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15X 2 3¿Cuántas veces has empezado un libro paraaprender inglés y no lo has terminado?Abre el libro yencontrarás. Cómo ir directo al granode la gramática básica inglesa Frases para romper el hielo Diez maneras de acelerarel aprendizaje del inglésInglésCon este libro no te pasará. Tanto si tienes un interés personal en el ingléscomo si lo necesitas para el trabajo, esta guía práctica te ayudará a sentirtecómodo con él. En ella encontrarás las claves para pronunciar correctamente,saber un poco de gramática y conocer muchos trucos sencillos. Los saludos,presentaciones o conversaciones telefónicas se ejemplifican con aspectos dela vida cotidiana como ir de compras o hacer excursiones.CON DUMMIES ES MÁ S FÁCILGail Brenner es profesora degramática de nivel avanzado,de preparación para los exámenesdel TOEFL y de pronunciaciónen la Universidad de California.InglésparaDescubrelas claves parahablar inglésdesde el primer día Diálogos muy sencillos en ingléspara practicarparaEntra en www.dummies.es/ingléspara descargar los archivos de audioy practicar lo que has aprendidoEncuentra consejospara pronunciarcorrectamenteel idiomawww.planetadelibros.com@ParaDummiesPVP: 16,95 paraDescárgate los archivosde audio en nuestra web10164385BrennerGail BrennerProfesora de inglésen la Universidad de California
InglésparaGail Brennerpara032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 312/07/16 10:32
Edición publicada mediante acuerdo con Wiley Publishing Inc.For Dummies y los logos de Wiley Publishing Inc. son marcas registradas utilizadas bajo licencia exclusiva de Wiley Publishing Inc.Traducción: Grupo Norma de América Latina Centro Libros PAPF, S. L. U., 2010Grupo PlanetaAvda. Diagonal, 662-664 08034 - Barcelonawww.planetadelibros.comNo se permite la reproducción total o parcial de este libro, ni su incorporación a un sistemainformático, ni su transmisión en cualquier forma o por cualquier medio, sea éste electrónico,por fotocopia, por grabación u otros métodos, sin el permiso previo y por escrito del editor.La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedadintelectual (Art. 270 y siguientes del Código Penal). Diríjase a CEDRO (Centro Español deDerechos Reprográficos) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.Puede contactar con CEDRO a través de la web www.conlicencia.com o por teléfono enel 91 702 19 70 / 93 272 04 47.ISBN: 978-84-329-0302-1Depósito legal: B. 15.033-2016Primera edición en Centro Libros PAPF: junio de 2010Primera edición en esta presentación: julio de 2016Preimpresión: Victor Igual, S.L.Impresión: Black PrintImpreso en España - Printed in Spainwww.dummies.es032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 414/07/16 14:18
SumarioINTRODUCCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Acerca de este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Convenciones usadas en este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2¿Quién eres tú? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3Cómo está organizado este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Parte 1: Primero es lo primero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Parte 2: Hablar un poquito de inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Parte 3: De turista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Parte 4: Echar raíces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Parte 5: Los decálogos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Parte 6: Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Iconos usados en este libro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5¿Y ahora qué? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6PARTE 1: PRIMERO ES LO PRIMERO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7CAPÍTULO 1:Suena bien: pronunciación básica delinglés americano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9¡Tú ya sabes algo de inglés! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Las palabras que no cambian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Parecidas, pero muy diferentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11El alfabeto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Pronunciación de las consonantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Dos tipos de consonantes: sonoras y sordas . . . . . . . . . . . . .13Esa fastidiosa th . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14B versus V . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16L versus R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Cómo decir “Ah” y otras vocales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Las vocales: a lo largo y a lo ancho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20La vocal a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21La vocal e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22La vocal i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22La vocal o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .23La vocal u . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Cómo mantener el ritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Tamborilear el ritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24Énfasis en las palabras importantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .25Cómo acentuar las sílabas correctas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Algunas reglas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26Algunos consejos acerca de los patronesde acentuación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .27Sumario032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 7VII12/07/16 10:32
CAPÍTULO 2:Directo al grano de la gramática básica delinglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29Construcción de oraciones simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30Formación de oraciones negativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31No versus not . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31Uso de contracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .31Preguntas y más preguntas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Las preguntas “to be” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33Las preguntas “to do” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34Las preguntas what, when, where y why . . . . . . . . . . . . . . . .34Los sustantivos: personas, lugares y cosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .37You y I: los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38Los verbos: comunicar acciones, sentimientos yestados de ser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Verbos regulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .41Verbos irregulares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Ser o no ser: el uso del verbo “to be” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Ponles buena cara a los tiempos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44El presente simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45El presente continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45El pasado simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Verbos regulares en pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Verbos irregulares en pasado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47El pasado continuo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48El futuro: will y going to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Los adjetivos: la sazón del lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Cómo agregar color y cantidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50Expresión de sentimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Expresión del carácter y las habilidades . . . . . . . . . . . . . . . . .52Los adverbios: cómo dar carácter a los verbos . . . . . . . . . . . . . . . .53Los tres artículos: a, an y the . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55PARTE 2: HABLAR UN POQUITO DE INGLÉS . . . . . . . . . . . . . . . 59CAPÍTULO 3:Mucho gusto en conocerte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61El saludo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .61¿Cómo estás? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62Los saludos informales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64Cómo despedirse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66Cómo presentarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67Preséntate a ti mismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .67Cómo presentar a otros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68¿Cómo te llamas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71El nombre de los nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71Mi nombre a secas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73Títulos y términos respetuosos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73VIIIInglés para Dummies032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 812/07/16 10:32
La diferencia entre llamar y nombrar a alguien . . . . . . . . . . .74Cómo describir a la gente: baja, alta, grande y pequeña . . . . . . . .77Los ojos y el cabello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Nuevas alturas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79Los jóvenes y los viejos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80CAPÍTULO 4:La charla. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83Preguntas sencillas para romper el silencio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83Disculpe, ¿cómo ha dicho? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84La charla sobre el tiempo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86Frases que inician la charla sobre el tiempo . . . . . . . . . . . . .88Las estaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .89No dejes que la conversación se acabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91¿Dónde vives? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92Taller de conversación: el trabajo y la escuela . . . . . . . . . . . .93Cómo expresar gustos y preferencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96Charlar de la familia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .98Cómo charlar con desconocidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100Temas tabúes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103CAPÍTULO 5:¿Dónde estoy? Cómo pedir direcciones . . . . . . . . 1071, 2, 3, probando, probando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108Cómo pedir direcciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .108En la dirección correcta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110Uso de las preposiciones de ubicación: next to, across,in front of, etc. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112Los verbos de dirección: follow, take y turn . . . . . . . . . . . . . . . . .114Uso del verbo “to follow” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .114Llévate el verbo “to take” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115Uso del verbo “to turn” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115¿Rumbo norte o sur? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116CAPÍTULO 6:Llámame . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121¡Ring, ring! Contestar la llamada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122Cuando tú haces la llamada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122Verbos telefónicos: to call, to phone y otros más . . . . . . . . . . . . .124“N” de Nancy: cómo deletrear palabras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .126Cómo dejar un mensaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129A la espera del tono: contestadores automáticos ycorreo de voz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129Cómo pedir que alguien tome un recado . . . . . . . . . . . . . . .130¡Discúlpame! He marcado un número equivocado . . . . . . . . . . . .133Hola, ¿operadora? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135Ayuda del directorio: 411 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136Para recibir ayuda de la operadora “0” . . . . . . . . . . . . . . . . .136Sumario032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 9IX12/07/16 10:32
PARTE 3: DE TURISTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .139CAPÍTULO 7:Dinero, dinero, dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141Dólares y centavos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .141Cambio de dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143En el banco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .144Uso de los cajeros automáticos (ATM, en inglés) . . . . . . . . . . . . . .147¡Cárguelo! Las tarjetas de crédito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .150Dos preposiciones que pagan: by y with . . . . . . . . . . . . . . .151Dos verbos que pagan: to accept y to take . . . . . . . . . . . . .152CAPÍTULO 8:Alojarse en un hotel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155Hotel o motel, tú decides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .155Cómo hacer una reserva . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .157Expresión de fechas con números ordinales . . . . . . . . . . . . . . . . .159Al registrarse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .163Los pronombres y los adjetivos posesivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .165Uso de there, their y they’re . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .168De salida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .170CAPÍTULO 9:A disfrutar de la comida fuera de casa. . . . . . . . . 173Cómo expresar el hambre y la sed . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .174¿Qué hay para desayunar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .175¿Qué hay de para comer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .176¿Qué hay para cenar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .177La comida en un restaurante. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .179Cómo pedir de la carta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .182Carnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183Patatas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183Aliño de ensalada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .183Refrescos o bebidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184Conversación con la persona que te atiende . . . . . . . . . . .185Los verbos que se usan para pedir: to have y to take . . . .186La cuenta, por favor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .187Comida para llevar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .188CAPÍTULO 10:De compras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193Directo al supermercado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .193Maniobrar por los pasillos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194Comprar frutas y verduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .196Uso de los adjetivos cuantitativos o numerales . . . . . . . . .198Pesos y medidas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199En la caja registradora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200Justo a mi medida: compra de ropa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202Solo estoy mirando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .202Cómo te quieres vestir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .203Encuentra tu talla . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .206XInglés para Dummies032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 1012/07/16 10:32
Pruébatelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .207De pequeño a grande: uso de los comparativos . . . . . . . .208Solo lo mejor: uso del superlativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210Normas para la devolución de mercancías . . . . . . . . . . . . . . . . . .213You y me: pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .214To y for: algunas preposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .215CAPÍTULO 11:De paseo por la ciudad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219Entérate de lo que está pasando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .219Cómo obtener información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221La hora en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .221Preposiciones de tiempo: at, in y on . . . . . . . . . . . . . . . . . . .224El cine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .225Conciertos y obras de teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .227¿Por qué tan solo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228A gozar de la noche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .230CAPÍTULO 12:Ir y venir: medios de transporte . . . . . . . . . . . . . . . .235El paso por el aeropuerto y la aduana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .235Al salir del aeropuerto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .238Uso del transporte público . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .239¡Taxi, por favor! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .241Viajes largos en autocar, tren o avión . . . . . . . . . . . . . . . . . .242Cómo preguntar la duración y la distancia . . . . . . . . . . . . . .246El alquiler de un coche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .247En ruta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248Repostar gasolina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249PARTE 4: ECHAR RAÍCESCAPÍTULO 13:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .253Estás en tu casa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255Casa y hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .255Por dentro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .256Preposiciones de ubicación: on, under y near . . . . . . . . . . .258Bienvenido: de visita a una casa particular . . . . . . . . . . . . . . . . . .260La limpieza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264Los verbos de la limpieza doméstica: to do y to make . . . .265Utensilios para los quehaceres domésticos y el cuidadodel jardín . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266Esta vieja casa: cómo resolver problemas y hacerreparaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .267Cómo describir problemas domésticos . . . . . . . . . . . . . . . .268Repáralo tú mismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .270CAPÍTULO 14:En el trabajo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271¿En qué trabajas? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .271Cómo preguntar a qué se dedica alguien . . . . . . . . . . . . . . .271Cómo hablar de las ocupaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .273Sumario032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 11XI12/07/16 10:32
Camino al trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .275El lugar de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .276Equipo de oficina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277¿En qué planta estoy? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277Descripción de los colegas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .278El tiempo es dinero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .279El horario de trabajo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280La hora de la comida y los descansos . . . . . . . . . . . . . . . . . .280Cómo concertar una cita . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .283Los negocios en Estados Unidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .287CAPÍTULO 15:Tómalo con calma: el tiempo libre . . . . . . . . . . . . .289Las actividades de ocio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .289Cómo decir lo que te gusta hacer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .290El verbo juguetón: to play . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .291La afición a los deportes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .293Se va, se va, se ha ido: el béisbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .294El fútbol americano y el fútbol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .294La naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .296A gozar de los deportes invernales y veraniegos . . . . . . . .297De visita a un parque nacional o estatal . . . . . . . . . . . . . . . .298Acampar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299Sigue el camino . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .301En contacto con la naturaleza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .302¿Alguna vez has.? El uso del presente perfecto . . . . . . . . . . . . . .303CAPÍTULO 16:¡Auxilio! Cómo tratar emergencias . . . . . . . . . . . . .307En caso de emergencia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .307Cómo pedir auxilio y cómo advertir a otros . . . . . . . . . . . . .308El 911 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .310Una cita con el médico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .312Cómo explicar dónde te duele . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .314Los dolores: cómo describir los síntomas . . . . . . . . . . . . . .318¿Cómo están tus reflejos? El uso de los pronombres reflexivos .320Abre la boca: una visita al dentista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .323Cómo conseguir ayuda legal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .324En caso de delito o crimen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .325PARTE 5: LOS DECÁLOGOSCAPÍTULO 17:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .329Diez maneras para acelerar el aprendizajedel inglés. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331Habla, habla y habla con la gente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .331Forma un grupo de conversación en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . .332Alquila películas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .332Usa tarjetas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .332XIIInglés para Dummies032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 1212/07/16 10:32
Asiste a obras de teatro, lecturas de poesía y conferencias . . . .333Lee la letra de las canciones y cántalas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334Lee libros infantiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334Apúntate a un curso —cualquier curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334Haz amistades con personas nativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .335Participa como voluntario en una organización benefica . . . . . .335CAPÍTULO 18:Diez errores que debes evitar al hablaringlés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .337¿A qué vas al gimnasio? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .337Tu esposa es muy fea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338¡Apestas! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .338Mi madre cocinó a mis amigos para la cena . . . . . . . . . . . . . . . . .339Amigos y amantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .339Me “he mojado” los pantalones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .340¿Qué has dejado en casa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .340¡Qué vulgar! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .341¡Amo a tu esposo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .341No digas nunca dobles negativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .342CAPÍTULO 19:Diez palabras que se confunden fácilmente.343Coming y going . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .343Borrowing y lending . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .344Such y so . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .345Like y alike . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346Hearing y listening . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .346Seeing, looking at y watching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .347Feeling y touching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .348Lying y laying — La verdad acerca de las gallinas . . . . . . . . . . . . .348¿Tuesday o Thursday? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .349Too y very . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .350PARTE 6: APÉNDICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .351APÉNDICE A:Verbos irregulares en inglésAPÉNDICE B:Minidiccionarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .359APÉNDICE C:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .353Respuestas a los juegos y ejerciciosdivertidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .379Capítulo 2Capítulo 3Capítulo 4Capítulo 5Capítulo 6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .379. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .379. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .380. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .380. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .380Sumario032-124076-INGLES para Dummies 00.indd 13XIII12/07/16 10:32
Capítulo 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381Capítulo 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381Capítulo 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .381Capítulo 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .382Capítulo 11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .382Capítulo 12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .382Capítulo 13 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383Capítulo 14 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .383Capítulo 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
CON DUMMIES ES MÁS FÁCIL PVP: 16,95 10164385 para Descubre las claves para hablar inglés desde el primer día Encuentra consejos para pronunciar correctamente el idioma para Inglés Inglés ¿Cuántas veces has empezado un libro para aprender inglés y no lo has terminado? Con este libro no te pasará.
