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«Escribo y proyecto mi vida II»Educación artística/ grado 9Carlos arturo bautistatolozaperiodo1

DELGRADONovenoDURACIONASIGNATURA Educación ArtísticaFECHALUGAR2 mesesAbril - Junio de2017ColegioEbenezerCOMPETENCIAInterpretativa - PropositivaEDUCACIÓN ARTISTICA Grado 9 guía 2CAPACIDADConcienciaciónNIVELLógico

TITULO DEL PROYECTOOBJETIVODEL PROYECTORESULTADOS DEL PROYECTOCOMPETENCIAS A DESARROLLARDELDesarrollar la capacidad de concienciación sobre la técnica del puntillismo y la elaboracion de un albumdonde escribo mi proyecto de vida.Diseñar un album aplicando las técnica del puntillismoIntelectualesSENSIBILIDAD (Recepción, elestudiante como espectador)Represento en diferentesmomentos creaciones propiasimprimiéndole un sello personalcon el material.«ESCRIBO Y PROYECTO MI VIDA II»PsicomotricesACTIVIDADES Y TAREASVolitivasAfectivasConocer losRealiza ejerciciosdiferentesprácticosmateriales yaplicando técnicatecnicas mixtas. del puntillismo.EspiritualesMantiene unambiente agradable,siendo solidario yrespetuoso con suscompañeros ydocentesHITOS OEVENTOSSocialización delproyectoComprende yAPRECIACIÓN ESTÉTICA (Creación,aplica elel estudiante como creador)puntillismo y elA través de la exploraciónscrapbookingdesarrolla trabajos estéticos conpara ladiversos materiales de nuestrocomposicion yentono.creatividad.Elaborar ydiseñar unToma decisionesálbum aplicando responsables enlas tecnicasla elaboración delProyecto alartísticas yaprovechar elcreatividad.tiempo de clase.COMUNICACIÓN (Socialización, elestudiante como expositor)utiliza creativamentediferentes materiales paraexpresar sus trabajo.Exposición deproyecto a lacomunidadEbenezerista.Educación Artística Grado 9 guía 2Demuestra interésen cada etapa delProyecto al traerlos materialesrequeridos deacuerdo alcronograma deactividadesComprende y aplicala integridad en suestética personal, alcumplir lasindicaciones en suuniforme, suambiente deaprendizaje y suvocabularioDesarrollo delProyecto en clase

DELMESES (2)SEMANAS (8)ACTIVIDADES Y TAREAS1Actividad Intelectual #1: Evaluación Inicial.Actividad Intelectual #2: Conceptos Claves.Actividad Intelectual #3: Taller en el cuadernoActividad Psicomotor #1: Taller de puntillismoActividad Piscomotor #2: Diseño del albumActividad Psicomotor #3: Elaboracion del albumActividad Volitiva: Trabajo en claseActividad Afeciva: MaterialesActividad Espiritual: DevocionalRetroalimentación y PublicaciónEDUCACIÓN ARTISTICA Grado 9 guía 22345678

Desarrollar la capacidad de concienciación sobre la técnicadel puntillismo y la elaboracion de un album dondeescribo mi proyecto de vida.SENSIBILIDAD (Recepción, el estudiante como espectador)Represento en diferentes momentos creaciones propiasimprimiéndole un sello personal con el material.APRECIACIÓN ESTÉTICA (Creación, el estudiante como creador)A través de la exploración desarrolla trabajos estéticos con diversosmateriales de nuestro entono.COMUNICACIÓN (Socialización, el estudiante como expositor)utiliza creativamente diferentes materiales para expresar sustrabajo.EDUCACION ARTISTICA Grado 9 guía 2

DEDesarrollar lacapacidad deconcienciación sobrela técnica delpuntillismo.Es hábil al desarrollar lacapacidad deconcienciación sobrelas técnicas mixtas y laelaboracion del album.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2Demuestra voluntaden el desarrollo delProyecto alaprovechar el tiempode clase al máximoDemuestra interés altraer los materialesrequeridos para cadaclase y utilizarlos demanera eficaz.Expone el Proyecto conexcelente presentacióny sustenta su contenidode manera creativa.

ESTANDARRepresento en diferentes momentos creaciones propias imprimiéndole unsello personal con el material.Todas las actividades adesarrollar se llevarán a caboen el aula de clase, por lo cualdebes aprovechar al máximolas dos horas semanales quedispondremos.Si tienes alguna pregunta conrelación al desarrollo del Proyecto,no dudes en preguntarle aldocente. Igualmente puedes acudiral correo electrónico institucionalsolicitando de manera formal laresolución de tu inquietud.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2Los trabajos debes presentarlo demanera completa, siguiendo lasindicaciones del docente y deacuerdo al cronograma deactividades.Todas las actividades de EducaciónArtística deben ir a full color.

Actividad intelectual1. ¿Qué se debe tener en cuenta para diseñar un álbum creativo?2. ¿cuales son los materiales de nuestro entorno que se puedenutilizar para elaborar un álbum ?3. ¿Conoces la técnica del puntillismo?Actividad psicomotor4. Haz en tu cuaderno un dibujo aplicando la técnica del puntillismo acolorActividad volitivo5. Escribe la importancia de elaborar un álbum para tu proyecto devidaDebes hacerla en clase, completaen el cuaderno a full colorActividad afectivo6. ¿Cuales son los aspectos de tu proyecto de vida mas importantes?Actividad espiritual7. Escribe una oración pidiendo a Dios para que te ayude enla realización de tu proyecto de vida.EDUCACIÓN ARTISTICA Grado 9 guía 2

El proyecto consiste en laelaboración de un álbumaplicando la técnica delpuntillismo.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

El álbum de fotos, una parte de nuestra historiaA veces nos preguntamos que futuro tienen las fotos que guardamos en nuestros álbumes.Vemos como poco a poco se van deteriorando y no sabemos que remedio ponerle. No hay másque abrir un álbum de fotos y enseguida darnos cuenta de que el color de aquel vestido queestrenamos ya no es el mismo, aquel que tanta ilusión nos hizo, aquel que con tantocariño recordamos, aquel que . De pronto empieza a recorrer nuestro cuerpo la sensación deque no estamos sabiendo conservar aquello que tanto apreciamos. En la era de la digitalización el álbum de fotos se está “muriendo”, por eso es tan importanteconservar nuestros recuerdos. Por eso, el soporte “físico”, aquel donde “quedaban” nuestros momentos “inmortales”, lo quellamamos la fotografía de álbum. Hace muchos años, cuando las fotos eran en blanco y negro y todavía no había álbumes o no sepodían comprar, se solían dejar en cajas de zapatos, y allí se acercaban nuestros padres a lamenor ocasión para recordarnos nuestra “historia” familiar.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Más tarde, al popularizarse los álbumes, sobre todoaquellos autoadhesivos con rugosidades, cambiamos lasfotos de lugar y, sin nosotros saberlo, fue una mala decisión:su material de pegado ha ido deteriorando poco a poco loscolores. Con la desaparición de la fotografía en papel se está yendo parte denuestra historia reciente. Cada vez imprimimos menos fotos y cada vezelegimos más otras formas de almacenamiento (CD s, archivosinformáticos, teléfonos móviles, ). Antes, encontrar nuestras fotos eramuy sencillo: estaban todas juntas, nuestros padres las tenían en unsitio común y era muy fácil buscarlas. Ahora, las tenemos mucho másdesperdigadas, son tantos los lugares, y tantas las fotos, que a vecesnos cuesta recordar tra-historia/EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Intellectual Training¿Qué es un álbum? ¿para que sirve? ¿cual es su estructura?Un álbum de fotos o álbum fotográfico es una carpeta en la que seguardan fotografías de forma expositiva para ser visualizadas posteriormente. Consta de varias hojas en las que se pega o introduce la fotografía. El diseño de lashojas ha variado a través de los tiempos. En los modelos más antiguos se trataba dehojas de cartón o papel duro con soportes triangulares en los que se introducían lasesquinas de las fotografías. Era tradicional disponer una hoja de papel de seda entrelas hojas para separar y proteger las fotografías.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Hojas en blanco. Las fotografías han de ser fijadas a las páginas con pegamento. Su ventajareside en la posibilidad de escribir recuerdos y otras reseñas en los espacios en blanco. Hojas adhesivas. Las hojas constan de láminas plásticas adhesivas que se despeganfácilmente para introducir las fotos. El brillo del plástico confiere a esta presentación unaestética apariencia. Compartimentos. Las fotografías se insertan en unas bolsas o compartimentostransparentes de tamaño ligeramente superior a las mismas. Pueden existir tambiéncompartimentos para introducir notas o comentarios en papel.Fuente: https://brainly.lat/tarea/170511EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Puntillismo Existen muchas técnicas para pintar, así comodiferentes tipos de pinturas para hacerlo. El puntillismo esuna técnica que para dar color, sombra y por lo tantovolumen a nuestros dibujos utiliza puntos. Esta técnica la pueden realizar desde adultos o jóvenes conresultados muy espectaculares hasta niños pequeños dediferentes edades con resultados muy divertidos. El puntillismo es un estilo de pintura que consiste en hacerun dibujo mediante puntos. Aparece por primera vez en1880, con el pintor neo impresionista Georges Seurat, En todos los casos la técnica es muy sencilla, crearemos unafigura sin usar líneas, solamente utilizando puntos.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Georges-Pierre Seurat (París, 2 de diciembre de 1859 – 29 de marzo de 1891) fue unpintor francés y uno de los fundadores del Neoimpresionismo. Su trabajo Tarde de domingo enla isla de la Grande Jatte es uno de los íconos de la pintura del siglo XIX.Un baño en Asnieres (1884)Tarde de domingo en la isla de la GrandeJatte(1884).La torre Eiffel (1889)Fuente:https://es.wikipedia.org/wiki/Georges Pierre SeuratEDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

Scrapbooking Latraducciónexactadeltérminoinglés "scrapbook" es libro de recortes. Actualmente,se utiliza la palabra scrapbook o Scrapbooking parareferirse a la técnica de personalizar álbumes defotografías, guardando además recuerdos, comorecortes de un diario, entradas, billetes de viaje, etc. En scrapbook o scrapbooking pueden llevarse acabo un sinfín de técnicas y procesos creativos comoel recorte y pegado, el troquelado, el collage, laestampación, el embossing, etc. utilizados endiferentes estilos, partiendo del más sencillo, al máscomplejo. Todo para crear un conjunto de memorias,mediante fotografías, recuerdos y adornos de todotipo, como cintas, botones, stickers, flores secas,remaches, brads, etc.Fuente: apbooking.htmlEDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

DesarrollaractividadesINTELECTUALes1. Presentar Evaluación inicialcompleta en clase, a full color.2. Desarrolle, en el cuaderno, losconceptos claves en clase, conayuda del docente.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 23. Desarrolle en el cuaderno lasiguiente actividad I.II.¿ Qué es un álbum?¿ como es la estructura deálbum?III. ¿ En que consiste la técnicadel puntillismo y en queaño se dio?IV. ¿ Quien era Georges-PierreSeurat ?

DesarrollarActividades PSICOMOTORas1. Haga en su cuaderno dibujos aplicando la técnicadel puntillismo.2. Siga las indicaciones del docente y diseñe elálbum siendo creativos e imprimiéndole su sellopersonal.3. Elabore el álbum en clase con el contenidotrabajado en clase de ética, religión y educaciónfísica.EDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2

DesarrollaractividadVOLITIVAactividadAFECTIVAEn cada clase se tendráen cuenta su desempeñoy el aprovechamientodel tiempo de clase.Debes administrar correctamentelos recursos que tus papitos tefacilitan para tu aprendizajeEDUCACIÓN ARTÍSTICA Grado 9 guía 2Debes traer todos tusmateriales marcadoscon tu nombrecompleto1 paquete de octavos de cartulina de colores- Regla- Micro punta- Lápiz- Tijeras- Pega stick- Marcadores de colores- Cartón paga 2 octavos- Encaje un metro de cualquier color- Fotografías