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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASCARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVAPORTADATEMA:CREACIÓN DE UN CD INTERACTIVO DE LAS GENERACIONES DELAS COMPUTADORAS PARA EL APRENDIZAJE DE INFORMÁTICAEN LOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADODE LA UNIDAD EDUCATIVA “NUEVA GENERACIÓN”, CANTÓNSALINAS, PROVINCIA DE SANTA ELENA, PERÍODO LECTIVO 20142015.PORTADATRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULODE LICENCIADA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA.AUTORA:EVELYN LISSETTE SANTOS MALAVÉTUTORA:ECON. TATIANA ENRÍQUEZ ROJAS. MScLA LIBERTAD – ECUADORPORTADAOctubre 2015
CONTRAPORTADAUNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASCARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVATEMA:CREACIÓN DE UN CD INTERACTIVO DE LAS GENERACIONES DE LASCOMPUTADORAS PARA EL APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA EN LOSESTUDIANTES DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LAUNIDAD EDUCATIVA “NUEVA GENERACIÓN”, CANTÓN SALINAS,PROVINCIA DE SANTA ELENA, PERÍODO LECTIVO 2014-2015.CONTRAPORTADATRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULODE LICENCIADA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA.AUTORA:EVELYN LISSETTE SANTOS MALAVÉTUTORA:ECON. TATIANA ENRÍQUEZ ROJAS, MSc.LA LIBERTAD – ECUADOROctubre 2015ii
La Libertad, 16 octubre del 2015.APROBACIÓN DE LA TUTORAEn calidad de Tutora del Trabajo de Investigación “CREACIÓN DE UN CDINTERACTIVO DE LAS GENERACIONES DE LAS COMPUTADORASPARA EL APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA EN LOS NIFICADO DEGENERACIÓN”,LA UNIDADCANTÓNSALINAS,PROVINCIA DE SANTA ELENA, PERÍODO LECTIVO 2014-2015,elaborado por la Srta. Evelyn Lissette Santos Malavé, egresada de la CarreraInformática Educativa, Facultad Ciencias de la Educación e Idiomas de laUniversidad Estatal Península de Santa Elena, previo a la obtención del Título deLicenciada, me permito declarar que luego de haber orientado, estudiado yrevisado el proyecto, lo apruebo en todas sus partes, debido a que reúne losrequisitos y méritos suficientes para ser sometido a la evaluación del tribunal.AtentamenteEcon. Tatiana Enríquez Rojas, MSc.TUTORAiii
La Libertad, 16 octubre del 2015.AUTORÍA DE TESISYo, Evelyn Lissette Santos Malavé portadora de la Cédula de Identidad Nº.092625417-8, egresada de la Universidad Estatal Península de Santa Elena,Facultad Ciencias de la Educación e Idiomas, Carrera de Informática Educativa,previo a la obtención del Título de Licenciada en Informática Educativa, encalidad de Autora del Trabajo de Investigación con el tema: CREACIÓN DE UNCDINTERACTIVODELASGENERACIONESDELASCOMPUTADORAS PARA EL APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA ENLOS ESTUDIANTES DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ALINAS, PROVINCIA DE SANTA ELENA, PERÍODO LECTIVO 20142015, declaro que este trabajo de investigación, es de mi autoría, que este trabajoes original y no ha sido previamente presentado, que se han citado las fuentescorrespondientes y que en su ejecución se respetaron las disposiciones legalesque protegen los derechos del autor.AtentamenteEvelyn Lissette Santos MalavéC.I. 092625417-8iv
TRIBUNAL DE GRADODra. Nelly Panchana Rodríguez, MSc.DECANA DE LA FACULTADCIENCIAS DE LA EDUCACIÓNE IDIOMASLcdo Yuri Ruiz Rabasco MSc.DOCENTE DEL ÁREALcda. Laura Villao Laylel, MSc.DIRECTORA DE CARRERAINFORMÁTICA EDUCATIVAEcon. Tatiana Enríquez Rojas, MSc. .DOCENTE TUTORAAb. Joe Espinoza AyalaSECRETARIO GENERALv
DEDICATORIAEste proyecto de investigación, se lo dedico a esos seres especiales que estuvieronahí siempre, dándome ánimo y ayudándome cuando acudía a ellos en cada etapadel proceso de mi vida estudiantil, a ellos que me han inculcado valores yprincipios, dignos de mi persona. Por todo eso y más, quiero contribuir un pocodándoles la alegría y satisfacción al ser una gran profesional en un futuro nolejano, a mi querida Familia, esto es para ustedes.Evelynvi
AGRADECIMIENTOAgradezco a Dios, ese ser sobrenatural que ha sabido guiar mi vida por el senderodel bien, que me ha dado sabiduría, fuerzas y ánimo para poder presentar esteproyecto de investigación.A mi familia, ya que son el motor fundamental para esforzarme cada día y llegara ser la profesional que ellos aspiran ver un día, además poder contribuir en todolo que han hecho por mí, en especial a mis pastores, que con sus oraciones mefortalecen a dedicarme y dar la excelencia a Dios por sobre todas las cosas.Expreso mi agradecimiento infinito, a la Universidad Estatal “Península de SantaElena”, Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas, en especial a la CarreraInformática Educativa, a la Unidad Educativa “Nueva Generación”,a surepresentante Elizabeth Auza Carvajal, MSc por la aceptabilidad de este trabajode investigación.Gracias distinguida Econ. Tatiana Enríquez Rojas, MSc. por su tiempo ydedicación, que en base a sus conocimientos, culminaré con éxito este sueño tananhelado.Evelynvii
ÍNDICE GENERALPORTADA . ICONTRAPORTADA . IIAPROBACIÓN DE LA TUTORA . IIIAUTORÍA DE TESIS . IVTRIBUNAL DE GRADO .VÍNDICE GENERAL.VIIIÍNDICE DE CUADROS . XIIÍNDICE DE GRÁFICOS . XIVRESUMEN EJECUTIVO . XVIINTRODUCCIÓN . 1CAPÍTULO I . 3EL PROBLEMA . 31.1.TEMA . 31.2.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA . 31.2.1. Contextualización. 31.2.2. Análisis crítico . 41.2.3. Prognosis del problema . 51.2.4. Formulación del problema . 61.2.5. Preguntas directrices . 61.2.6. Delimitación del objeto de investigación . 61.3.JUSTIFICACIÓN . 91.4.OBJETIVOS . 101.4.1. Objetivo general . 101.4.2. Objetivos específicos . 10CAPÍTULO II . 11MARCO TEÓRICO . 112.1.INVESTIGACIONES PREVIAS . 112.1.1. El aprendizaje . 112.1.1.2Tipos de aprendizaje . 12viii
2.1.2. Enseñanza. 132.1.3. Las tics . 142.1.3.1Las (t.i.c.s.) en la educación. . 152.1.4. Software . 162.1.4.1Software educativo . 172.1.5. Multimedia . 182.1.5.1Tipología multimedia. . 182.1.6. La computadora. . 202.1.6.1Generaciones de la computadora. . 212.2.FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA . 222.3.FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA . 232.4.FUNDAMENTACIÓN SOCIOLÓGICA . 232.5.FUNDAMENTACIÓN LEGAL . 242.5.1 Constitución de la república del ecuador . 242.5.2 Ley orgánica de educación intercultural . 252.6.CATEGORÍAS FUNDAMENTALES . 252.6.1. Software . 252.6.1.1Software educativo . 262.6.2. Multimedia . 262.6.2.1Multimedia interactiva . 262.6.4. Evolución de la tecnología. . 272.6.5. Generaciones de las computadoras . 272.7.Hipótesis. 272.8.Señalamiento de las variables . 27CAPÍTULO III . 29METODOLOGÍA . 293.1.ENFOQUE INVESTIGATIVO . 293.1.1. Cualitativo . 293.1.2. Cuantitativo . 293.2.METODOLOGÍA BÁSICA DE LA INVESTIGACIÓN . 293.2.1. Método de observación directa . 29ix
3.2.2. Método científico . 293.2.3. Método empírico . 303.3.NIVEL DE LA INVESTIGACIÓN . 303.3.1. Investigación descriptiva . 303.3.2. Investigación científica . 303.3.3. Investigación exploratoria . 303.4.POBLACIÓN Y MUESTRA . 313.4.1. Población . 313.4.2. Muestra. 313.5.OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES . 323.6.TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN . 343.6.1 Técnicas. 343.6.2. Instrumentos de la investigación . 343.6.2.1.Cuaderno de notas . 343.6.2.2.Cámara digital . 343.6.2.3.Cuestionario . 353.7.PLAN DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN . 353.8.PLAN DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN . 363.9.ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS . 373.9.1Encuesta dirigida los estudiantes. . 373.9.2. Encuesta dirigida a los padres de familia. . 473.9.3. Matriz de resultados – estudiantes . 573.9.4. Matriz de resultados – padres de familias . 583.10.Conclusiones y recomendaciones . 593.10.1. Conclusiones . 593.10.2. Recomendaciones. 60CAPÍTULO IV . 61PROPUESTA . 614.1.DATOS INFORMATIVOS . 614.2.ANTECEDENTES DE LA PROPUESTA . 614.3.JUSTIFICACIÓN . 62x
4.4.OBJETIVOS . 634.4.1. Objetivo general . 634.4.2. Objetivos específicos . 644.5.FUNDAMENTACIÓN . 644.5.1. Misión . 654.5.2. Visión . 654.5.3. Beneficiarios . 654.5.4. Impacto social . 664.6.METODOLOGÍA, PLAN DE ACCIÓN . 674.6.1. Cronograma, plan de acción . 684.6.2. Taller de capacitación . 694.7.ADMINISTRACIÓN . 704.7.1. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA . 704.7.2. Pantalla principal del cd interactivo . 704.7.3. Pantalla de acceso al cd interactivo “gene.com” . 724.7.4. Contenidos . 724.8.Características generales del cd interactivo “gene.com” . 804.9.Condiciones mínimas de la pc para el uso del cd interactivo . 804.10. Normas de uso del cd interactivo “gene.com”. . 814.10.1.Normas para docentes en el manejo del cd interactivo “gene.com” . 814.10.2.Normas para estudiantes en el manejo del cd interactivo . 814.11. Estrategias de cambio. 81CAPÍTULO V . 82MARCO ADMINISTRATIVO . 825.1.RECURSOS . 825.1.1 Recursos materiales . 825.1.2 Recursos económicos . 835.1.3 Presupuesto total . 835.2.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2014. 84BIBLIOGRAFÍA . 85ANEXOS . 88xi
ÍNDICE DE CUADROSCUADRO N 1. Fundamentación Legal. 24CUADRO N 2. Fundamentación Legal. 25CUADRO N 3. Población . 31CUADRO N 4. Variable independiente . 32CUADRO N 5. Variable dependiente . 33CUADRO N 6. Plan de recolección de información . 35CUADRO N 7. Plan de procesamiento de la información . 36CUADRO N 8: Interés por la historia o evolución de la computadora. . 37CUADRO N 9: Dificultad de memorización. . 38CUADRO N 10: Clases ilustrativas. . 39CUADRO N 11: Utilización de la computadora. . 40CUADRO N 12: Interés por los recursos tecnológicos. . 41CUADRO N 13: Implementación de programa interactivo. . 42CUADRO N 14: Afinidad por la informática. . 43CUADRO N 15: Importancia de las computadoras. . 44CUADRO N 16: Importancia de la generación de las computadoras. . 45CUADRO N 17: Importancia de la creación del programa interactivo. . 46CUADRO N 18: Conocimiento de informática. . 47CUADRO N 19: Aprendizaje de informática . 48CUADRO N 20: Interés por la educación que se imparte. . 49CUADRO N 21. Aplicación de programa interactivo. 50CUADRO N 22. Dificultad en el aprendizaje. . 51CUADRO N 23: Afinidad por implementación de programa tecnológico. . 52CUADRO N 24: Motivación por resultados. . 53CUADRO N 25: Interés por conocer de las computadoras. . 54CUADRO N 26: Importancia de la historia o evolución de la computadora. . 55CUADRO N 27: Aprendizaje de como surgieron las computadoras. . 56CUADRO N 28: Matriz de resultados – estudiantes. . 57CUADRO N 29: Matriz de resultados – Padres de familias. . 58xii
CUADRO N 30: Metodologías plan de acción. . 67CUADRO N 31: Cronograma plan de acción . 68CUADRO N 32: Taller de capacitación. . 69CUADRO N 33: Estrategias de cambio. . 81CUADRO N 34: Recursos Humanos . 82CUADRO N 35: Recursos Materiales . 82CUADRO N 36: Recursos Económicos . 83CUADRO N 37: Presupuesto Total . 83CUADRO N 38: Cronograma de actividades. . 84xiii
ÍNDICE DE GRÁFICOSGRÁFICO 1: Árbol de problema . 4GRÁFICO 2: Ubicación Geográfica . 8GRÁFICO 3: Ubicación de la Unidad Educativa “Nueva Generación”. . 8GRÁFICO 4: Esquema de categorías fundamentales . 25GRÁFICO 5: Interés por la historia o evolución de la computadora. . 37GRÁFICO 6: Dificultad de memorización. . 38GRÁFICO 7: Clases ilustrativas. . 39GRÁFICO 8: Utilización de la computadora. . 40GRÁFICO 9: Interés por los recursos tecnológicos. . 41GRÁFICO 10: Implementación de programa interactivo. . 42GRÁFICO 11: Afinidad por la informática. . 43GRÁFICO 12: Importancia de las computadoras. . 44GRÁFICO 13: Importancia de la generación de las computadoras. . 45GRÁFICO 14: Importancia de la creación del programa interactivo. . 46GRÁFICO 15: Conocimiento de Informática. . 47GRÁFICO 16: Aprendizaje de informática . 48GRÁFICO 17: Interés por la educación que se imparte. . 49GRÁFICO 18: Aplicación de programa interactivo . 50GRÁFICO 19: Dificultad en el aprendizaje. . 51GRÁFICO 20: Afinidad por implementación de programa tecnológico. . 52GRÁFICO 21: Motivación por resultados. . 53GRÁFICO 22: Interés por conocer de las computadoras. . 54GRÁFICO 23: Importancia de la historia o evolución de la computadora. . 55GRÁFICO 24: Aprendizaje de como surgieron las computadoras . 56GRÁFICO 25: Pantalla de Principal. . 71GRÁFICO 26: Logo propio del Cd interactivo “Gene.Com”. . 72GRÁFICO 27: Pantalla principal de contenido. . 73GRÁFICO 28: Botón Historia. . 73GRÁFICO 29: Botón Características. . 74xiv
GRÁFICO 30: Botón Videos. . 74GRÁFICO 31: Botón Sistema Operativo. 74GRÁFICO 32: Botón Evaluación. . 75GRÁFICO 33: Pantalla de contenido de la primera generación. . 75GRÁFICO 34: Pantalla de contenido de la segunda generación. . 76GRÁFICO 35: Pantalla de contenido de la tercera generación. 76GRÁFICO 36: Pantalla de contenido de la cuarta generación. . 77GRÁFICO 37: Pantalla de contenido de la quinta generación. . 77GRÁFICO 38: Pantalla de contenido de la sexta generación. . 78GRÁFICO 39: Pantalla de Historia de la primera generación. . 78GRÁFICO 40: Pantalla de Actividad de la primera generación. . 79GRÁFICO 41: Pantalla de Evaluación. . 79GRÁFICO 42: Pantalla de Datos Importantes . 80xv
UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENAFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMASCARRERA INFORMÁTICA EDUCATIVACREACIÓN DE UN CD INTERACTIVO DE LAS GENERACIONES DE LASCOMPUTADORAS PARA EL APRENDIZAJE DE INFORMÁTICA EN LOSESTUDIANTES DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO DE LAUNIDAD EDUCATIVA “NUEVA GENERACIÓN”, CANTÓN SALINAS,PROVINCIA DE SANTA ELENA, EL PERÍODO LECTIVO 2014-2015”.Autora: Evelyn Lissette Santos MalavéTutora: Econ. Tatiana Enríquez Rojas, MSc.RESUMEN EJECUTIVOEl presente trabajo investigativo, tiene como finalidad crear e implementar un cdinteractivo que fortalezca el aprendizaje y conocimientos, acerca de lasgeneraciones de las computadoras, en los estudiantes de Bachillerato GeneralUnificado de la Unidad Educativa “Nueva Generación”. Este trabajo se enfocaespecíficamente en teorías acerca de la evolución de la tecnología y el Cdinteractivo como recurso didáctico interactivo para incrementar los conocimientosreferentes al tema y a su vez, el interés por aprender. La investigación estáenmarcada en un aspecto científico y empírico. La población de este proyecto estáconformada por una autoridad, un docente, 26 padres de familia y 26 estudiantes.Se utilizan técnicas tales como, entrevista y encuesta las mismas que servirán paratener una estadística concreta de la problemática investigada y así certificar que laimplementación del Cd Interactivo sea necesario y factible. Este recurso didácticotiene como objetivo la inclusión de la tecnología multimedia, que ayude demanera significativa a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el áreade informática, además de que permitirá ir explorando otras opciones importantes,con el uso de la computadora. Los recursos didácticos tecnológicos, son siemprebeneficiosos porque ayudan al fortalecimiento del aprendizaje de una forma másentretenida e impulsa la utilización de la computadora para realizar múltiplestareas, que son de mucha utilidad en el ámbito educativo.Palabras claves: CD INTERACTIVO, TECNOLOGÍA, APRENDIZAJE.xvi
INTRODUCCIÓNLa educación es una de las principales metas de la vida, y uno de los másimportantes requerimientos para el ser humano dentro de la sociedad, losconocimientos adquiridos en el transcurso de nuestras vidas, van tomando muchaimportancia con el pasar del tiempo, y son, el ente principal para nuestrasuperación personal.Desafortunadamente, la forma que se utiliza al instruir conocimientos dentro delos establecimientos educativos del país, no es del todo adecuada para fortalecerel aprendizaje y la forma de adquirir conocimientos para los estudiantes. El pocouso de tecnología dentro de las instituciones educativas y la poca interacción conotros recursos didácticos, no permite que el estudiante capte la informaciónrecibida por el docente de forma correcta, e incluso muchas veces se tornamonótono.El aprendizaje acerca de la historia de la tecnología y la evolución de lascomputadoras, es un tema que requiere mucha teoría, por tanto a veces elestudiante, no logra receptar toda la información y mediante la aplicación de uncd interactivo que relate la historia de la evolución de las computadoras, a travésde cada generación de una forma interactiva, podrá contribuir en el aprendizajede los estudiantes del bachillerato general unificado que permitirá además aldocente tener una herramienta tecnológica fácil de utilizar y que su clase no seamonótona.La presente propuesta se encuentra desarrollada en cinco capítulos, que estánestructurados de la siguiente manera:CAPÍTULO I: Constituye elprognosis,planteamiento del problema, análisis crítico,formulación y delimitación del problema; objetivos, justificación eimportancia de la investigación, que rigen a la realización del proyecto.1
CAPÍTULO II: Compone el marco teórico,el cual aportaa toda lafundamentación adecuada y con ello sustente la investigación. Sus categoríasfundamentales, hipótesis con sus respectivas variables, harán que se lleve adesarrollar, cada detalle del tema de investigación.CAPÍTULO III: Dispone de la Metodología, donde se detalla el enfoque,modalidad y nivel de investigación, la población y muestra, la operacionalizaciónde las variables, las técnicas e instrumentos de recolección de datos, los mismosque son interpretados mediante su análisis y proporcionará los pasos a seguir parael uso del CD interactivo.CAPÍTULO IV: Contiene la propuesta, que hará referencia a la justificación,objetiv
creaciÓn de un cd interactivo de las generaciones de las computadoras para el aprendizaje de informÁtica en los estudiantes de bachillerato general unificado de la unidad educativa "nueva generaciÓn", cantÓn salinas, provincia de santa elena, perÍodo lectivo 2014-2015. portada trabajo de titulaciÓn previo a la obtenciÓn del tÍtulo
