Transcription
Como seres humanos tenemos elcompromiso de cuidar la naturaleza ylas relaciones humanas con el fin depreservar nuestra calidad de vida.PROYECTO CIENTÍFICO2021 - 2022Dr. TEODORO ALVARADO OLEA
PROYECTO INTERDISCIPLINARIOUNIDAD EDUCATIVA DR. TEODORO ALVARADO OLEANIVEL BASICA SUPERIOR OCTAVOAÑO LECTIVO 2021 – 2022Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente Si sientes irritabilidad, nerviosismo o cambios en el apetito y el sueño, mantén la calma, es normal sentirse así en estetiempo de pandemia; verás que pronto volveremos a la escuela, a los parques a compartir como antes.Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus. Lavar tus manos con frecuencia y de formaadecuada, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudarán a mantener saludable el cuerpo y la mente.Es importante que te #Quedes Encasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta nueva forma deaprender, porque sí se puede #Aprender Encasa.Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo integral humano paraObjetivo deactuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles situaciones deaprendizaje:riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.CN.4.2.1. Analizar y explicar las etapas de la reproducción humana, deducir su importanciacomo un mecanismo de perpetuación de la especie y argumentar sobre la importancia de lanutrición prenatal y la lactancia como forma de enriquecer la afectividad.CN.4.2.5. Investigar en forma documental y registrar evidencias sobre las infecciones detransmisión sexual, agruparlas en virales, bacterianas y micóticas, inferir sus causas yconsecuencias y reconocer medidas de prevención.Objetivosespecíficos:EF.4.1.4. Reconocer y mejorar las propias posibilidades de participación (motora,intelectual, emocional, social, entre otras) en los juegos, y hacerlas conscientes paraoptimizar el disfrute y elegir jugarlos fuera de las instituciones educativas.Integrar a la sexualidad como parte del desarrollo personal y humano y como parte deldesarrollo social y de la estructura social. Prevenir los embarazos inesperados o de lamaternidad/paternidad precoz y los abortos. Prevenir las Infecciones de Transmisión Sexual(ITS).Entiende las etapas de la reproducción humana, la importancia del cuidado prenatal y lalactancia. Ref. I.CN.4.6.1.Indicadoresdeevaluación:Nombre delProyecto:Productofinal:I.CN.4.6.2. Analiza desde diferentes fuentes (estadísticas actuales del país) las causas yconsecuencia de infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones (virales,bacterianas y micóticas), las medidas de prevención, su influencia en la saludreproductiva y valora los programas y campañas de salud sexual del entorno. (J.3., J.4.,S.1.)I.EF.4.2.1. Crea diferentes juegos estableciendo individual y colectivamentecaracterísticas, objetivos, reglas y pautas de trabajo seguras, reconociendo aquellosaspectos que motivan su práctica. (J.2., I.1.)Participa individualmente y con pares en diferentes categorías de juegos, reconociendológicas, características, orígenes, demandas y conocimientos corporales que lepermitan mejorar cooperativamente y de manera segura. REF.I.EF.4.1.1.M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas (adición y multiplicación) de los númerosenteros en la suma de monomios homogéneos y la multiplicación de términosalgebraicos.Un encuentro con mi sexualidad en desarrolloTRIPTICO
Indicaciones:Desarrollarás un proyecto en torno a la concientización, la toma de decisiones asertivas y responsables con tuentorno inmediato. Lee la ficha pedagógica y desarrolla las actividades. Si tienes dudas, comunícate con tufamilia, tu docente, tutor o directivo. Estas actividades están pensadas para que las desarrolles a lo largo de 3semanas, dedicándoles aproximadamente cincuenta minutos diarios.Si bien en esta ficha tienes una sugerencia sobre cómo organizar el tiempo, es importante que programes tupropio horario junto tu familia, incluyendo las actividades de aprendizaje autónomo.Como producto final la elaboración de un TRIPTICO.Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, talescomo: Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de anteriores Diccionario que tengas en casa Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para escribir Goma (pegamento), o cinta adhesiva Cartulinas o cartón para que sirva de soporte Lápices de cualquier color, borrador, bolígrafos, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas encasa. Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa¡Tú imaginación es muy importante para este proyecto!¿QUE ES UN TRÍPTICO?El tríptico es un folleto informativo cuya hoja estádividida en tres partes, de las cuales sus lateralesse doblan sobre la del centro. Por extensión.Aprender cómo elaborar un tríptico observar ellinkhttps://www.youtube.com/watch?v e5MbWf2acPYPRODUCTO DEL PROYECTO CIENTÍFICO 5:Diseñar un trípticoPara el desarrollo del tríptico, los estudiantes tendrán libertad de creatividad.El tríptico tiene 6 lados 3 internos y 3 externos.Usted decidirá un orden para las poder ubicar el producto final de las asignaturas matemáticas, cienciasnaturales y educación física.
Actividades- Semana 1Del 05 al 11 de noviembre 2021MATEMÁTICASTEMA: POLINOMIO Y VALOR NUMÉRICOEl valor numérico de un polinomio es el resultado que obtenemos alevaluarlo, esto es, al sustituir la variable x por un número dado.Ejemplo: 2𝑋 3 5𝑋 2 8𝑋 10 cuando 𝑥 3Pararesolverunpolinomio,procedemos de la siguiente manera:Al igual que en todos, sólo debes sustituira cada lugar donde veas “x” o cualquierletra del abecedario (es decir donde veasla variable) por el valor que le dan.Qué pasa en el caso de expresiones algebraicas con más deuna variableAl igual que en el caso anterior, siempre debe ser especificadoel valor numérico que se le asigna a cada variable; de otromodo no hay posibilidad alguna porque si se da para una solade las variables, pero no para las dos, o tres que tenga, nuncase podrá operar totalmente hasta llegar al resultado final.El siguiente link te ayudará a despejar algunas dudashttps://www.youtube.com/watch?v MCbKYBUeE3Uhttps://www.youtube.com/watch?v BDK-k4yc9bEActividades:1). El Ministerio de Educación adquirió varios libros para los estudiantes de las diferentes instituciones de laCosta, dichos libros tratan de sexualidad integral. Calcular el total de lo que gasto el ministerio de Educaciónpara adquirir esos libros que esta representada con la siguiente expresión: 𝟖𝑿𝟒 𝟒𝑿𝟑 𝟔𝑿𝟐 𝟖𝟔 cuandox 4Siendo x el costo de cada libro.2). Según la ONG Save the Children, cada año existen varios casos de mujeres con embarazos prematuros enEcuador, dos de las principales causas del embarazo en la adolescencia están directamente relacionadas con lairresponsabilidad y la pobreza. Para tener un aproximado de mujeres con embarazos prematuros en Ecuadorhalla el valor numérico del siguiente polinomio: 𝟐𝟐𝒂𝒃𝟑 𝟐𝟒𝒃𝟐 𝒂𝟑 𝒃𝟒 𝟏𝟔𝒂𝟐 Calcular para a 6 ; b 8Donde a es el nivel de irresponsabilidad y b es el nivel de pobreza.RECUERDAUn polinomio es una expresión algebraica formada por la suma de un número finito de monomios.Dato curiosoDurante el beso, unas 40 mil bacterias pasan de una boca a otra, pero la mayoría soninofensivas, y además nuestra saliva contiene sustancias desinfectantes. La cienciadice que besarse sí es saludable, pues además de ejercitar unos 30 músculos faciales,besar activa la circulación sanguínea y mejora la autoestima. Las personas que lohacen viven más años y sufren menos enfermedades.EDUCACIÓN FÍSICATEMA: CONCIENCIA CORPORALEn la actualidad, los cambios que anuncian la pubertadsuelen empezar a los ocho años en las niñas y a losnueve en los varones, pero existe un amplio rango deedades en las cuales se manifiestan diversos cambios.
EL ESTIRÓN DEL CRECIMIENTO ADOLESCENTEImplica un aumento rápido de la estatura, peso y crecimiento muscular y óseo que ocurre durante lapubertad: en las niñas por lo general empieza entre las edades de nueve años y medio y 14 años ymedio (usualmente alrededor de los 10 años) y en los niños entre los 10 y medio y los 16 (por logeneral a los 12 o 13). Suele durar alrededor de dos años; poco después de que termina, el jovenalcanza la madurez sexual. Tanto la hormona del crecimiento como las hormonas sexuales(andrógenos y estrógeno) contribuyen a este patrón normal del crecimiento puberal (Susman Y Rogol,2004). Como el estirón de crecimiento de las niñas ocurre por lo regular dos años antes que el de losvarones, las que tienen entre 11 y 13 años suelen ser más altas, pesadas y fuertes que los niños de lamisma edad. Después de su estirón del crecimiento los niños son de nuevo más grandes. Las niñas porlo general alcanzan su estatura máxima a los 15 años y los varones a los 17.Actividades:COMO ACTIVIDAD PARA ESTA SEMANA:ENLISTE LOS CAMBIOS BIOLOGICOS DE ACUERDO AL GENERO AL QUE PERTENECE (MASCULINO O FEMENINO)Y ESCRÍBALOS EN EL TRÍPTICO.RECUERDAADOLESCENCIAEs el periodo del desarrollo humano comprendido entre la niñez y la edad adulta, durante la cual se presentanimportantes cambios, físicos, biológico, psicológicos y sociales.
CIENCIAS NATURALESTEMA: La reproducciónLa fecundación es la unión del óvulo y el espermatozoide para que se puedaproducir un embarazo. En la especie humana, la fecundación es interna, esdecir, tiene lugar en el interior del cuerpo de la mujer, en concreto en lastrompas de Falopio. Ésta es la denominada fecundación natural o 'in vivo'.También es posible realizar la fecundación en un laboratoriode reproducción asistida, proceso conocido como fecundaciónartificial o fecundación in vitro.La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de nuevos organismos en todas las formas de vida.Además de posibilitar la formación de nuevos individuos semejantes a sus progenitores, es decir, a sus padres,asegura la continuidad de las especies a través de la reproducción. No todos los individuos se reproducen de lamisma forma, hay algunos con reproducción asexual y otros con reproducción sexual.La reproducción en los seres humanos: La reproducción en los seres humanos es de tipo sexual, que permite lacreación de nuevos seres humanos, porque intervienen los dos sexos, el femenino y el masculino. A través de estase produce la fecundación en el cuerpo de la mujer gracias a la unión del óvulo y el espermatozoide.
ACTIVIDADES:- Observa el siguiente video sobre la reproducción sexual y asexual.https://www.youtube.com/watch?v 3zQAy37UTiw- OBSERVA LA SIGUIENTE INFOGRAFIA Y COMPLETA LA TABLA CON CADA UNA DE LAS DIMENSIONES QUEABARCA LA ROSSEXUALIDADRECUERDANo confundas sexo y sexualidadSEXO es lo que nos distingue como hombre o mujer, en función de ciertas diferencias en loscaracteres celulares, morfológicos, fisiológicos y psicológicos.La SEXUALIDAD es un concepto distinto, más rico, que no se reduce a los órganos genitales. Esuna dimensión humana que representa todo nuestro ser. Todo nuestro cuerpo es sexuado; estoimplica que podemos obtener placer a través de cualquiera de sus partes, desde la piel hasta lospropios genitales.Dato curiosoDe los millones de espermatozoides liberados en la eyaculación, tan solo unos doscientosconseguirán llegar a su destino en la trompa. Finalmente, solo un espermatozoideinteraccionará con el óvulo y tendrá lugar la fecundación del embrión.
Actividades- Semana 2Del 15 al 19 de noviembre 2021Sexualidad: es la forma subjetiva mediante la cual cada mujer y cada hombre se vive, seidentifica y se manifiesta que es sexuado, es decir mi manera correcta como yo en mi formaconcreta me vivo, me siento y me expreso como mujer y hombre.Las operaciones con conjuntos también conocidas como álgebra de conjuntos, nos permite realizar operacionessobre los conjuntos para obtener otro conjunto.La Unión de dos Conjuntos es un conjunto formado por todos loselementos que están en dichos conjuntos. Se representa pintandotoda el área de los conjuntos;Así, por ejemplo, si A {a, b, c, d, e} y B {a, e, i, o}, entonces la uniónde dichos conjuntos estará formada por todos los elementos queestén en alguno de los dos conjuntos, esto es:A U B {a, b, c, d, e, i, o}A la derecha se grafica está señalado en verde dicha unión.La Intersección De Conjuntos es un conjunto formado por todos loselementos que están en dichos conjuntos.Así, por ejemplo, si A {a, b, c, d, e} y B {a, e, i, o}, entonces laintersección de dichos conjuntos estará formada por todos loselementos que estén a la vez en los dos conjuntos, esto es:AB {a, e}A la derecha se grafica está señalado en verde dicha intersección.La Diferencia entre dos conjuntos es un conjunto formado por loselementos del primer conjunto que no pertenecen al segundoconjunto.Así, por ejemplo, si A {a, b, c, d, e} y B {a, e, i, o}, entonces ladiferencia de dichos conjuntos estará formada por todos loselementos que estén solamente en A, esto es: A – B { b, c, d }A la derecha, se grafica está señalado en verde dicha diferencia.Si el conjunto Universal es {a, b, c, d, e} y A {b, c, d}, entonces elcomplementario de A respecto de U está formado por los elementosdel universal que no estén en A, esto es: A {a, e} Los conjuntos {a,e} y {b, c, d} son complementarios.En la figura de la derecha, está señalado en verde el conjunto Al.A U B y se lee “A unión B “A ႶB y se lee “A intersección B “ { a, e}A - B y se lee “A menos B “ { b, c, d }Al {a, e}Actividades:1. Realiza las operaciones de unión, intersección y diferencia entre los siguientes conjuntos:A {Pubertad, adolescencia, niñez}B {Órganos sexuales, salud sexual, reproducción}C {Femenino, masculino, derechos sexuales}a) A U B {}b) B ႶC {}c) B - C {}2. Represente gráficamente los conjuntos dados en diagrama de Venn.RECUERDAQue los niños y adolescentes tienen derechos sexuales y reproductivos, uno de ellos es: “Derecho a vivir libre deviolencia sexual” ninguna persona puede abusar, acosar, explotar sexualmente a otro.EDUCACIÓN FÍSICATEMA: GIMNASIA BASICA COMO ESTRATEGIA PARA FORTALECER NUESTRO CUERPO
La gimnasia general es una disciplina en la que participa gente de todaslas edades en grupos desde 6 hasta 150 gimnastas que ejecutancoreografías de manera sincronizada. Los grupos pueden ser de unsolo género o mixtos.EL DESARROLLO QUE OCURRE EN EL ORGANISMO DEL ADOLESCENTEEn la adolescencia el trabajo de resistencia incide en el desarrollo de los pulmones, gracias al ensanchamiento de lacaja torácica, es decir, un incremento de volumen pulmonar. No cabe olvidar los efectos sobre la musculaciónrespiratoria que contribuye a mejorar su eficacia.La gran cantidad de cambios del púber; tanto a nivel somático como en la personalidad que se producen en estaetapa, van a repercutir considerablemente en el comportamiento motriz del mismo. La modificación de la imagencorporal y, por tanto, de la conciencia corporal, con su favorable o inadecuada aceptación, va a originar una mejoro peor disposición para el trabajo físico-deportivo. Así, mientras habrá adolescentes que busquen en la actividadfísica el afianzamiento de su esquema corporal, otros evitarán la práctica deportiva por la sobrecarga física que lessupone para su organismo, la cual se une a la fatiga generalizada producida por los cambios morfológicos yfuncionales.EJERCICIOS DE GIMNASIA BÁSICAEl balancín.El pino. .Andar haciendo el pino. .Voltereta hacia adelante agrupada. .Voltereta lateral. .Voltereta lateral con salto. .Anillas de gimnasia invertidas. .Balanceo en anillas.VOLTERETA LATERALPUENTE ATRASActividades:Realizar el puente atrás con ayuda de su familia y anotar las características de este ejercicio en el tríptico.Observar el enlace https://youtu.be/jkmooqu6ai0 describe las fases de la voltereta e indica como te sentisterealizando la actividad.RECUERDALa gimnasia es un deporte en el que se ejecutan secuencias de ejercicios físicos que requieren agilidad, motricidady elegancia que tanto el niño o la niña lo puede realizar según sus posibilidades y limitaciones
CIENCIAS NATURALESTEMA: Los caracteressexuales humanosLa adolescencia es un momento de transición entre la niñez y la adultez,está llena de dudas, indefiniciones, búsquedas, confusiones, múltiplesexperimentos y a veces rebeldía o depresión. Podría decirse que sunaturaleza es algo “límbica” porque funciona como una especie de“mundo” entre la vida y la muerte, la niñez está llegando a su fin y laadultez está a punto de iniciar.LOS CARACTERES SEXUALES HUMANOS: Son los rasgos por los que nos diferenciamos hombres y mujeres. Existen2 tipos de caracteres sexuales:- Caracteres sexuales primarios (aparatos reproductores que permiten que nos reproduzcamos)- Caracteres sexuales secundarios (otros rasgos que nos diferencian: barba, musculatura, la voz, mamas, etc.)CARACTERES SEXUALES PRIMARIOSEs un conjunto de diferentes órganos encargado de la función vital de lareproducción. La condición de función vital es debida no a un solo individuo sino alconjunto de la especie. Un individuo puede no tener hijos y no se muere por ello.Pero si ningún individuo de la especie tuviera hijos la especie desaparecería. Poreso es una función vital.Sistema Reproductor Femenino: Está formado por: Órganos genitales internos: En losovarios se producen unas células llamadas“óvulos”. Las trompas de Falopio son conductos que comunican los ovarioscon el útero. El útero es la cavidad donde se va a desarrollar el bebé. Lavagina es el canal de comunica el útero con el exterior. Órganos genitales externos: Reciben el nombre de vulva que incluyepliegues de la piel de forma alargada llamada labios y los orificios de lavagina y la uretra.Sistema Reproductor Masculino: Está formado por: Órganos genitales internos: Los testículos (producen los espermatozoides), los conductos deferentes (conducenlos espermatozoides hasta la uretra), la uretra (lleva los espermatozoides hasta elexterior), las vesículas seminales y la próstata (fabrican el líquido que transporta yalimenta los espermatozoides). Órganos genitales externos: El escroto (bolsa de piel en la que están lostestículos) y el pene (está recorrido en su interior por la uretra y a través de él seexpulsan los espermatozoides)CARACTERES SEXUALES SECUNDARIOSSon aquellos rasgos, aparte del aparato reproductor, que diferenciana hombres y mujeres.En el hombre la pubertad se produce entre los doce y quince años. Los testículosempiezan a producir testosterona que provoca la aparición de los caracteressexuales secundarios como: el vello en las axilas, en la cara y en el pubis; aumento de la actividad de las glándulassudoríparas y. sebáceas; crecimiento del cartílago tiroides, cambios en el timbre de la voz, que se hace más grave;aumento del tamaño de los huesos y los músculos; disminución del tejido adiposo y modificaciones en los órganosdel aparato reproductor.En la mujer la pubertad se inicia entre los nueve y los trece años la acción de los estrógenos provoca el desarrollode las glándulas mamarias; la aparición del vello en las axilas y el pubis, el aumento del tejido adiposo yensanchamiento de la pelvis, así como cambios en la actividad de los órganos genitales, entre los que se considerala aparición de la primera menstruación.
ACTIVIDADES:Clasifica los cambios físicos en los hombres y mujeres que se presentan durante la pubertadHOMBRESMUJERESRECUERDALa etapa entre los 11 y 19 años es la adolescencia, considerada como el periodo crítico para el desarrollo depersonalidad, habilidades cognitivas y competencias en general. La forma en que se asimile esta etapa afectará elresto de su vida.Dato curiosoMuchos trastornos mentales aparecen durante la adolescencia.Los cambios continuos en el cerebro, junto con los cambios físicos, emocionales y sociales, pueden hacer que losadolescentes sean vulnerables a problemas de salud mental. Todos los grandes cambios que experimenta el cerebropueden explicar por qué la adolescencia es una época en la que pueden surgir muchos trastornos mentales, comoesquizofrenia, ansiedad, depresión, trastorno bipolar y trastornos alimentarios.Actividades- Semana 3Del 22 al 26 de noviembre 2021MATEMÁTICASTEMA: PRODUCTO CARTESIANO Y RELACIONESAl producto cartesiano se lo puede representar en: diagramas de flechas, diagramasarbolados, tablas y gráficos cartesianos. Cada par que formemos con un elemento de A yuno de B, en ese orden, recibe el nombre de par ordenado.Es preciso conocer que:El producto cartesiano de dos conjuntos es el conjunto formado por todos lospares ordenados, en los que la primera componente es un elemento del primerconjunto y la segunda componente es un elemento del segundo conjuntoEl producto cartesiano se puede representar de 3 formas:En el plano cartesiano, el primer conjunto está en el eje x y el segundo conjunto va en el eje y. En el diagrama sagital,el conjunto C de donde salen las flechas se llama conjunto de partida y donde llegan, el conjunto P, se llama conjuntode llegada. El conjunto solución es: C P {(r,c); (r,n); (r,r); (n,c); (n,n); (n,r); (v,c); (v,n); (v,r)}.
RELACIONESSe pueden establecer múltiples relaciones a partir de ciertas condiciones como: ser mayor que, ser doble de, seranterior a, ser igual que, etc.Ejemplo 1Relacionar los conjuntos A {1, 2, 5} con el conjunto B {0, 2, 4} mediante la condición “ser menor que” yrepresentar gráficamente.Una relación se puede representar gráficamente de dos maneras:1. DIAGRAMA SAGITALSe establece la relación mediante flechas, uniendo los elementosque cumplen la condición.El resultado de la relación es un nuevo conjunto que se representacon C1 y se llama conjunto solución. C1 {(1, 2); (1, 4); (2, 4)}Las primeras componentes del conjunto C1 forman un conjunto quese llama dominio (D). D(C1 ) {1, 2} Las segundas componentes delconjunto C1 se llaman rango o codominio (R). R(C1 ) {2, 4}.2. PLANO CARTESIANOConjunto de partida: A {1,2,5} Conjunto de llegada: B {0,2,4}Producto cartesiano:A B {(1, 0); (1, 2); (1, 4); (2, 0); (2, 2); (2, 4); (5, 0); (5, 2); (5, 4)}Conjunto solución: C1 {(1,2);(1,4);(2,4)}Dominio de C1: D(C1) {1,2}Rango de C1: R(C1) {2,4}El conjunto C1 es un subconjunto del producto cartesiano A B,por lo tanto, C1 (A B).Actividades:Dado los siguientes conjuntos:A {Relaciones sexuales responsables, Fidelidad sexual}B {Embarazos planificados, Relaciones sexuales responsables, Fidelidad sexual}C {Salud sexual, Embarazos planificados, Paternidad responsable}D {Relaciones sexuales prematuras, promiscuidad sexual, embarazos no planificados}Ponga valor y signo siguiendo las siguientes instrucciones:1. Identifique y relacione: lo correcto como positivo ( ) y lo incorrecto como negativo (-).2. Numere de menor a mayor, siendo el primero de la izquierda el número 1 y así sucesivamente.3. Cuando ya tenga los signos y valores correspondientes en cada conjunto, realice lo siguiente:a. Cuantos pares ordenados tiene el producto cartesiano A x Bb. Cuantos pares ordenados tiene el producto cartesiano A x Cc. Cuantos pares ordenados tiene el producto cartesiano B x Dd. Determina el producto cartesiano C x D y represéntalo en el plano cartesiano.
RECUERDAUna relación es un subconjunto del producto cartesiano determinado mediante una condición específicaDato curiosoEcuador registra más de 51.000 embarazosadolescentes en 2019; la pandemia agudizará estarealidad.EDUCACIÓN FÍSICATEMA: GIMNASIA RITMICA CON BASTONESLA PRÁCTICA DE LA GIMNASIAAumenta la confianza en sí mismo, al ir logrando ejecutar losmovimientos y rutinas de este deporte, obtenidos con trabajo yesfuerzo. Mejora la salud al estar físicamente activo y mantenerseen forma, reduciendo el riesgo de padecer obesidad, enfermedadescardíacas y diabetes en la edad adulta.LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA ADOLESCENCIA La mayor parte de la actividad física debe ser aeróbica, lo que implica usarmúsculos grandes y debe practicarse durante un período de tiempo.Ejemplos de actividades aeróbicas son correr, nadar y bailar. Cualquier actividad de moderada a intensa se debe acercar a la meta de los60 minutos de duración. Las actividades físicas que fortalecen los músculos y que fortalecen los huesos se deben practicar por lomenos 3 días a la semana.Los adolescentes pueden practicar deportes y programas de ejercicio físico estructurado que incluyan actividadesde fortalecimiento muscular y óseo. El levantamiento de pesas, bajo la supervisión de un adulto cualificado, puedemejorar la fuerza y ayudar a prevenir las lesiones deportivas.
10 BENEFICIOS FÍSICOS Y MENTALES DEL EJERCICIO PARA ADOLESCENTES:Menos estrés. .Piel más sana. .Más horas de sueño. .Menos negatividad. .Aumento de los niveles de energía. .Excelencia académica. .Más impulso. .Nuevos amigos.OBSERVA EL ENLACE https://youtu.be/QveLoyigzOAActividades:Revisar el video que está a continuación y con sus familiares elabore rutina de ejercicios con bastones tomafotografía y describe cómo te sentiste al realizar esta actividad, pegue en tríptico.Observa el enlace https://youtu.be/yxhxucmzp3gRECUERDAUna manera de incluir variedad en la clase de educación física es a través de la utilización de elementos que sepueden construir con materiales reciclables conforme a la creatividad de cada estudiante.CIENCIAS NATURALESTEMA: Enfermedades de transmisión sexualSe sabe que hay más de 30 bacterias, virus y parásitos diferentes que se transmitenpor contacto sexual. Según las últimas estimaciones de la OMS, aproximadamente38 millones de personas sexualmente activas de 15 a 49 años de edad en lasAméricas tienen una ITS fácilmente curable(Clamidia, gonorrea, sífilis y/o tricomoniasis). Las ITS pueden tener importantesconsecuencias para la salud, incluidos síntomas en los genitales, complicacionesdurante el embarazo, infertilidad, aumento en la probabilidad de transmisión delVIH y efectos psicosociales.Enfermedades de transmisión sexual (ETS)Las enfermedades de transmisión sexual (ETS) o infecciones de transmisión sexual (ITS) son infecciones que setransmiten de una persona a otra a través del contacto sexual. El contacto suele ser vaginal, oral o anal. Pero a vecespueden transmitirse a través de otro contacto físico íntimo. Esto se debe a que algunas ETS, como el herpes y elVPH, se transmiten por contacto de piel a piel.Las ETS más frecuentes son:
¿Quiénes se ven afectados por las enfermedades de transmisión sexual?La mayoría de las ETS afectan a hombres y a mujeres, pero en muchos casos los problemas de salud que causanpueden ser más graves en mujeres. Si una embarazada tiene una ETS, puede causarle graves problemas de salud albebé.¿Cuáles son los síntomas de las enfermedades de transmisión sexual?Las ETS no siempre presentan síntomas, o solo pueden causar síntomas leves. Por lo mismo, es posible tener unainfección y no saberlo, aunque de todas formas se pueda transmitir a otras personas.Si hay síntomas, pueden incluir:- Secreción inusual del pene o la vagina- Llagas o verrugas en el área genital- Micción frecuente o dolorosa- Picazón y enrojecimiento en el área genital- Ampollas o llagas en o alrededor de la boca- Olor vaginal anormal- Picazón, dolor o sangrado anal- Dolor abdominal- FiebreACTIVIDADES:-Observa la siguiente lluvia de ideas, identifica y escribe las enfermedades de transmisión sexualENFERMEDADESDETRANSMISION SEXUAL-
RECUERDAEn Muchos casos los problemas de salud que causan pueden ser más graves en mujeres. Si una embarazada tieneuna ETS, puede causarle graves problemas de salud al bebé.Dato curiosoSon más de 30 bacterias, virus y parásitos las causantes de infecciones de transmisión sexual, donde la mayor partede ellas se propaga por contacto sexual.Actividades para la semana 4Del 29 al 03 de diciembre 2021MATEMÁTICASTEMA: FUNCIONESLas Funciones nos permiten relacionar, asociar, comparar datos históricos sobre eventos deeducación y prevención sexual, en el mundo. Si comparamos enfermedades, personasinfectadas y contagiadas, tendremos la capacidad para determinar, cuantas personas porpaíses se encuentran infectadas con algún tipo de enfermedad tienen, para poder determinarlos pasos necesarios y encontrar posibles curas en base a cálculos.FUNCIONES¿QUE ES UN A FUNCION?Es la relación que existe entre dos o más conjuntos yque asigna el valor de un conjunto al otro.Se pueden establecer que es una función, cuandoexiste relación entre dos conjuntos.Y cuando no existe una relación entre conjuntos seestablece que no hay función.ELEMENTOS DE UNA FUNCIONDentro de las funciones podemos encontrar los elementosque la conforman y estos son:Dominio: Es el conjunto de partida, y es el conjunto de salidadonde se aplica la función.Condominio: Se le llama conjunto de llegada, es el conjuntode las posibles imágenes de los elementos del conjunto departida.Rango: Son el conjunto de las imágenes de algunos elementosdel conjunto de partida.DETERMINE EL DOMINIO, CODOMINIO Y RANGO DE UNARELACIÓN.Sean los conjuntos:A {x, y, z} y B {1, 2, 3, 4}La Relación: f {(x, 1); (y, 3)}Dominio: Df {x, y}Codominio: Cf {1, 2, 3, 4}Rango: Rf {1, 3}GRÁFICA DE UNA FUNCION.
A continuación, se presenta un ejercicio de como representar gráficamente una función, asignándole un valor a lavariable x.Los ejes cartesianos nos sirven también para representarRepresentar gráficamente la relación y x 2.Se elabora una tabla de valores escogiendo los valores quetomará x y se reemplaza en la función.gráficamente funciones. Según la función las coordenadasdel plano cartesiano son:ACTIVIDAD EN CLASEResolver las actividades del libro de matemática pág. 228 numeral a y b1. Determina si los gráficos, son o no funciones. Argumente su respuestaABMNMXA1NYB2OZC32. Completa la tabla con la función F(x) 2x 1 para los valores y graficaen el plano cartesiano adjunto.xY F(x) 2x 1(x;y)-2-1012RECUERDALas Funciones, se pueden clasificar en:Algebraicas (Polinómicas, Ra
consecuencia de infecciones de transmisión sexual, los tipos de infecciones (virales, bacterianas y micóticas), las medidas de prevención, su influencia en la salud reproductiva y valora los programas y campañas de salud sexual del entorno. (J.3., J.4., S.1.) I.EF.4.2.1. Crea diferentes juegos estableciendo individual y colectivamente
