Transcription
Republic of the PhilippinesDepartment of EducationDepEd Complex, Meralco AvenuePasig CityK to 12 Gabay PangkurikulumFILIPINO(Baitang 1 - 10)May 2016
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMK to 12 Curriculum: Tunguhin, Inaasahang Bunga/Resulta, Pamantayang Pangnilalaman, Pamantayan sa PagganapBuo at Ganap naFilipino na MayKapaki-pakinabangna LiterasiDeskripsyon ng Batayang Konseptuwal na Balangkas sa Pagtuturo ng Filipino K-12Pangkalahatang layunin ng Kurikulum ng K to 12 ang makalinang ng isang buo at ganap na Filipinong may kapaki - pakinabang na literasi.K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016Pahina 2 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMKaugnay nito, layunin ng pagtuturo ng Filipino na malinang ang (1) kakayahang komunikatibo, (2) replektibo / mapanuring pag-iisip at, (3) pagpapahalagang pampanitikan ng mga mag-aaral sapamamagitan ng mga babasahin at teknolohiya tungo sa pagkakaroon ng pambansang pagkakakilanlan, kultural na literasi, at patuloy na pagkatuto upang makaagapay sa mabilis na pagbabagong nagaganap sadaigdig.Sa ikatatamo ng mithiing ito, kailangan ng mga kagamitang panturo ng mga guro bilang suporta sa kurikulum na magmumula sa administrasyon, ahensiyang panlipunan, pribado at publiko, pamahalaanglokal, midya, tahanan at iba pang sektor ng lipunan.Isinaalang-alang sa pagbuo ng kurikulum ang pangangailangang panlipunan, lokal at global na pamayanan, maging ang kalikasan at pangangailangan ng mga mag-aaral. Pinagbatayan din ang mga legal nabatas pang-edukasyon, at mga teoryang pilosopikal ng edukasyon at wika nina Jean Piaget (Developmental Stages of Learning), Leo Vygotsky (Cooperative Learning), Jerome Bruner (Discovery Learning), RobertGagne (Heirarchical Learning ), David Ausubel(Interactive/Integrated Learning),Cummins (Basic Interpersonal Communication Skills-BICS at Cognitive Academic Language Proficiency Skills-CALPS) at ng atingpambansang bayaning si Dr. Jose P. Rizal na nagsabing “nasa kabataan ang pag-asa ng bayan”. Dahil ang Filipino ay nasa disiplina ng wika, pinagbatayan ang mga teorya sa kalikasan at pagkatuto ng wika, mgateorya / simulain sa pagsusuring panliterasi at mga pagdulog sa pagtuturo ng wika (W1, W2, W3) at pagtuturo ng mga akdang pampanitikan at tekstong palahad.Mga Pamantayan sa Filipino K-12A.Pamantayan sa Programa (Core Learning Area Standard):Pamantayan ng Programa ngBaitang 1-6Pamantayan ng Programa ngBaitang 7-10B.Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop atwastong salita sa pagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggapng mensahe.Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit angteknolohiya at iba’t ibang uri ng teksto at mga akdang pampanitikang rehiyunal, pambansa, saling-akdang Asyano at pandaigdig tungo sapagtatamo ng kultural na literasi.Pangunahing Pamantayan ng Bawat Yugto (Key Stage Standards):K–34–6Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaralna ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pagiisip sa mga narinig at nabasang teksto atipahayag nang mabisa ang mga ibig sabihin atnadarama.Sa dulo ng Baitang 6, naipapakita ng mga magaaral ang sigla sa pagtuklas at pagdama sapabigkas at pasulat na mga teksto at ipahayagnang mabisa ang mga ibig sabihin at nadarama.K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 20167 – 10Sa dulo ng Baitang 10, naipamamalas ng magaaral ang kakayahang komunikatibo, replektibo/mapanuring pag-iisip at pagpapahalagangpampanitikan sa tulong ng mga akdangrehiyonal, pambansa at salintekstong Asyano atpandaigdig upang matamo ang kultural naliterasi.11 – 12Sa dulo ng Baitang 12 naipamamalas ng magaaral ang kakayahang komunikatibo, replektibo/mapanuring pag-iisip at pagpapahalagangpampanitikan sa tulong ng iba’t ibang disiplina atteknolohiya upang magkaroon ng akademikongpag-unawaPahina 3 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPamantayan sa Bawat Baitang (Grade Level Standards):BaitangPamantayan sa Bawat BaitangKNaipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pagpapahayag ng iniiisip at damdamin sa wikang katutubo at ang kahandaan sa pagbasa at pagsulat upang makilala ang sarili at matutongmakisalamuha sa kapwa.1Pagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nang naaayon. Nakakamit ang mga kasanayansa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ngkanilang kultura.2Pagkatapos ng Ikalawang Baitang, inaasahang nasasabi ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinggan, nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang maywastong paglilipon ng mga salita at maayos na nakasusulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antaso nibel at kaugnay ng kanilang kultura.3Pagkatapos ng Ikatlong Baitang, inaasahang nasasabi na ng mga mag-aaral ang pangunahing diwa ng tekstong binasa o napakinngan at nakapagbibigay ng kaugnay o katumbas na teksto,nagagamit ang mga kaalaman sa wika, nakababasa nang may wastong palipon ng mga salita at maayos na nakasulat gamit ang iba’t ibang bahagi ng pananalita upang maipahayag at maiugnay angsariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinig at nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o lebel at kaugnay ng kanilang kultura.4Pagkatapos ng Ikaapat na Baitang, naipamamalas na ng mga mag-aaral ang kakayahan sa pagbasa, pagsulat at pakikipagtalastasan nang wasto upang maipahayag ang kaalaman, ideya atdamdaming angkop sa kaniyang edad at sa kulturang kinabibilangan at nakikilahok sa pagpapaunlad ng pamayanan.5Pagkatapos ng Ikalimang Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at, pagpapahalaga sa panitikan at kultura sa pamamagitan ng iba’t ibangteksto/ babasahing lokal at pambansa.6Pagkatapos ng Ikaanim na Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahan sa pakikipagtalastasan, mapanuring pag-iisip at pagpapahalaga sa wika, panitikan at kultura upang makaambag sapag-unlad ng bansa.7Pagkatapos ng Ikapitong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at akdang pampanitikang rehiyunal upang maipagmalaki ang sariling kultura, gayundin ang iba’t ibang kulturang panrehiyon.8Pagkatapos ng Ikawalong Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya at iba’tibang uri ng teksto at akdang pampanitikang pambansa upang maipagmalaki ang kulturang Pilipino.9Pagkatapos ng Ikasiyam na Baitang, Naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo,mapanuring pag-iisip,at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang Asyanoupang mapatibay ang pagkakakilanlang Asyano.10Pagkatapos ng Ikasampung Baitang, naipamamalas ng mag-aaral ang kakayahang komunikatibo, mapanuring pag-iisip, at pag-unawa at pagpapahalagang pampanitikan gamit ang teknolohiya atiba’t ibang uri ng teksto at saling-akdang pandaigdig tungo sa pagkakaroon ng kamalayang global.K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016Pahina 4 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMBAITANG 1Nagagamit ang wikang Filipino upang madaling maunawaan at maipaliwanag ang mga kaalaman sa araling pangnilalaman, magamit ang angkop at wastong salita sapagpapahayag ng sariling kaisipan, damdamin o karanasan nang may lubos na paggalang sa kultura ng nagbibigay at tumatanggap ng mensahe.Sa dulo ng Baitang 3, nakakaya ng mga mag-aaral na ipakita ang kasanayan sa pag-unawa at pag-iisip sa mga narinig at nabasang teksto at ipahayag nang mabisaang mga ibig sabihin at nadarama.PAMANTAYAN NG PROGRAMAPAMANTAYAN NG BAWAT YUGTOPagkatapos ng Unang Baitang, inaasahang nauunawaan ng mga mag-aaral ang mga pasalita at di-pasalitang paraan ng pagpapahayag at nakatutugon nangnaaayon. Nakakamit ang mga kasanayan sa mabuting pagbasa at pagsulat upang maipahayag at maiugnay ang sariling ideya, damdamin at karanasan sa mga narinigat nabasang mga teksto ayon sa kanilang antas o nibel at kaugnay ng kanilang kultura.PAMANTAYAN NG BAWAT BILANGIKALAWANG ATASPakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)Gramatika(Kayarian dngTalasalitaanPalabigkasanat Pagkilalasa SalitaKaalamansa Aklat wakangtalasalitaanNaipamamalasang iba’t ibangkasanayanupang makilalaat mabasa angmga pamilyarat di-pamilyarna salitaNaipamamalas angkamalayansa mgabahagi ngaklat at saugnayan ngsimbolo atwikaPagunawa saBinasaNaipamamalasang kakayahansa mapanuringpakikinig at pagunawa sanapakingganNaipamamalas ang kakayahan attatas sa pagsasalita atpagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan, karanasan at damdaminNauunawaanang ugnayanng simbolo atng mga tunogF1F-0a-j-1Nakikinig atnakatutugonnang angkop atwastoF1F-0-j-2Naipapahayag angideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin,bilis, antala at intonasyonF1F-0a-j-3Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,antala at ekspresyonK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016Pagsulat nayan sawasto atmaayos napagsulatNauunawaan na mayiba’t ibangdahilan ngpagsulatEstratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikanNaipamamalas ang iba’tibangkasanayanupangmauunawaanang iba’tibang tekstoF1F-0a-j-4Nakasusulat nang maywastong baybay, bantas atmekaniks ng pagsulatPahina 5 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGO1Pakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)Gramatika(Kayarian ngWika)F1PN-IIa- 3F1PS-IIa-2F1WG-IIa-1Nasasagot angmga tanongtungkol sanapakinggangpabulaNakapagtatanong tungkol saisang larawanNagagamitang magalangna pananalitasa angkop nasitwasyonpagpapakilalang litaanPalabigkasanat Pagkilalasa SalitaPagsulatKaalamansa Aklat atLimbagF1PP-IIa-1Pagunawa saBinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonF1PU-IIa-1.11: c1.2; 1.2aNakasusulatnang maytamang lakiat layo saisa't isa angmga letraNasasabi angmensahengnais ipabatid ngnabasangpanandapatalastasbabala opaalalaEstratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikanF1EP-IIa1.1F1PL-0a-j2Napagsusunod-sunod angmgaalpabeto(unang letrang salita)Nagagamitang wikabilang tugonsa sarilingpangangailangan atsitwasyonNakasusulatng malalakiat maliliit s angnapakinggangawitNabibigkasnang wasto angtunog ng bawatletra ngalpabetongFilipinoNatutukoyangkahulugan ngsalita batay sakumpas,galaw,ekspresyon ngmukha;ugnayangsalita-larawan23F1AL –IIb-1Nasasabiangnilalamanng aklatbatay F1AL –IIc2Naiguguhit angnaibigang bahaging napakinggangkuwento (bataysa tunay nabuhay)Naiuulat nangpasalita angmganaobserbahangpangyayari sapaaralanNagagamitnang wastoangpangngalan sapagbibigay ngpangalan ngtao, lugar,hayop, bagayat pangyayariNabibilang angsalita sa isangpangungusapNatutukoyangpamagat,may- akda,tagaguhitng aklat okuwentoK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016F1KM-IIb1Nasisipinang wastoat malinawang salitamula sahuwaranF1PU-IIa-1.1-c1.2.; 1.2aNakasusulatnang maytamang lakiat layo saisa't isa angmga letraNakasusulatng malalakiat maliliit naletraF1PL-0a-j3Naipamamalas angpaggalangsa ideya,damdaminat kulturang mayakda ngtekstongnapakinggan o nabasaF1PL-0a-j4Napahahalagahan angmgatekstongpampanitikan sapamamagitan ngaktibongpakikilahoksa usapanat gawaingpampanitikanPahina 6 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGO4Pakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)F1PN-IId- 1.1F1PS-IId-8.1Nakasusunod sanapakinggangpanuto na may 1hakbang.Nakapagbibigayng maiklingpanuto na may1 – 2 hakbangF1PN-IIe-256Nagagamit angnaunangkaalaman okaranasan sapag-unawa unodsunod ang mgapangyayari sanapakinggangkuwento satulong ng mgalarawanNaisasalaysaymuli angnapakinggangteksto sa tulongnglarawanGramatika(Kayarian ngWika)F1WG-IIc-f2Nagagamitnang wastoangpangngalan sapagbibigay ngpangalan ngtao, lugar,hayop, bagayat pangyayariPambalana/pantangiF1WG-IIc-f 2Nagagamitnang wastoangpangngalan sapagbibigay ngpangalan ngtao, lugar,hayop, bagayat pangyayariF1WG-IIc-f2Nagagamitnang wastoangpangngalan sapagbibigay ngpangalan ngtao, lugar,hayop, bagayat anat Pagkilalasa SalitaF1KP-IId-3F1PT-IIb-f-6F1PP-IId-3Napapantig angmga salitaNatutukoyangkahulugan ngsalita batay sakumpas ogalawekspresyon ngmukha;ugnayangsalita-larawanNapagyayamanang talasalitaansapamamagitanng pagbubuong mga salitagamit ang abibilang angpantig sa isangsalitaNababasa angmga salitangbatayanF1KP-IIf-5F1PT-IIb-f-6Nakikilala angmga tunog nabumubuo sapantig ng mgasalitaNatutukoyangkahulugan ngsalita batay sakumpas ogalawekspresyon ngmukha;ugnayangsalita-larawanPagsulatKaalamansa Aklat atLimbagPagunawa saBinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonF1PY-IIe-i2.1: f 2.2Nababaybaynang wastoang mgasalitang maytatlo o apatna pantignatutuhan saaralinEstratehiyasa PagaaralF1EP-IIe-2Nabibigyangkahuluganang mgasimplengmapaF1PY-IIf2.2Nababaybaynang wastoang mgasalitangnatutuhan saaralinPagpapahalaga saWika, atPanitikanF1PL -0aj-3Naipamamalas angpaggalangsa ideya,damdaminat kulturang mayakda ngtekstongnapakinggan o nabasaF1PL-0a-j5Nauunawaan angkahalagahan ngnilalamanngnapakinggang tekstoF1PL-0a-j6Naipakikitaang hilig aan angsusunod naNakapagsasalaysay ng orihinalNatutukoy angkailanan ngpangngalanF1WG-IIg-h3Nagagamitang mgaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016F1PP-IIg-4.1Nababasa angmga g mayF1PL-0a-j7NaibabahagiangPahina 7 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGO8Pakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)mangyayari sanapakinggangkuwentona kuwento nakaugnay ngnapakinggangkuwentosalitangpamalit sangalan ng tao(ako, ikaw,siya)F1PN-IIh-10F1PS-IIh-9Naibibigay angpaksa ngtalatangnapakingganNasasabi angmensahe ngisang babalaF1WG-IIg-i3Nagagamitang mgasalitangpamalit sangalan ng tao(ako, ikaw,siya)F1PN-IIi-11Nailalarawan angdamdamin ngisang tauhan sakuwentongnapakingganF1 PS-IIi-1Naipapahayagang sarilingideya/damdamin o reaksyontungkol sanapakinggangsa ayarian ngWika)Naiuugnay angsarilingkaranasan sanapakinggangkuwentoF1PS-IIj-5j6.11Nagagamit angmagagalang napananalita sapagpapahayagng sarilingkaranasanFIWG-IIg-i3Nagagamitang mgasalitangpamalit sangalan ng tao(tayo, kayo,sila)F1WG-II-i2.2Natutukoy angkasarian ngpangngalanF1WG-IIg-i3Nagagamitang mgasalitangpamalit sangalan ng tao(tayo, kayo,sila)K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo an atnadadagdaganang mga tunogupang makabuong kasanat Pagkilalasa SalitaKaalamansa Aklat atLimbaggamit angpalatandaangkonpigurasyonlarawanpagkakasulat ng tekstoayon saestilowastongbaybay atbantas angmgasalitangididikta ngguroF1AL-IIh3Natutukoyangsalita/pangungusap saisang talataF1KM-IIb1Nasisipi angmga salitamula sahuwaranF1PP-IIi-5Nakapag-uuriuri ng mgasalita ayon saipinahihiwatigng kaisipangkonseptwalPagunawa saBinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonF1PY-IIf-2Nababaybaynang wastoang mgasalitang maytatlo o apatna pantignatutunan saaralinEstratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikankaranasansa pagbasaupangmakahikayat ng pagmamahal sapagbasaF1EP-IIe-2Nabibigyangkahuluganang mgasimplengmapaF1PL-0a-j7Naibabahagiangkaranasansa pagbasaupangmakahikayat ng pagmamahal sapagbasaF1PL-0a-j7Naibabahagiangkaranasansa pagbasaupangmakahikayat ng pagmamahal apalitan atnadadagdaganang mga tunogupang makabuong bagongsalitaNatutukoyangugnayan ngteksto atlarawanNakasusulatnang maywastongbaybay,bantas,gamit ngmalaki atmaliit naletra upangmaipahaNagagamitang wikabilang tugonsa sarilingpangangailangan atsitwasyonPahina 8 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGOPakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)Gramatika(Kayarian alitaanPalabigkasanat Pagkilalasa SalitaPagsulatKaalamansa Aklat atLimbagPagunawa saBinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonEstratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikanEstratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikanyag angideya,damdamino reaksyonsa isangpaksa oisyupangungusapIKATLONG ATAS1Pakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)Gramatika(Kayarian ngWika)PagbasaKamalayangPonolohiyaPalabigkasanat Pagkilalasa SalitaNaisasagawaangmapanuringpagbasa upangmapalawak amansa Aklat atLimbagNaipamamalasang iba’tibangkasanayanupangmakilala atmabasa angmga pamilyarat di-pamilyarna salitaNaipamamalas angkamalayansa mgabahagi ngaklat at saugnayan ngsimbolo atwikaPag-unawasa BinasaNaipamamalasang kakayahansa mapanuringpakikinig at pagunawa sanapakingganNaipamamalas ang kakayahan attatas sa pagsasalitaatpagpapahayag ng sarilingideya, kaisipan, karanasan atdamdaminNauunawaanang ugnayanng simbolo attunogF1TA-0a-j-1Nakikinig atnakatutugonnang angkop atwastoF1PN-IIIa-1.3F1TA-0a-J-2Naipapahayag angideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin,bilis, antala at intonasyonF1PS-IIIa-4F1TA-0a-j-3Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,antala at ekspresyonNakabubuo ngmga tanongmataposmapakingganang kuwentoNaiuulat nangpasalita angmganaobserbahang pangyayarisa loob ngsilid-aralanNakikilala angmga tunog nabumubuo sapantig ng mgasalitaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016F1KP-IIIa-5-F1AL-IIb1Nasasabiangnilalamanng aklatbatay sapamagatPagsulat nayan sawasto atmaayos napagsulatNauunawaan na mayiba’t ibangdahilan ngpagsulatNaipamamalas ang iba’tibangkasanayanupangmaunawaanang iba’tibang tekstoF1TA-0a-j-4Nakasusulat nang maywastong baybay, bantas atmekaniks ng pagsulatF1TA-0a-j2Nagagamitang wikabilang tugonsa sarilingpangangailangan atsitwasyonPahina 9 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGO2Pakikinig(Pag-unawa at Pagkilalasa SalitaF1PT-IIIb-2.1Nakasusunod sanapakinggangpanuto na may1- 2 hakbangNagagamit angmagalang napananalita saangkop nasitwasyonpagbatiNababasa angmga salita atbabala namadalasmakita sapaligidF1PN-IIIc-143F1PS-IIIc10.1Nakapagtatanong tungkol sanapakinggangkuwentoF1WG-IIIc-d4Nakapaglalarawan ngmga bagay,tao, hayop,pangyayari, atlugarF1PS-IIId6.2Naisasalaysaymuli angnapakinggangteksto gamitang mgapangungusapF1WG-IIIc-d4Nakapaglalarawan ng mgabagay, tao,pangyayari, atlugarF1PN-IIIc-15F1PS-IIIe-9Nakapagtatanong ng kaugnay naimpormasyonpara lalongmauunawaanNasasabi angmensahe ngisang babalaF1WG-IIIe-g5Nagagamit angmga salitangkilos sa paguusap tungkolsa iba’t ibangNasasabi angsariling ideyatungkol kas)Gramatika(Kayarian ngWika)PagbasaNapagsusunodsunod ang mgapangyayari ngkuwentongnapakingganbatay sapangungusapK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo sulatKaalamansa Aklat ng mgasalita bataysa alpabeto(unang letrang salita)F1KMIIIb-1Nasisipinangwasto atmalinawang mgasalita sahuwaranNatutukoy angmga salitangmagkakatugmaF1PT-IIId-1.1Nasasabi angmensahe ngnais ipabatid ngmga babala opaalalaNasasabi angpagkakatulad opagkakaiba ngmgapantig/salitaPagsulat atPagbaybayF1PU-IIIb1.2Nakasusulatnang maytamang lakiat layo saisa't isa angmga salitaF1KP-IIIc-8F1KP-IIIe-7Pag-unawasa BinasaEstratehiyasa PagaaralF1ALIIId-1Natutukoyang gawainng mayakda/tagaguhit ngaklat okuwentoF1AL-IIIe2Natutukoyang atutukoyang mgabahagi ngaklat at angkahalagahanng bawat isaTalaan latnang maywastongbaybay atbantas angPagpapahalaga saWika, atPanitikanF1-0a-j-3Naipamamalas angpaggalang saideya,damdamin atkultura ngmay akda ngtekstongnapakinggano nabasaF1PL-0a-j4Napapahalagahan angmgatekstongpampanitikansapamamagitan ngaktibongpagsali samga gawaingpampanitikanF1PL-0a-j3Naipamamalas angpaggalang saideya,damdamin atkultura ngmay akda ngtekstongnapakinggano nabasaF1PL-0a-j5Naiipakikitaangpagtanggapsa mga ideyangPahina 10 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGOPakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)(WikangBinibigkas)ang napakingganF1PN-IIIf-967Nahuhulaan angsusunod namangyayari sanapakinggangkuwentoP1PS-IIIf5.2Nakasasali saisang usapantungkol saisangnapakinggangkuwentoF1PS-IIIg-1Nasasagot samga tanongtungkol sanapakinggangtugma/tulaNaipapahayagang sarilingideya/damdamin oreaksyontungkol sa sanapakinggangtugma/tulaF1PN-IIIh-5Naisasakilos angnapakinggangtula o awit89Naibibigay angpaksa at Pagkilalasa SalitaPag-unladngTalasalitaangawain satahanan,paaralan, an ngWika)PagbasaF1PS-IIIi8.2Nakapagbibigay ng maiklingpanuto gamitang lokasyonF1WG-IIIe-g5Nagagamit angmga salitangkilos sa paguusap tungkolsa iba’t ibanggawain satahanan,paaralan, atpamayananF1WG-IIIe-g5Nagagamit angmga salitangkilos sa paguusap tungkolsa iba’t ibanggawain satahanan,paaralan, atpamayananF1WG-IIIh-j6Nasasabi angparaan,panahon atlugar ngpagsasagawang kilos ogawain satahanan,paaralan atpamayananF1WG-IIIh-j6Nasasabi angparaan,panahon atlugar ngpagsasagawaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016PagsulatKaalamansa Aklat atLimbagPag-unawasa BinasaPagsulat atPagbaybaywentosalita/pangungusapnaididikta ngguroF1KMIIIe-2Nakasusulat nangmaytamanglaki at layosa isa't isaang mgasalitaF1PT-IIIf4.1;4.2Nababasa angmga salitagamit angpalatandaangkonpigurasyontunay na t ng tekstoayon saanyoNakapagbibigayng mga g-uuriuri ng mgasalita ayon saipinahihiwatigna kaisipangF1PL-0a-j6Naipakikitaang hilig sapagbasaF1EP-IIIh4.1Nagagamitnang wastoat ayos angsilid-aklatanmga dapatikilos o iasalsa silidaklatanF1PU-IIIi2.1;2.3Nababaybaynang wastoang mgasalitang maytatlo o apatPagpapahalaga saWika, bigyangkahuluganang mgasimplengtalaanF1PP-IIIh1.4Natutukoy angkahulugan ngsalita batay sakasingkahuluganNapapalitan atnadadagdaganang mga tunogupangmakabuo ngbagong salitaKomposisyonEstratehiyasa PagaaralF1PL-0a-j7Naibabahagiangkaranasan sapagbasaupangmakahikayatngpagmamahalsa pagbasaF1PL-0a-j7Naibabahagiangkaranasan sapagbasaupangmakahikayatngpagmamahalsa pagbasaF1PL-0a-j7Naibabahagiangkaranasan sapagbasaupangPahina 11 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMPagsasalitaLINGGOPakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)F1PN-IIIj-12Nakapagbibigayng sarilinghinuha ayarian ngWika)ng kilos ogawain satahanan,paaralan atpamayananF1WG-IIIh-j6Nasasabi angparaan,panahon atlugar ngpagsasagawang kilos ogawain satahanan,paaralan atpamayanan10K to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016PagbasaKamalayangPonolohiyaPalabigkasanat Pagkilalasa lamansa Aklat atLimbagPag-unawasa BinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonna F1PP-IIIj-9Napapalitan atnadadagdaganang mga tunogupangmakabuo ngbagong salitaNapagyayamanang talasalitaansapamamagitanng pagbubuong mga salitagamit ang mgapantigNagagamitang mganatutuhangsalita sapagbuo ngmga simplengpangungusap.Estratehiyasa PagaaralPagpapahalaga saWika, atPanitikanmakahikayatngpagmamahalsa pagbasaF1KMIIIjNakasusulat nangmaywastongbaybay,bantas,gamit ngmalaki atmaliit naletraupangmaipahayag angideya,damdamino reaksyonsa isangpaksa oisyusalitapangungusapF1PL-0a-j2Nagagamitang wikabilang tugonsa sarilingpangangailangan atsitwasyonPahina 12 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMIKAAPAT NA MARKAHANPAMANTAYANG PANGNILALAMANLINGGOTATAS12Pakikinig(Pag-unawa ka(Kayarian asanat Pagkilalasa SalitaPag-unladngTalasalitaanKaalamansa Aklat atLimbagNaisasagawaangmapanuringpagbasa upangmapalawak angtalasalitaanNaipamamalasang iba’tibangkasanayanupangmakilala atmabasa angmga pamilyarat di-pamilyarna salitaNaipamamalas angkamalayansa mgabahagi ngaklat atkung paanoangugnayan ngsimbolo atwikaPag-unawasa BinasaPagsulat nayan sawasto atmaayos napagsulatNauunawaan na mayiba’t ibangdahilan ngpagsulatNaipamamalasang kakayahansa mapanuringpakikinig at pagunawa sanapakingganNaipamamalas ang kakayahan attatas sa pagsasalita sapagpapahayag ng sariling ideya,kaisipan, karanasan at damdaminNauunawaanang ugnayanng simbolo atng mga tunogF1TA-0a-j-1Nakikinig atnakatutugonnang angkop atwastoF1TA-0a-j-2Naipahahayag angideya/kaisipan/damdamin/reaksyon nang may wastong tono, diin,bilis, antala at intonasyonF1TA-0a-j-3Nababasa ang usapan, tula, talata, kuwento nang may tamang bilis, diin, tono,antala at ekspresyonF1TA-0a-j-4Nakasusulat nang maywastong baybay, bantas atmekaniks ng utukoy angmahahalagangdetalye kaugnayng paksangnapakingganNaiuulat nangpasalita angmganapanood napalabas satelebisyonNagagamit angmagalang napananalita saangkop nasitwasyonpagpapakilalang ibang kasaping pamilyaNakikilala angmga tunog nabumubuo sapantig ng mgasalitaF1PU-IVa1.2Nakasusulatng mga salitanang maytamang lakiat layo saisa't isaF1-IVb-2F1PS-IVb-1F1-IVa-b-5Nagagamit angnaunangkaalaman okaranasan sapag-unawa ngnapakinggangtekstoNaipapahayagang sarilingideya/damdamin oreaksyontungkol sanapakinggangtekstongpangimpormasyonNakikilala angmga tunog nabumubuo sapantig ng mgasalitaK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016F1PT-IVa-h1.5Natutukoy angkahulugan ngsalita batay sakasalungatF1AL-IVb7Natutukoyang gamitng maliit atmalakingletraEstratehiyasa PagaaralNaipamamalas ang iba’tibangkasanayanupangmauunawaanang iba’tibang tekstoPagpapahalaga saWika,Literasi atPanitikanNapapahalagahan angwika atpanitikan sapamamagitanng pagsali sausapan attalakayan,paghiram saaklatan,pagkukuwento, pagsulatng tula atkuwentoF1PL-0a-j-2Nagagamitang wikabilang tugonsa sarilingpangangailangan atsitwasyonF1KMIVb-1.1Nasisipinangwasto atmalinawangpangungusapF1PL-0a-j-3Naipamamalas angpaggalang saideya,damdamin atkultura ngmay akda ngtekstongnapakinggano nabasaPahina 13 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMLINGGOPakikinig(Pag-unawa saNapakinggan)F1PN-IVc-8.33Napagsusunodsunod ang mgapangyayari ngkuwentongnapakinggan satulong ng mgapamatnubay isasalaysaymuli angnapakinggangtekstoF1PN-IVd-645Nahuhulaan angsusunod namangyayari sanapakinggangkuwentoF1PS-IVe3.8.3Nakasasali saisang usapantungkol saisangpangyayaringnaobserbahansa loob IVd-f7Nagagamitnang wasto angmga pang-ukolK to 12 Filipino Gabay Pangkurikulum Mayo 2016Palabigkasanat Pagkilalasa SalitaPag-unladngTalasalitaanPagsulatKaalamansa Aklat atLimbagPag-unawasa BinasaPagsulat atPagbaybayKomposisyonF1PP-IVc-e1.1Nasasabi angmensahengnais ipabatid,babala opaalalaNagagamit angmagalang napananalita saangkop nasitwasyon tuladng pagpapakilala ngibang kasapi ngpamilyaF1WG-IVd-f7Nagagamitnang wasto angmga pang-ukolNaiguguhit angnaibigang bahaging tulangnapakingganF1-IVe-9Gramatika(Kayarian ngWika)F1KP-IVd-8F1PP-IVd-4.1Natutukoy angmga salitangmagkakatugmaNababasa angmga salitagamit angpalatandaangkonpigurasyonF1PP-IVc-e1.1Nasasabi angmensahengnaisipabatid,babalao paalalaEstratehiyasa PagaaralF1EP-IVc1.3napagsusunodsunod angmga salitabatay saalpabetounangdalawangletra ngsalitaF1PY-IVd2.1Nababaybaynang wastoang mgasalitang maytatlo o apatna pantigF1KMIVe-2Naisusulatnang maywastongbaybay atbantasangsalita/pangungusap naididiktaPagpapahalaga saWika,Literasi atPanitikanF1PL-0a-j-4Naipapamalasangpagpapahalaga sa tekstongpampanitikansapagpapakitangsigasig/interes sa pakikinigF1PL-0a-j-3Naipamamalas angpaggalang saideya,damdamin atkultura ngmay akda ngtekstongnapakinggano nabasaF1PL-0a-j-5Naipakikitaangpagtanggapsa mga ideyang nabasangakda/tekstoPahina 14 ng 190
K to 12 BASIC EDUCATION CURRICULUMLINGGOPakikinig(Pag-unawa f-567Nakasusunod sanapakinggangpanuto ( 1- 2hakbang)F1PN-IVh-389Nasasagot angmga tanongtungkol sanapakinggangtekstong -f7Nagagamitnang wasto angmga pang-ukolNaisasakilos angnapakinggangtula o awitF1PN-IVg-1.2Gramatika(Kayarian ngWika)F1PS-IVg8.3Nakapagbibigay ng maiklingpanuto gamitang simplengmapaPalabigkasanat Pagkilalasa sa BinasaPagsulat atPagbaybayF1AL-IVf8Natutukoyang gamitng iba’tibangbantasNababasa angmga salitangnautuhan saaralin at saibangasignaturaKomposisyonEstratehiyasa PagaaralF1EP-IVf-5Nagagamitnang wastoang Talaanng NilalamanPagpapahalaga saWika,Literasi atPanitikanF1PL-0a-j-6Naipakikitaang hilig sapagbasaF1KP-IVg-9F1PL-0a-j-7Nakapagbibigayng mga salitangmagkakatugmaNaibabahagiangkaranasan sapagbasaupangmakahikayatngpagmamahalsa pagbasaF1PL-0a-j-7F1PS-IVh10.2Nakapagtatanong tungkol saisangnapakinggangbalitaF1PT-IVa-h1.5Natutukoy angkahulugan ngsalita bata
tao, lugar, hayop, bagay at pangyayari F1KP-IIc-2 Nabibilang ang salita sa isang pangungusap F1AL –IIc-2 Natutukoy ang pamagat, may- akda, tagaguhit ng aklat o kuwento F1PU-II a-1.1-c-1.2.; 1.2a Nakasusulat nang may tamang laki at layo sa isa't isa ang mga letr
