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Estudios del Desarrollo Social: Cuba yAmérica LatinaE-ISSN: 2308-0132danita@flacso.uh.cuFacultad Latinoamericana de CienciasSocialesCubaHidalgo Proaño, Luis FernandoLa cultura del emprendimiento y su formaciónEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, vol. 3, núm. 2, mayo-agosto, 2015,pp. 1-8Facultad Latinoamericana de Ciencias SocialesMiramar, CubaDisponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id 552357189003Cómo citar el artículoNúmero completoMás información del artículoPágina de la revista en redalyc.orgSistema de Información CientíficaRed de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y PortugalProyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latinawww.revflacso.uh.cuLa cultura del emprendimiento y su formaciónThe Culture of Entrepreneurship and EducationMSc. Luis Fernando Hidalgo ProañoUniversidad Católica de Santiago de GuayaquilEcuadorluis.hidalgo01@cu.ucsg.edu.ecFecha de enviado: 24/03/2015Fecha de aprobado: 04/06/2015RESUMEN: El presente trabajo se centra en el estudio de la culturarelacionada con procesos empresariales, de ahí la importancia quepresenta el estudio del emprendedor empresario, que es una personaque identifica una oportunidad de negocio y organiza los recursosnecesarios para ponerlo en marcha. Se exponen elementos centralesrelacionados sobre el emprendimiento lo que servirá de soporte paracomprender las características del emprendedor, si se nace o se formamediante un programa de educación especializado y finalmente se haráreferencia a la necesidad de desarrollar valores de cultura deemprendimiento como parte del programa de formación universitaria delos futuros empresarios emprendedores.PALABRAS CLAVE: emprendedor, negocios, formación, cultura,empresaABSTRACT: This study is focused on studying the enterprisingentrepreneur, there is a person who identifies a business opportunityand organizes the resources needed to implement it. It is common touse the term to designate a “person who creates a business” or“business develops.” In this paper we will focus on what it is studyingentrepreneurship which will support to understand the characteristics ofthe entrepreneur, whether born or formed by a specialized educationprogram and finally we will refer to values of cultural enterpreneurship.KEYWORDS: entrepreneur, business, education, culture, enterprise.Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015
2La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo ProañoLa crisis económica que han vivido nuestraseconomías se evidencia en la falta de fuentes detrabajo, a la vez que por el avance vertiginosodel conocimiento y la globalización, el mercadodemanda de profesionales cada vez máseficientes, competitivos y multidisciplinarios. Eneste sentido, los actuales y futuros profesionalesno cuentan con absoluta certeza acerca de suposibilidad de empleo, por ende se hace mayorla necesidad de estar preparados para poderformar sus propias empresas.De ahí la importancia de formar emprendedores que serán capaces de identificaroportunidades, analizar recursos y evaluar ideaspara implementar proyectos que se concreten ennuevos negocios; e innovar o reinventarnegocios existentes que se encuentren en etapade estabilización por lo que estará preparadopara trabajar en sus propias empresas jurídicas yen áreas gerenciales de cualquier ámbito.En América Latina el promedio entre ladecisión de creación de la empresa y la creaciónreal toma de 4 a 5 años, y en países como en elEste de Asia toma 2 a 3 años. Los elementosque inciden en la extensión del período decreación de empresas se relacionan con lainsuficiente preparación de los que lo s empiezan buscando la idea ydespués buscan el mercado. El problema eneste tipo de negocios es que el emprendedor seenfoca tanto en su idea que se olvida de cómova a subsistir su negocio o podrían existirinteresados en la idea, pues el costo delproducto es muy superior al precio que la genteaceptaría pagar, lo cual revela que no cuentancon la necesaria formación en este campo. Laidea tiene que ser sustentable en el tiempo, siesta es ofertada en una temporada corta ylimitada la ganancia tiene que justificar lainversión, como el caso de productosespecíficos, por ejemplo: relacionados con elmundial de fútbol.1Por todo lo anterior señalado, se destaca lanecesidad de fortalecer los valores de la culturade emprendimiento y la formación deprofesionales con características emprendedorasque puedan destacarse principalmente en elmundo de los negocios.¿Qué es un emprendedor?En términos generales, el emprendedorsimplemente es aquella persona que empiezauna nueva actividad, ya sea económica, social,política, etc. Pero en esta investigación estamoscentradosenestudiaralemprendedorempresario, de ahí que es una persona queidentifica una oportunidad de negocio y organizalos recursos necesarios para ponerlo en marcha.Es habitual emplear este término para designar auna “persona que crea una empresa” o“desarrolla negocios”.Para Timmons, Zacharakis, y Spinelli, (2004,p. 24)El emprendimiento significa tomar accioneshumanas, creativas para construir algo de valor apartir de prácticamente nada. Es la búsquedainsistente de la oportunidad independientementede los recursos disponibles o de la carencia deestos. Requiere una visión y la pasión y elcompromiso para guiar a otros en la persecuciónde dicha visión. También requiere la disposiciónde tomar riesgos calculados.Según Peter F. Drucker (1998, p.10) “Elemprendimiento es maximizar las oportunidades,es decir, la efectividad y no la eficiencia es laesencia del trabajo”.La palabra emprendedor deriva de la vozfrancesa “entrepreneur” que aparece a principiosdel siglo XVI para designar a los hombresEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
3La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo Proañorelacionados con las expediciones militares. Aprincipios del siglo XVIII los francesesextendieron el significado del término a otrosaventureros como los constructores de puentes,caminos y los arquitectos. En sentido económicose ha definido por algunos (Salman y Stevenson,1989; Stevenson y Gumpert, 1985), como elproceso de enfrentar la incertidumbre.Hasta principios del siglo XX, no se reconocíaen la economía el rol del emprendedor y delriesgo. Tanto Adam Smith5 como AlfredMarshall6 no incluyeron el concepto en el análisiseconómico. Recién a principios de siglo pasado,Joseph Schumpeter7, economista alemán queemigró a los EE.UU. para aceptar una cátedra enla Universidad de Harvard, reconoció alemprendedor como centro del sistemaeconómico. La ganancia proviene del cambio, yeste cambio es producido por el empresarioinnovador. Para Schumpeter la innovación era larazón de ser del entrepreneur.Otro factor importante, es la definición de“espíritu emprendedor”, o lo que en inglés sedenomina “entrepeneurship”. Podría afirmarseque el entrepeneurship, consiste en el desarrollode proyectos innovadores o de oportunidadespara obtener un beneficio; la capacidad decomprar a precios ciertos, para comprar aprecios desconocidos o lo que identifica como lacapacidad de desarrollar una idea nueva omodificar una existente para traducirla en unaactividad social rentable y productiva (no todaslas personas emprendedoras buscan el beneficioeconómico; existen personas que buscanobjetivos sociales o políticos).En realidad definir el espíritu emprendedor noes cuestión sencilla, ya que existen muchascaracterísticas que tienen unas personas y otrasno, pero que de cualquier manera los hacenexitosos; en la actualidad el espírituemprendedor es sinónimo de innovación,cambio, fundación de una compañía, o toma deriesgos.Características del emprendedorLos emprendedores son quienes cristalizanuna simple idea en una gran empresa, es porello que es muy importante fortalecer ese espírituque habita en ellos y que es el que los motiva ensu carrera empresarial. Conocer al emprendedorpermite identificar los motivos principales que lollevan a la realización de ideas de negocio y a suvez identificar las mayores fortalezas para quesean aplicadas en la preparación de su proyecto.Una de las características que diferencian aun emprendedor de un gerente típico, es que elemprendedor asume riesgos. El emprendedorestá dispuesto a invertir sus recursos en la idea,desde el punto de vista financiero, en cuanto asu tiempo, y por ende debe tener una muy claravisión de lo que va a hacer y del nivel de riesgoque supone, pues no se trata de asumir accionesde modo irresponsable, sino de maneracalculada.Otro rasgo esencial es su capacidad deinnovación y cambio. El empresario emprendedor es aquél que tiene capacidad detransformación y mejoramiento, capacidad queaplica no solamente a aquellos perfiles que soncapaces de generar una empresa nueva, sino aaquellos que son capaces de transformar laempresa donde están. Requieren para ello deuna gran fuerza propia, una energía interna quelo movilice más allá del marco de referencia.El proceso de emprenderCuando estudiamos qué es el emprendimiento debe considerarse que consiste en unmodelo que abarca desde el proceso deemprender hasta su ejecución. El proceso deformación de nuevas empresas y de empresarioses el resultado de la interacción de variosEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
4La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo Proañofactores: situacionales, sociales, sicológicos,culturales, económicos, etc.; y cada elementoocurre en un espacio físico y de tiempodeterminado que impacta sobre los agentes,cuyas percepciones y acciones están condicionadas por sus experiencias y herenciasculturales y sociales. El proceso de emprenderocurre en diversas etapas definidas por varioseventos y no de forma fortuita, es decir, que lavisión de un emprendedor es saber evaluar yaprovechar las oportunidades que se lepresentan.En este sentido W. Bygrave (1994, p. 468)afirma: “El proceso de emprendimiento involucratodas las funciones, actividades y accionesasociadas a la percepción de oportunidades y lacreación de empresas para seguirla”.Entre los elementos determinantes para eldesarrollo de los proyectos de rendedor, la identificación de una idea demercado, la existencia de los recursos y lashabilidades y destrezas adquiridas. Lo cualconduce a la siguiente idea: necesidad deformación en emprendimiento.La cultura de emprendimiento.La cultura de emprendimiento se puededefinir como un tipo de cultura que determinauna forma particular de hacer las cosas, un estiloque distingue a los emprendedores de otrosempresarios, (Dehter, 2001 Díez Gutiérrez,2014).Se debe relacionar esto con el concepto decultura, el cual en opinión de Galindo yEchavarría,(2011,p.87):“hasidotradicionalmente definida como el conjunto decreencias, valores, normas y suposicionescompartidas por una comunidad que condicionansu comportamiento, el cual se expresa mediantesímbolos, lenguaje y narrativas”.Entre los rasgos que caracterizan este modode hacer o cultura de emprendimiento losreferidos autores establecen en primer lugar al“espíritu emprendedor”, al que definen como:“capacidad para pensar, razonar y actuarcentrada en las oportunidades, planteada convisión global y llevada a cabo mediante unliderazgo equilibrado y la gestión de un riesgocalculado” (2011, p. 88).Citan igualmente: consideración del riesgo,creatividad e innovación, generación de valor,proactividad y búsqueda de información, a la queidentifican con una capacidad especialmenteimportante en el momento actual: “Capacidad deencontrar fuentes y datos para recopilar lainformación requerida en una situación oproblema” (2011, p. 87).Se comparte con Galindo y Echavarría (2011)tales criterios y se precisa además que elconcepto de cultura de emprendimiento que sesustenta por parte del autor del presente artículo,se inserta en una sociedad del conocimiento einnovación que aproveche las oportunidades enun entorno de respeto al ambiente, el primero decuyos componentes es la persona humana.Para ello, resulta imprescindible la formaciónde la cultura en emprendimiento, así como elaporte de la academia en este sentido, mediantela formación de profesionales empresariosemprendedores con altos valores éticos y deresponsabilidad social.La necesidad de formar emprendedoresLa formación de emprendedores nació en losEstados Unidos a mediados de la década de los60, debido a la urgente necesidad de formarprofesionales con habilidades y destrezas para lacreación y manejo de empresas, dado que laeconomía norteamericana atravesó fuertesrecesiones, y obligó a reposicionar el negociopropio como fuente de empleo. Comenzó aEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
5La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo Proañopreferirse la creación del negocio propio y de ahíque surgieron emprendedores que impulsaronnuevas actividades económicas, entre los quepueden destacarse: Bill Gates (Microsoft),Steven Jobs (Apple Computer) Sam Walton(Wal-Mart) y Artur Blank (Home Depot).Para el 2004, aproximadamente el 60% de losprogramas de las universidades de los EstadosUnidos ya contaban con materias referentes a lacreación de emprendedores. El ejemplo de lospaíses desarrollados sobre el fortalecimiento dela economía a través de empresas innovadoras,ha servido como alternativa para las economíasen vías de desarrollo.La formación de emprendedores implica uncuidado diseño del proceso.Las habilidades y destrezas emprendedorasno son totalmente de nacimiento, sino quepueden ser desarrolladas y pulidas con laenseñanza emprendedora. Como señala RodrigoVarela (2004) “La misión de la educación delsiglo XXI es la de líderes empresariales, adiferencia de la educación del siglo pasado, quese concentraba en la formación de funcionarios oempleados empresariales”.Ser emprendedor es un rasgo decomportamiento que puede o no verificarse enciertos tipos de individuos y organizaciones.Obviamente, este perfil es más frecuenteobservarlo en las empresas más pequeñas ynuevas y en las personas de edad mediana queen las personas mayores; quizás porque la típicaactitud “juvenil” es ser muy sensible a lascondiciones que pueden favorecer su desarrollo.Lo que no excluye que personas mayores yorganizaciones “adultas” puedan tornarseemprendedoras si algo les provoca su capacidadde reaccionar, diferente a la inercia de suhistoria.Históricamente se ha debatido en extenso entorno a si los rasgos del “ser emprendedor” soninherentes a ciertos sujetos (individuos uorganizaciones) o se forman a través del tiempo(se nace versus se hace), lo cual supone darlerespuesta a la interrogante: ¿el emprendedornace o se hace? A juicio de este autor, ademásde señalar que se trata de una discusiónbizantina que difícilmente aporta algo, podríancitarse algunos datos que evidencia lobeneficioso de la formación en emprendimiento.En este sentido, los estudios del BancoMundial sobre la formación e inicio de lasoperaciones de las microempresas reflejan queel 80% de ellas fracasan en los primeros cincoaños de funcionamiento, por razones relacionadas con la falta de preparación de susfundadores para poder responder a las múltiplesy diversas necesidades del entorno, (BabsonCollege y London Business School, GEM, 20062011). De ahí la dificultad de mantenerse en elmundo de los negocios.¿Son los emprendedores el producto de algúnproceso de generación espontánea, es decir,que se nace con esta circunstancia, o son elresultado de algunas condiciones ambientalessocioculturales, económicas, comerciales ytecnológicas que les crea necesidades ymotivaciones para satisfacerlas por su propioriesgo?Sin subvalorar la importancia del aporte de lascaracterísticas más favorables o no con las quese nace, es necesario establecer que el espírituemprendedor, el desarrollo de valores de culturade emprendimiento, pueden ser el resultado deun proceso de aprendizaje metódico mediante laincorporación de conocimientos, desarrollo dehabilidad y valores que potencian los rasgosaptitudinales y favorecen actitudes que focalizanla voluntad de poder lograr lo que se desea,controlando deliberadamente ese proceso deconquista; en otras palabras, los emprendedoresEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
6La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo Proañopueden adquirir destrezas y habilidades duranteel proceso de formación académica.Por lo anterior, es necesario contar conprogramas de formación académica, quefavorezcan la cultura del emprendimiento,definida como el conjunto de valores, creencias,ideologías, hábitos, costumbres y normas, quecomparte un grupo de personas hacia elemprendimiento, y que resultan de lainterrelación social, de la generación de patronesde comportamiento colectivo y el establecimientode una identidad entre sus miembros, que loidentifica y diferencia de otro grupo.Pudierancitarsecomoejemplodeexperiencias del autor en este tipo de formaciónla investigación realizada como parte de la tesisde Maestría: “La pertinencia de incorporar lacultura del emprendimiento en la formación delos abogados de la carrera de Derecho de laUniversidad Católica de Santiago de Guayaquil”,(Hidalgo y Castro, 2009), trabajo en el que sedemostró la pertinencia y factibilidad deincorporar este tipo de formación como parte dela formación integral de los graduados deDerecho de la UCSG.La formación para el emprendimiento busca eldesarrollo de la cultura del emprendimiento conacciones basadas en la formación decompetencias básicas, profesionales, ciudadanas y empresariales, dentro del sistemaeducativo formal y no formal y su articulación conel sector productivo. Este tipo de formaciónpodría incidir considerablemente en laslimitaciones reales que frenan el crecimiento ydesarrollo de las empresas pequeñas ymedianas en la región, entre las cuales se puedecitar la falta de preparación para su surgimiento,su creación intuitiva, sin estudio previo, sinaplicación de un pensamiento estratégico y portanto, privadas de posibilidades de innovación yadaptación al cambio, elementos que podríanestar presentes mediante la formación deprofesionales emprendedores, dotados de losconocimientos y competencias que reduciríanestas limitaciones de manera sustancial.De este modo, los graduados universitarios,empresarios emprendedores podrían contribuirsensiblemente en el desarrollo de la región y delpaís, y lograr altos niveles de realizaciónprofesional, personal, económica y social, y conello dar fe del éxito en el cumplimiento de lamisión formadora y la utilidad social de nuestrasuniversidades, como bien apunta González,(2015).ConclusionesLa experiencia internacional muestra quepaíses que han atravesado graves depresioneseconómicas (EE.UU) han logrado salir adelantemediante el fomento de la cultura delemprendimiento. De ahí que la falta deoportunidades de trabajo en nuestro paísconjuntamente con la evolución exponencial delavance científico y la urgente necesidad decontar con un alto y sostenido crecimientoeconómico, implica que el mercado demandeprofesionales con habilidades y destrezas concaracterísticas emprendedoras.La formación de tipo tradicional de losprofesionales no los prepara para dar respuestade manera proactiva a la necesidad de creacióny renovación de las empresas, y con ellopresentan grandes limitaciones desde el puntode vista de su inserción social y de su aporte aldesarrollo regional y nacional.La formación y desarrollo en la cultura deemprendimiento supondría la incorporación dehabilidades y destrezas emprendedoras que lespermitirían introducir procesos de creación einnovación en el campo empresarial.Mediante el desarrollo de valores de culturade emprendimiento y la incorporación deEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
7La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo Proañoconocimientos y habilidades emprendedoras losgraduados universitarios, empresarios emprendedores, podrían contribuir sensiblemente en eldesarrollo de la región y del país, y lograr altosniveles de realización profesional, personal,económica y social, y con ello dar fe del éxito enel cumplimiento de la misión formadora y lautilidad social de nuestras universidades.Notas:1Este enfoque corresponde a una época deMarketing de venta ya dejada atrás en el tiempo.2Timmons, Jeffrey (1989) es autor de “TheEntrepreneurial Mind”; y profesor de enfoqueempresarial de Babson College y de la Escuela deNegocios de Harvard.3Peter Drucker dedicó la mayor parte de su vida aformular teoría sobre administración. Es considerado el más acertado de los exponentes en temasde administración, sus ideas y modismos vieneninfluenciando al mundo corporativo desde los años40. Escribió el primer libro en presentar lainnovación y el emprendimiento (1985) comodisciplina determinada y sistemática que explica yanaliza los retos y oportunidades de la nuevaeconomía emprendedora de América. Explica quelos negocios establecidos y nuevos riesgos tienenque conocer, aprender y hacer para preparar y crearlos negocios exitosos del mañana.4Cantillón, Richard (1755) fue considerado el primereconomista teórico, su prestigio como economistase lo debe a su obra: “Ensayo sobre la Naturalezadel Comercio en General”.5Smith, Adam (1776) fue un economista y filósofoescocés, uno de los máximos exponentes de laeconomía clásica escribió su obra: “La riqueza delas naciones”, por la cual es considerado pormuchos el padre de la Economía Política. Fuecrítico al mercantilismo. Según la tesis central de Lariqueza de las naciones, la clave del bienestar socialestá en el crecimiento económico, que se potencia através de la división del trabajo.6Marshall, Alfred, fue el economista británico másdestacado de su época. Su mayor contribución a la7Economía fue su sistematización de las teoríaseconómicas clásicas y el desarrollo del concepto deutilidad marginal. Entre sus obras se destaca:“Principios de Economía (1890)”.Schumpeter, Joseph, se destacó por susinvestigaciones sobre el ciclo económico y por susteorías sobre la importancia vital del empresario enlos negocios, subrayando su papel para estimular lainversión y la innovación que determinan el aumentoy la disminución de la prosperidad. Predijo ladesintegración sociopolítica del capitalismo. Susprincipales obras son: Teoría del desenvolvimientoeconómico (1912), Los ciclos económicos (1939),Capitalismo, socialismo y democracia (1942).Además estudia la teoría del “espíritu emprendedor”(entrepreneurship), derivada de los empresarios,que crean innovaciones técnicas y financieras en unmedio competitivo en el que deben asumir continuosriesgos y beneficios que no siempre se mantienen.Todos estos elementos intervienen en el crecimientoeconómico irregular.Referencias:Babson College (2000). Center For EntrepreneurialStudies.Bygrave, W. D. (1994). The Portable MBA inEntrepreneurship. New York: Wiley.Dehter, M. (2001), Intrapreneurship. Buenos Aires.www.justoahora.com/articulos/rtintra.htmDiez Gutiérrez E. (2014). La cultura delemprendimiento educar en el capitalismo.Cuadernos de Pedagogía, 445, págs. et/articulo?Drucker, P. (1998). Su visión sobre La Administración,la Organización Basada en la Información, laEconomía y la Sociedad. Bogotá: Editora Norma.Galindo, R. & Echavarría, M.V. (2011). Diagnóstico dela cultura emprendedora en la Escuela deIngeniería de Antioquia. Revista EIA, 15, p. 8594.González, J.A. (2015). Hacia una cultura deemprendimiento productivo en comunidad.Revista Científica Guillermo de Ockham,Accesibleen:Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
8La cultura del emprendimiento y su formaciónLuis Fernando Hidalgo moOckham/articleHidalgo, L. & Castro I. (2009). La pertinencia deincorporar la cultura del emprendimiento en laformación de los Abogados de la carrera deDerecho de la Universidad Católica de Santiagode Guayaquil. Tesis de Maestría. UCSG.Guayaquil, Ecuador.Mantis, H. & Masahiko, I. (2002). Empresarialidad eneconomías emergentes: creación y desarrollo denuevas empresas en América Latina y el Este deAsia. BID.Salman, W. &. Stevenson, H. (1989). TheEntrepreneurial. Texas: Baylor University. Waco.Stevenson, H. & Gumpert, D. (1985). The Heart ofEntrepreneurship. Botston: Harvard: BusinessReview.Timmons, J., Zacharakis, A. & Spinelli S. (2004).Business Plans That Work. New York: Mc GrawHill.Varela, R. (2004). La educación, la universidad y lacultura empresarial en América Latina: laexperiencia de la Universidad ICESI. fEstudios del Desarrollo Social: Cuba y América LatinaRPNS 2346 ISSN 2308-0132 Vol. 3, No. 2, Mayo-Agosto, 2015www.revflacso.uh.cu
La cultura de emprendimiento. La cultura de emprendimiento se puede definir como un tipo de cultura que determina una forma particular de hacer las cosas, un estilo que distingue a los emprendedores de otros empresarios, (Dehter, 2001 Díez Gutiérrez, 2014). Se debe relacionar esto con el concepto de cultura, el cual en opinión de Galindo y
