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HISTORIA BÍBLICAPreguntas de repasoDÉBORA Y BARACLos israelitas desobedecieron a Dios, ypor eso, Dios permitió que Jabín, el rey deCanaán, los dominara. El ejército israelitano podía ir contra los 900 carros de hierrodel rey Jabín y Sísara, el comandante de suejército. Durante 20 años, Jabín maltratóa los israelitas. Finalmente, el pueblode Israel volvió a Dios y clamó a Él parapedirle ayuda.Débora era jueza de los israelitas. Ellaayudaba al pueblo a comprender las leyesde Dios. Cada día, Débora se sentabadebajo de una palmera y la gente delpueblo iba a consultarla. Ella decidía quédebían y qué no debían hacer.Un día, Débora mandó a buscar a Barac y le dijo: “Dios te ordena que tomes10,000 hombres y marches al monte Tabor. Dios hará que Sísara y sus soldados vayanallí, y te dará la victoria sobre ellos”.Barac contestó: “Si tú vas conmigo, iré; pero si no vas conmigo, no iré”. Débora aceptó ircon Barac, pero le aclaró que si ella iba, una mujer se llevaría el crédito por la victoria.Las tropas de Barac subieron al monte Tabor. Cuando Sísara se enteró de que Barac ysus hombres estaban en la cima de la montaña, ordenó que fueran allí los 900 carrosde hierro. Débora animó a Barac a descender de la montaña, al encuentro de Sísara ysus tropas, y le recordó que Dios le había prometido la victoria.Cuando Barac y sus 10,000 soldados bajaron de la montaña, Dios hizo que Sísara y suejército cayeran en una confusión terrible. Los israelitas pudieron vencer a todo eseejército. Ese día, Dios ayudó a los israelitas a derrotar al rey Jabín y su ejército.—BASADA EN JUECES 4–5 ¿Qué mujer era jueza enIsrael? (Débora). ¿Dónde se sentabaDébora a aconsejar alpueblo? (Debajo de unapalmera). ¿Por qué el puebloestaba tan mal? (Porquehabían desobedecido aDios, y por eso, estabansometidos al rey Jabín,que los trataba muy mal). ¿Qué mensaje le dioDébora a Barac? (Dios teordena que tomes 10,000hombres y marches almonte Tabor; Él ya te hadado la victoria). ¿Cómo respondió Baracal mensaje de Dios? (Ledijo a Débora: “Si tú vasconmigo, iré; pero si novas conmigo, no iré”). ¿Qué sucedió cuandoBarac y sus soldadosfueron al encuentrode Sísara y sus tropas?(Dios hizo que Sísaray sus hombres seconfundieran, y el ejércitode Barac los derrotófácilmente).E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I DA , G R A D O S 1– 69

Grados 1-3 Ítems 6, 7: Cuadrode libros de la Biblia;Carteles bíblicos Placa de moldes parapastelitos Pelotitas de ping pongPRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS Coloque la placa de moldes para pastelitos en el suelo, contra una pared. Invite a los escolares a hacer rebotar una pelotita de ping pong para que caigadentro de alguno de los moldes de la placa. Pídales que busquen el libro específico de la Biblia o un libro que responda a ladescripción del molde en que haya caído la pelota. Desafíelos a lanzar dos pelotas tratando de que caigan en moldes que secorrespondan, por ejemplo: Antiguo Testamento y Jueces; o Profetas y Esdras.ACTIVIDAD DE INICIO Ítem 34: Misionesinternacionales: Mapade Rumania Invite a cada escolar a buscar un compañero. Cada pareja de niños se ubicará frente a frente con las manos detrás de la espalda. Explíqueles que, a la cuenta de tres, cada uno deberá mostrar una mano conalgunos dedos extendidos. Cada pareja sumará el total de dedos extendidos de los dos. (Por ejemplo, si unniño extendió dos dedos y el otro, tres, el total será cinco). Mencione números del 1 al 10. Los niños que tengan el número exacto que usted mencione serán los ganadores.Los que no tengan ese número tendrán una prenda. Cuando tengan tres prendas,deberán salir del juego. Felicite a los niños por trabajar juntos en este juego. Explíqueles que hay muchasformas de adorar a Dios. Obedecerle es una de ellas. Sillas—Forme un círculo conlas sillas.ÉNFASIS EN MISIONES Lea la historia misionera. Haga que los niños se sienten y deles una serie rápida de instrucciones, porejemplo: “Pasa a la silla que está a tu izquierda. Pasa dos sillas a la derecha. Pasaa la silla que está justo frente a ti. Pasa tres sillas a la izquierda y luego pasa a unasilla donde aún no te hayas sentado”. Muestre el mapa de Rumania y explique que el pueblo romaní es consideradonómada, es decir, que hace generaciones que van pasando de un lugar a otro. Identifique los países que están alrededor de Rumania, donde también hayromaníes. Oren para que los romaníes se encuentren con un misionero para que puedanconocer a Jesús.10U n i da d 1, S e s i ó n 1

PRACTICA DESTREZAS BÍBLICAS Repasen los nombres de los libros de Historia del Antiguo Testamento (Josué aEster). Distribuya las bolsitas de semillas. Cada niño colocará una bolsita sobre su pie paralanzarla y atraparla mientras dice: “Persona, lugar, hecho” con cada impulso. Cuando la bolsita se caiga, el jugador deberá hacer una pausa y decir una persona,lugar o hecho de alguno de los libros de Historia del Antiguo Testamento antes depoder continuar jugando. Opción: Indique a los escolares que formen un círculo y jueguen a lanzarse yatrapar una sola bolsita de semillas. Cada uno deberá mencionar una persona,lugar o hecho cuando la bolsita se caiga.ACTIVIDAD DE INICIO Muestre los carteles. Explique a los escolares que usted va a mencionar un nombre, y ellos debendeterminar si corresponde al Antiguo Testamento, al Nuevo Testamento, o si noestá en la Biblia; y luego dirigirse al cartel correspondiente. Mencione los siguientes nombres sin ningún orden especial: Débora, Séfora,Raquel, Jocabed, Abigail (todas del Antiguo Testamento); Rode, Safira, Eunice,Susana (todas del Nuevo Testamento); Gertrudis, Lula, Evelyn (no aparecen en laBiblia). Explique que uno de los nombres más notables, Débora, es el de una mujer quetuvo un papel muy importante en la historia bíblica de hoy.ÉNFASIS EN MISIONESGrados 4-6 Bolsitas de semillas opelota liviana Tres hojas de papel—Escriba cada títuloen una hoja: AntiguoTestamento, NuevoTestamento, ¡Es uninvento!—Pegue los carteles enlas paredes, a suficientedistancia entre sí. Ítem 34: Misiones Lea la historia misionera. Haga que los niños se sienten y deles una serie rápida de instrucciones, porejemplo: “Pasa a la silla que está a tu izquierda. Pasa dos sillas a la derecha. Pasaa la silla que está justo frente a ti. Pasa tres sillas a la izquierda y luego pasa a unasilla donde aún no te hayas sentado”. Muestre el mapa de Rumania y explique que el pueblo romaní es consideradonómada, es decir, que hace generaciones que van pasando de un lugar a otro. Identifique los países que están alrededor de Rumania, donde también hayromaníes. Oren para que los romaníes se encuentren con un misionero para que puedanconocer a Jesús.internacionales: Mapade Rumania Sillas—Forme un círculo conlas sillas.E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I DA , G R A D O S 1– 611

Grados 1-3 Ítems 1 y 2: Cartel:Adoremos a Dios;Versículo bíblico:Miqueas 6:8 Cuadro 1 Páginas de Actividades Canasta Tarjetas de cartulina—Escriba cada palabrao número en una tarjeta(1 por escolar): Débora,Sísara, Jabín, Barac,israelitas, Canaán, 900,10,000.—Coloque las tarjetasen la canasta. Una hoja de papelgrandeESTUDIA LA BIBLIA 1. VERSÍCULO BÍBLICO Muestre el cartel del versículobíblico, Miqueas 6:8. Indique a los escolares que repitan elversículo varias veces. Arme cinco grupos de niños. Asignea cada grupo una frase del versículo. Desafíe a los grupos a crearmovimientos de manos paraacompañar las frases. Reciten todos juntos el versículo,cada grupo haciendo losmovimientos que ha creado. Opción: Enseñe el versículo semanal,Josué 24:24. 2. HISTORIA BÍBLICA Haga circular la canasta con palabras. Invite a cada escolar a tomar unapalabra y leerla al grupo. Ayude a los niños a pronunciar laspalabras difíciles. Indíqueles a cada niño que presteatención a su palabra mientras ustedcuenta la historia bíblica de Jueces 4. Pida a los niños que levanten lamano la primera vez que escuchensu palabra en la historia bíblica. 3. REPASOVERSÍCULO SEMANALJosué 24:2412U n i da d 1, S e s i ó n 1 Recoja las tarjetas de palabras y dejeuna de cada palabra por el salón. Indique a los escolares querespondan una pregunta de repaso(en el reverso del Cuadro 1). Nota: No todas las respuestas a laspreguntas de repaso se encuentranen las tarjetas. Pida a los niños que busquenla tarjeta que tiene la respuestacorrecta y la toquen. Si no puedentocarla todos, indíqueles que formenuna cadena con uno de ellos tocandola tarjeta. Indíqueles que se sienten con laespalda contra la pared y digan larespuesta en voz alta si la respuestano está en la tarjeta. Muestre el Cuadro 1 y recuérdelesa los niños que Débora se sentabadebajo de un árbol cuando el puebloiba a consultarla como jueza. 4. APLICACIÓN DIARIA Pida a los escolares que completen“¿Qué falta?” en las Páginas deActividades para encontrar laspalabras que faltan. Explíqueles que hay muchas formasde adorar a Dios. En una cartelera, escriba ADORAR. Invite a los niños a pensar formasde adorar a Dios que comiencencon cada letra de la palabra. Delesalgunas sugerencias, como “Ayudara los demás”, “Decir las cosas buenasque Dios ha hecho”, “Obedecer”,“Recitar versículos bíblicos”, “Alabarcon canciones”, “Recordar historiasbíblicas”. Comente que adoramos a Dioscuando le obedecemos. Recuérdelesa los escolares que hubo unaPersona que siempre obedecióperfectamente a Dios: Jesús, quienes nuestro Ejemplo para seguir lasinstrucciones de Dios. Guíe al grupo a orar y pidan aDios que los ayude a obedecerle yadorarlo.

VERDAD BÍBLICAAdoramos a Dios obedeciéndole. 1. HISTORIA BÍBLICA Muestre el Cuadro 1 y explique queDébora era jueza (líder) en Israel. Explíqueles a los escolares que, porhaber desobedecido, los israelitasfueron dominados por el ejército delrey Jabín de Canaán. Distribuya las Páginas de Actividades. Mientras cuenta la historia bíblica,los niños marcarán los nombresen “Cuéntalos” cada vez que ustedmencione a Débora, Barac, Jabín ySísara. 2. REPASO Indique a los escolares que sumenel total de marcas que han hecho en“Cuéntalos”. Según el total que obtengan, seránlas preguntas de evaluación quedeberán responder:**0-15: ¿Qué característica describemejor a Débora?**15-25: Dale un puntaje a la valentíay la capacidad de liderazgo deBarac.**25-35: Explica cómo Dios ayudó aDébora y Barac.**35 : Lee Jueces 5. ¿Cuál es elpropósito de esta parte de lahistoria? Pida a diferentes niños querespondan. Indíqueles a todos que busquen ylean Jueces 5:3. Invite a quienes quieran hacerlo, aorar en voz alta alabando a Dios contanto entusiasmo como lo hicieronDébora y Barac.Grados 4-6 3. APLICACIÓN DIARIA Invite a los escolares a determinaruna “gran idea” o la lección de vidaque pueden aprender de la historiade Débora y Barac. Pregunte: “¿Les sorprendería que lesdiga que esta historia nos enseña aadorar a Dios?”. Muestre la definición de adoración. Desafíe a quienes quieran contestar,a explicar cómo adoró Débora aDios. (Lo adoró obedeciéndole,alabándolo y dándole honor por lavictoria). 4. VERSÍCULO BÍBLICO Muestre el cartel del versículobíblico, Miqueas 6:8, y haga que losniños lo lean al unísono. Recuérdeles que podemos seguir elejemplo de obediencia a Dios quenos dio Jesús. Indíqueles que formen un círculo. Luego, comenzarán a arrojarse unobjeto de uno a otro. Haga una pausa en el juego diciendo:“¡Alto!”. El niño que tiene el objeto ensu mano deberá buscar un adverbio(palabra terminada en “mente”) quemuestre cómo debemos obedecer aDios. Por ejemplo: completamente,alegremente, prontamente, etc. Recomiencen el juego con otroobjeto. Repítanlo mientras les quedetiempo.Opción: Enseñe el versículosemanal, Josué 24:24. Ítems 1, 2, 21: Cartel:Adoremos a Dios;Versículo bíblico:Miqueas 6:8; Definiciónde adoración Cuadro 1 Páginas de Actividades Tres objetos irrompiblesde formas extrañaspara lanzar y atrapar,como por ejemplo: unaalmohadilla, un juguetede goma, un peluche,una camiseta anudada,etc.VERSÍCULO SEMANALJosué 24:24E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I DA , G R A D O S 1– 613

Grados 1-3Opción 1Papel—Recorte el papel encuadrados de 2” (5 cm)de lado. Haga variosjuegos de letras, demanera de poder formarlas palabras que sesugieren en la actividad.Deje también varioscuadrados en blanco. Sábana o mantel Papeles, libros o toallasOpción 2Ítem 8: Obedece Papeles de diferentescolores Pegamento en barra Papel—Escriba el texto deJosué 24:24.VÍVELO OPCIÓN 1: ESCONDIDAS Extienda un mantel o una sábanasobre una mesa o varias sillas paraformar una tienda. Ubíquela de manera que la entradaquede alejada de los niños. Coloque algunos objetos (papeles,libros o toallas) dentro de la tiendapara que sea más fácil esconder lasletras. Quite las letras A, D, O, R, A, R delos juegos de letras que armó yescóndalas en la tienda. Invite a seis escolares a entrar en latienda para buscar, cada uno, unaletra. Indíqueles que saquen las letras de latienda e intenten armar una palabracon ellas. Luego, quite las letras O, B, E, D, E, C,E, R y escóndalas en la tienda. Pida a ocho niños que busquenlas letras, las saquen de la tienda yarmen una palabra con ellas. Continúe formando frases o palabrascomo ALABAR, DIOS o AMOR paraque los niños las encuentren y lasformen. Deles papeles para que escribanletras o palabras y las escondan en latienda para que otros compañeroslas encuentren. Explíqueles que obedecer a Dios esuna excelente manera de adorarlo. OPCIÓN 2: MOSAICO Entréguele un molde de “Obedece” acada escolar. Indíqueles que escriban el texto deJosué 24:24 en el reverso. Invítelos a elegir un color de papel yrasgarlo en pedacitos. Luego, harán bollitos con los papelespara pegarlos sobre las letrasOBEDECE. Anime a los niños a hacer bollitos depapeles de otros colores, además deloriginal. Indíqueles que peguen esos bollitosalrededor de la palabra OBEDECE demanera que esta se destaque. Invítelos a colocar el mosaico en sucuarto como recordatorio de quepueden alabar a Dios obedeciéndole. Hágales recordar el texto de Miqueas6:8. Pídales que mencionen formas dehacer justicia, amar la misericordia(fidelidad) y ser humildes anteDios. (Ejemplos: Tratar a los demáscomo los trataría Jesús, obedecer losmandamientos de Dios, orar, leer laBiblia). Comenten que adorar es más quesolo cantar u orar a Dios. Explíquelesque obedecer es una forma deadorar a Dios. CONCLUSIÓN Recuérdeles a los escolares queentreguen la página de “Unaconversación” a sus padres.14U n i da d 1, S e s i ó n 1

VERDAD BÍBLICAAdoramos a Dios obedeciéndole. OPCIÓN 1: MEDIOS PARAMOTIVAR Haga que los niños completenla actividad “¿Beneficio oconsecuencia?” de las Páginas deActividades. Desafíelos a comentar lasconsecuencias que puedenproducirse a nivel nacional o mundialcuando las personas no estándispuestas a obedecer a Dios. Comenten que todos usamos losmedios sociales para expresar ideas,palabras de aliento u opiniones. Guíelos para que creen una“publicación” que anime a laspersonas a adorar a Dios y honrarlo,obedeciéndole completamente. Deles los materiales y permítalesarmar carteles con collages oilustraciones. Escanee o fotografíe los cartelesterminados y ofrézcase a publicarlosen algún medio social, si no hayinconveniente. Nota especial: Por motivos deseguridad, no mencione los nombresde los niños en la publicación sinpermiso de los padres. Simplementepuede mencionar que “los niños dela iglesia (nombre) desean presentarun mensaje especial sobre laobediencia a Dios”. Permita que los niños lleven suscarteles a casa para desafiar a susfamilias a honrar a Dios con suobediencia.Grados 4-6 OPCIÓN 2: ¡ZAP, BUM,BANG! Haga que los niños completenla actividad “¿Beneficio oconsecuencia?” de las Páginas deActividades. Mientras comentan laactividad, intenten explicar por quéobedecer a Dios es una forma deadoración. Forme dos o más equipos. Muestre el tablero de “¡Zap, bum,bang!”. Deles papel y lápices a losniños para anotar los puntajes. Para ganarse la oportunidad deelegir una tarjeta, el niño deberádecir una forma de obedecer a Diosen la situación que usted le presenta.Si da una respuesta satisfactoria,sus compañeros podrán tomar unaonomatopeya de uno de los bolsillospara sumar puntos o seguir algunainstrucción especial. Proponga situaciones como estasdurante el juego: con tu dinero,cuando tus padres no te ven, cuandolos demás no quieren obedecer aDios, cuando estás en Internet, contu teléfono, cuando viene un niñonuevo a la iglesia, cuando estás contus compañeros del equipo, en unrestaurante, en tu tiempo libre. Explique que no solo adoramos aDios en la iglesia. Podemos adorar aDios todo el tiempo obedeciéndole.Opción 1Páginas de Actividades Papel borrador (lisoo con diseños) yotros materiales paramanualidadesOpción 2Ítem 22: ¡Zap, bum,bang! Páginas de Actividades Cartulina para armar eltablero 9 sobres manila de 6” x9” (15 x 23 cm) para usarcomo tablero Papel Nota: Guarde el tablerode “¡Zap, bum, bang!”para utilizarlo en futurasocasiones. CONCLUSIÓN Recuérdeles a los escolares queentreguen la página de “Unaconversación” a sus padres.E S T U D I O S B Í B L I CO S PA R A L A V I DA , G R A D O S 1– 615

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