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Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Empezaremos con Estimulación táctil háptica: Es aquella que se encarga de integrar las sensacionesprocedentes del tacto (temperatura, presión, dolor y movimiento, que son percibidas a través de las palmas delas manos, lados internos de los dedos y yemas) con el palpar activo que procura estas impresiones de modointencionado.Se persiguen como objetivos Hacer que los niños sean conscientes de las partes sensibles de sus manos. Posibilitar el movimiento y la apertura de las manos, de modo que se potencie la actividad de lasmismas. Ayudar al niño a desarrollar la posibilidad de sujetar cosas, cogerlas y dejarlas caer voluntariamente. Experimentar que determinadas cosas tienen un tacto característico o parecido al de otras Desarrollar formas de prensión más avanzadas y movimientos más coordinadosEn las actividades manipulativas de moldear, crear, esculpir, tocar se persigue como objetivoDesarrollar habilidades manipulativas y socio – comunicativas a través de actividades sensoriales táctiles ypráxica que le permitan integrar y/o modular la información proveniente del entorno para dar respuestasadaptativas adecuadasQue propicio Exploración de los diferentes materiales presentados Mejorar la pinza digital Comprender el uso de la petición de ayuda Propiciar intenciones comunicativas Incrementar lenguaje Mejorar la coordinación ojo – mano Mejorar coordinación dinámica general Desarrollo de la creatividad y la imaginación Propiciar discriminación y modulación sensorial táctil y práxica8

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Si el niño es alérgico a alguno de los materiales no debeexponerlo a ellos, como por ejemplo, harina de trigo, latinta del periódico o a algunas masas de moldear.Espero que lo propuesto en este manual te sirva de mucho en tus actividades diarias, ya seas mamá,docente o terapeuta9

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Ideas para elaborar los materiales son tomados de pinterest, las actividades son diseñadas por ElaimeMaciquesMasa gelatinosaObjetivos1. Hacer que los niños sean conscientes de las partes sensibles de sus manos.2. Posibilitar el movimiento y la apertura de las manos, de modo que se potencie la actividad de lasmismas.3. Ayudar al niño a desarrollar la posibilidad de sujetar cosas, cogerlas y dejarlas caer voluntariamenteMateriales 1 cucharadita de metamusil o de cualquier otra fibra soluble 1 taza de agua Recipiente parea mezclar Colorante alimenticio, o pinturas de agua o acrílicasModo de hacerlaMezcle 1 cucharadita de Metamucil con 1 taza de agua en un recipiente apto para microondas. Usted puedeagregar una o dos gotas de colorante de alimentos o pintura acrílica para arte o tempera si lo desea. Comoalternativa, puede añadir un poco de gelatina en polvo, puede ser con sabor, así le añade el elemento olor aljuego. Coloque el recipiente en el microondas durante 4-5 minutos o hasta que la sustancia viscosa está apunto de comenzar a hacer burbuja, apáguelo, espere un minuto y sáquelo. Deje que la mezcla se enfríe unpoco. Si usted ve que está aún líquido repita el paso anterior, cuanto más se caliente más gomosa quedará oconsistente. Déjelo enfriar y a jugar. No ponga mucha agua, le quedaría muy pegajoso10

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017.Actividades1. Puede mezclar varios colores y hacer arcoíris, dibujando diferentes formas. La masa puede ponersesobre una superficie y trabajar sobre ella para cortar formas interesantes2. Puede diseñar un fondo marino y poner diferentes animales en él y establecer un juego con el niñodonde describa, sienta, manipule. Los escenarios pueden variar en dependencia de las preferenciasdel niño, galaxias, paisajes, dinosaurios, medios de transporte y se pueden introducir dentro delmaterial.3. Trabajar la creatividad de manera que el niño haga y deshaga todo el tiempo4. Si el niño es verbal, trate que le describa lo que siente y lo que hace, además de estimular su áreasensorial táctil estaría estimulando el lenguaje oral. Puede crear una historia con él o si estátrabajando en grupo entre todos los niños5. Propicie la espera de turnos, el contacto visual, a través de la manipulación de la masa.6. Estimule el trabajo con toda la mano, sus bordes internos, nudillos, dedos, palma, puñoSugerencias para el trabajo con la defensibilidad táctilObservaciones básicasa) El grado de defensividad táctil puede variar día a día. Si el niño está enfermo o disgustado, puedeque no tolere una actividad táctil que era aceptable previamente.b) El niño puede tolerar toques o estímulos táctiles de una persona familiar a él mucho más fácilmenteque de un extraño.c) Un niño puede tolerar una cierta cantidad de estímulo táctil antes de mostrar señales de defensividadtáctil.d) Un niño puede tener pobre conciencia corporal porque puede no sentir sus límites físicose) Un niño puede tener habilidades de discriminación táctil en cualquier extremo del espectro: muypobres o muy bien definidas11

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Imagino – modelo – creoObjetivo: incrementar las destrezas manipulativas, así como el desarrollo de habilidades comunicativasMateriales: puede usar cualquiera de estos materiales Arena Arena cinética Plastilina Masa moldeadora (se consigue en office) Barro Play foamActividades1. Moldear, esculpir, y cortar galletas, o animales, o formas. Haga que el niño trabaje el material conambas manos, y que sienta como va cambiando la textura y observe las formas. Puede hacer juegossimbólicos pretendiendo que son pasteleros haciendo galletas, o escultores esculpiendo flores,animales, etc.2. Impresiones. Los niños pueden experimentar con las marcas o huellas que pueden hacer susjuguetes. Puede realizar el juego en el que alguien hace una impresión, y la otra persona trata deadivinar lo que es.3. Practicar la escritura. Como si estuviéramos escribiendo con el lápiz sobre el papel podemos hacerloen arena con el dedo, y podemos realizar trazos, letras, líneas rectas, inclinadas, círculos.VariantesMasa para papel maché: la técnica consiste en pegar papel periódico y engrudo, capa sobre capa y dejarque seque cubriendo bien todas las partes de lo que usted va a realizar. Una vez seco se comienza elproceso de pintura.Como preparar engrudo Harina de trigo Agua12

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Se pone a calentar el agua y una vez caliente se le agrega harina de trigo disuelta en agua fría y se revuelvehasta crear una mezcla espesa y homogénea debe llevarse hecho Si queremos hacer pulpa de papel para así crear diversas formas se necesita Agua Papel periódico o papel higiénico EngrudoPonemos a calentar agua y cuando esté caliente le vamos agregando el papel en tiras el cual se irárompiendo con el agua. Una vez que hayas puesto todo el papel, comienza a amasarlo con tus manos, hastacrear una pulpa, la que vas a escurrir para eliminar la mayor cantidad de agua y después le vas agregando elengrudo hasta que te quede una masa resistente.Con esta técnica puedes trabajar1. Reciclaje2. Modelado3. Pintura13

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Bolsas sensorialesIdeas para elaborar estas bolsas tomada de pinterestMateriales: Bolsas ziploc de las gruesas Cinta para pegar los bordes Diversos materialesTener en cuenta Debes sellar con la cinta todos los extremos para evitar que se abra la bolsita. Evita introducir elementos con puntas que puedan perforar la bolsa. Estas bolsas son perfectas para estimular el tacto, oído y la vista de los niñosPuede hacer bolsas de1. Espuma de afeitar y pintura consiguiendo una textura esponjosa2. Gel y purpurina o escarcha, estimula el seguimiento visual y es de consistencia más pesada que laanterior3. Arena y conchas, estimula mucho visualmente4. Jabón líquido y animalitos marinos5. Maicena y cuentecitas6. Gelatina en polvo7. Arroz, semillas diferentes8. Puede poner pintura fluorescente dentro de las bolsas para jugar en la oscuridad a dejar huellas demanos, pies, dedos. Importante usar pintura fluorescente no tóxica que se utiliza en artes plásticaspara niños.14

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Toco – siento – hablo – descubroMateriales Huevos plásticos, de madera o de unicel Si los huevos son huecos puedes introducir dentro cascabeles, semillas,frijoles y así añades el sonido a la textura Cuentas, botones, mecate, cintas, limpia pipas, etc, Pegamento de silicón frío y calienteActividades combinadas de integración sensorial y lenguaje1. Podemos utilizar estos huevos para trabajar orientación espacial, discriminar colores y texturas,trabajar la espera de turnos como por ejemplo: pon el huevo naranja rugoso delante del huevo quetiene botones y así das tantas instrucciones y combinaciones como quieras. Si el niño es verbal,busca que te dé instrucciones a ti.2. Relacionar animales que ponen huevos. Usted puede utilizar pictogramas para apoyarse en el casoque el niño sea no verbal. Por ejemploLe presentamos las dos imágenesy que seleccione qué animal ponehuevo. Puedes hacer el sonido delanimal, gesticular como el animal,preguntar donde vive, que hace,que come.3. Adivinar el huevo dentro de la bolsa. Usted tomará fotos de sus huevos y preparará un juego detarjetas. Con niños más funcionales usted puede introducir los huevos dentro de una bolsa y eljuego consistirá en voltear una tarjeta y meter la mano dentro y encontrar a través relación huevo –tarjeta.15

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 20174. Identificar la semejanza de algunos huevos con animales y hacer preguntas relacionadas a ellos.VariantesLas cajas de tacto: De la misma manera que con los huevos,podemos realizar diferentes actividades sensoriales y lenguajeMateriales Cuadrados de madera pueden ser de 24 cm x 15 cms,8 cms x 8 cms ( o de la medida que lo encuentre) Cuentas, botones, soga, cintas, limpia pipas, fieltro, etc Pegamento de silicón frío y calienteLibros sensoriales (imagen tomada de pinterest)Materiales Tela, franela, foami, cartón (el material con el cual usted decidahacer su libro) Figuras de diferentes texturas, las cuales estarán en dependenciadel tema que usted desea para su libro, ya sean colores, animales,medios de transporte, naturaleza Cuentas, botones, mecate, cintas, limpia pipas, etc, Pegamento de silicón frío y caliente Velcro, imanesActividades1. Puede construir el libro con el niño eligiendo el tema que el desee en el caso que el niño sea verbal.Si no es verbal, usted preséntele el libro de texturas y déjelo que lo explore con usted, así propiciarála atención conjunta la cual es una habilidad importante en el desarrollo de la comunicación.16

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 20172. Haga el libro interactivo, de manera que el niño ponga, pegue, quite3. Puede realizar tarjetas para que iguale, discrimine4. Puede poner algún sonido al libro como por ejemplo cascabelesCaminos sensorialesEste tipo de camino sensorial nos va a servir para que el niño descubra el cuerpo y segmentos corporalesestimulando las percepciones táctiles para modular otro canal de entrada de información sobre el entornopróximo. Al mismo tiempo estamos propiciando la estimulación vestibular y somática, la cual es la formade percepción, en la que interviene toda la superficie del cuerpo, es de especial importancia ya que contribuyea percibir de un modo intenso los sentimientos de proximidad y seguridad que tan importantes resultan paralos primeros momentos del desarrollo.Esté pendiente de cualquier reacción adversa, como gestos dedisgusto, retirarse, alguna manifestación de la conducta. Detenga laactividad si alguna de estas reacciones ocurre y despuésreintrodúzcala de manera paulatina.Se pueden trabajar objetivos como. Descubrir sentimiento del propio cuerpo. Desarrollar los mecanismos que favorezcan diferentes percepciones a través de toda la superficie delcuerpo .del niño Contribuir al registro y asimilación, por parte del niño de los estímulos procedentes del entorno. Ofrecer ayudas directas a través de una estimulación intencionada, para la localización de lasdiferentes partes del cuerpo.Materiales: Cuadrados de madera o cartón, del tamaño que usted prefiera, sugiero tamaño doble carta Semillas como alpiste, frijoles , texturas como felpa, jerga, mecate, foami, empaque de burbujas yotras17

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Actividades1. Construir un circuito sensorial el cual puede hacerse junto con el niño, y se refuerzan las formas, laorientación espacial.2. El niño puede pasar el circuito con diferentes pesos en sus manos, pelotas, aros, lo cualcomplejizará la actividad. Es importante siempre nombrar partes del cuerpo, como por ejemplo, quellevas en tu mano derecha., donde está tu pié izquierdo, delante o detrás.3. Puede pasar el circuito en diferentes posiciones como por ejemplo saltando, gateando, en punta depies, etc.4. Puedes hacer que el niño empareje las texturas que siente parecidas o iguales, por ejemplo las mássuaves, las rugosas las ásperas5. Utilizar cajas de cartón para hacer un túnel6. Aprovecha el circuito y prepara estaciones con una actividad diferente en cada estación como armarun rompecabezas, igualar colores, ensartar, trabajar tarjetas de lenguaje etc. Mira el ejemploOtras actividades quepueden estar incluidas enlos circuitos18

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Tapetes sensorialesEste tapete puede estar hecho de tela, y utilizardiferentes texturas para realizar los caminos y queel niño pueda seguir los trazos con las manos, olos dedos. Pueden ser tantos trazos como usteddesee. También puede ponerlo sobre el piso paraque trabaje sobre él con los pies.Puedes hacer paneles de:1. Semillas2. Combinar diferentes texturas como foami, semillas, algodón y crear un contexto en el tapiz, pueden sermar y animales marinos, campo, medios de transporte, planetas, letras, formas en fin en dependencia dela diversidad y la creatividad, y te puede ayudar a desarrollar habilidades comunicativas y del lenguaje.3. Sea creativo y puede construir su panel con los niñosOtros ejemplos19

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Pintar con los piesObjetivo: propiciar el equilibrio estático y dinámico, así como la conciencia corporalPuede utilizar diferentes texturas como tela, cartón liso, cartón corrugado, foami, el propio piso.Procedimiento1. Deje caer pintura2. Estructure con el niño una historia a dibujar3. Utilice música4. Puede incluir a medida que el ejercicio avance diferentes texturas a la pintura como gel, harina, agua,arena, arroz, etcActividades1. Juegue con todo el pie sobre la pintura y puede ir dibujando con el dedo gordo diferentes figuras comocírculos, cuadrados, triángulos, números, letras, igual puede hacer flores, árboles, mariposas.Esimportante que conozca los gustos del niño para que pueda programar bien el trabajo con los materiales2. Puede trabajar la conciencia corporal: haga que el niño una las puntas de sus pies, luego los talones, y asísucesivamente haga una secuencia y después invierta el orden, fuera – dentro. La conciencia corporalbrinda una percepción de las formas que el cuerpo puede adquirir y el espacio en el que pueden caber,qué movimientos pueden lograr y qué son en realidad las partes del cuerpo. La conciencia corporal sebasa en los sentidos de posición táctiles y vestibulares20

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 20173. Elévese en la punta de los pies y deje caer los talones con fuerza. Puede ponerse en punta de pies conmanos estiradas y después poner diferentes objetos en sus manos y que identifique pesado, liviano,rugoso y le puede ir incrementando dificultad al ejercicio a medida que el niño lo permita. Pararse en unsolo pie como las garzas4. Intente que el niño toque los dedos de los pies con las manos y que intente caminar así, y póngalo antesituaciones diferentes donde se dé cuenta que hay movimientos que no pueden hacerse pero igualmenteson divertidos5. Podemos jugar a representar corporalmente animales, marionetas, robot. El trabajar esto sobre pinturaayuda al equilibrio y a ser conscientes corporalmente y estar atentos al entorno6. Caminar en diferentes posturas, inclinados hacia delante, inclinados hacia la derecha, hacia atrás y condiferentes velocidades, nos ayuda a la orientación espacial, lateralidad, además de la coordinación demovimientos.Estimulación visual, auditiva, táctil, propioceptivaDiviértete provocando lava y burbujasMateriales Botellas de plástico Aceite vegetal o aceite para bebé Agua Colorante alimentario o use Pintura de agua o acrílica Alka Seltzer o bicarbonato de sodioModo de hacerlasLlene un poco más de la mitad de la botella con aceite vegetal ycomplete hasta aproximadamente dos dedos de la parte superiorcon agua, agregue la pintura y vaya poniendo el alka - seltzer yesperar hasta que comience a hacer burbujas.21

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 2017Actividades1. Si el niño es más funcional podemos crear un proyecto de ciencias sencillo, donde a través de unaguía u horario visual le estructuremos, los materiales y los pasos para hacerlo y propiciar que lohaga de manera independiente, sola mediamos. En casos de niños menos funcionales podemostrabajar a través de pictogramas2. Se pueden generar inferencias visuales o generar hipótesis sobre lo que piensan que sucedería3. Hacer seguimientos visuales, preguntar hacia donde van las burbujas, arriba o abajo4. Reforzar colores5. Desarrollar creatividad e imaginación, adivinando las formas de las burbujas a qué se parecenLos cilindros de sonidos (material Montessori)Escuchar atentamente es una preparación vital para la lectura. La Dra. Montessori ideó varios ejercicios ojuegos sensoriales que ayudan al niño a concentrarse en sonidos determinados. Los Cilindros de Sonido, esun material para ayudar al niño a distinguir las diferentes intensidades del sonido, la Dra. Montessori diseñóun material que consiste en un grupo de seis cilindros de madera al natural con tapaderas rojas. Cada cilindrocontiene una pequeña cantidad de diferentes sustancias como: sal, arroz, u otra clase de semillas secas. Estegrupo de cilindros tiene otro que le corresponde pero con tapaderas azules. Cada cilindro en el primer grupotiene un compañero en el segundo grupo y ambos producen el mismo sonido.Materiales Seis botes o cilindros de tapa roja (los colores pueden ustedes cambiarlo) Seis botes de tapas azules Cada bote se rellena con diferentes materiales como cascabeles, semillas, piedras, canicasActividades1. Emparejar los sonidos2. Trabajar con tarjetas y que traten de identificar y emparejar la tarjeta con el material que produce elsonido22

Cuaderno de actividades sensorialesDerechos reservados de autor 20173. Identificar cual sonido es más fuerte o cual es más débil4. Podemos pedirle que ordene del sonido más fuerte al más débil y viceversa. Podemos empezar portres cilindros e ir incrementando la complejidad.5. Producir ritmos sencillos con los sonidos fuertes y que el niño trate de imitarlos. Ejemplos6. Sentar al niño en una silla y tener preparada una caja con diversos objetos s

Cuaderno de actividades sensoriales Derechos reservados de autor 2017 10 Ideas para elaborar los materiales son tomados de pinterest, las actividades son diseñadas por Elaime Maciques Masa gelatinosa Objetivos 1. Hacer que los niños sean conscientes de las partes sensibles de sus manos. 2.