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9Revista de Tecnologías de la InformaciónArtículoSeptiembre, 2019 Vol.6 No.20 9-13Usos y abusos del celular en adolescentesUses and abuses of the cell phone in adolescentsKU-ORTIZ, Analuisa*† & AGUILAR-MORALES, NormaUniversidad Juárez Autónoma de TabascoID 1er Autor: Analuisa, Ku-Ortiz / ORC ID: 0000-0002-5793-9399, Researcher ID Thomson: X-5099-2018, CVUCONACYT ID: 92240 1ID 1er Coautor: Norma, Aguilar-Morales / ORC ID: 0000-0002-7292-3029, Researcher ID Thomson: K-8796-2018, CVUCONACYT ID: 4785542DOI: 10.35429/JIT.2019.20.6.9.13Recibido: 10 de Junio, 2019; Aceptado 30 de Septiembre, 2019ResumenAbstractDesde el comienzo del siglo XXI, el teléfono celular se haconvertido en un elemento esencial para la vida diaria yaque gracias a sus diversas funciones, aplicaciones yactualizaciones, han hecho que las actividades de nuestrodía a día se vuelvan sencillas de realizar, desde llevar unaagenda, hasta buscar información de forma rápidaahorrándose así un viaje por la biblioteca más cercana. Elpresente artículo tiene como principal objetivo exponer losusos ya sean personal o académicos del teléfono celular, ycómo esto puede dar paso al abuso excesivo del mismo ylas consecuencias que puede provocar el abuso del mismo,entre las cuales se encuentra la dependencia excesiva ión al momento de realizar tareas o cuando nose tiene el celular a la mano. En Zacatecas, México, se hacomprobado que el 80% de los accidentesautomovilísticos son causados por hacer uso del celularmientras se conduce un auto, desplazando así al uso dealcohol y otras sustancias nocivas para la salud, además,está comprobado que conversar por un teléfono móvilcuando se maneja, aumenta hasta cinco veces más lasprobabilidades de ocasionar un percance vial, ya queabsorbe de ocho a trece segundos de distracción enpromedio responder una llamada o escribir un menaje pormedio del celular. En conclusión, El uso del teléfonocelular tiene beneficios, tanto personales comoacadémicos o laborales, aunque también es importanteinculcar la educación vial en los adolescentes, desde elhogar e incluso en las mismas instituciones ya que son máspropensos a ser víctimas de algún accidente a causa delabuso excesivo del teléfono celular.Since the beginning of the 21st century, the cell phone hasbecome an essential element for daily life because thanksto its various functions, applications and updates, theyhave made our day-to-day activities become simple tocarry out, since carry out an agenda, until you findinformation quickly saving a trip to the nearest library.This article has as main objective to expose the uses,whether personal or academic, of the cell phone, how thiscan give way to excessive abuse of the same and theconsequences that can cause the abuse of it, of which thereis excessive dependence on said device, causing anxietyand / or despair when performing tasks or when the cellphone is not at hand. In Zacatecas, Mexico, it has beenproven that 80% of car accidents are caused by using thecell phone while driving a car, thus displacing the use ofalcohol and other massive substances for health, inaddition, it is proven that Talking on a mobile phone whendriving, increases the chances of causing a road accidentup to five times and absorbs from eight to thirteen secondsof distraction on average answers a call or writes amessage through the cell phone. In conclusion, the use ofthe cell phone has benefits, both personal and academic orwork, although it is also important to instill road educationin adolescents, from home and even in the sameinstitutions that are more likely to be victims of an accidentto Cause of excessive cell phone abuse.Uso de teléfonos celulares, Abuso de teléfonoscelulares, Teléfonos inteligentes, Nuevas tecnologías,ProcrastinaciónUse of cell phones, Abuse of cell phones, Smart phones,New technologies, ProcrastinationCitación: KU-ORTIZ, Analuisa & AGUILAR-MORALES, Norma. Usos y abusos del celular en adolescents. Revista deTecnologías de la Información. 2019. 6-20: 9-13* Correspondencia del Autor (analuisaku21@gmail.com)† Investigador contribuyendo como primer autor. ECORFAN-Boliviawww.ecorfan.org/bolivia
10ArtículoRevista de Tecnologías de la InformaciónSeptiembre, 2019 Vol.6 No.20 9-13IntroducciónEl uso de nuevas tecnologías ha crecido de formaexuberante en los últimos años, es increíble vercómo ha evolucionado, tanto que los celularesinteligentes o Smartphone han reemplazadomuchos artefactos que solían ser de utilidad enla vida diaria hace unos cuantos años, desdelibros, hasta cámaras fotográficas o de video eincluso ha revolucionado la simple forma decomunicarse, ahora podemos interactuar conotras personas no solo por llamada, sino tambiénpor notas de voz o video llamadas, el problemamás bien surge cuando el uso del celular setransforma en abuso, generando unadependencia extrema del mismo, e incluso laadicción, siendo los jóvenes los principalesdependientes de dicho artefacto y también losafectados en las consecuencias que puede traerel uso inadecuado del mismo.MétodoEl presente trabajo es producto de unainvestigación documental en donde seanalizaron diversas fuentes impresas yelectrónicas para obtener datos acerca del uso delcelular en adolescentes y poder llegar aconclusiones que hagan una aportación sobre eltema.ContenidoEs increíble ver cómo ha evolucionado elteléfono celular, desde sus inicios en 1973cuando Martin Cooper creó el primerradioteléfono capaz de enviar la voz a través deradiofrecuencias sin ser necesaria la utilizaciónde cables en el proceso, imitando así latransmisión de ondas de radio, pero no es hasta1979 que el teléfono celular se convierte en lanueva opción inalámbrica y dinámica parausuarios de los nuevos servicios telefónicos(Pañuela, et al. 2014), sin embargo, con laaparición del Smartphone en 1997, pasó de serun dispositivo de uso único para realizarllamadas y recibirlas, a uno donde además sepuedan enviar y recibir mensajes, notas de voz,video llamadas, crear y editar fotos, videos,reproducir música, jugar videojuegos, realizarcompras, consultar cuentas bancarias, navegarpor internet, hacer uso del GPS, consultardiversas redes sociales, entre otras actividades.Sin embargo, contar con tan atractivas funcionesen un solo dispositivo móvil ha sido clave nosólo para su uso personal, sino también comodistractor para las actividades a realizar.ISSN: 2410-4000ECORFAN Todos los derechos reservadosLa generación actual de jóvenesuniversitarios tiene acceso a estas tecnologías deforma fácil, de hecho, es en la adolescenciacuando los jóvenes comienzan a interactuar enmayor medida con dispositivos móviles (Malo,2006), con referencia a ello, el último estudio delInstituto de Estadística y Geografía [INEGI](2018) sobre usos del celular, describe que enMéxico el 73.5% de la población de seis años omás hace uso de esta tecnología; por lo tanto lasnuevas generaciones comienzan a utilizar losteléfonos celulares desde edad temprana.A su vez, cuando el uso se convierte enabuso, da paso a efectos en su mayoría severos,los jóvenes de hoy en día se han visto enmúltiples ocasiones en apuros por no poderhablar y establecer alguna relación amistosa,romántica o laboral con otras personas de formapresencial, a menos que se lleve a cabo pormedio del teléfono móvil utilizando un sistemade mensajes de texto, video llamada y/o redessociales, es ahí cuando el celular pasa de ser unsimple artefacto, a ser parte de nosotros.Otra consecuencia que se genera en lamayoría de los jóvenes es cuando el abuso vamás allá y se transforma en adicción, esto selogra identificar en la conducta que expresan losjóvenes, desde ignorar a otras personas duranteuna conversación por estar usando el celular,interfiriendo así en la interacción personal cara acara con otras personas y no solamente con ellas,sino con el entorno que le rodea, esto esconocido como phubbing (Barrios, Bejar yCauchos, 2017); a lo mencionado anteriormente,por consecuencias del abuso excesivo de estatecnología se anexan otro tipo de patologías,como son la depresión, ansiedad por no tener ala mano el celular, falta de atención ycomportamiento violento hacia los demás.De acuerdo con el Instituto Mexicano delSeguro Social [IMSS] (2018), es la edad de 13 a22 años la etapa en la que se desarrolla unamayor adicción al uso de los aparatoselectrónicos, en donde también puede influirfactores como la baja autoestima y la necesidadde aceptación, no solamente puede repercutir enel ámbito personal de los jóvenes, sino tambiénen su desempeño laboral.KU-ORTIZ, Analuisa & AGUILAR-MORALES, Norma. Usosy abusos del celular en adolescents. Revista de Tecnologías de laInformación. 2019
11ArtículoRevista de Tecnologías de la InformaciónSeptiembre, 2019 Vol.6 No.20 9-13La vida universitariaCuando los jóvenes comienzan su vida es, actividades y un estilo devida muy diferente al que tenían antes de iniciaresa etapa. Al ser tareas en su mayoríademandantes, comienzan a buscar vías de escapeque les permita sentirse relajados en lugar deangustiados o ansiosos, provocando así que sesientan desmotivados y sin la energía y el interésnecesarios para realizar sus actividadesacadémicas, por estas razones, han optado pordedicar gran parte de su tiempo al uso de estedispositivo.Jasso, López y Díaz (2017), determinanque la edad es un factor clave en lo que respectaa la adicción al internet al igual que al teléfonocelular. Los estudiantes universitarios sonquienes implementan en gran medida el uso delinternet y las nuevas tecnologías en su vidadiaria, relacionándose así con el estrésacadémico, pasatiempos, entre otras actividades.Para un adolescente estar conectado todo el día asus redes sociales, ver videos y jugarvideojuegos o escuchar música por medio delcelular es una actividad que lo relaja, pero a suvez, su desempeño académico se ve afectado, yaque, al invertir tiempo en el uso tan inadecuadodel mismo, reduce el espacio necesario pararealizar sus actividades académicas, las cualesrequieren de tiempo, dedicación, pero sobretodoel sentido de responsabilidad para llevarlas acabo.Además de interferir en el tiempo pararealizar dichas actividades, el uso abusivo dedicho artefacto puede llegar a afectar la vidaescolar y personal del estudiante. Años atrás, losprofesores se quejaban de que los estudiantes sedistraían mucho platicando con los compañerosque se sentaban a su lado o dibujando en sucuaderno en lugar de prestar atención a clase,ahora las quejas van dirigidas al uso inadecuadodel celular en clase, ya que en vez de serutilizado como herramienta para la misma clasela utilizan para entretenerse, sin embargo,muchos docentes han optado por dejar pasarestas situaciones para evitar problemas con lospadres, ya que aunque suene increíble, lamayoría de los jóvenes de hoy en día no soncapaces ni de abogar por ellos mismos, aúntienen la necesidad de que sus padres losprotejan y defiendan.ISSN: 2410-4000ECORFAN Todos los derechos reservadosComo se mencionaba con anterioridad,los estudiantes buscan actividades que losrelajen consideradas como una vía de escapepara las actividades correspondientes con su vidauniversitaria, esto nos lleva a la procrastinacióndigital. La procrastinación es considerada comolaacciónderetrasarvoluntariaeinnecesariamente la realización de tareas alpunto de experimentar malestar subjetivo(Clarina, Cladellas, Badía y Gotzens, 2011;Solomon y Rothblum, 1984), es tambiénconocido como la acción de postergar o dejartodo para el día siguiente; la procrastinacióndigital entonces, puede ser definida como lapostergación de tareas o actividades por mediodel uso de tecnologías y el internet.Ramos, et. Al. (2017), explican larelación entre procrastinación, rendimientoacadémico y adicción al internet en una muestrade estudiantes universitarios de Quito, Ecuador,y determinan que los estudiantes que presentanaltos niveles de procrastinación suelen invertir lamayor parte de su tiempo en revisar las bandejasde entrada de las aplicaciones instaladas en elteléfono celular, a pesar de no haber sidoalertados por el mensaje o notificación delmismo.Sin embargo, no todo es malo,Hernández, Capetillo y Soto (2017) argumentanque “el uso del celular y aplicaciones en loscentros educativos no es negativo en sí mismo yaque representan una potente herramienta paracompartir información, dialogar y mantenerrelaciones” (p.3), actualmente, existen un sinfínde aplicaciones que son sumamente útiles paraestudiar y que pueden ser empleadas en mediode la clase.El teléfono celular, por el gran avancetecnológico que ha tenido, ha sido también degran ayuda para los estudiantes, ya que, desdeeste artefacto, los estudiantes pueden leer libroselectrónicos, ver videos relacionados a los temasvistos en clase, tomar fotografías y videos comoevidencias y hasta pueden hacer uso deaplicaciones educativas ya sea para practicar unnuevo idioma, tomar cursos e incluso tomaranotaciones o crear presentaciones para la clase.KU-ORTIZ, Analuisa & AGUILAR-MORALES, Norma. Usosy abusos del celular en adolescents. Revista de Tecnologías de laInformación. 2019
12ArtículoRevista de Tecnologías de la InformaciónSeptiembre, 2019 Vol.6 No.20 9-13El uso inadecuado del teléfono celularConclusionesEl teléfono celular se ha convertido en unartefacto que sobrepasa más allá de su utilidadcomo herramienta de comunicación, se haconfirmado que su uso excesivo conlleva a laadicción, sobre todo en adolescentes, Jiménez(2010) explica que los jóvenes que están en laedad de 14 y 16 años se encuentran en una etapadonde “se inician la mayor parte de conductas deriesgo y algunos problemas de salud, en la cualla personalidad aún no está suficientementedefinida. Por lo que son más vulnerables einfluenciables para la adquisición dedeterminados hábitos” (p.461), ocasionando nosólo que el desempeño escolar del estudiantedisminuya, sino que también ocasioneaccidentes viales; está comprobado que“conversar por un teléfono móvil cuando semaneja, aumenta hasta cinco veces más laposibilidad de provocar un percance vial ya queabsorbe de ocho a trece segundos de distracciónen promedio responder la llamada o mensaje”(Martínez, S. 2012, citado por García y Fábila,2014, p. 4).El número de teléfonos móviles crece de maneraextravagante con el paso de los años, el contarcon un teléfono celular ya no es solo permitirseun lujo, sino más bien se ha convertido en unanecesidad. Las personas, en especial los jóvenesse han vuelto dependientes de dicho artefacto, algrado de que artículos como relojesdespertadores, televisión, cámaras fotográficas yde video, libretas, libros, entre otros, han sidoreemplazados por un solo dispositivo, incluso hainvadido la capacidad que solíamos tener pararecordar números de teléfono.En Zacatecas, México, se han realizadoestudios que demuestran que “utilizar el teléfonocelular mientras se conduce se ha convertido enla principal causa de muerte por accidentesautomovilísticos desplazando el consumo dealcohol y drogas, aproximadamente el 80% delos percances viales en la entidad de personasentre 14 y 30 años ocurren por esta causa(Villagrana, 2011 citado por García y Fábila,2014, p. 4).El uso inadecuado de esta herramienta nosolo atrae peligros para el conductor, sinotambién para el peatón, ya que también suponeun riesgo para su seguridad, como por ejemplocruzar las calles a la vez que se revisa el celular.Stavrinos (2011) citado por el Instituto Nacionalde Salud Pública (2019a) argumenta que“existen estudios realizados en ambientes derealidad virtual que han mostrado que usar elteléfono móvil eleva la distracción de lospeatones a un nivel que los pone en riesgo”.Según el Instituto Nacional de Salud Pública(2019b), las distracciones causadas por el uso delteléfono celular pueden ser visuales, cognitivas,físicas y auditivas. Una investigación realizadaen estudiantes de Medicina de la Universidad deCarabobo en Venezuela indica que el 96% de losjóvenes estudiantes tiene conocimientos sobre elriesgo que conlleva hacer uso del celularmientras se conduce un auto,ISSN: 2410-4000ECORFAN Todos los derechos reservadosSi bien, su uso puede traer beneficios,tanto personales como académicos o laborales,las instituciones por ejemplo han optado por lacreación de plataformas virtuales para larealización de tareas, incluso los profesoresoptan por utilizar material multimedia paraimpartir sus clases, sin embargo, suele sucederque al estar en contacto tanto tiempo con estosdispositivos y más utilizándolo para propósitosacadémicos, puede generar ansiedad y/odesesperación al momento de realizar tareas, espor eso que la mayoría de los jóvenes opta porbuscar una “vía de escape” para dichasactividades, he ahí la procrastinación digital.Contreras et al. (2011) explican quegracias al internet, los jóvenes universitariostienen acceso a un sinfín de páginas web dondepueden realizar actividades atractivas que lesgeneran una satisfacción inmediata, generandoasí la postergación de actividades, estoargumenta el hecho de que los estudiantes conmayores niveles de procrastinación empleen lamayor parte de su tiempo libre en redes socialesy aplicaciones de audio y video, que generansatisfacción al usarlas.Sin embargo, como se mencionaba conanterioridad, los jóvenes corren el peligro de servíctimas de algún accidente a causa del abuso delteléfono celular, desde algo tan “pequeño” comotropezarse, hasta por accidentes de mayormagnitud como un accidente automovilístico porejemplo. Por lo mismo, es importante inculcar laeducación vial en los adolescentes, desde elhogar e incluso en las mismas instituciones.KU-ORTIZ, Analuisa & AGUILAR-MORALES, Norma. Usosy abusos del celular en adolescents. Revista de Tecnologías de laInformación. 2019
13ArtículoRevista de Tecnologías de la InformaciónSeptiembre, 2019 Vol.6 No.20 9-13ReferenciasBarrios, D., Bejar, V., y Cauchos, V. (2017). Usoexcesivo de Smartphones/teléfonos celulares:phubbing y nomofobia. Revista chilena 0717-92272017000300205Clariana, M., Cladellas, R., Badia, M. y Gotzens,C. (2011). La influencia del género en variablesde la personalidad que condicionan �n académica. REIFOP, 14(3) 78542870.pdfContreras, H., Mori, E., Lam, N., Gil, E.,Hinostroza, W., Rojas, D., et al. (2011).Procrastinación en el estudio: exploración delfenómenoenadolescentesescolarizados. RevistaPeruanade Epidemiología, 15(3), 1-5. Recuperado fGarcía, V. y Fabila, A. M. (2014). Nomofilia vsnomofobia, irrupción del teléfono móvil en lasdimensiones de vida de los jóvenes, un temapendiente para los estudios en comunicación.Razón y palabra. 86. 1-19. Recuperado fHernández, O., Capetillo, C., y Soto, E. (2017).Uso de teléfonos celulares inteligentes enestudiantes de preparatoria y su influencia en elrendimiento académico. Revista digital upload/publicaciones/archivos/20171229194621 uso de telefonos celulares.pdfInstituto mexicano del seguro social (2018). Laadicción a las nuevas tecnologías provocaansiedad y desmemoria, advierten imss.gob.mx/prensa/archivo/201808/202Instituto Nacional de Salúd Pública (2019). Usosde celulares y seguridad vial. Recuperado tmlJasso, López y Díaz (2017). Conducta adictiva alas redes sociales y su relación con el usoproblemático del móvil. Psychological researchrecords. 7, 2832-2838. Recuperado 471917300546?token �nez, J. (2010). Adolescencia y prevenciónde accidentes de tráfico. Unidad de medicina defamilia y comunitaria. 42(9) 459-462. Doi:10.1016/j.aprim.2010.06.002Malo, S. (2006). Impacto del teléfono móvil enla vida de los adolescentes entre 12 y 16 años.Revista científica de comunicación y educación,105-112. ISBN: 1134-3478 Recuperado 274.pdfPañuela, M., Paternina, J., Moreno, D.,Camacho, L., Acosta, L., y De León, L. (2014).El uso de los Smartphones y las relacionesinterpersonales de los jóvenes universitarios enla ciudad de Barranquilla, Colombia. Saluduninorte. 30(3) 335-346. ISSN: 0120-5552Ramos, C., Jadán, J., Paredes, L., Bolaños, M., yGómez, A. (2017). Procrastinación, adicción alinternet y rendimiento académico de 00300016Solomon, L. y Rothblum, E. (1984). Academicprocrastination: frecuency and cognitivebehavioral correlates. Journal of counselingpsychology. 31(4) 503-509. doi: 10.1037/00220167.31.4.503Instituto nacional de estadística y geografía(2019). Comunicado de prensa, encuestanacional sobre disponibilidad y uso detecnologías de la información en los /OtrTemEcon/ENDUTIH 2018.pdfISSN: 2410-4000ECORFAN Todos los derechos reservadosKU-ORTIZ, Analuisa & AGUILAR-MORALES, Norma. Usosy abusos del celular en adolescents. Revista de Tecnologías de laInformación. 2019
nuevas generaciones comienzan a utilizar los teléfonos celulares desde edad temprana. A su vez, cuando el uso se convierte en abuso, da paso a efectos en su mayoría severos, los jóvenes de hoy en día se han visto en múltiples ocasiones en apuros por no poder hablar y establecer alguna relación amistosa,
