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Instrucciones para el MentorEsta guía de trabajo ha sido creada para que el candidato misioneropueda desarrollarla contigo. Tu función es la de guiar y animar almisionero en este proceso maravilloso de prepararse para salir al campo.No es dar clases al misionero, es andar con él: así como Moisés conJosué o Elías con Eliseo.Tal vez nunca antes hayas sido un mentor, pero tu experiencia en elcampo o ministerio serán de mucha ayuda para el nuevo misionero.Muchas de las cosas que Dios te permitió aprender en Su servicioserán la base para que compartas y orientes al misionero en estenuevo camino. Pero lo más importante es que seas una persona quesepa escuchar. Tenemos dentro del manual un capítulo que trataexclusivamente el tema de Mentoría en Misiones, te invitamos arevisarlo.Las preguntas y reflexiones que encontrarás en el manual, te ayudarána cumplir tu función de mentor y te guiarán para trabajar con el misioneroen aquellas áreas en las cuales necesita ayuda. Fomentar el diálogo, lareflexión, el autoanálisis y la confianza del misionero hacia tu persona,serán los objetivos esenciales de tu labor, ya que habrán momentos dehacer preguntas de autoevaluación para el misionero y la sinceridad, asícomo la confianza que éste demuestre para contigo son muy importantespara su crecimiento y madurez.Otro de los objetivos de este manual es salir del ámbito de lomeramente intelectual y teórico para llevar al misionero a lo prácticoy experimental. Esto parte de aquellas vivencias que misioneros conmucha experiencia están compartiendo con nuestros misioneros latinos.Está de más decirte que la oración es un elemento fundamental en cadacosa que hacemos en el servicio al Maestro y que al mentorear a unmisionero, vas a transmitirle el ejemplo de tu propia vida como siervo deDios y seguidor de Jesucristo. Es vida que transmite vida.Recomendaciones: Separa por lo menos un día a la semana, para reunirte con elmisionero y poder conversar sobre lo que ha trabajado durante lasemana. Evalúa aquellos temas en los cuales ves que no hay claridad.Conversen sobre los asuntos que necesiten corregir o tratar. Recuerda que estás para animar e inspirar al misionero, no para queimpongas tu autoridad, para acompañarlo y ayudarlo en el proceso. La discreción es muy importante en esta tarea, por eso, no comentescon otras personas lo que conversas en privado con el misionero. Lee previamente el manual para que sepas qué actividades van adesarrollar o para que puedas programar otras que ayuden a los objetivosque tengas con el misionero. Tal vez no tienes mucha experiencia en todas las áreas del manual,puedes pedirle a otro siervo de Dios que mentoree al misionero y túsupervisas al otro mentor.Te animamos y felicitamos por aceptar el reto de guiar a un misioneroen la gran tarea de extender el Reino de Dios a las naciones. Latranscendencia de tu labor como mentor llegará a lugares y personas queni te puedes imaginar.Es nuestra oración que en cada paso al cual vayan siendo encaminadossea de gran bendición y crecimiento mutuo.¡Dios te bendiga ricamente siendo mentor de un misionero quediscipulará a las naciones!SIM Oficina de Conexiones Latinoamérica (OCLA)Compromiso del mentorpara con el misionero1. Compromiso queincluye cuidar delmisionero, afirmándolo ydemostrándole amor a él ya su familia.2. Comprometido con elproceso y el desarrollo. Elmisionero tendrá caídas,cometerá errores, nocumplirá con lo prometidoy ahí debe estar el mentor,guiando y estableciendonuevas oportunidades. Apesar de sus fracasos lapersona tiene potencial ypuede desarrollarlo.3. El mentor debe ayudara reforzar el llamado en elmisionero y desarrollarlo,proveyéndole de desafíos ycircunstancias para ello.Características que teayudarán a ser un buenmentor1. Debes tener habilidadpara dialogar. Ser uniniciador de relaciones.2. Debes ser un modelode integridad. Sertransparente, que no teavergüenzas de tu vida yseas un ejemplo de Cristocon tus palabras y hechos.3. Debes conocer tupropia identidad. Saberquién eres en Cristo Jesús,cuál es tu llamado y tuunción.4. Poseer una relacióníntima y personal con Dios.5. Debes tener sabiduría.Virtud del carácter de Dios,que consiste en conocerla naturaleza de las cosascreadas, ya sean visibles oinvisibles, y tratar con ellasen el tiempo oportuno.6. Debes tener capacidadpara afirmar a tusdiscípulos.7. Debes estar creciendoen todo momento.Instrucciones 9

¿Quién esCompetentepara serMentor?Tu llamado para el liderazgo, y estecaso el llamado a ser misionero;incluye también un llamado para sermentor. ¿Por qué? Ambos vienen enun solo paquete.Recuerda que un producto principalde un líder cristiano es la creaciónde nuevos líderes. Esta es la parteprioritaria de su descripción detrabajo. En II Timoteo 2:2, dice así:Lo que has oído de mí ante muchostestigos, esto encarga a hombresfieles que sean idóneos para enseñartambién a otros.Es decir que, si recibes el llamadoa un cargo de liderazgo bíblico,como misionero, pastor o anciano,también eres llamado a ser mentor.¿Te sientes competente paraello? Posiblemente no. ¿No seríaagradable sentirse competente? No.Lo que sería es arrogante. Ni siquierael apóstol Pablo se sintió competente.“No que seamos competentes pornosotros mismos, para pensar algode nosotros mismos, sino que nuestracompetencia proviene de Dios, elcual asimismo nos hizo ministroscompetentes de un nuevo pacto”.2 Cor. 3:5-6Como un equilibrista con su vara,debemos agarrarnos de estas dosrealidades: - Nunca seré competentepara función alguna en el reino deDios.“Por la gracia divina, puedo hacerlotodo. El asunto es el llamado, no lacompetencia. Pero por la gracia deDios soy lo que soy”.I Cor. 15:10Fuente: Roger Smalling,Liderazgo Cristiano10 Manual VAMOSTipos deMentoressegún el Áreade NecesidadLa autora Kelly O’Donnellsugiere que hay ocho áreasen las cuales los misionerospueden necesitar cuidado enalgún momento durante sucarrera misionera. Algunas deestas áreas pueden involucrar a mentores especializados: Cuidado Pastoral o espiritual. Como Bruce Wilkinson citó enla Ley de Renovación en sus Siete Leyes del Aprendiz (Atlanta:Walk Thru the Bible –A través de la Biblia), todos nosotrosnecesitamos renovación todo el tiempo. Aunque tenemosuna responsabilidad por nuestra propia salud espiritual, comocolegas y amigos, también aprenderemos a cuidarnos unos aotros, tal vez como mentores amigos, o mediante retiros. Cuidado físico o médico. No solamente necesitamosconsejo o cuidado médico, sino hay muchas formas en que nospodemos ayudar unos a otros a vivir de manera más saludable. Entrenamiento o desarrollo en la carrera. Los mentorespueden ser maestros. La educación continua, ya sea medianteestudios formales o mediante el aprendizaje de unos con otros. Equipo o relaciones interpersonales. Como trabajamosjuntos, podemos necesitar ayuda para aprender mejor lasdinámicas de grupo o para resolver conflictos. Asuntos de familia o de hijos de misioneros. Pablo le dijo aTimoteo que los hombres y mujeres mayores deberían enseñara los hombres y mujeres más jóvenes. Ésta es la mejor tutoríacuando ayudamos a otros a fortalecer sus matrimonios yfamilias. Aspectos financieros. Podemos aprender de aquellos quetienen la sabiduría de usar bien el dinero. También podemosnecesitar la ayuda de especialistas para planificar la jubilacióno para encontrar una forma de solucionar las complejidades delseguro médico. Cuidado en crisis, o planes de contingencia. Ensituaciones de emergencia, podemos necesitar la ayuda deespecialistas que nos ayuden a hacer planes o para aconsejara aquellos que han pasado por tiempos traumáticos. Cuidado de consejería o psicológico. No todos necesitanterapia a largo plazo, pero puede haber ocasiones cuandonecesitemos a expertos con experiencia y conocimiento quenos ayuden a tratar con aspectos específicos en nuestrasvidas.

El poder de la MentoríaLa mentoría, como un ministerio uno a uno, es una inversión costosa en términos de tiempo y energíaemocional. Sin embargo, los resultados son muy buenos debido a la eficacia de la mentoría. Aquí haycinco razones del poder de la mentoría:Personaliza las necesidades individualesEl ministerio uno a uno ofrece un enfoque más interactivo que la instrucciónen clase, lo que hace que sea más fácil identificar las necesidades personales ybasarse en el aprendizaje anterior. Éste puede ser adaptado al estilo preferidode aprendizaje de cada persona y tiene flexibilidad en términos de tiempo yajustes. El ministerio uno a uno nos permite ser más sensibles a la obra únicade Dios en la vida de una persona. Okessen define la mentoría como el procesode restauración de la imagen de Dios en una persona en formas que son muypersonales y receptivas a la guía del Espíritu Santo.Utiliza un aprendizaje experimentalEl aprendizaje más eficaz viene a través de nuestra propia experiencia. Malphurs y Mancinidocumentan mucha investigación para concluir que: “la experiencia es la más importante oportunidadpara el aprendizaje”. Kouzes y Posner están de acuerdo con esto, pero añaden que pocas personasson capaces de sacar el máximo provecho de su experiencia sin un mentor o entrenador. Sajón diceque: “La mentoría extiende el proceso de aprendizaje más allá del conocimiento intelectual al ámbitode la experiencia, donde se produce el nivel más profundo de comprensión”.Éxito al producir la transformación de la vidaLa profundidad de las relaciones en el ministerio uno a uno produce transformación de vida. Estopuede explicarse mediante el enfoque interactivo, a través de la vulnerabilidad, estímulo personal yrendición de cuentas. El ministerio uno a uno también tiende a ser más integral e incluye el desarrolloemocional y de carácter. Paul Jeong, de Corea, dice que a través del mentoreo, 90 % de los líderes setransforman, en comparación con la enseñanza tradicional donde se cambian menos del 10 % de losparticipantes y sólo del 1 al 3 % experimentan transformación un año más tarde. Barna encontró quelas iglesias que son eficaces para hacer discípulos están utilizando pequeños grupos y tutoría, perola tutoría uno-a-uno es la más eficaz. Barna dijo anteriormente que: “Investigaciones realizadas porempresas de formación profesional han demostrado que cuanto más personalizado es el proceso deformación, más duradero es el impacto y más transformador de vidas”.Profundidad produce amplitudUna queja sobre el ministerio uno a uno es que el número de personas que pueden participar esrelativamente pequeño. Sin embargo, es más probable movilizar y activar a las personas para quetengan un ministerio hacia otros. Mientras uno se reproduce en las vidas de otros, habrá un impactomultiplicador y continuo. La mentoría le permite tener un efecto profundo y a su vez tendrán másprobabilidad de ser eficaces en la vida de otros. El crecimiento futuro de la iglesia fue el resultado delMinisterio de los apóstoles. Bernabé tenía uno de los ministerios más importantes registrados en elNuevo Testamento, no porque predicó a muchos, sino porque él fue mentor de Pablo y Marcos. Ambospasaron a tener grandes ministerios y Pablo nos escribió la mayor parte del Nuevo Testamento.Cercanía al ModelarUna poderosa forma de aprendizaje es ser nosotros mismos un modelo en la vida de otro. Lacercanía de una relación de mentoría permite a alguien ver y entender nuestra vida más plenamente.Nuestras convicciones y prácticas de la vida pueden convertirse entonces en un ejemplo y motivaciónpara ellos. El hecho de que no somos perfectos y que hemos luchado con muchas dificultades ydebilidades, en realidad aumentará el poder de nuestro ejemplo proporcionando experiencias conlas que otra persona se puede identificar. La mentoría puede implicar hacer cosas juntos y estarjuntos de manera que la persona ve cómo responder en situaciones diferentes. Si se combinan laenseñanza tradicional con la mentoría, habrá una mayor probabilidad de aplicar ese conocimiento alas situaciones de las personas sobre una base continua.Fuente: Phil Tait, de Mentoring Resource HandbookInstrucciones para el Mentor 11

Requisitos relacionalesLa plataforma para un Ministerio a través de la mentoría esuna relación uno a uno. Algunos tipos de mentoría requieren sermás cercanas, más íntimas y relacionales que otros, pero todosnecesitan algunos ingredientes de las relaciones. Aquí está unalista corta de cualidades y prácticas que aseguran una buenaplataforma relacional para la mentoría.Ingredientes clavede las relacionesCompromisoMutuoConfianzaDisposición paraCrecerResponsabilidades del MentorReunirse regularmente paracomunicarseMotivación para ayudar a la personaEnfoque afectivo en las conversacionesHonestidad y fidelidadModelo de aperturaMantener la confidencialidadNo juzgarAbierto a Dios para trabajar en y através de la relaciónModelo de crecimiento personalInteresado en aprender del otro yacerca del otroPara Abrir elCorazón delMentoreado ¡Ora! La tarea decambiar la vida eshumanamente imposible.Sólo Dios puede hacertan profundo trabajoen los corazones de la gente. Es por esto que debemos bañarnuestro mentoreo con mucha oración. Sé un modelo de transparencia. Sé vulnerable en una formaapropiada en tu propia vida. Esto hace que él (mentoreado) seavulnerable a su vez, y produce un ambiente seguro y de libertad. Utiliza más palabras de afirmación que críticas (En unaproporción de 5 a 1). Trabaja duro en encontrar cosas con lascuales le edifique honestamente. Practica el escuchar con empatía y en forma activa1. Escucha bien, concéntrate en lo que está diciendo.2. Haz preguntas que abran las puertas para la conversaciónen lugar de hacer comentarios que la terminen.3. No te apresures a dar consejos.4. Pregúntate: “¿Qué está sintiendo tras lo que estádiciendo?”5. Repítele tanto las emociones como el contenido de lo queestá compartiendo.Fuente: Una Introducción al “Mentoreo” Catalítico, de MentorLink.org12 Manual VAMOSEnseñanza bíblicasobre la MentoríaLa palabra Mentoría no seencuentra en la Biblia, peroel concepto de crecimientoque fomenta las relaciones loexplica todo. Aquí hay algunosversículos que específicamentese relacionan con el principio y laresponsabilidad de la tutoría:Pro. 2:1 Hijo mío, si haces tuyasmis palabras y atesoras mismandamientos.Pro. 19:20 Atiende al consejo yacepta la corrección, y llegarás aser sabio.Pro. 27:17 El hierro se afila con elhierro, y el hombre en el trato conel hombre.Mt. 28:19-20 Vayan y hagandiscípulos de todas las naciones,bautizándolos y enseñándolesa obedecer todo lo que les hemandado.Ef. 4:12 a fin de perfeccionar alos santos, para la edificación delcuerpo de Cristo.1Ts. 5:11 Por lo cual, animaosunos a otros, y edificaos unos aotros.2Ti. 2:2 Lo que me has oído decir,encomiéndalo a aquellos que asu vez estén capacitados paraenseñar a otros.He.10:24 Preocupémonos losunos por los otros, a fin deestimularnos al amor y a lasbuenas obras.Stg. 5:16 Confiésense unos aotros sus pecados, y oren unospor otros, para que sean sanados.La Biblia tiene muchos ejemplosde relaciones con mentoría.Cada uno es único, pero todasson relaciones que incluyenun propósito deliberado decrecimiento. Un bosquejo dealgunas de estas relaciones sepresenta en la siguiente tabla.

Ejemplos de �BernabéPabloPabloPabloNaturaleza de las RelacionesJetro dio su hija a Moisés y lo estableció como pastorMoisésen Madián. Dio orientación a Moisés cuando estabadirigiendo a los hebreos.Josué fue asistente de confianza de Moisés y mástarde se convirtió en su sucesor. Dirigió el ejércitoJosuécontra los amalecitas, fue hasta cierto punto conMoisés al Monte Sinaí y ayudó en el Tabernáculo deReunión.Jonatán podría haber rivalizado con David comoel heredero al trono, pero en lugar de eso, seJonatáncomprometió con la amistad. Jonatán “le ayudó aencontrar fuerza en Dios”.David inspiró y mentoreó a tres hombres valientes y aValientes otros que tenían coraje y destreza para hacer grandeshazañas.Elías fue guiado por Dios para designar a Eliseo comosu sucesor y llegó a ser su ayudante hasta que ElíasEliseofue llevado al cielo. Eliseo se entregó totalmente a estellamado y buscó el poder espiritual que Elías tuvo.Jesús escogió a doce para que lo acompañaran. Detodos ellos tenía una relación especial con Pedro,Santiago y Juan. Ellos fueron enseñados por Jesús enDiscípulos el contexto de la vida y el ministerio. Fueron enviadospara tener experiencia en el ministerio. Al final de suvida, los comisionó para llevar a cabo la obra quehabía comenzado.José fue apodado Bernabé, porque alentaba a losdemás. Alentó a Pablo después de su conversión y loreclutó para el ministerio en Antioquía. Con el tiempo,PabloPablo se convirtió en el líder más prominente, peroBernabé aún estaba dispuesto a enfrentarse a Pablocuando fuera necesario.Marcos viajó con Pablo y Bernabé en su primer viajemisionero. Más tarde, Pablo no estaba dispuesto aMarcosllevar a Marcos, por lo que Bernabé fue por separado ycontinúo mentoreándolo.Pablo conoce a Timoteo en Listra y lo toma comoasistente en su trabajo misionero. Pablo lo llama:ayudante, compañero de trabajo, hermano, mi hijo aTimoteoquien amo, verdadero hijo en la fe. Dos cartas de Pablohan sido conservadas.TitoPriscilay AquilaTito acompaña a Pablo en muchos de sus viajesmisioneros, aunque no se mencionan en los Hechos.Tito es llamado: hermano, hijo, socio y colaborador dePablo. Pablo le confió la difícil tarea de solucionar losproblemas en Corinto y Creta.Pablo hacía tiendas con Priscila y Aquila y,probablemente, los condujo a Cristo y les enseñaba alir trabajando juntos. Se hicieron amigos leales y mástarde mentorearon a Apolos y fueron anfitriones de laiglesia en su casa.Fuente: Phil Tait, de Mentoring Resource HandbookVersículos ClavesÉxodo 2:1; 4:18;18:5-24Ex. 17: 9-13;24:13; 33:11;Dt. 1:38; 3:28;31:7; 34:91 S. 18:1-4;19:1-7; 20:1-42;23:16-182 S. 23:8-17;1 Cr. 11:10-251 R. 19:16-21;2 R. 2:1-13.Mt. 10:1-5; 11:1;13:36; 24:3;26:20; Mr. 3:1314-19Hch. 4:36-37;9:27; 11:25-26;13:1-3; 15:36-40.Hch. 12:25; 13:5;13:13; 15:37-39;2 Tim. 4:11.Hch. 16:1-3;19:22; 1 Cor. 4:17;Fil. 2:19-23; 1 Ts.3:2; 1 Ti. 1:18-19;6:11-21; 2 Ti. 1:214; 3:10-17.2 Co. 2:13; 8:1617; 23; Gá. 2:1-3;Tit. 1:4-5; 3:12-15.Hch. 18:2-3;18:18-19; 26;1 Co. 16:19.Instrucciones para el Mentor 13

Escuchar y Promover la ConversaciónConseguir que alguien hable de sí mismo es unrequisito para los otros aspectos de la mentoría ypuede ser transformador para la misma persona.El hecho de que alguien esté interesado ensu situación puede capacitarles para avanzar.Además, la acción de describirse ellos mismos ysu situación les hace reflexionar sobre la misma.El mentor quiere entender a la otra persona, peroen el proceso la persona se entiende mejor.Para conseguir que alguien hable abiertamentese requiere de habilidades auditivas. Escuchares un trabajo duro que requiere concentracióny sacrificio. El sacrificio es la voluntad de dejarde lado ideas, percepcionesy actitudes de uno hastahaber escuchado y entendidoplenamente la perspectiva dela persona.Diversas habilidades ytécnicas son útiles, pero lomás importante para permitirque una persona hable es ungenuino interés en ellos y laempatía con sus sentimientos.En su mayoría estos seexpresan a través del tono devoz y lenguaje corporal en lugar de las palabras.La comunicación es 7% verbal, 38% vocal y 55%lenguaje corporal. A menudo las personas no sonconscientes de sus propias intenciones y deseos.Es sorprendente cómo otras sí son plenamenteconscientes de lo que les motiva y lo que quierenrealmente en una situación. Escuchar conhabilidad destapará lo que está “detrás” de suspensamientos y “debajo” de sus sentimientos.Aquí hay algunos aspectos y enfoques paraescuchar bien:Invitar a la persona a hablar. Invitamos ala gente a hablar verbalmente y a través dellenguaje corporal. Diferentes culturas tendrándiferentes maneras de hacerlo. Los saludos sonnecesarios. Es importante poner de lado otrascosas y dar una atención enfocada a la persona.Silencio con plena atención (postura apropiaday expresiones faciales, asentir con la cabeza,etc.). Esto da a la persona tiempo para pensary demuestra que no tienes prisa. Sin embargo,el silencio prolongado puede hacer que lapersona se sienta incómoda o como que no estásinteresado en lo que dice.Preguntas abiertas (pero no demasiadas). Las14 Manual VAMOSpreguntas abiertas permiten muchas respuestasdiferentes y alienta a la persona a hablarmás. Las preguntas son buenas para obtenerinformación, pero pueden ser muchas y hacer quela persona se sienta interrogada. También puedendar la actitud de superioridad y tomar el controlde la otra persona. Cuando se utilicen preguntasevita usar “p

hacer preguntas de autoevaluación para el misionero y la sinceridad, así como la confianza que éste demuestre para contigo son muy importantes para su crecimiento y madurez. Otro de los objetivos de este manual es salir del ámbito de lo meramente intelectual y teóri