCartulinaCumplimiento con losmateriales de trabajoCaligrafíaEscarchaElabora tarjetasnavideñasRespeto por su trabajo y elde sus compañerosVinilosPegante
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO CUARTOCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadDiseño gráficob. SimbólicosApreciaciónestéticaCirculo cromáticoEscala y gradacionesc. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoManualidades manejodematerialesdelmedio.Composiciones libres.El collageJuguemos con vinilosPinturas con los dedosEsculturasLa magia del colorLOGROSINDICADORESDE lelaborarmanualidades conmaterialesdelmedio.Muestraentusiasmo esionesartísticas.Utilizar el colorcomo elementografico para crearuna composición.Utiliza el colorcomo elementograficoparacrearunacomposición.Descubrir lascelas cromáticaspor la aplicacióndel color.Descubre lasdiferenciascromáticas.PRIMER PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASSalidas a campo abiertoElaborar el circulo cromático utilizando temperas con los coloresprimarios y elaborando mesclas con diferentes coloresElaboro un mural con una composición utilizando el color comoelemento grafico.RECURSOSCRITERIOS DEEVALUACIONInstalacioneslocativasSeguimiento continuode su trabajo en clase.VinilosParticipación activa enclase.ColoresExposición de trabajosPapelA través de ilustraciones, afiches, carteleras, folletos percibo loscolores primarios y secundarios.SemillasElaboro esculturas utilizando libremente diferentes materiales.PinturasElaboro un collage.Materialesdel medio.Elaboro un mural con pintura utilizando diversos colores dando aconocer un mensaje constructivo.Elaboro en cartulina una exposición libre utilizando la magia delcolor.Realizar concursos de carteleras y murales sobre los temas lacionados con lostemas vistosOpiniones escritas delos estudiantes
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO CUARTOCOMPETENCIAEJES TEMATICOSa. ContemplativoSensibilidadMi aviónb. SimbólicosApreciación estéticaAdivinanzasc. ReflexivoComunicaciónFlores de coloresd. ValorativoDibujo con hilosEl juego del gatoTrabajo libreHagamos una brújula conorigamiDesarmar y armarLOGROSDesarrollarlacreatividadyreconstruir formasComunicarsensaciones,sentimientos, ideas,pormedioderecursos estéticos.Crear su propio ycaracterísticolenguaje artístico yhacerlo evidentepara si mismo y losdemás.SEGUNDO PERIODOINDICADORES DELOGROSForma y figuras a partir detrazos lineales (hilos)Perfecciona la técnica delorigamisiguiendoinstrucciones gráficas.CompletamodelodibujossegúnRelaciona la imagen literariay la imagen gráfica a partirde un texto narrativo.Experimento con color ynuevos materialesPéndulo pintorDesarrollo ejercicios lúdicos.El farolDesarrollorealizargráficas.Unir puntoshabilidad deconstruccionesACTIVIDADES PEDAGOGICASElaboradiferentesfigurasperfeccionando la técnica del origami,siguiendo instrucciones gráficas.Completo dibujos siguiendo modelosutilizando diferentes materiales apartir de una narración de un texto.Elaboro una cartelera, relacionando laimagen literaria y la imagen gráfica.Aplicando diversidad de coloreselaboro un cuadro con un paisaje deretazos y diferentes materiales, lo cosocon hilo.Elaboro una brújula, un péndulo pintory un farol con la técnica origami.A partir de objetos viejos, construyo ydecoro juguetes uniéndolos con hilo yaplicando color.RECURSOSCRITERIOS DEEVALUACIONMaterialesdel medio.Seguimiento continuode su trabajo en clasePapel paraorigamiElaboraciónypresentación de losdiferentes modelos deorigami.CartelerasRetazosteladeExposición de todos lostrabajosrealizadosdurante el ticosEstopasPresentacióntrabajos con hilo.deConstrucciónjuguete.undeOpiniones ysugerencias por escritosobre los temastratados.
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO CUARTOCOMPETENCIAa. ContemplativoSensibilidadb. SimbólicosApreciación estéticac. ReflexivoComunicaciónd. ValorativoEJES TEMATICOSDesempeñomanualidades.gráfico,Manejo de materiales delmedio.Composiciones libres.TERCERO PERIODOLOGROSINDICADORES DE LOGROSACTIVIDADES PEDAGOGICASRealizaractividadesartísticas conlos diferentesmateriales delmedio.Diseñacreativamenteobras artísticas sencillas.Diseñar algunas manualidades comoinstrumentosmusicales,tambor,maracas, utilizando materiales delmedio.Desarrolla habilidades ydestrezas, manualidadesutilizandodiferentestécnicas.Aprender e interpretar el coro y lasestrofas del himno nacional, bundetolimense y otros himnos.Gramática musicalRitmo, compases, figuraselCRITERIOS DEEVALUACIONMaterialesdel medio.Seguimiento continuo desu trabajo en clase.Instrumentos ndelostrabajos oportunamente.CartelerasElaborar en carteleras composicioneslibres con material del medio.Presentación y exposiciónde trabajos realizadosdurante el periodo.Analizar sus propios dibujos el de suscompañeros.Participaciónconcursos.A través de la elaboración de sus propiosinstrumentos musicales, diferenciarritmos, compases y figuras musicales.Elaboracióndeotrosinstrumentos similares alos instrumentos vistos.Con sus experiencias vividas durante elperiodo, utilizando diferentes materialesartísticos, como revistas y periódicos,elaborar símbolos patrios.Aplicación de lo aprendidoen los diferentes temas.CancionesHimno Nacional y otroshimnosMelodías empleadas,pentagrama clave sol.RECURSOSen
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANAORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSa. ContemplativoGRADO CUARTOCOMPETENCIAEspecificas:Sensibilidadb. SimbólicosEJES TEMATICOSLOGROSINDICADORESDE LOGROSACTIVIDADES PEDAGOGICASRECURSOSDanzasdelasdistintas regiones deColombia.Demostrar interés porconocer las costumbrestradiciones y bailes de lasregiones de Colombia y suinterpretación.Expresaconpropiedad sdeColombiaeinterpreta losbailes típicos decada región.Practicar bailes típicos, así como las costumbres delas distintas regiones de Colombia.GrabadoraApreciación estéticac. ReflexivoComunicaciónd. ficaCiudadanasCUARTO PERIODOCostumbrestradicionesnuestro paísydeInstrumentosmusicales típicos denuestra región.Coreografía de bailestípicosReconocerlo teóricopráctico del folclor deColombia.Emplear la danza como unmedio para dar forma asuspropiasrepresentaciones e ideasen su entorno.Aplicar la perspectiva artística corporal, creativa en lapresentación de los diferentes bailes típicos deColombia.TrajestípicosCRITERIOS DEEVALUACIONSeguimientocontinuo de sutrabajo en claseCD musicalParticipación activade las actividades.Realizar encuentros y concursos de bailes típicos conotras instituciones educativas.Instrumentos musicalesSustentacióndetrabajos realizados.A través de encuentros musicales con otrasinstituciones, el niño identifique la creatividad,inventando coplas, trabalenguas, como costumbrestípicas de la región.DiapositivasAutoevaluaciónConcurso de danzas y matachines de la región, comocostumbres típicasCoevaluación
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSGRADO QUINTOEJES TAMATICOSLOGROSINDICADORES DELOGROSEspecificas:SensibilidadDanzas de la regiónandina.c. sd. ValorativoComunicaciónNombre de losbailes típicos de laregión andinaDemostrar interéspor conocer lascostumbrestradicionalesybailes de la regiónandinaysuinterpretación.Expresa con propiedadlosconocimientosadquiridos sobre lorelacionado con laregiónandinaeinterpreta el baile típicoenseñado.a. ContemplativoCOMPETENCIASb. �ficaCiudadanasyCoreografía de unbaile típicoReconocerloteórico-prácticodel folclor de laregión andina.PRIMER PERIODOACTIVIDADES PEDAGOGICASEnsayar y practicar bailes típicos de la regiónandina, como una de las costumbres de nuestraregión.RECURSOS-Grabadoras-C.D.Aplicar la perspectiva artística corporal, creativa enla presentación de los diferentes bailes típicos deesta región.Realizar encuentros y concursos de bailes típicoscon otras instituciones educativas.A través de encuentros musicales con otrasinstituciones, el niño identifique la umbres típicas de la región.Concurso de algunas danzas y matachines de laregión, como costumbres de la región andina.-Trajes típicos-InstrumentosmusicalesCRITERIOS DEEVALUACION-Participación activa de lasactividadesrealizadasdurante el periodo.-Sustentación de trabajosrealizados.-Opiniones orales sobre eltrabajo práctico realizado.-Autoevaluación-Coevaluación.
INSTITUCION EDUCATIVA “PUENTE CUCUANA”ORTEGA TOLIMAResolución de aprobación. No 1626 Nov. 19 de 2009Nit. 809002448-1AREA ARTISTICAPROCESOSa. ContemplativoGRADO QUINTOCOMPETENCIASEspecificas:Sensibilidadb. Simbólicosc. ReflexivoApreciaciónestéticad. O PERIODOEJES TAMATICOSLOGROSINDICADORES DELOGROSACTIVIDADES PEDAGOGICASRepresentación desonidos con ncorporal,creativamente.Participa en ejerciciosde expresión corporalcon creatividad.Ensayar
CURRICULO ARTISTICA . JUSTIFICACION La educación Artística (Estética) tradicional, forma la sensibilidad del educando por el . AREA ARTISTICA GRADO PREESCOLAR PRIMER PERIODO . GRADO PREESCOLAR TERCER PERIODO PROCESOS COMPETENCIA EJES TEMATICOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS
