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LAS ADICCIONES EN LAPRIMERA INFANCIACómo enfrentar, entender y/o anticiparsea las adicciones.1
Jefe de GobiernoHoracio Rodríguez LarretaMinistra de EducaciónSoledad AcuñaSubsecretaría de Equidad EducativaAndrea Bruzos BouchetDirección General de Fortalecimiento de la Comunidad EducativaEugenia CortonaGerencia Operativa de Inclusión EducativaMelisa MassinelliACIAR - El Reparo es una asociación civil sin fines de lucro pionera en eltratamiento de las adicciones en nuestro país. Desde 1985, trabaja a partir delmodelo de comunidad terapéutica de puertas abiertas y libre de drogas,desarrollando una intensa actividad preventiva asistencial Su misión es brindar ayuda a personas y a sus seres queridos para enfrentar,entender y/o anticiparse a las adicciones, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y transformarsu realidad.En la actualidad cuenta con una sede de tratamientos ambulatorios y consultorios externos en elbarrio de Belgrano de la Ciudad de Buenos Aires y dos centros de internación, uno en San Miguely otro en Marcos Paz.Todos sus pacientes acceden a psicoterapia individual, grupal y familiar, atención médica generalintegral y asistencia social en los casos en que sea necesario. Para estos casos, cuenta con unavivienda temporaria protegida, en la cual residen los pacientes en tratamiento ambulatorio conproblemas habitacionales que necesitan un tiempo para insertarse laboralmente y acceder a unavivienda digna.Pone especial énfasis en los programas educativos (en las sedes de internación cuenta con escuelaprimaria y secundaria), en los programas de capacitación e inserción laboral y en la introducción a lacultura de trabajo. Realiza actividades de prevención tanto en escuelas como en la comunidad engeneral y posee convenios de intercambio académico con las Facultades de Psicología de la UBA, laUCA y la USAL.2
QUERIDAS FAMILIAS:Quiero agradecer y reconocer a todos los que son partede Familias a la Escuela, en especial a las madres y alos padres que nos permiten entrar a sus hogares parafortalecer los vínculos familiares y potenciar las capacidadesde sus hijos. Tenemos un ambicioso objetivo: transformar ala Ciudad Autónoma de Buenos Aires en una CiudadEducadora.Por esta razón, es un orgullo acompañarlos con elprograma Familias a la Escuela, dirigido a quienes viven ycrían a los niños y niñas de 45 días a 5 años, que asisten alas escuelas de la Ciudad. Sabemos que la educación nose reduce a los espacios, tiempos y contenidos escolares: el rol de la familia esfundamental. Por eso, los invitamos a acompañar a los chicos durante su recorridoescolar, reforzando su rol de adultos comprometidos en brindar una buena educacióna sus familias. La educación es una tarea compartida entre el Estado, los docentes,los padres y los alumnos, juntos, en equipo.Este es nuestro gran desafío y sin ustedes todo lo que emprendamos no tendrásentido. En este camino, creo que es fundamental enfatizar nuestro rol como madresy como padres, ya que somos quienes mejor podemos brindarles a nuestros hijos lasherramientas necesarias para su formación. Sabemos que cuanto más alto sea elnivel de educación de la madre y del padre, mejor será el resultado de los chicosen las escuelas. Los invito a participar en Familias a la Escuela, a asistir a lasactividades y a tener una activa concurrencia a la escuela durante el año. Además,les ofrecemos estos cuadernillos con diferentes temáticas.Son guías que los ayudarán en la tarea diaria de educar a nuestros hijos, para poderacompañarlos en su ciclo escolar y fomentar un espacio de encuentro familiar.Les doy la bienvenida a las nuevas familias y les agradezco a las que, año tras año,nos siguen acompañando.Soledad Acuña3
LAS ADICCIONESUn problema que puedeprevenirse desde la infanciaHoy en día se habla mucho de las adicciones,pero no todos se ponen de acuerdo sobre susignificado. En general, las personas tienendistintas ideas acerca de qué son lasadicciones, a qué se deben y cómo secombaten. Algunos piensan que son un vicio,otros dicen que el problema es que los tiemposcambiaron y que son la consecuencia de «unajuventud que está perdida», otros opinan que sesolucionan con mano dura, metiendo presos alos que venden y consumen, otros creen que esuna enfermedad seria y otros opinan que fumarun porro de vez en cuando no es ningúnproblema.Médicos, policías, sacerdotes, psicólogos,maestros, políticos, investigadores, psiquiatrasmuchas veces tienen opiniones muy diferentesrespecto de este problema. Entonces ¿Qué sedebe hacer?Pensemos juntos. Todos coincidimos en que setrata de un problema. Y que es un problemagrave y complejo, que se va agravando añotras año y que llegó para quedarse. Si no nosocupamos de él, como suele suceder con todoproblema, empeorará. Lo que te proponemoses que nos ocupemos para ver qué salidaspodemos encontrar juntos.En este cuadernillo vamos a acercartealgunas ideas para poder entender cómo eseste problema, pero no como un recetario delo que hay que hacer y de lo que no hay quehacer, sino más bien como una manera deconversar sobre cuál sería la mejor forma deocuparse. Por vos, y por tus hijos, porque cadavez es más probable que ellos se crucen conlas drogas y las quieran probar en algúnmomento o que algún amigo se las ofrezca ysientan curiosidad. Es conveniente quepensemos juntos qué hacer cómo padres enese momento.Los padres de chicos de más de seis añospiensan tal vez que sus hijos son muy chicospara empezar a preocuparse por el tema de lasdrogas. Pero están equivocados. ¿Sabes porqué? Porque los chicos son como esponjas:absorben todo lo que uno les ofrece y lo quelos rodea. Cuanto más chicos son, más rápidoaprenden, y en la infancia podemos empezar atransmitirles y enseñarles cosas que les van aquedar grabadas para toda la vida.Por eso es muy importante que pensemosjuntos de qué manera los podemos fortalecer,para que, si más adelante se encuentran conlas drogas, sepan qué hacer.Si como padres los ayudamos a que crezcanen un clima de confianza, podrán elegirsanamente.*La adicción es un grave problema que puedeprevenirse desde la infancia. Los padres contamos conelementos para ayudar a nuestros hijos a evitar el consumode drogas.4
LA DROGADICCIÓN¿Qué es?Según la Organización Mundial de la Salud(OMS), la drogadicción es una enfermedadque se caracteriza por el consumo habitualde alguna droga, que puede generar diversosefectos dañinos para la salud física, mentaly/o espiritual de quien la consume.biológicos, psíquicos, espirituales, familiares ysociales.¿Cómo se desarrollan?Los trastornos adictivos, una vez que se haninstalado, tienden a ser crónicos, es decir,acompañan al individuo que lo padecedurante toda su vida. Además, si no recibenatención adecuada, son progresivos, es decirque se van agravando con el paso del tiempo.Las drogas que nos preocupan a nosotrosson aquellas sustancias que, al introducirseen el organismo son psicoactivas (es decir,alteran el funcionamiento psíquico), adictivas(producen dependencia, la persona siente unacompulsión a consumirla, ya que si no lo hacesufre un profundo malestar) y nocivas (sondañinas para la salud).En el inicio, el consumo de la sustancia es másesporádico y se asocia más a una actividadexperimental o recreativa. Con el correr deltiempo y la repetición de este hábito, estecircuito va generando un efecto de tolerancia,por lo cual la persona necesita cada vezmayor dosis o mayor frecuencia para producirel mismo efecto.Existen diversos tipos y clasificaciones dedrogas. Las hay legales (como el alcohol, eltabaco y los psicofármacos) e ilegales (comola marihuana, la cocaína, el éxtasis, el paco).Si bien en este cuadernillo vamos a ocuparnosmás detalladamente del consumo de sustancias legales o ilegales, las adicciones no seproducen solo en relación con las drogas: hayadictos a la comida, al juego, al tabaco, a losvideojuegos, etc. El objeto de la adicciónpuede variar, pero la estructura de laenfermedad es bastante similar en todoslos casos.Por otro lado, desde el inicio, cuando pasa elefecto deseado de la sustancia consumida,se producen síntomas negativos y opuestos(sensación de displacer, malestar general,decaimiento, etc.). Este malestar disminuye alvolver a consumir la sustancia, por lo cual serefuerza el hábito, que luego puedetransformarse en una compulsión, es decir, enun impulso irresistible a repetir una accióndeterminada. A esto se le llama síntoma deabstinencia.¿Cómo se originan?Las adicciones son trastornos muy complejos.No tienen una causa única, sino que sonoriginadas por una multiplicidad de factores,5
¿Quiénes pueden padecerla?*Cualquiersustancia, aunqueno sea una droga,puede generar uncomportamientoadictivo. Hay queestar atentoscomo padres parapreveniren salud.Cualquier persona, independientemente de su edad,sexo, clase social, religión, etc. puede ser adicta. Ynunca hay que olvidar que produce mucho sufrimiento,muchas pérdidas, mucho daño de todo tipo, no solo aladicto sino también a su familia y a la sociedad. Porejemplo, un conductor alcoholizado tiene mayoresposibilidades de producir un accidente y dañar a otraspersonas.Tenemos que tener en cuenta que, como todaenfermedad, nadie quiere padecerla. Es más, no nosequivocamos si planteamos que consumir drogaspuede ser un intento para estar mejor, una búsquedade aliviar un sufrimiento que no podemos tolerar.¿Los niños pueden tener trastornosadictivos?*Las adiccionesno solo perjudicanal adicto, sinotambiéna su entorno yal resto de lasociedad.Los chicos también pueden tener trastornos adictivos.Si bien la edad promedio en que comienza el consumode drogas ronda los 14 años, cada vez el inicio esmás temprano, es decir, cada vez hay chicos máspequeños que empiezan a consumir. Y cuanto másvulnerables sean y más desprotegidos estén, mástemprano comenzarán. Las últimas investigacionesque involucran a chicos en situación de calle planteanque la edad de inicio promedio entre estos chicos bajaa los 11 años. Pero también hay casos de chicos de 7años que ya son adictos.Por eso, es sumamente importante que vos, comomamá, papá o cuidador/a, sepas que el consumo decualquier sustancia puede convertirse en un trastornoadictivo, que las adicciones son una enfermedadgrave, muy dañina, no solo para la persona queconsume, sino para su familia y para la sociedad en laque vive, y que por eso siempre es mejor -y en estecaso mil veces mejor- prevenir que curar.6
EL CONSUMO EN LASOCIEDAD Y EN LA CASALos hábitos de consumoMuchas veces se escucha decir que vivimos enuna sociedad de consumo. Todos somosconsumidores: cuando compramos alimentos,estamos consumiendo comida; cuando tomamos un colectivo o el tren para ir a trabajar,consumimos un medio de transporte. Estos sonproductos o servicios que consumimos pornecesidad. Pero en muchas oportunidadescompramos cosas que queremos, o mejor dichoque deseamos, y que pensamos que nos van ahacer bien, aunque no las necesitemos (unacamiseta, una entrada de cine, etc.). Muchasveces estas cosas están influenciadas por lascreencias, las modas o la publicidad. Y allí senos abre un panorama, propio de la sociedadde consumo, en el que nos vemos estimuladosa comprar, o sea consumir, determinadascosas y no otras (unas zapatillas para ser másveloces, un yogur para ser fuertes y sanos, unaparato para tener abdominales planos,etcétera).Desde chiquitos todos «aprendemos» a consumir, lo que no está mal: todos necesitamoscomer, vestirnos, o nos gusta tal celular porquesaca fotos o queremos tomar tal gaseosa y nootra.Pero sí es muy importante saber que elconsumo de drogas también responde aestas «leyes»: el inicio en el consumo puededarse porque queremos sentirnos bien opertenecer a un grupo que las consume oporque nos da cierta sensación de «poder», onos hacen más interesantes o populares o nosdesinhiben y entonces hacemos cosas que deotra manera no nos atreveríamos.Y al igual que ninguna marca de zapatillas noshace más veloces, tampoco las drogas nos van asolucionar los problemas: por el contrario, losvan a empeorar.De la misma manera, pensamos que siconsumimos cerveza nos vamos a divertirmucho con amigos; si tomamos tal aperitivo,tendremos la pareja de nuestros sueños; sifumamos tabaco, pertenecemos a un grupo osomos más adultos, etc.¿Por qué es importante tener en cuenta lascaracterísticas del consumo? Porque los niñostambién «consumen»: nos piden que lescompremos un chocolate, una hamburguesa,una gaseosa, un juguete y tantas otras cosas.7
LA FAMILIAEl papel de la familia en la prevenciónAnteriormente decíamos que las adiccionesson una enfermedad compleja. Se trata deuna enfermedad crónica y progresiva. Tambiénes importante señalar que es una enfermedadque se adquiere, no es genética nihereditaria. Por eso, tenemos la oportunidadde evitarla si comprendemos cómo funciona yllevamos una vida saludable.La familia es la clavePara no enfermarnos, podemos seguir doscaminos diferentes. Uno es pensar en lasenfermedades y tratar de detectar rápidamentecuándo nos empezamos a enfermar y asítomar las medidas necesarias para solucionarlos problemas que están empezando.Otro camino es acrecentar y mejorar lasactitudes, hábitos y formas de relacionarnos,que sabemos que nos van a permitir desarrollaruna vida más saludable. Siguiendo este camino,estamos pensando en cómo producir salud,en vez de evitar enfermedades. Los doscaminos son válidos y son complementarios.Sin embargo, los hijos de padres que tienenalgún trastorno adictivo tienen muchas másposibilidades de adquirir esta enfermedad.Esto es así porque la familia cumple un rolfundamental en el desarrollo psíquico yemocional del ser humano. Y esto es válidono solo para las adicciones, sino para todas lasenfermedades, en especial las relacionadascon la mente.Por eso, a continuación, damos algunasrecomendaciones y, en especial, algunosseñalamientos sobre a qué tenemos queestar atentos si queremos que nuestros hijos ynuestra familia en general tengan una vidamás saludable y sin adicciones.Si un chico crece en un ambiente sano tienemuchas más posibilidades de tener unavida sana. En cambio, si un chico vive en unacasa con problemas, tiene más posibilidadesde tener problemas cuando crezca.El entorno familiar es fundamental para sucrecimiento y para que se conviertan enadultos sanos. Nosotros te queremos ayudarpara que les des lo mejor que les puedas dar.Esto es porque lo que uno les da a sus hijosse lo da para toda la vida.Uno puede preguntarse quién no tieneproblemas hoy en día. Y tiene razón, porquetodos tenemos problemas, no importa cuángraves o sencillos puedan ser. La clave escómoreaccionamos frente a estosproblemas y qué les transmitimos anuestros hijos al respecto.“Lo importante es saber cómo reaccionar frente al problema”.88
Jugar con nuestros hijosJugar es la actividad principal de un chico: correr, imaginar que es un personaje con poderesespeciales, «vivir» una aventura, entre tantos otros juegos, estimulan su capacidad de pensar,crear, inventar, curiosear y colaboran con su desarrollo y su crecimiento. Si jugamos «enserio» con ellos y nos divertimos juntos, los ayudamos a que crezcan mejor.Es importante que los adultos sepamos diferenciar qué es jugar y qué no, y que podamosdejar de ser compañeros de juego para ocupar el rol de padres cuando sea necesario. Lospadres no tenemos que ser amigos de los hijos, tenemos que ser padres.Tenemos que prestar atención a los nuevos juegos, los que nos propone la tecnología, quepueden ser fantásticos en un aspecto, pero que dejan de serlo si favorecen el encierro y elaislamiento.Cuando jugamos con nuestros hijos es importante que también nos divirtamos con ellosy que en ese momento (solo en ese momento) también nosotros volvamos a ser un pocochicos. Y para divertirnos no necesitamos el último jueguito de la computadora o el juguetemás caro, solo debemos soltarnos, tener la intención de divertirnos y acordarnos.Hagamos memoria: ¿guardamos algún juguete de cuando éramos chicos?, ¿de cuál nosacordamos?, ¿cuál era nuestro juguete preferido? Seguramente nos acordamos de algúnregalo de nuestra mamá o de nuestro abuelo, o de algo a lo que jugábamos con nuestrohermano. Es decir, nos acordamos de lo que más nos gustaba, no necesariamente deljuego más caro o más grande.9
Conversar y hablarLa comunicación con nuestros hijos, losabemos, es importante. Es necesario hablar.Ahora preguntémonos: ¿qué es hablar?¿Es esto?ellos sí lo son. Hay que escucharlos, siemprecon atención. También hay que mirarlos a losojos. A veces un gesto vale más que milpalabras. Si los miramos y los escuchamos,los conoceremos mejor, vamos a estar máscerca de ellos y ellos se van a sentir máscuidados. Aunque lleguemos cansados a casa yno tengamos fuerzas, vale la pena.Esto SÍ es hablar.¿Es esto otro?Crear un ambiente de confianza¿Y esto?Hablar no solamente es decirles algo a nuestroshijos, sino también escuchar lo que ellostienen para decirnos. Quizás algunas cosasque para nosotros no son importantes,Una persona que desconfía de la gente que larodea, se siente insegura y vulnerable, y pierdela confianza en sí misma. Si un chico se sientecuidado y protegido por sus padres, aprende aconfiar en ellos y en las personas que lo rodean,entonces crece con confianza y seguridad. Deesta manera, también adquiere confianza en símismo.¿Cómo se logra establecer la confianza? Es unatarea de todos los días. Es necesario queestemos presentes y disponibles paranuestros hijos cuando nos necesiten: si selastiman, los curamos; si no pueden dormirporque tienen miedo, nos quedamos a su lado,etc. Así, vamos a construir un clima deseguridad, confianza y respeto hacia todos losintegrantes de la familia, basado en el cariño y elamor. Los chicos necesitan tener a un adultoa quien respetar.10
Dar el ejemploUna de las primeras cosas que hacemos los padrescuando nace nuestro hijo es fijarnos a quién se parece.Seguramente tendrá cosas nuestras. Es más, los chicoscuando van creciendo, aprenden imitándonos. Somosun modelo a seguir, siempre. Y nosotros queremosdarles lo mejor: les enseñamos cosas y esperamos quesigan nuestras indicaciones porque queremos que lesvaya bien.Tenemos que tener en cuenta que nuestros hijos van aaprender de lo que hacemos y no de lo que lesdecimos.Si les decimos que no mientan, pero nos escuchanmentir, es más probable que hagan lo que ven quehacemos, y no lo que les decimos que hagan. Y si pasaeso, tenemos otro problema: como nuestros dichos novan acompañados de los hechos que los confirman, novan a saber si creernos o no, y entonces no somos tanconfiables. Y si no nos creen, entonces quizás noshagan menos caso y es ahí cuando perdemosautoridad.Por todo esto, es muy importante saber que los padressiempre somos ejemplo para nuestros hijos ytenemos que saber guiarlos y acompañarlos.11
Los roles en la familia*Los límites sonnecesarios paraqueel chicoestructure supersonalidad.Al decirles anuestros hijosqué pueden hacery qué no, lesdamos laconfianzanecesaria paraque crezcancomo adultossanos y elijanaquello que les vaa hacer bien.Una familia cumple muchas funciones: cuida, protege,alimenta, enseña a hablar, educa, transmite valores ymuchas cosas más. Para cumplir bien con tantasactividades, cada persona de la familia tiene un papel yuna función: los padres se encargan de algunas cosas,los hijos se encargan de otras; los abuelos, loshermanos los tíos, etc., cumplen diferentes roles.Así, si hay un clima de colaboración y armonía, lafamilia crea un ambiente de confianza, de seguridadbasada enel amor, que le permite desarrollarse connormalidad. Perosi por alguna razón empieza ahaber competencia en vez de colaboración en eldesempeño de las funciones y comienzaa haber«cortocircuitos», sin respetar el lugar y la función decada uno, empieza a generarse un clima de confusión,que a su vez crea inseguridad y fragilidad.Poner límitesEn muchos lados escuchamos que es necesarioponerles límites a los chicos: que ellos «necesitan»límites, que «piden» límites, etc. Pero ¿cómo se hacepara ponerlos? Empezamos a ponérselos desde queson muy chiquitos, solo al decirles: «no».Aunque parezca increíble, una de las primerasmaneras en que niñas y niños vayan organizandosu personalidad es a partir de que puede decir«no». Y va aprender a decir que no si alguien se loenseña, es decir, si alguien le dice que no a él.A partir de ahí va a poder organizar su mundo. Cuandoaprende a qué cosas decir que sí y a qué cosas decirque no, aprende qué es bueno y qué es malo, qué eslindo y qué es feo, qué le gusta y qué no, aprende apensar y también entiende qué cosas lo pueden dañary qué otras le pueden hacer bien.12
Decir que noPara que los chicos formen su propiapersonalidad y puedan saber qué quieren en lavida, qué les hace bien y qué mal, los padrestenemos que aprender a decir que no demuchas maneras.1234Decir que no sin sentirnos culpables. Tenemos quesaber que si los chicos aprenden que no todo lo quequieren es posible, serán personas más saludables enel futuro.Decir que no a tiempo. Hay que hacerlo antes deperder la paciencia. De esta manera, evitaremos sentirque les negamos algo porque no aguantamos que sepongan caprichosos.Decir que no poniendo reglas claras. El mensaje debeser coherente. Si la regla no se cumple, algo debemoshacer. No tiene que darnos lo mismo.Decir que no, sabiendo que también hay que decirque sí. Si les decimos lo que no deben hacer tambiéntenemos que dejarles en claro qué es lo que sí puedenhacer.13
CREENCIAS SOBRE LAS DROGAS¿Verdaderas o falsas?Las que siguen son afirmaciones sobre lasdrogas que circulan habitualmente. Les proponemos que piensen si las comparten o no, sicreen que son verdaderas o falsas, y quepiensen por qué. Después de hacerlo, lean loscomentarios en donde les decimos si sonverdaderas o no y damos una breve explicación.algunos pacientes con cáncer que realizanquimioterapia y no toleran los medicamentosespecíficos para aliviar esos síntomas.2. VERDADERO. Son las drogas másaccesibles y de mayor consumo en todo elmundo. Están relacionadas con numerosasenfermedades que provocan discapacidad,deterioro y muerte, y son la causa de grancantidad de accidentes automovilísticos ylaborales, crímenes, actos de violencia, etc.Cabe aclarar que también las otras drogasproducen daño, que en ocasiones puede sermayor al mencionado anteriormente, aunqueen una franja menor de la población.Creencias sobre las drogas1. La marihuana hace menos daño que eltabaco. No es mala, porque es natural y curael cáncer.2. El alcohol, el tabaco y los psicofármacosson las drogas que mayor daño generan en elmundo.3. FALSO. No importa la cantidad de días quese consuma, sino en qué medida el consumoafecta la vida, por ejemplo: ¿podés ir a bailar oir a la cancha sin consumir? ¿Podés divertirtesin consumir? Alguien puede tener el hábitode consumir únicamente los fines de semana yser adicto, incluso gravemente adicto.3. Para ser considerado adicto, hay queconsumir todos los días. Consumir solo losfines de semana no provoca daño.4.Todo el mundo consume drogas.4. FALSO. El porcentaje de la población queno consume sigue siendo mucho mayorrespecto del que consume. Lo que sí puedesuceder es que el que consuma se relacionemayoritariamente con gente que comparte suhábito, por lo cual en «ese» mundo «todo» elmundo consume.5. El adicto necesita «mano dura», ir atrabajar al campo y dejar las malas juntas.¿Verdadero o falso?1.FALSO. Es erróneo y tendenciosocomparar los daños que producen lamarihuana y el tabaco. Ambas sustancias sontóxicas y dañinas para el organismo. Lamarihuana no cura el cáncer; puede serutilizada, en dosis pequeñas, para aliviarsíntomas en5. FALSO. Alguien que padece una enfermedadnecesita realizar un tratamiento adecuado paraesa enfermedad. Debe recibir la orientaciónespecializada necesaria para que puedaacceder al mejor tratamiento posible.14
A MODO DE CONCLUSIÓNPrevenir y tratar la adicciónLa adicción es una enfermedad compleja, difícil,que produce mucho daño. Quien la padecesufre mucho. No se trata de una enfermedadque afecte a una sola persona, sino que implicaa toda la familia. Por esa misma razón, lafamilia es clave. Es importante que noscuidemos desde el principio. Hay que empezarpor los chicos, que al ser más vulnerables quelos grandes, necesitan de nuestro cuidado.que la droga, en lugar de aliviar, va tornandocada vez más insoportable.El adicto es alguien que no puede encontrar unaidentidad adulta, que creció en una familia en laque no se sentía protegido, en la que no se leprestaba demasiada atención y que se fueconvirtiendo en una persona insegura, frágil. Esalguien que no tuvo buenos ejemplos y quetiene una baja tolerancia a la frustración, porquele cuesta aceptar límites y por consiguiente nopuede desarrollarse según sus propios deseos yhabilidades ni armar proyectos de vida.Jugar, escuchar, hablar, crear un clima deconfianza y respeto, enseñar con el ejemplo,poder decir que no y tener en cuenta quesomos parte de una sociedad y que noestamos aislados de ella son algunas de lascosas que debemos poner en práctica para quenuestros hijos crezcan sanos y se conviertan enadultos que puedan elegir vivir sanamente.Si alguna vez consumiste o conocés a alguienque lo haya hecho; si la estás pasando mal,buscá ayuda. Hay muchos espacios dereferencia y adecuados para tratar estos temas.Te escucharán y te acompañarán en cadasituación.Es cierto que nadie se vuelve adicto por elsimple hecho de haber ingerido alguna vezalguna sustancia, pero también es cierto quetodas las personas que adquieren estaenfermedadempezaronconsumiendoalguna vez y, con el tiempo, el consumo seconstituyó en un hábito que no pudieron dejar.*Nunca hay queolvidar que el adicto esuna persona que sufre yque busca en elconsumo la manera dealiviar ese sufrimiento.Por eso, se lo debeayudar y no condenar.Lo importante es preguntarse por qué y paraqué uno consume, y por qué uno lo continúahaciendo, en ocasiones aun sabiendo que esperjudicial para su salud y que directa oindirectamente puede llevarlo a la muerte.Tampoco debemos olvidar que, para unapersona con problemas de adicción, consumirsiempre es un intento de aliviar un sufrimiento,15
ÍndiceLas adicciones . 4Un problema que puede prevenirse en la infancia . 4La drogadicción . 5¿Qué es? . 5¿Cómo se origina?. 5¿Cómo se desarrolla? . 5¿Quiénes pueden padecerla? . 6¿Los niños pueden tener trastornos adictivos? . 6El consumo en la sociedad y en la casa . 7Los hábitos de consumo . 7La familia . 8El papel de la familia en la prevención . 8La familia es la clave . 8Jugar con nuestros hijos . 9Conversar y hablar. 10Crear un ambiente de confianza . 10Dar el ejemplo. 11Los roles en la familia . 12Poner límites . 12Decir que no . 13Creencias sobre las drogas . 14¿Verdaderas o falsas? . 14A modo de conclusión. 15Prevenir y tratar la adicción . 1516
entender y/o anticiparse a las adicciones, contribuyendo a mejorar su calidad de vida y transformar su realidad. En la actualidad cuenta con una sede de tratamientos ambulatorios y consultorios externos en el barrio de Belgrano de la Ciudad de Buenos Aires y dos centros de internación, uno en San Miguel y otro en Marcos Paz.
