Rencana Pembelajaran Semester (Rps) Program Studi Desain Komunikasi Visual PDF Free Download

1y ago

35 Views

1 Downloads

620.46 KB

11 Pages

Report/dmca

Download PDF

Transcription

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID513 PENGANTAR DESAINIssue/Revisi: R1Tanggal: 19 September 2020Mata Kuliah: Pengantar DesainKode MK: VID513Rumpun MK: KOTASemester: GanjilDosen Penyusun: Michel Sutedja S.Sn.,M.Ds.Bobot (sks): 3Penyusun,Menyetujui,Mengesahkan,(Desi Dwi Kristanto, S.Ds., M.Ds.)(Ir. Resdiansyah, S.T., M.T., Ph.D.)a/n(Michel Sutedja S.Sn., M.Ds.)RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERCPL - PRODII.A.1I.A.2I.A.3Mampu memiliki sikap untuk belajar seumur hidup (life long learning).Mampu untuk menggunakan berbagai sumber informasi.Mampu untuk menyeimbangkan prinsip: sintesa antara aspeklingkungan, ekonomi dan sosial.CP-MKCapaian Pembelajaran (CP)Deskripsi Singkat MKMK1Mahasiswa memiliki pengetahuan proses membuat karya desainkomunikasi visual dari wawasan dasar proses kreatif dari segi unsur,prinsip dan elemen Desain.MK2Mahasiswa mengetahui dan memahami sejarah gaya desain.MK3Mahasiswa memahami seluk beluk penciptaan konsep visualisasi, teorikreatifitas baik secara rasional maupun emosional, serta mampumewujudkan konsep tersebut menjadi sebuah rancangan karya visual.MK4Mahasiswa memiliki kepekaan estetik dan kemampuan menciptakanproduct knowledge pada dunia perancangan komunikasi visual.Mata kuliah ini berfokus pada pemahaman dan kemampuan berpikirmengungkapkan proses kreatif, pengetahuan tentang wawasan danpermasalahan dunia desain, mengetahui sejarah gaya desain, mampu menguasaiteori kreativitas dalam desain, unsur dan prinsip Desain Komunikasi Visual, teoriperiklanan dan perkembangan iklan kreatif dan New Media, mempunyaipemahaman tentang proses kreatif, konsep dan makna dibalik karya DesainKomunikasi Visual, mengetahui tanggung jawab profesi desainer, wilayahkerjanya, serta mahasiswa mampu mengetahui produk luaran dari DesainKomunikasi Visual. Materi Pembelajaran/PokokBahasan Pengertian, fungsi, tujuan dan tugas DesainerSejarah desain dari jaman prasejarah, penemuan huruf paku sampaipenemuan mesin cetak oleh GutenbergPerubahan gaya / style dari tahun 1851 The Great Exhibition sampai tahun1960s PsychedeliaPerubahan gaya / style desain dari tahun 1851 The (Great Exhibition) sampaitahun 1960s (Psychedelic)Perubahan gaya / style dari Art & Craft Movement, Art Nouveau, Art Deco,Bauhaus, De Stijl, Constructivism, Futurism, Modernism, sampaiPostmodern:A. Penjelasan elemen-elemen desain dan prinsip-prinsip desain

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER B. Proses kreatif DKV, pengertian kreatif, kreatifitas, ciri-ciri manusia kreatif,karya desain yang baik:A. New mediaDefinisi New Media, Kehadiran dan perkembangan New Media, Ciri-ciri NewMediaB. Media Kreatif, Definisi Media Kreatif, Kehadiran dan perkembangan IklanKreatifCreative Brief dan Marketing BriefMind mapping dan konsep desainDesign output: Identitas Visual (logo, stationary dll), Brosur, leaflet, Poster,Merchandise, Umbul-umbul, Banner, dan lain lainUtama Pustaka Wallschlaeger, Charles & Cynthia Busic-Snyder, 1992, Basic VisualConcepts and Principles, for Artists, Architects, and Designers, Mc.GrawHill, Wm.C. BrownPublisher, New York.Zelanski, Paul & Marry Pat Fisher, 1984 “ Design, Principles andProblems “ Holt, Rinehart & Winston, New York.Richard & Judith Wilde, 1991 “Visual Literacy, A Conceptual Approach toGraphicProblem Solving ”, Watson-Guptill Publication, New York.Peterson, Bryan L. 2003 “ Design Basics for creative Result”, How DesignBooks, Cincinnati – Ohio.PendukungMedia PembelajaranPerangkat Lunak:Perangkat Keras:PPT / KeynoteKomputer / Laptop, Projector, whiteboardTeam TeachingMata Kuliah PrasyaratTidak ada1.Kriteria Penilaian2.3.Tugas presentasi & paper, dilaksanakan perkelompok, 30% pra UTS,30% pasca UTS.UTS : 20%, take homeUAS : 20%, take home

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMingguke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yang Diharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetode Pembelajaran(Estimasi Waktu)Materi Pembelajaran(Pustaka)BobotPenilaian (%)(1)(2)(3)(4)(5)(6)Pengertian, fungsi, tujuan &tugas desainer: Pengertian Desainer Fungsi Desainer Tujuan mempelajariDesainer Tugas DesainerSejarah Desain dari zamanprasejarah, penemuan hurufpaku sampai penemuanmesin cetak olehGutenberg: Jejak peninggalanmanusia dalam bentuklambang-lambanggrafis di dinding guaLascaux, Perancis.(sign & simbol) yangberwujud gambar(pictograf) atau tulisan(ideograf). bersifatlangsung dan ekspresif,dengan dasar acuanalam (flora,fauna,landscape danlain-lain). Peralihan penggunaanhuruf paku kepenerapan sistemcetak tipografi(7)1Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan definisi, fungsi dan tujuan dariperancangan komunikasi visual dan tugasseorang desainer.Ketepatan aplikasi teori2Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan sejarah desain dari jamanprasejarah, huruf paku, hingga penemuanmesin cetak Gutenberg.Ketepatan aplikasi teori Keaktifan diskusi CeramahDiskusi KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusi 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMingguke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yang Diharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetode Pembelajaran(Estimasi Waktu)(1)(2)(3)(4)(5) 3Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan aliran / gaya / style dari desainera 1851, The Great Exhibition, 1892, AristideBruant, Toulouse Lautrec 1910, Modernism,1916, Dadaisme, 1916, De Stijl, 1918,Constructivism, 1919, Bauhaus, 1928-1930,Gill Sans, 1931, Harry Beck, 1950s,International Style, 1951, Helvetica, 1960s,Psychedelia and Pop Art, 1984, Émigré. Art &Craft Movement, Art Nouveau, Art Deco,Bauhaus, De Stijl, Constructivism, Futurism,Modernism, Postmodern. Ketepatan aplikasi teori KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiMateri Pembelajaran(Pustaka)BobotPenilaian (%)(6)(7)Penemuan mesin cetakGutenberg.Perubahan gaya / style daritahun 1851 The GreatExhibition sampai tahun1960s Psychedelia: Ciri / karakter gaya dancontoh karya desaintahun 1851, The GeatExhibition. Karakter / ciri gaya dancontoh karya desaintahun 1892Aristide Bruant,Toulouse-Lautrec Ciri / karakter gaya dancontoh karya desaintahun 1910,Modernisme Ciri / karakter gaya dancontoh karya desaintahun 1916, Dadaisme Ciri / karakter gaya dancontoh karya desaintahun 1916, De Stijl Ciri / karakter gaya dancontoh karya desaintahun 1918,Constructivism Ciri / karakter gaya dancontoh karya desain5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMingguke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yang Diharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetode Pembelajaran(Estimasi Waktu)(1)(2)(3)(4)(5) 6789 Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan elemen-elemen desain danprinsip-prinsip desainKetepatan aplikasi teoriMahasiswa memahami dan mampumenjelaskan proses kreatif desain komunikasivisual, penertian kreatif, kreatifitas, ciri-cirimanusia kreatif dan karya desain yang baikKetepatan aplikasi teori KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiKeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiMateri Pembelajaran(Pustaka)BobotPenilaian (%)(6)(7)Ciri / karakter gaya dancontoh karya desainPostmodernA. Perkembangan duniaDesain di Negara Baratmelalui contoh karya desaindan ulasannya :Contoh kasus Iklan kreatifkategori media elektronik.Contoh kasus Iklan kreatifkategori media nonelektronik.B. Perkembangan duniaDesain di Negara Indonesiamelalui contoh karya desaindan ulasannya :Contoh kasus Iklan kreatifkategori media elektronik.Contoh kasus Iklan kreatifkategori media nonelektronik.Evaluasi Tengah Semester :Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnyaBobot penilaian 20%Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan perkembangan dunia desainkomunikasi visual di dunia Barat Ketepatan aplikasi teori KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiA. Penjelasan elemenelemen desain dan prinsipprinsip desain:Unsur-unsurDesainPrinsip-prinsipDesain55

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMingguke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yang Diharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetode Pembelajaran(Estimasi Waktu)Materi Pembelajaran(Pustaka)BobotPenilaian (%)(1)(2)(3)(4)(5)(6)B. Proses kreatif DKV,pengertian kreatif,kreatifitas, ciri-ciri manusiakreatif, karya desain yangbaik: Proses kreatif DKVPengumpulandataMemahamipersoalan /permasalahanMemilih simbol /tanda visualMenentukan keyvisualDefinisi kreatif dankreatifitas Ciri-ciri manusia kreatif Definisi karya desainyang baik.A. New mediaDefinisi New MediaKehadiran danperkembangan New MediaCiri-ciri New MediaContoh kasus karya iklanyang termasuk New MediaB. Media KreatifDefinisi media kreatifKehadiran danperkembangan Iklan KreatifCiri-ciri iklan kreatifIde dan konsep Iklan kreatif(7)101112KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusi KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusi Keaktifan diskusiPresentasi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusi Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan perkembangan dunia desainkomunikasi visual di IndonesiaKetepatan aplikasi teoriMahasiswa memahami dan mampumenjelaskan definisi, kehadiran danperkembangan serta ciri-ciri New Media.Ketepatan aplikasi teoriMahasiswa memahami dan mampumenjelaskan definisi, kehadiran danperkembangan serta ciri-ciri media kreatif.Ketepatan aplikasi teori 555

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainRENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERMingguke-Sub CP-MK(Kemampuan Akhir yang Diharapkan)IndikatorKriteria & BentukPenilaianMetode Pembelajaran(Estimasi Waktu)(1)(2)(3)(4)(5)131415 Mahasiswa memahami dan mampumenjelaskan creative brief dan client briefKetepatan aplikasi teoriMahasiswa memahami dan mampumenjelaskan mind mapping dan konsepdesain.Ketepatan aplikasi teoriMahasiswa memahami dan mampumenjelaskan berbagai macam luaran desainvisual yang sering ditemuiKetepatan aplikasi teori KeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiKeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiKeaktifanpresentasiKeaktifan diskusi CeramahPresentasi mahasiswaDiskusiMateri Pembelajaran(Pustaka)(6)Contoh Iklan KreatifCreative Brief Pengertian Manfaat Fungsi Bentuk / formClient Brief Pengertian Manfaat Fungsi Bentuk / formMind Mapping Pengertian Manfaat Fungsi Bentuk / formKonsep desain Pengertian Manfaat Fungsi Bentuk / formDesign output Identitas Visual (logo,stationary dll) Brosur, leaflet Poster Merchandise Umbul-umbul BannerBobotPenilaian (%)(7)555

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)PROGRAM STUDI DESAIN KOMUNIKASI VISUALVID105 Sejarah Seni & DesainPenjelasan format Rencana Pembelajaran SemesterNomorKolomJudul KolomPenjelasan IsianMinggu keMenunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan yakni mulai minggu ke1 sampai ke 16 (satu semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).Kemampuan akhiryang diharapkanRumusan kemampuan di bidang kognitif, psikomotorik, dan afektifdiusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Tingkatkemampuan harus menggambarkan level CP lulusan prodi, dan dapatmengacu pada konsep dari Anderson (*). Kemampuan yangdirumuskan di setiap tahap harus mengacu dan sejalan dengan CPL,serta secara komulatif diharapkan dapat memenuhi CPL yangdibebankan pada mata kuliah ini di akhir semester.3IndikatorIndikator dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yangdicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misalketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuankomunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipanacuan/unsur yang dibahas, kebenaran hitungan).4Kriteria & BentukPenilaianKriteria Penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandungprinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yangdilakukan secara terintegrasi.125Metode Pembelajaran(Estimasi WaktuDapat berupa : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajarankolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek,pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain,ataugabungan berbagai bentuk. Pemilihan metode pembelajarandidasarkan pada keniscayaan bahwa dengan metode pembelajaranyang dipilih mahasiswa mencapai kemampuan yang diharapkan.Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahappembelajaran67Materi PembelajaranBisa diisi pokok bahasan /sub pokok bahasan, atau topik bahasan.(dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan)atau intergrasi materi pembelajaran, atau isi dari modul.Bobot PenilaianDisesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas ataumengerjakan tugas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuanterhadap pencapaian pembelajaran yang dibebankan pada mata kuliahini