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10 PROPÓSITOS DEL DOCENTE/TUTORCOMO GUÍA, CONSEJERO Y ASESORDE LOS ESTUDIANTES*Dr. Marcelino Muñoz*Información extraída del libro Propósito de vida el porqué y para qué vivir.
3Acerca del autorACERCA DEL AUTORCONTENIDO Acerca del autor . 3Las tres adversidades . 5MÓDULO 1: Autoconocimiento . 9MÓDULO 2: Crecimiento y evolución . 11MÓDULO 3: Realización y trascendencia . 15Decálogo del docente/tutor . 19Material complementario . 35 Visionario y emprendedor por naturaleza, crea su primer negocio a los 18 añosde edad.Fundador y presidente de Grupo JOMAR cadena de refaccionarias automotricesa nivel nacional en México con distribución en 12 estados de la República Mexicana.Fundador y presidente de Fundación JOMAR y Propósito de Vida, proyectos enfocados a la educación, dentro del territorio nacional y en Lima Perú.Reconocido en la Ciudad de México como uno de los mejores expositores por laCámara Internacional de Conferencistas, en Ciudad de México, en noviembre de2018 y agosto de 2019.Ha participado en principales países a nivel internacional en tres continentes ydentro del territorio Nacional teniendo una asistencia ante más de 12 mil personas en la Arena Monterrey, en la ciudad de Monterrey Nuevo León.Conferencista en el Encuentro Mundial de Valores, con más de 24 expositores detalla internacional en cuatro años consecutivos 2016 al 2019.Como un ser humano integral, también es un atleta destacado. Ha sido distinguido como campeón nacional e internacional y medallista panamericano en karate1981-1986.Corredor maratonista de 5, 10, 20 y 42 kilómetros.Compositor de más de 20 canciones relacionadas a la motivación del ser humano.Considerado como uno de los más influyentes escritores en la actualidad y autordel Libro Propósito de Vida editado en Filipinas por editorial Palibrio e impresoen Estados Unidos en la ciudad de Los Ángeles California donde participa en la feria internacional del libro en el año de 2016 ydesde ese mismo año hasta la fecha en la feria internacional del libro presentada por el Tecnológico de Monterrey.En su décima primera edición fue editado e impreso enciudad de México por editorial Porrúa y presentado enla cuidad de París Francia en el Festival Viva México y suobra más reciente 10 Propósitos para Lograr la RetenciónEscolar
410 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantes En su afán de autoconocimiento ha asistido a numerosos seminarios y conferencias alrededor del mundo, impartidos por los más importantes doctores, psicólogos, científicos, filósofos y derechos humanos.Ha estudiado en dos de los más prestigiosos Institutos de Estudios Superioresde Alta Dirección de Empresas en el mundo: IPADE, en la ciudad de MonterreyN.L. México e IESE Universidad de Navarra en Madrid España, ambas filiales de laUniversidad de Harvard en Estados Unidos.Dentro de otras importantes distinciones destacan: Cinco Doctorados HonorisCausa, premios recibidos en la ciudad de Guadalajara Jalisco en el año 2016, enel 2017 en la ciudad de Chihuahua y en el año 2019 en la ciudad de Monterreyen el Palacio Legislativo de San Lázaro y en el Museo Soumaya en Ciudad deMéxico; en virtud a su labor en beneficio a la educación, los valores y derechoshumanos a favor de la nación y de la humanidad.Fue galardonado con el Premio Nacional de literatura recibido en Ciudad de México en noviembre de 2019, por sus dos libros escritos y su excelente trayectoriaen el campo de las letras, compromiso por hacer de la literatura una fuente de sabiduría para todo ser humano y una gran aportación a la educación en el mundo.Reconocido como ciudadano ejemplar en la ciudad de Monterrey, Nuevo Leónpor la Fundación Paz es en el año de 2018 esto con el objetivo de generar,promover, apoyar y participar en acciones positivas a favor de la paz a través de laparticipación ciudadana.En Julio del año 2019 participa como miembro del Consejo de Vinculación delSistema Educativo Conalep del estado de Nuevo León y desde ese mismo mes, esnombrado Miembro del Consejo Municipal de Prevención Social en la ciudad deApodaca, Nuevo León, México.A partir de octubre de 2019 forma parte como miembro adherente y honorarioen la Coordinadora Nacional para la Transformación de la Educación (CONATEP);creando alianza entre México y Perú, desarrollando la calidad educativa, la cienciay la cultura en beneficio de todos los estudiantes y docentes de ese país sudamericano.En noviembre de 2019 es condecorado con el galardón Cóndor Dorado Peruano, premio entregado por la Asociación Nacional de Escritores y Artistas (ANEA) ala cual pertenece el escritor y premio nobel Mario Vargas Llosa, reconocimientootorgado por sus dos libros.Estos reconocimientos obtenidos y mis condiciones en la actualidad no son mi verdadero origen a continuación algo de mi vida.LAS TRES ADVERSIDADESLa propuesta que comparto está basada en las tres adversidades más grandes demi vida.La vida nos envía las oportunidades envueltas en forma de problemas que debemos aprender a resolverlos para quedarnos solo con las oportunidades.Las tres adversidades del autor convertidas en las tres más grandes oportunidades.1. Cambiar de un nivel de pobreza a uno de riqueza.2. Enfrentar la mayor adversidad de mi vida en los negocios.3. Experimentar el efecto de una creencia.1. Cambiar de un nivel de pobreza a uno de riquezaNací en la ciudad de Río Bravo, Tamaulipas, en México, en una de las familias máspobres, con unos padres que no fueron a la escuela y con una creencia de que “ir ala escuela era tiempo perdido”. Mi mamá le decía a mi papá que le comprará unassillitas y una mesita y mi papá decía que eso es cosa de ricos y nosotros somospobres y no esté pensando en cosas de ricos.Como efecto de esa creencia, a los 9 años no sabía leer ni escribir y no iba ala escuela, además no sabía lo que era una pasta y un cepillo dental. A esta edadempecé a trabajar vendiendo chicles, periódicos, tacos y boleando, siendo el quemás ganaba en este tipo de trabajos hasta los 12 años.A esta edad aparece mi creencia que más tarde se convirtió en la más poderosafuente de motivación: “el que tiene dinero tiene todo”.El poder de una creenciaEn esos tres años, me di cuenta de que en ese tipo de trabajos no cambiaría muchomi vida para hacer realidad mi creencia; así que decidí cambiar de trabajo y empecé a trabajar en una fábrica de mosaicos, y quizá fue aquí donde más dinero ganéen aquel tiempo; sin embargo, era un trabajo bastante pesado a mi corta edad.Cada día, al terminar de trabajar, mis manos sangraban por la humedad delcemento y mi nariz también por el cemento en polvo que se acumulaba en ella,
67Las tres adversidades10 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesde tal forma que a los quince años viendo que aunque ganaba muy bien, mi saludestaba de por medio, decidí renunciar e inicié lo que un par de años antes habíasido para mí algo muy sorprendente que fue haberme subido a un carro por primera vez a la edad de trece o catorce años y de esta forma contestar muchas de lasinterrogantes que tenía en aquel momento.A partir de allí he considerado, de una forma muy importante, que las adversidades no se pueden evitar, sólo nos queda prepararnos para enfrentarlas. Entreellas podemos incluir crisis, problemas laborales y familiares, accidentes o enfermedades.¿Cómo era posible qué al mover un volante, el carro cambiara de dirección oal pasar un pedal el carro se detuviera o avanzara? Supe que estas piezas (volante,freno, acelerador, etcétera, que al principio eran desconocidas) se llamaban así,después de dos o tres años cuando entré a trabajar en un taller mecánico.Puedo afirmar que esta crisis es lo más grave que he vivido en la historia de misnegocios, pero también la que más experiencia me ha dejado, pudiendo considerarlo como “lo mejor” que me ha pasado aun cuando yo no lo hubiera deseado, yaque este fue el motivo por el cual llegué a la ciudad de Monterrey donde encontréel mercado que necesitaba para crecer y poder expandirme a nivel nacional.Al entrar a trabajar en este taller mecánico, renuncié al mejor sueldo que habíatenido en mi vida hasta ese momento (a los quince años).3. El efecto de una creenciaAsí inicié ganando casi un 10% menos de lo que ganaba anteriormente, quizásin saber que este sería el primer paso de muchos que he dado en mi vida en labúsqueda de esa riqueza que tanto anhelaba a los nueve, diez u once años.A los diecinueve años inicié mi propio taller mecánico con resultados económicos que jamás imaginé ganar a esa edad. De esa forma fui adquiriendo propiedades, casas, terrenos, carros y todo tipo de bienes materiales y formé una familiaque era también otro de mis sueños en los primeros años de mi vida, todo indicaba que “el que tenía dinero tenía todo lo que quisiera”, y cada vez más parecía queesa creencia era una realidad.Fui creciendo en el reglón material de una forma bastante importante creandomás unidades de negocios en Reynosa y después en otras ciudades de Tamaulipas.2. La mayor adversidad de mi vida en los negocios¿Cuál es la capacidad que tiene el ser humano para superar un problema, crisis, doloro sufrimiento? ¿Conoce una persona su verdadera capacidad?A estas preguntas fueron a las que me enfrenté el 22 de diciembre de 1994,cuando se dio a conocer el “error de diciembre”, sin lugar a dudas, la mayor adversidad en mi vida en el ramo de los negocios, pues perdí todo lo que había ganado anteriormente; fue así como inicié grandes cambios, llegando a la ciudad deMonterrey, Nuevo León, para buscar soluciones a ese famoso “error”. Aquí aprendíuna gran lección: que somos responsables también de los errores de otros. En estecaso una decisión del presidente de la República, Ernesto Zedillo, afectó no sóloa mi negocio, sino a la mayoría de las empresas. recuerdo que en aquel tiempohubo empresarios que como solución decidieron suicidarse.Seis años después, en el año 2000, enfrento otra situación más difícil en el ámbitofamiliar, cuando por segunda ocasión pierdo a mi familia.Aquí empiezo a darme cuenta de que mi creencia: “el que tiene dinero tienetodo” sólo me sirvió para crear riqueza, descuidando de esta forma mi salud, familia y relaciones sociales.Ahora no tenía sentido trabajar ni vivir, y esta experiencia superaba a la primera en el grado de dificultad; fue así que inicié una nueva preparación de familiay autoconocimiento, que duró aproximadamente siete años, en los cuales mi persona, mi familia y mi negocio se transformaron de manera muy importante, al verla vida y el mundo de una forma muy diferente, atendiendo nuestras necesidadesde una forma integral.Esta experiencia, más las ya vividas, son parte de lo que comparto en este libro.Puedo decir que mi creencia en el aquel tiempo de riqueza, “el que tiene dinero lo tiene todo”, no estaba completa: le faltaba la familia, la salud, paz, libertad yplenitud, pero inconscientemente estaba construyendo mi destino en el renglón opropósito material y sólo me faltaba el espiritual.Así, el 24 de octubre del 2004, inicié el proyecto más grande que jamás mehubiera imaginado realizar en mi vida: un proyecto denominado Propósito deVida para personas que quieren cambiar su vida.Siento que la experiencia que comparto es mi misión y creo que debería serla misión de todos compartir nuestras experiencias para ser mejores personas. Enfrentar y resolver estas tres grandes adversidades, es lo mejor que me ha pasadoen la vida a pesar de que no era lo que deseaba. Desde entonces mi vida tienesentido y significado.
810 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesA continuación, presento el programa Propósito de Vida. Es el plan de vida másimportante, influyente y práctico que puedas encontrar, con historias y reflexionesde los más grandes líderes de todas las épocas. Este material que tienes en tusmanos, incluye también una guía para tomar decisiones, lo considero toda unafilosofía de vida para vivir sabia y plenamente.MÓDULO1AutoconocimientoLos errores y fracasos son escalones a la plenitud y al éxitoInteresado en el comportamiento del ser humano, ha visitado más de 45 paíseshaciendo a las personas las siguientes preguntas: ¿Cuál es el sueño o ilusión que tienes? ¿Qué obstáculos impiden para lograrlo?El primer módulo del libro está basado en el autoconocimiento y la sabiduría.Para tomar decisiones se requiere ser una persona sabia.Como resultado de esta investigación, descubre que el propósito más sublimey más elevado de todo ser humano, es ser felices, ser exitosos y vivir plenamente.Para apoyar estos propósitos, crea el proyecto “Propósito de Vida” en el año 2004.Que a continuación presentamos.INFORMACION EXTRAIDA DEL LIBRO PROPOSITO DE VIDAAutor Dr. Marcelino Muñoz y a continuación presentamosEs un programa que nos dice de forma clara y concreta cómo encontrar nuestropropósito de vida y lograrlo.En las instituciones y universidades que imparten conocimiento agregaremosautoconocimiento. Comprender quiénes somos, aceptarnos y entendernos. Aprender a confiar en nosotros mismos y en los demás.Los estudiantes han sido formados con un sentido de inferioridad ahora laresponsabilidad del docente tutor es transformarlos en un sentido de igualdad.A esto es lo que llamamos transformación interior, lo podemos llamar tambiénelevar la autoestima del estudiante.Propósito 1: Ser felices, exitosos y vivir plenamenteSer felices, ser exitosos y vivir plenamente es una forma de pensar positivamente,incluso de las cosas negativas que nos suceden, y constituye un entrenamientomental.
1010 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesTenemos un cuerpo, pero somos una mente.Nuestro potencial, capacidad e inteligencia se relacionan con saber qué es lamente y cómo funciona: Pensamiento: es un diálogo interno conmigo; es ilusorio e irreal. Incluyepensamientos negativos, desagradables; positivos, agradables.MÓDULO2Crecimientoy evolución Memoria: es donde se archivan los pensamientos positivos y negativos. Consciencia: en ella se crean los pensamientos; es el acto psíquico mediante el cual una persona se percibe a sí misma en el mundo. Ser feliz: es disfrutar la vida, el tiempo que permanecemos en la universidad, en la familia, en el trabajo. Es una forma positiva de pensar aún delas cosas negativas que nos suceden en la vida. Para lograr esta forma depensar positiva se requiere un entrenamiento mental. Ser exitosos: un estudiante exitoso es puntual, no falta a clases, apruebatodas sus materias, es obediente y respetuoso en primer lugar consigo mismo, después con sus docentes, sus padres y sus amigos. Plenos: es la suma de ser felices y ser exitosos. Es un sentimiento de autorrealización donde no hay carencia de nada, al contrario es la certeza detener lo suficiente para servir y poder ayudar a otros.¿Por qué es importante tener mi propósito de vida?Porque cuando lo tengo, me siento inspirado, motivado y cuando no lo tengo existe flojera, apatía, desgano y lo más triste de no tener un propósito es que una persona se suicida. ¿Por qué siendo algo tan importante la mayoría no lo tenemos?¿Por qué la mayoría de los padres de familia, docentes, amigos, no lo tienen?El estudiante enfrenta problemas con docentes, personales, familia y sociedad alsolucionarlos evolucionamos y crecemos esto es liderazgo cuando no los podemosresolver somos víctimas de esos problemas. A continuación, una gráfica que describe los problemas del estudiante y sus consecuencias.
121310 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesMódulo 2Crecimiento y evoluciónUn estudiante feliz, exitoso y pleno es un estudiante que supera todos estosobstáculos y tiene el potencial, capacidad e inteligencia para lograrlo. Solo existeuna forma para no lograrlo no creer en sí mismo y el docente tutor tiene todas lascualidades para apoyar al estudiante en este camino al éxito y a la felicidad.
1410 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesMÓDULO3Realizacióny trascendenciaEn este módulo es la explicación a los estudiantes para lograr lo que quieran ser,hacer y tener a lo cual este proyecto lo hemos llamado decálogo del docente tutorpara llevar a los estudiantes a terminar su carrera.El estudiante debe sentirse motivado y realizado constantemente esto lo puede lograr primeramente estando sano física, mental y emocionalmente, llegandopuntual y asistir a clases diariamente y aprobando sus materias, estando armoníacon sus compañeros de clase y comunidad.El docente/tutor es un escultor de estudiantes, una persona ordinaria con unadeterminación extraordinaria.
161710 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesMódulo 3Realización y trascendenciaEl propósito es seguir transformando estudiantes con una nueva informacióny herramientas prácticas para enfrentar las adversidades que se les presenten ensu vida.Toda la maldad, inseguridad, pobreza, enfermedad y sufrimiento que existeen el mundo tiene una causa: la ignorancia. La solución es el autoconocimiento,darnos cuenta del potencial, la capacidad y la inteligencia que tenemos.Ignorancia: es desconocernos a nosotros mismos.Autoconocimiento: es conocernos, es un nivel de autoestima elevado.Esta capacidad, potencial e inteligencia del estudiante, el docente/tutor debeenfocarla a que el estudiante la demuestre resolviendo sus propios problemas quea continuación se describen:El docente/tutor lleva a los estudiantes no a donde ellos quieren ir, sino a donde él sabe que deben estar.Programa 10-VPrograma 10-V está dirigido al docente/tutor para apoyarlo en su responsabilidadcomo un guía, consejero y asesor que apoya a sus estudiantes a encontrar y concluirsu carrera profesional para que aspire a un puesto directivo o a emprender su propiaempresa, a tener un proyecto social y hasta buscar un Premio Nobel.Recordemos que el estudiante llega con muchas ilusiones a la escuela, y losdocentes/tutores son los responsables de acompañarlo en el cumplimiento de sussueños; si el estudiante llega sin ilusiones y sin propósitos, el docente/tutor es elencargado de apoyarlo para encontrar ese sueño y guiarlo para que éste se hagarealidad.Todos queremos ser felices, exitosos y vivir plenamente, pero no sabemoscómo lograrlo. Por eso es necesario: Tener claro lo que quiere.Tener la seguridad y confianza de lograrlo.Prepararnos, capacitarnos, entrenarnos.Que el propósito esté acompañado de valores.Tener un porqué y para qué realizarlo.
1810 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantesDecálogodel docente/autor1. Guiar a los estudiantes en el transcurso de su carrera profesional.2. Asesorar a los estudiantes en la importancia de la asistencia a clases.3. Aconsejarlos sobre los beneficios de la puntualidad.4. Acompañarlos cuando tienen materias reprobadas.5. Orientarlos sobre las ventas y a ser emprendedores.6. Motivarlos para que aprendan a hablar en público.7. Guiarlos a tomar buenas decisiones.8. Impulsarlos a desarrollar proyectos sociales.9. Promover la práctica de valores.10. Fomentar el cuidado de la salud física, mental y emocional.1. Guiar a los estudiantes en el transcurso de su carrera profesionalEste punto es el más importante en la vida de un estudiante: concluir su carreraprofesional. Ser una persona con estudios universitarios concluidos te permite tener mayores oportunidades de empleo, traerá bienestar y seguridad en tu vidapersonal y profesional, así como la anhelada calidad de vida.Que el estudiante termine su carrera profesional con tres años de experiencialaboral para aspirar a un puesto directivo o con su propia empresa y además buscar un Premio Nobel.
2021Decálogo del docente/autor10 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantes1. No sabe, si no sabe, se le puede enseñar.2. No puede (aptitud), si no puede, le ayudas.3. No quiere (actitud), si no quiere, debemos motivarlo, en este caso a encontrar su carrera profesional.Material de apoyo para el docente/tutor cuando el alumnono tiene clara su carreraSe recomienda al docente/tutor realizar las siguientes preguntas e indicaciones, con lafinalidad de apoyar a los estudiantes que aún no tienen elegida su carrera profesional:Cuando un estudiante no puede hacer algo se le puede ayudar, cuando nosabe se le puede enseñar, pero cuando un estudiante no quiere se le debe motivary motivarlo es explicarle darle un motivo por el cual ese estudiante debería hacerloy que él lo vea como que es importante para él.Beneficios de terminar una carrera profesionalLas personas que ganan más dinero son quienes se relacionan mejor con los demás.La educación cura la más grave, contagiosa y peligrosa de todas las enfermedades: la ignorancia.En la vida no ganas lo que mereces, sino lo que negocias.Si crees que estudiar es caro, es más caro no estudiar.Sacrificar 20 años de estudio y disfrutar 60 años es una decisión.Disfrutar 10 años sin sacrificio ni esfuerzo y sufrir los otros 60 años es otra decisión.Los docentes/tutores pueden platicar con los estudiantes sobre los beneficiosde su carrera.Cuando a una persona le indicas que haga algo, si no lo hace existen tresmotivos:a) Levanten la mano los que hayan pensado en abandonar sus estudios. Continúa con cada estudiante que haya levantado la mano, y le pregunta lascausas por las cuales piensa abandonar sus estudios. Dependiendo de surespuesta, le dará apoyo, haciendo énfasis en la importancia de terminarsus estudios y su carrera profesional.b) Levanten la mano quienes ya hayan elegido su carrera profesional. Aquí sele pide al estudiante que levante la mano cuando ya sabe qué carrera profesional va a estudiar. Se le reconocerá y se le dará un aplauso.c) Levanten la mano quienes aún no han elegido una carrera profesional. Eneste punto se les pide a esos estudiantes que se pongan de pie y se lesindica:- Levanten la mano quienes no tengan ninguna carrera en mente.Así el docente identifica quiénes en el grupo no tienen elegida una carrera profesional. De acuerdo con la personalidad del estudiante y sushabilidades, el docente proporcionará información sobre la oferta académica que brindan las universidades de la localidad.- Levanten la mano quienes no pueden elegir su carrera entre varias quetienen en mente.Para apoyarlos en esta indecisión, se les hacen varias preguntas:- Levanten la mano quienes elegirían su carrera porque creen que es lamás fácil:Si alguien responde la pregunta afirmativamente, se le pregunta:- ¿Cuál carrera elegiste?Si responde una carrera, se le llama por su nombre y por la identidad desu profesión. Después se le pide tomar asiento y se le da un aplauso.
222310 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantes- Levanten la mano quienes elegirían una carrera porque en esa carrera segana más dinero.Aquí se les hace la reflexión de que el estudiante que la elige bajo esecriterio puede tener complicaciones cuando empieza a trabajar porqueno le gusta su empleo, no rinde y no está motivado.- Levanten la mano quienes elegirían su carrera porque se lo piden suspadres.Aquí se reflexiona que eso está bien, pero no habrá satisfacción en elestudiante porque no hay un propósito si la carrera no le gusta.Se le sugiere al estudiante tener cuidado con esa elección y se le recomienda que, aunque sea un deseo de sus padres, tiene que ser supropósito personal.Decálogo del docente/autorgusta hacer; ya que ellos pueden conocerlo mejor. Para finalizar, se espera lograrque todos los estudiantes tengan una respuesta positiva a la pregunta: ¿Qué carrera deseas estudiar? Al momento de tener una respuesta de todos los estudiantesse realiza la siguiente acción.- Al final de cada pregunta el docente dice: “Le damos un fuerte aplausoal Ingeniero, Licenciado, Doctor.” (según la carrera elegida) y se les pideque vayan tomando asiento. El estudiante escribirá en un tercio de hojasu profesión personalizada, dobla la hoja y lo pondrá encima de su banco para que el docente vea su personalizado.2. Asesorar a los estudiantes en la importancia de la asistenciaa clases- Levanten la mano quienes elegirían su carrera por influencia de su amigo(a).Aquí se le sugiere al estudiante tener cuidado con esa elección y se lerecomienda que aunque sea una elección de su amigo(a), tiene que sersu propósito personal.- Levanten la mano quienes elegirían su carrera porque es la única opcióncomo universidad en su ciudad.Es uno de los requisitos más importantes para terminar una carrera profesional.- Levanten la mano quienes elegirían una carrera en la que trabajaría sinque le pagaran y además pudiera ayudar a más personas.Normalmente en este punto es donde la mayoría encuentra su carrera.Tanto la puntualidad como la asistencia son los puntos más importantes para terminar una carrera profesional.Si al final quedan estudiantes de pie, es porque algunos han decidido iniciaruna empresa o dedicarse a trabajar. Aquí debemos proponerles estudiar una carrera universitaria relacionada con su empresa o su trabajo.Por ejemplo, si alguien quiere ser jugador de futbol, puede estudiar una carrera relacionada con los deportes o con medicina deportiva. Si desea ser Youtuber,podría estudiar una carrera relacionada con mercadotecnia, sistemas o comunicación. Si quiere poner un negocio, puede estudiar una carrera relacionada con laadministración.IMPORTANTESi algún estudiante no ha encontrado su carrera se recomienda preguntar qué eslo que más te gusta hacer o qué es lo que más disfrutas hacer y sin aun así no nosda una pista, podemos preguntar a algún compañero de clase qué es lo que más leLa asistencia a clases demuestra responsabilidad e interés en los estudios queimpactarán en el futuro del estudiante y fortalecerán su camino hacia su propósitode vida. Cada día que un estudiante asiste a la escuela representa un paso a lafelicidad, al éxito y a vivir plenamente.3. Aconsejarlos sobre los beneficios de la puntualidadAlgunos de los beneficios de la puntualidad son: Transmite un mensaje de educación y respeto por los demás. Es una muestra de organización y disciplina. Esta práctica es la capacitación que se da en las escuelas para llevarse acabo en la vida familiar, profesional y social; enseña al estudiante a ser responsable.Algunas consecuencias de ser impuntual y faltar a clases son: Materias reprobadas Bajas calificaciones Deficiencia en el aprendizaje.Algunas consecuencias de ser impuntual en lo profesional son: Suspensión del empleo Disminución de sueldo
242510 Propósitos del docente/autor como guía, consejero y asesor de los estudiantes Pérdida de beneficios institucionales Despido Pérdida de confianza.La consecuencia más importante es no terminar una carrera profesional y deahí se derivan todos los males que actualmente tiene nuestro país: pobreza, violencia, adicciones, delincuencia, enfermedades y la madre de todas las maldades,la ignorancia.Se recomienda a los estudiantes reflexionar sobre las siguientes consecuenciasde no ser responsable.Decálogo del docente/autorCuando un estudiante tiene materias reprobadas, es muy probable que no seala carrera de su elección. Sin embargo, es importante hacer ver al estudiante losbeneficios de las materias que se le dificultan y su aplicación en la vida cotidiana.El estudiante puede pedir apoyo a sus docentes o a un compañero que tengabuenas calificaciones en las materias con las que tiene más dificultad.Los problemas del estudiante los podemos percibir con materias reprobadas,con faltas, retardos o por ser personas violentas y agresivas.Estos son posibles motivos de deserción y es donde el estudiante requiere másapoyo y pudiera ser la principal responsabilidad del docente/tutor.Para el docente muchas veces es fácil decir: “Pon atención”, pero el estudianteno sabe cómo hacerlo. Aquí el ejercicio consiste en asignar un espacio de 8 minutos para guiar al estudiante a entrenarse en poner atención sobre su respiración,no permitiendo que cualquier otro pensamiento que llegue lo distraiga; con esteejercicio el estudiante aprende a poner atención, sin este ejercicio es prácticamente imposible que el estudiante esté atento a la clase.Es importante que el estudiante aprenda a memorizar lo aprendido, pero noésta entrenado para memorizar; el siguiente ejercicio consiste en recordar diariamente durante ocho minutos que fue lo que hicimos el día de ayer desde queamanece hasta que se duerme en esa secuencia cronológica, al estar repitiendoesto constantemente el estudiante ésta reforzando su memoria, a más practica yentrenamiento estará cada día más capacitado.El estudiante tiene muy claro que al terminar una carrera profesional obtendrábeneficios, sin embargo, es difícil elegir su carrera; para que el estudiante practique a encontrar su carrera se recomienda dedicarle ocho minutos diariamente aencontrar su propósito de vida de forma integral, incluyendo su salud física, mental y emocional, además de su carrera profesional, su familia y a que se dedicaraprofesionalmente5. Orientarlos sobre las ventas y a ser emprendedores4. Apoyarlos cuando tienen materias reprobadasEsto va a ser el foco de atención en un estudiante que nos está diciendo: “Tengoproblemas y requiero ayuda”.A los estudiantes se les recomienda durante su estancia en la universidad buscarun trabajo relacionado con su carrera profesional para que al concluir sus estudiostermine con experiencia laboral y quizás con un
10 PROPÓSITOS DEL DOCENTE/TUTOR COMO GUÍA, CONSEJERO Y ASESOR DE LOS ESTUDIANTES* Dr. Marcelino Muñoz *Información extraída del libro Propósito de vida el porqué y para qué vivir.
