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Noticias11Estudiantes y egresados de la FCFMparticipan en Talleres de comunicaciónacadémica y profesionalEste ciclo de talleres es parte del sistema de acompañamiento en la escritura y oralidad paratoda la comunidad estudiantil de la Facultad.El laboratorio de escritura Armadillo Lab FCFM realizóde manera online distintos Talleres de ComunicaciónAcadémica y Profesional. En esta actividad participaronestudiantes y egresados de la Escuela de Ingeniería yCiencias. Estas instancias se llevaron a cabo entre losmeses de mayo y junio .La actividad tuvo como objetivo ayudar a las y losestudiantes a expandir sus conocimientos sobrecómo enfrentarse a la escritura de diversos tiposinformes (laboratorio, proyecto, memoria) y cómopoder desplegar una expresión oral adecuada. Algunosde los talleres que se realizaron fueron ¿cómo escribirel mejor texto científico? Consejos para la revisión dela escritura de la memoria o tesis; ¿Tengo un problemade investigación? Recomendaciones para planificarla escritura de la memoria o tesis y acceder alconocimiento y ¿How to writegood paragraphs?; entre otros.4

12NoticiasEgresado de la FCFM recrea el campusBeauchef a través de Gather TownLa idea es que las y los estudiantes que no conocen el campus de la Facultad de CienciasFísicas y Matemáticas (FCFM) de la Universidad de Chile puedan recorrerla de manera virtualy reunirse con sus compañeras y compañeros.Carlos Navarro, egresado de la FCFM, recreó el campusBeauchef en la aplicación Gather Town, plataformaque fomenta las interacciones sociales, permitiendola socialización, el trabajo colaborativo de maneradivertida, creando nuevas experiencias digitales paraacercar la Universidad a las y los estudiantes que nohan podido visitarla producto de la pandemia.Algunos de los espacios que se pueden encontrar eneste recorrido son el campus 851 con el auditorioEnrique d’Etigny, salas de estudio, laboratorios, piscina, canchas de basquetball -que son interactivas- ylas salas CEC. En el campus 850 se puede visitar labiblioteca con el péndulo de Foucault, el patio con suscaracterísticas como “el muerto”, las ranas y lacancha, entre otros. Además,el beauchefiano quiso aportardatos a estos lugares, quese marcan en amarillo,con información relevanteen su blog caldostrong.com5

NoticiasEstudiantes dePlan Común de laFCFM se adjudicanFondo ValentínLetelier 2021El reconocimiento se entrega desde el año2010 por parte de la Universidad de Chile ydistingue a las iniciativas que representan untrabajo riguroso y de aporte al desarrollo delpaís en diferentes ámbitos.13En la celebración por los 179 años de la Universidadde Chile, se realizó la ceremonia de premiaciónReconocimiento a la Extensión y las Comunicaciones,donde se galardonó a los proyectos ganadores delfondo Valentín Letelier 2021. Este año, un grupode estudiantes de Plan Común de la Facultad deCiencias Físicas y Matemáticas (FCFM), liderado porel estudiante Rui Wang y apoyado por académicosy funcionarios de la Universidad de Chile, fue unode los reconocidos con el proyecto Reconectar loshumedales Küla-Kura. El propósito de esta iniciativaes reconectar estos humedales, que se encuentran enla comuna de Quilicura, con su comunidad.El proyecto presentado por el grupo nació en elPrograma iGea. En el programa se forman estudiantesautoeficaces que sean protagonistas de su aprendizajepor medio de proyectos para el desarrollo sustentable,abordando desafíos globales y en vínculo con la comunidad. Este programa pertenece a la IniciativaDELTA y se aloja en la unidad docente HÉLICE; escoordinado y dictado por la profesora de geología yDirectora de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de laFCFM, Luisa Pinto Lincoñir, siendo apoyado por diversosacadémicos, profesionales y socios comunitarios.6

14PROGRAMAPRÁCTICASINTEGRALESLa creación de este programa se basa en diversas razones. Una de ellas es laimplementación de una nueva malla curricular en las carreras de ingeniería yciencias. Esto implica una nueva estructura que conlleva una nueva estructurade gestión de prácticas profesionales estandarizada para los departamentos, queactualmente tienen requerimientos y condiciones diferentes. Esta estandarizaciónmuestra la oportunidad de generar un proceso que incorpore las iniciativas deprácticas orientadas hacia un mayor impacto social o ambiental en el medio, queactualmente existen y funcionan de manera desarticulada, como las prácticas delPrograma de Pueblos Indígenas, prácticas sociales de Redes Beauchef y el Programade Prácticas Integrales de la Dirección de Vinculación Externa de la Facultad (DirVex).Proyectosdestacados 2021Durante el año 2021 se desarrollaron 10 proyectosdel Programa de Prácticas Integrales. Dentro delas ideas diseñadas, cuatro son destacadas.

Programa Prácticas Integrales15Estudio dedisponibilidadhídricaen la comunade María PintoEste proyecto se realizó en colaboración conla Fundación para la Superación de la Pobreza.Participaron las estudiantes Sofía Segovia Escafi dequinto año de Ingeniería Civil mención hidráulica,sanitaria y ambiental; Karol Provoste Gómez,estudiante de quinto año Ingeniería Civil menciónhidráulica, sanitaria y ambiental y Camila AlcoholadoMaillard, estudiante de quinto año de Geología.Estudiantes Sofía Segovia- Escafi, Karol Provoste Gómez yCamila Alcoholado en conjunto con personasde la comunidad María Pinto.El objetivo de esta colaboración fue desarrollarun proyecto de investigación del agua disponibleen la comuna de María Pinto, especialmente de ladisponibilidad para consumo humano y cómo esutilizada por los APR de la comuna (focalizado en laslocalidades de Ibacache y Las Mercedes).

16Programa Prácticas IntegralesAnálisis de contaminantesatmosféricos en la bahía deQuintero-PuchuncavíEsta idea se realizó en colaboración con el Centrode Clima y la Resiliencia (CR2). En este proyectoparticiparon estudiantes de las siguientes carreras:Martín Asenjo de estudiante de Ingeniería CivilQuímica; Diego Campos de Ingeniería Civil Eléctrica;Franco Seguel de Ingeniería Civil en Computación;Rafael Morales de Geología y Geofísica y CarlaVelásquez de Ingeniería Civil Eléctrica.El trabajo que se realizó fue medir material contaminante no medido; reconocer y validar una problemáticaque afecta a la zona; ayudar a buscar soluciones,desde el área de las ciencias e investigación y reportarla información para la comunidad científica y local.Estudiantes Martín Asenjo, Diego Campos,Franco Seguel y Carla Velásquez en el Departamentode Medio Ambiente de Quinteros.

Programa Prácticas Integrales17Optimización del sistemade agendamiento de horasmédicas en los CESFAMde RencaEn este proyecto se trabajó en colaboración con la Municipalidad de Renca y participaron cuatro estudiantes de IngenieríaCivil Industrial: Matías Figueroa, FranciscoSanhueza, Francisco Sánchez, MaximilianoPiña.La finalidad de este proyecto fue mejorarel sistema de toma de horas telefónicas enlos CESFAMs de la comuna de Renca.Francisco Sánchez y Matías Figueroa en Cesfam de Renca.Análisis de riesgo geológicoen la localidad de PuyuhuapiEn este proyecto se trabajó en colaboración con el Centro deExcelencia en Geotermia de los Andes (CEGA) y participaronestudiantes de las siguientes carreras: Pablo Schwarze deGeología; Javiera Rodríguez de Geofísica y César Torres deIngeniería Civil en Estructuras, Construcción y Geotécnia.Las conclusiones a las que llegó este equipo de trabajo fueronlas siguientes: se lograron identificar 3 peligros geológicosen la zona de Puyuhuapi, estudiando y obteniendo mapas desusceptibilidad para cada uno de estos; se comunicaron estospeligros a través de una infografía y un taller. Se concluye quemás estudios de la zona son necesarios para llegar a resultadosmás precisos, incluyendo campaña de terreno.

18REPRESENTACIONESESTUDIANTILESEl Centro de Estudiantes dePlan Común (CEPC) es laOrganización que representa atodos y todas las y los estudiantesque se encuentren cursandoal menos un ramo de la malla de“Ingeniería y Ciencias, Plan Común”, se nutre conlas discusiones que se realizan en la Asambleade Plan Común y cuenta con una mesa directivaelegida por los estudiantes de Plan Común.

Representaciones Estudiantiles19Representantes 2021La lista Apoyémonos Plan Común fue la representantede las y los estudiantes en el periodo 2021, quienesasumieron el 15 de enero de dicho año. Este proyectofue elegido con el 36,8% y estuvo integrada por 14estudiantes; Camilo Llanquiman Morales (Presidente);Valentina Montoya Oviedo (Vicepresidenta); JorgeAlvear Torres (Tesorero); Guillermo Lillo Orellana(Secretario); Valeria V. Franciscageli (Encargada deComunicaciones); Constanza Vicencio Cereseto (Encargada de Bienestar y Salud Mental); Ramiro AguirreMuñoz (Encargado de Cultura); Renata BustamanteLeyton (Encargada de Sustentabilidad); MonserratVillalobos Diaz (Encargada de Docencia); TamaraVallejos Cerda (Encarga de Feminismo y Equidad deGénero); Belen Órdenes López (Encarga de Feminis-mo y Equidad de Género); Daniela Araya Chavez(Encargade de Disidencias y Diversidades); Alex Kri(Encargade de Disidencias y Diversidades) y DanielaEspinoza (Encargada de Antiespecismo).Su plan de trabajo tuvo como lineamientos generalesla búsqueda del bienestar estudiantil y la salud mental;la búsqueda de equidad de género; la búsqueda de larepresentatividad estudiantil; el incentivo a la sustentabilidad; el apoyo a las disidencias y diversidades; labúsqueda de la ética y transparencia en plan común,y como lineamiento primordial, el incentivo a la cooperación mutua entre las y los representados y representadas. Las actividades que realizaron durante sumandato fueron las siguientes:Tour Beauchef 850 “Generación 2020”Esta actividad estuvo diseñada para la comunidad estudiantil mechona del 2020.

20Representaciones EstudiantilesDesempapélateIntercambio de apuntes y posterior reactivación delestante de apuntes de Plan Común.Mes de la Cultura,Patrimonio y MemoriaEn septiembre, el CEPC realizó distintas instancias departicipación. Los días 8, 9 y 10 de este mes se llevarona cabo las actividades: intervención sonora en el patiode Beauchef 850 y conversatorio “Sueños de victoria:Patricio Manzano o el acoso a la FECH”. Y para cerrareste mes hicieron la actividad “El gran bingo virtual: laúltima patita”.

Representaciones Estudiantiles21Tutorías MovilizadasEl Centro de Estudiantes realizó jornadas de tutoríashíbridas en la FCFM. Algunas de ellas fueronElectromagnetismo e Introducción Física Moderna.Feria VocacionalHíbrida 2021 Beauchef Vive LeerEn el mes de diciembre, los representantes estudiantiles realizaron la Feria vocacional híbrida, la actividadBeauchef Vive Lee y presentaciones de bandas estudiantiles.

22Representaciones EstudiantilesPlan reencuentro, los nuevosrepresentantes estudiantiles dePlan Común 2022El 29 y 30 de diciembre de 2021 se realizaron lasvotaciones para elegir a las y los nuevos representantesestudiantiles de la FCFM. El sufragio se llevó a cabode manera online a través de U-Cursos y tuvo un totalde participación de 2000 estudiantes para elegir alCentro de Estudiantes de Ingeniería (CEI) y 1200 parael Centro de Estudiantes de Plan Común (CEPC).PresidenteLa lista que se llevó los votos de Plan Común fuePlan Reencuentro. Esta lista está compuesta por 12estudiantes de Plan Común.VicepresidentaDaniel Jofré PinoCatalina Cepeda PobleteConocimiento y aprendizajeMáximo Flores ValenzuelaProyectos y organización estudiantilÚrsula González Morales / Claudia Guevara DíazBenjamín Silva ArayaVida estudiantil y bienestarTamara Bravo Carrasco / Valentina Valdebenito CastilloCristóbal Camus Parada / Clemente Rojas CárdenasComunicaciones y divulgaciónBenjamín Rojas Solís/Daniela Banda Zúñiga

Representaciones Estudiantiles“El área que más destacamos es la deconocimiento y aprendizaje, ya que queremos quetodos se sientan cómodos y seguros de su aprendizaje.Otro de nuestros ejes es la vida estudiantil. Vemos muyimportante propiciar todo lo que sea la organizaciónestudiantil y la vida universitaria”, comentala vicepresidenta, Catalina Cepeda.Integrantes del nuevo CEPC 2022.23

24HACER COMUNIDAD MÁS ALLÁ DEL CAMPUSMARÍA DE LOS ÁNGELES BÓRQUEZ:“Lo bueno de lo presenciales ver gente. Es mucho másameno el ambiente”

Entrevista Estudiante María de los Ángeles BórquezMaría de los Ángeles Bórquez es estudiante deIngeniería Eléctrica. Entró a la Facultad el 2020.Todo su paso por Plan Común fue de manera virtual.Recuerda en el patio de Beauchef 850 su experienciade pasar del colegio a la universidad y de tener clasesde manera online. “Al principio fue complicado y sesentía solitaria al entrar a la universidad. No conocíaa nadie. En las clases también me sentí así, aunquefuéramos 100 personas. No había interacción”.Cuenta que buscó espacios donde poder socializarde manera virtual. “Decidí involucrarme más en lasactividades de Centros de Estudiantes. En Industriaun grupo de compañeros realizó actividades paramechones. También estaba el grupo de Inducción. Delas instancias me enteraba por el foro, el que ocupébastante. Ahí llegaba y participaba”.La estudiante recuerda que el relacionarse consus pares y hacer amistad fue un poco difícil por lasituación. “Hacer amigos lo hice a mitad de año.Bastante tarde. Participé de una actividad del COPCque era en conjunto con compañeros industriales. Yahí me conecté con algunas personas y nos hicimosamigos. Conversamos por WhatsApp y por Discord,donde jugábamos y estudiábamos. Simulaban lo que25hacen en la aplicación Study Stream, donde la gentese reúne a estudiar y se acompaña. Los espaciostenían los nombres de lugares del Campus”.Entre sus recuerdos busca la respuesta frente a lapregunta sobre los trabajos en grupo en tiempos depandemia. “Fue paulatino. En el primer semestre senotaba el distanciamiento porque no podíamos congeniar bien. No lográbamos enganchar bien, siempreestábamos con la cámara apagada. Después, en elsegundo curso de innovación estábamos con nuestro grupo. Conversábamos, prendíamos la cámara yse daba un ambiente más ameno para trabajar. Igualda ansiedad trabajar en grupo de manera online, yaque igual te obligas a hablar. Se fue mejorando con eltiempo”.Cuando estuvo en segundo año de Plan Común, Maríade los Ángeles se integró al equipo de Inducciónde la Facultad. “Sentí mucha empatía con las y losmechones porque ya había pasado por ese momento yquería entregarles todas las herramientas y contarlesmi experiencia, tips y también los errores que cometí”,comenta la estudiante de Ingeniería Eléctrica sobre loque la motivó a ser parte de ese equipo.Semestre híbridoEl semestre Primavera 2021 se realizó de manerahíbrida. De tal manera, el Campus volvió a recibir asu comunidad estudiantil. Los espacios que por casidos años estuvieron llenándose de polvo, de a pocoiban retomando el color. “Vine al Campus a estudiary ocupar las salas de estudios y ahí también conocímás gente”.María de los Ángeles es optimista y en caso de queen un futuro vuelva a vivir esta situación cuenta que“tengo muchas más herramientas, aprendí bastantede ello. Siento que ya sé lo que tengo que hacer si esque quiero conocer gente de manera online, que existen los grupos de WhatsApp y las otras instancias deaplicaciones. En el tema de los estudios es difícil, perosi te organizas bien, se puede”.Cuando la entrevista está finalizando, la estudiantede Beauchef rescata lo bueno y malo de tener clasesvirtuales. “Lo bueno es que teníamos las clases grabadas.Si no podía entrar a clases lo podía ver después. Lo maloes que no había muchas interacciones. Además, tuvedesordenado mis horarios de sueño porque no asistíaa clases”. Por otra parte, también reflexiona sobrevolver a la presencialidad. “Lo bueno de lo presenciales ver gente. Es mucho más ameno el ambiente.También me concentro más en las clases y podemostener los espacios separados; antes comía, estudiaba,descansaba, todo en el mismo lugar cuando estuvimosde manera online. Ahora tengo todo más ordenado,duermo mucho más”, ríe.

26ESTUDIANTES y EGRESADOSDESTACADOSCon lasmanos enla IngenieríaEgresadas y Egresado de la FCFMson destacados con premios delInstituto de Ingenieros 2021Estos premios se entregan desde 1936, 1949 y 1953respectivamente. Estas conmemoraciones destacan a las ylos ingenieros que aportarán al desarrollo y progreso del país.

Egresadas y Egresado Destacados27MontserratMonasterio BelmarEgresada de Ingeniería Industrial, recibió el Premio MarcosOrrego Puelma. Esta distinción se le entrega a la o el mejorestudiante de su generación. Actualmente, la ex estudiante sedesempeña en Ops Controlling para Cornershop by Uber.Juan PedroRoss OlivaresEgresado de Ingeniería y Matemáticas, fue distinguido con elpremio Ismael Valdés Valdés. Este reconocimiento se le entregaa la o el estudiante que se haya distinguido simultáneamente porlas aptitudes para organizar y dirigir, por las condiciones morales ypor la preparación técnica.DanielaGormaz CuevasEgresada de Ingeniería Química. Fue galardonada con el premioRoberto Ovalle Aguirre. Esta distinción se otorga a las o los autoresde los mejores proyectos finales o de título relacionados conla instalación o explotación de una industria relevante para elfomento de la economía nacional. La ex estudiante fue destacadapor su trabajo “Nuevas redes de agua para ciudades con escasezhídrica: un acercamiento desde la optimización”, el que fuedesarrollado en el contexto de un proyecto de Fondecyt delDepartamento de Ingeniería Química, Biotecnología y Materialesde la FCFM.

28Estudiantes DestacadosBeca ExcelenciaAcadémica 2021Como todos los años, la Facultadde Ciencias Físicas y Matemáticasentregó la Beca de ExcelenciaAcadémica a dos estudiantes dePlan Común. El reconocimientopor el mejor promedio de notas enel primer año de la Escuela deIngeniería y Ciencias 2020, fue paraRoberto Aliaga Medina quien terminó con un 6,8. “El año 2020 fueun año difícil para mi generación.Era nuestro primer año de universidad, en pandemia y además conel cambio que significó pasar detener clases presenciales en enseñanza media a clases virtualesen la universidad. Por eso, cuandome avisaron que había ganado labeca, me sorprendí y me puse muyfeliz. Agradezco haber tenido lasoportunidades y condiciones pararendir de

Áreas de Escuela realizan actividad en conjunto totalmente en inglés 10 Noticias 3 Las áreas de Deportes e Idiomas de la FCFM realizaron en conjunto el pasado miércoles 17 de noviembre el evento "Zumbatón". Esta actividad tuvo la particularidad de ser realizada en idioma inglés. La finalidad de esta iniciativa es poder generar vida