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Manual deAula Introdutória - Anne FrankA aula contém três atividadesdesafiadoras: Rede de palavras Clipe de filme com a atividadede assistir ao filme Linha do tempoA aula digital introdutória Anne Frank foidesenvolvida especialmente para estudantescom idades entre 10 a 16 anos. Comesta aula, você consegue preparar seusalunos para as lições sobre Anne Frank ea Perseguição aos Judeus. Desta maneiravocê irá ativar o conhecimento prévio deseus alunos sobre Anne Frank, a história daperseguição aos judeus e da Segunda GuerraMundial. Além disso, isto vai lhe possibilitarter uma ideia sobre o nível de conhecimentode seus alunos.Anne Frank na 6 ª série(7o ano) da Escola Montessori ,dezembro de 1940.Nas aulas você deve voltar sua atenção para osobjetivos gerais do ensino desta história:Os alunos aprendem a utilizar fontes históricassimples bem como trabalhar com as indicaçõesde tempo e de ordem cronológica.Os alunos aprendem sobre os aspectoscaracterísticos do período do Holocausto e daSegunda Guerra Mundial;Os alunos aprendem sobre importantespersonagens e acontecimentos históricos epodem, a partir daí, ligar estas histórias pessoaiscom a história do mundo.Os objetivos específicos de aprendizagem estãodescritos, por atividade, no roteiro.Nós lhe aconselhamos a examinar em detalhesa aula introdutória antes de aplicá-la em sala deaula. A aula é projetada de modo que qualquerprofessor do ensino fundamental seja capaz detrabalhar com ela. Você irá assimilar a aula passoa passo. Dependendo do nível de seu grupo,você também pode optar por ignorar, repetir ouacrescentar informações. Informações adicionaispodem ser obtidas através da história da vida deAnne Frank contida neste manual.1
Manual de Aula Introdutória - Anne FrankA aula:Abra o menu no quadro digital.Explique aos alunos do que se trata a aula introdutória e o que se espera deles.Clique então no canto inferior direito próximoRede de PalavrasContém: 1 slideTempo de duração: 5 a 10 minutosObjetivos:- Ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre Anne Frank e aSegunda Guerra Mundial.- Os alunos aprenderem sobre Anne Frank e entenderem a ligaçãoque existiu entre sua vida e a história mundial.No quadro digital você verá duas redes de palavras. A primeiracom o tema “A Segunda Guerra Mundial” e a segunda sobre “AnneFrank”. O que pensam os alunos sobre a Segunda Guerra Mundial?Peça a um aluno que escreva seis palavras na rede de palavras àesquerda.Você pode executar esta tarefa de várias maneiras. Você podesimplesmente preencher a rede de palavras. A desvantagem destametodologia é que nem todos os alunos estarão envolvidos damesma forma. Portanto, neste manual você irá encontrar tambémum folder com ambas as redes de palavras. Se você copiar estefolder, os alunos podem primeiro - individualmente ou mesmoem pares - preencher uma rede de palavras. Em seguida, vocêpreenche com toda a classe a rede de palavras no quadro digital.Depois, os alunos devem fazer o mesmo com a rede de palavras deAnne Frank.Para concluir esta parte, os alunos podem ver se há palavras queocorrem tanto na Segunda Guerra Mundial como em Anne Frank.Estas palavras você pode sublinhar ou circular, de modo a fazeruma conexão visual entre ambos os assuntos.Dica: A partir do momento que os alunos conhecem mais queseis palavras, eles podem, eventualmente, anotar com traços aquantidade que sabem.Você terminou a rede de palavras? Clique então no canto inferiordireito próximoClipe do filmeAtividade: assistir ao filmeContém: 3 slidesTempo de duração: 10 minutosObjetivos:- Os alunos aprenderem a colocar os acontecimentos em ordemcronológica em uma linha do tempo.2
Manual de Aula Introdutória - Anne Frank- Os alunos aprenderem porque Anne Frank e sua família tiveramque se esconder. No quadro digital você vê cinco imagens. Ao clicar em uma dasimagens esta aumenta de tamanho e aparece uma legenda. Vejaas fotos junto com seus alunos. Neste manual você encontrarátambém um folder deste slide. Você pode copiar este folder, demodo que os alunos possam fazer as tarefas individualmente.Os alunos irão assistir a um clipe de filme sobre Anne Frank, queantecede os acontecimentos das fotos. O filme dura 2h45.Diga aos alunos que eles têm que prestar bastante atenção porqueapós filme eles devem colocar essas cinco imagens na ordemcorreta.Clique canto inferior direito próximoAssistam juntos ao clipe do filme.Clique, após assistir o clipe do filme, no canto inferior direito próximoColoque agora os acontecimentos do filme na ordem correta. Se osalunos tiverem um folder, eles poderão, com uma linha reta, fazer aligação entre as imagens e seus números referentes. Se você notarque os alunos estão achando a tarefa difícil, clique nas fotos e leiamais uma vez as legendas. Quando todos terminarem, você podepedir a um dos alunos que vá até o quadro digital e arraste as fotosaté seus respectivos números.Quando todos os acontecimentos estiverem em algum lugar iráaparecer na tela um botão vermelho com a palavra “pronto!”. Cliqueentão neste botão. Atrás deste manual você encontrará um folderdeste slide. Veja quais imagens estão no lugar certo. Se houveremerros entre elas, coloque então estes acontecimentos novamenteem ordem.Todos os acontecimentos estão na ordem correta?Clique canto inferior direito próximoLinha do tempoContém: 3 slidesTempo de duração: 10 minutosObjetivos:- Os alunos conseguirem situar as fotos dos acontecimentos históricos mundiais (Perseguição aos judeus e Segunda Guerra Mundial)e da vida de Anne Frank em ordem cronológica.- Os alunos saberem quem foi Anne Frank e porque ela se tornoufamosa.- Os alunos saberem quem foi Adolf Hitler e quais eram seus planose dos nazistas com a Alemanha.- Os alunos saberem a data em que a Holanda foi ocupada pelosnazistas e em que ano a ela foi libertada pelos Aliados.No quadro digital você vai ver uma linha do tempo de 1929 a 1945e acima desta linha seis fotos de acontecimentos que tiveram aver com este período. Veja as fotos junto com seus alunos. Nestemanual você encontrará também um folder deste slide. Você pode3
Manual de Aula Introdutória - Anne Frankcopiar este folder, de modo que os alunos possam fazer as tarefasindividualmente.Coloque agora os acontecimentos do filme na ordem correta. Se osalunos tiverem um folder, eles poderão, com uma linha reta, fazer aligação entre as imagens e suas respectivas datas. Se você notarque os alunos estão achando a tarefa difícil, clique nas fotos e leiamais uma vez as legendas. Quando todos terminarem, você podepedir a um dos alunos que vá até o quadro digital e arraste as fotosaté suas respectivas datas.Quando todos os acontecimentos estiverem em algum lugar iráaparecer na tela um botão vermelho com a palavra “pronto!”. Cliqueentão neste botão.Veja quais imagens estão no lugar certo. Se houverem erros entreelas, coloque então estes acontecimentos novamente em ordem.Todos os eventos estão na ordem correta? Clique no canto inferiordireito próximoVocê está vendo a linha do tempo de Anne Frank do período de1929 a 1945.Exatamente da mesma maneira como na linha do tempo anterior, osalunos devem colocar as fotos desta no lugar correto.Todos os eventos estão na ordem correta? Clique no canto inferiordireito próximoAgora temos a linha do tempo com acontecimentos importantes doperíodo de 1929 a 1945 junto com a linha do tempo dos momentosimportantes na vida de Anne Frank.O que chamou a atenção dos alunos? O que eles aprenderam?Sobre o que eles gostariam de saber mais?Dica: Leia a página 5 de “A história da vida de Anne Frank” e façauso das imagens que estão na linha do tempo.A aula introdutória está finalizada. Os alunos agora sabem maissobre a Segunda Guerra Mundial e Anne Frank. Eles agora sãocapazes de trabalhar com o jornal Anne Frank, que é publicadoanualmente. Você pode utilizar as lições do Jornal Anne Frankonline via este endereço: www.annefrank.org/achterhuis. Destamaneira, você e seus alunos podem visitar virtualmente o canalPrinsengracht, 263 e analisarem como se parecia o esconderijo naépoca em que Anne e os outros estiveram escondidos por lá.Nós, criadores do Jornal Anne Frank, desenvolvemos pela primeiravez uma aplicação para o quadro escolar digital. Estamos, portanto,muito interessados em saber de suas experiências com a aulaintrodutória.Envie sua opinião para: krant@annefrank.nlAgradecemos antecipadamente!4
Manual de Aula Introdutória - Anne FrankA História da Vida deAnne FrankAnne Frank nasceu em 12 de junho de 1929,em Frankfurt am Main (Alemanha). Ela é asegunda filha de Otto en Edith Frank. Suairmã Margot é três anos mais velha que ela. Afamília Frank é judia.As coisas não andam bem na Alemanha. Háuma crise econômica mundial. Não apenasnos Estados Unidos, mas também na Alemanha as pessoas são gravemente afetadaspela crise.Há um partido político que odeia os judeus.Esse partido, o NSDAP (Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães), passa aser liderado por Adolf Hitler. Hitler e os nazistas – assim são chamados seus seguidoressão antissemitas. Eles odeiam os judeus e osculpam por todos os problemas. Segundo osnazistas, se todos os judeus forem emborada Alemanha não haverá mais crise.Em 1933 Hitler e seus partidários nazistas sobem ao poder. Judeus passam a serdiscriminados. Cada vez mais se vê placasespalhadas por vários lugares com o texto“Judeus não são bem-vindos”.Os pais de Anne decidem deixar Frankfurt. Afoto de Anne, Margot e sua mãe no centro deFrankfurt é uma das últimas fotos da famíliana Alemanha.O pai de Anne encontra trabalho na Holanda.A partir de fevereiro de 1934, a família passaa morar na praça Merwedeplein, em Amsterdã. Anne vai para uma escola perto da praçaMerwedeplein: a 6 ª Escola Montessori. Primeiro para o jardim de infância, em seguida,para a escola primária. Junto a Anne naclasse de aula, estão sentadas outras crianças judias que vieram da Alemanha.A família Frank se sente livre e segura emAmsterdã. As novas amigas de Margot eAnne são alemãs e holandesas. As irmãsFrank aprendem holandês rapidamente.Hitler e o partido NSDAP querem umaAlemanha grande e poderosa. Para isso,eles precisam de um grande exército. Elesquerem recuperar as terras que a Alemanhaperdeu após a Primeira Guerra Mundial. Em1936, o exército alemão ocupa o primeiroterritório: a Renânia.Em 1o de setembro de 1939 o exércitoalemão invade a Polônia. Isto significa ocomeço da Segunda Guerra Mundial. Seismeses depois é a vez da Holanda. Quando ocentro de Roterdã é bombardeado, em 14 demaio de 1940, a Holanda desiste da batalhae se entrega. O exército alemão ocupa a Holanda e os nazistas passam a dar as ordens.Após maio, durante certo tempo parece quenão há nada de errado acontecendo. Anne eMargot continuam indo à escola normalmente. Ao final de 1940, Anne está na 6ª série(agora 7o ano) da Escola Montessori.Os nazistas tornam a vida dos judeus naHolanda cada vez mais difícil. Após as fériasde verão de 194, os judeus têm que frequentar escolas separadas dos outros. Anne temque dizer adeus às suas amigas não judiase à sua professora Sra. Kuperus, tambémdiretora da Escola Montessori. Anne e a Sra.Kuperus choram juntas na despedida. Apartir de maio de 1942 todos os judeus commais de seis anos de idade devem usar umaestrela de David em sua roupa.Há rumores de que todos os judeus devemir para a Alemanha para trabalhar para osnazistas. Otto e Edith Frank decidem nãoesperar por isso. Eles começam a providenciar um esconderijo secreto. Eles nãocontam nada para suas filhas. Anne vai parao primeiro ano do ensino fundamental II doLiceu judaico e Margot para a quarto ano.Em 12 de junho de 1942, Anne completa 13anos de idade. Ela ganha de presente umdiário que ela mesma havia escolhido algunsdias antes em uma livraria na vizinhança.Em 05 de julho de 1942, Margot recebe umacarta. Ela deve se apresentar na Alemanhapara trabalhar para os nazistas. Seus paisnão a deixam ir. Logo no dia seguinte elespassam a viver no esconderijo. Anne nãopode levar sua gatinha Moortje consigo.O esconderijo fica nas instalações da empresa de Otto Frank, no canal Prinsengracht,em Amsterdã. A parte dos fundos dessapropriedade está vazia e é mobiliada. Umaestante móvel esconde a entrada.O esconderijo não é apenas para a famíliaFrank. Há outros quatro judeus que se escondem por lá: Hermann e Auguste van Pels5
Manual de Aula Introdutória - Anne FrankA História da Vida deAnne Frankcom seu filho Peter, e Fritz Pfeffer. Um grupode funcionários do pai de Anne prometeajudar os escondidos: Miep Gies, JohannesKleiman, Victor Kugler e Bep Voskuijl. Elestrazem comida, livros da biblioteca, revistas,jornais, roupas e mantêm os escondidos atualizados com as últimas notícias da cidade.Durante o dia, os escondidos tem que ficarquietos porque os funcionários do armazémda empresa, que não sabem que existempessoas se escondendo por lá, não podemnotar nada. Os escondidos passam então amaior parte do tempo lendo. Anne, Margote Peter também têm deveres de casa. Ospais de Anne levam para o esconderijo livrosescolares para que eles não fiquem muitoatrasados com o estudo e possam, após aguerra,voltar à escola.Em seu quarto Anne passa um bom tempoescrevendo em seu diário. Ela sente falta desuas amiguinhas e passa a fingir que temuma super amiga: Kitty. Anne escreve paraKitty sobre o que pensa, sente e sobre suasexperiências no Anexo Secreto. Ela sonhaem se tornar uma escritora ou uma jornalistafamosa após a guerra. Quando seu diárioestá cheio, Anne passa a escrever em cadernos e folhas soltas de papel.Com permissão do ImperialWar Museum / B5103Os escondidos ouvem as notícias do rádiocom frequência. Às vezes as mensagens sãoboas, como uma em que o exército alemãosofre uma séria derrota em Stalingrado, naRússia. Porém, às vezes, os ajudantes trazem mensagens muito desagradáveis, comopor exemplo, que homens, mulheres e crianças de origem judia estão sendo presos emAmsterdã. Inicialmente, eles são transportados por trem para o campo de concentraçãode Westerbork e depois para o leste. Anneacredita que a maioria dos que são levadosestão sendo executadas pelos nazistas.Em 06 de junho de 1944, os escondidosficam sabendo de boas notícias pelo rádio.Um grande exército desembarcou na Françapara libertar os países ocupados na Europa.Os escondidos voltam a ter esperança novamente. Anne acha que em outubro vai podervoltar à escola.Mas, em 04 de agosto de 1944 um carropara, de repente, em frente à empresa deOtto Frank. Liderados por um oficial nazistatrês policiais holandeses entram no interiordo edifício. Eles vão para o esconderijo. Aspessoas do esconderijo foram traídas! Atéhoje não foi esclarecido quem cometeu atraição.Os escondidos são presos e levados em umcaminhão para a prisão. O diário de Anne,seus cadernos e as folhas soltas ficam paratrás no esconderijo. Miep en Bep os encontram quando decidem dar uma olhada noesconderijo. Miep guarda o que encontrouem uma gaveta de sua escrivaninha.Os nazistas levam os escondidos detidosprimeiro para Westerbork, um grande campode concentração localizado em Drenthe(Holanda), e a partir daí para o campo deconcentração de Auschwitz, junto com maisde mil outros judeus holandeses.Na estação de Auschwitz os homens sãoseparados das mulheres. Neste local é aúltima vez que Anne e Margot vêm seu pai.Em seguida, elas são levadas para BergenBelsen, um outro campo de concentração, emorrem lá em março de 1945, data próximaa libertação. Em 5 de maio de 1945 a Holanda torna-se novamente um país livre.Otto Frank é o único dos oito escondidosque sobrevive a perseguição aos Judeus.Em junho de 1945 ele volta novamente paraa Holanda libertada. Quando retorna, elerecebe de Miep Gies, uma das pessoas queajudou os escondidos, o diário de Anne, oscadernos e as folhas soltas. Ao ler o diário,Otto toma conhecimento que Anne gostaria de publicar um livro após a guerra. Porisso, Otto faz todas as anotações de Annese transformarem em um livro de verdade:O Diário de Anne Frank. O livro é primeirolançado em holandês e depois em mais desetenta outras línguas.Otto Frank recebe milhares de cartas deleitores do mundo inteiro. Ele dedica o restode sua vida ao diário de Anne. Um ano antesde sua morte ele diz: “Eu estou agora comquase noventa anos e minhas forças começam a se esvair lentamente. Porém, a missãoque Anne me deixou sempre renova minhasenergias para continuar lutando por reconciliação e pelos direitos humanos no mundotodo.6
Manual de Aula Introdutória - Anne FrankFicha TécnicaEste manual é parte integrante da aula introdutória digital sobre Anne Frank e foidesenvolvido pela Fundação Anne Frank - Anne Frank Stichting (AFS) – e pelaYoung Crowds (YC).Redação do manual: Menno Metselaar e Piet van Ledden (AFS) e FrançoiseGiesen (YC)Redação final: Mans Kuipers (YC)Projeto gráfico do manual: Eric van den Berg (Graphic Island)Projeto gráfico e realização técnica da aula introdutória: Annemarie Dekker(YC) en Allard PlaggenborgFotos da família Frank: ANNE FRANK FONDS, Bazel/Anne Frank Stichting,AmsterdamFotos: Banco de Imagens WO2/NIOD, Anne Frank Stichting, Maria Austria Instituut, Ullstein Bild, Imperial War Museum/B5103, Library and Archives Canada/PA136176, AFS/Juul HondiusFonte dos clipes dos filmes: www.annefrank.org/achterhuisQuer enviar sua opinião? Envie um e-mail para: krant@annefrank.nlInternet: www.annefrank.org Anne Frank Stichting, 20117
Folder da Aula Introdutória Anne FrankRede de PalavrasExercícioPense em 6 palavras que tenham a vercom a Segunda Guerra Mundial.ExercícioPense em 6 palavras que tenham a vercom Anne Frank.Clipe do filmeExercícioEm seguida, você vai colocar esses acontecimentos na ordem correta.
Folder da Aula Introdutória Anne FrankLinha do tempoExercícioColoque os acontecimentos na ordem correta.ExercícioColoque os acontecimentos na ordem correta.
Aula Introdutória - Anne Frank Anne Frank na 6 ª série (7o ano) da Escola Montessori , dezembro de 1940. A aula digital introdutória Anne Frank foi desenvolvida especialmente para estudantes com idades entre 10 a 16 anos. Com esta aula, você consegue preparar seus alunos para as lições sobre Anne Frank e a Perseguição aos Judeus.
