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1 2 3 CALIDAD TOTAL Y PRODUCTIVIDAD4 5 CALIDAD TOTAL Y PRODUCTIVIDAD Tercer edición HUMBERTO GUTIÉRREZ PULIDO MÉXICO BOGOTÁ BUENOS AIRES CARACAS GUATEMALA MADRID NUEVA YORK SAN JUAN SANTIAGO SÃO PAULO AUCKLAND LONDRES MILÁN MONTREAL NUEVA DELHI SAN FRANCISCO SINGAPUR ST.LOUIS SIDNEY TORONTO6 Director Higher Eduction: Miguel Ángel Toledo C. Editor sponsor: Pblo E. Roig Vázquez Coordindor editoril: Mrcel I. Roch M. Editor de desrrollo: An Lur Delgdo R. Supervisor de producción: Zeferino Grcí G. CALIDAD TOTAL Y PRODUCTIVIDAD Tercer edición Prohibid l reproducción totl o prcil de est obr, por culquiermedio, sin l utorizción escrit del editor. DERECHOS RESERVADOS 2010, 2005, 2001 respecto l tercer edición por McGRAW-HILL/INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V. A Subsidiry of The McGrw-Hill Compnies, Inc. Edificio Punt Snt Fe Prolongción Pseo de l Reform 1015 Torre A Piso 17, Coloni Desrrollo Snt Fe, Delegción Álvro Obregón C.P ,México, D.F. Miembro de l Cámr Ncionl de l Industri Editoril Mexicn, Reg. Núm. 736 ISBN: (ISBN: edición nterior) Impreso en México Printed in Mexico7 Dedictori A Irm, Arnoldo y Noel8 9 Contenido Sobre el utor. xv Prólogo. xvii Cpítulo 1 Clidd, productividd y competitividd. 1 Un mundo cmbinte. 2 L eficci de l person. 3 L personlidd. 3Responsbilidd de ctur y visión personl. 4 Relidd ctul. 5 Superr el conflicto. 7 Administrción del tiempo. 8 Los otros hábitos de l gente eficz (Covey) Evolución e histori reciente del movimiento por l clidd Etp de l inspección Etp del control estdístico de l clidd Etp del segurmiento de l clidd Etp de l dministrción de l clidd totl Etp de reestructurr lsorgnizciones y de mejor sistémic de procesos en l er de l informción Competitividd y mejor de l clidd Análisis de l competitividd Clidd y productividd Productividd Costos de clidd Medición del desempeño de un orgnizción El premio ncionl de clidd (México) y su modelo de competitividd Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 2 Los mestros del clidd W. Edwrds Deming ( ) Los 14 principios del doctor Deming Joseph M. Jurn ( ) Plnificción de l clidd Control de clidd Mejormiento de l clidd Kouro Ishikw ( ) Philip B. Crosby ( ) Armnd V. Feigenbum (1922-) Peter M. Senge (orgnizciones que prenden). 5010 viii Contenido Dominio personl Modelos mentles Construcción de un visión comprtidAprendizje en equipo Pensmiento sistémico Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 3 Gestión de l clidd e ISO-9000: Antecedentes e introducción ISO Histori de l serie ISO L fmili de norms ISO Principios de gestión de l clidd Enfoque cliente Liderzgo Prticipción del personl Enfoque bsdo en procesos Enfoque de sistem pr l gestión Mejorcontinu Enfoque bsdo en hechos pr l tom de decisiones Relciones mutumente beneficioss con el proveedor Fundmentos de los sistems de gestión de l clidd ISO Bse rcionl pr los sistems de gestión de l clidd Requisitos pr los sistems de gestión de l clidd y requisitos pr los productos Enfoque de sistems de gestión de l clidd Enfoque bsdo en procesosPolític y objetivos de l clidd Ppel de l lt dirección dentro del sistem de gestión de l clidd Documentción Evlución de los sistems de gestión de l clidd Mejor continu Ppel de ls técnics estdístics Sistems de gestión de l clidd y otros sistems de gestión Relción entre los sistems de gestión de l clidd y los modelos de excelenci Pregunts de repso y ejerciciosdel cpítulo Cpítulo 4 Introducción ISO-9001: Sistems de gestión de l clidd. Requisitos Objeto y cmpo de plicción Referencis normtivs Términos y definiciones Sistem de gestión de l clidd Responsbilidd de l dirección Gestión de los recursos Relizción del producto Medición, nálisis y mejor Lo relmente importnte en un SGC. 9311 Contenido ix Preguntsde repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 5 Proceso esbelto, reingenierí y l metodologí de ls 5 S Proceso esbelto (len) Desperdicio o mud L métric y los principios del proceso esbelto Introducción l reingenierí de procesos Conceptos básicos de reingenierí Regls de oro y mndmientos pr diseñr procesos Ls 5 S (cinco eses) Seiri (seleccionr) Seiton (ordenr)Seiso (limpir) Seiketsu (estndrizr) Shitsuke (disciplin) Metodologí de ls 9 S Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 6 Trbjo en equipo y metodologí pr l solución de problems (el ciclo PHVA) Trbjo en equipo Condiciones pr el trbjo en equipo Reuniones o junts de trbjo Metodologí pr l solución de problems Errores en l form de intentr resolverproblems El ciclo PHVA Ocho psos en l solución de un problem Ocho disciplins pr el proceso de resolver un problem (8D) Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 7 Implementción de un estrtegi de mejor y el cudro de mndo integrl Misión, vlores y visión Análisis FODA (fortlezs, oportuniddes, debiliddes y menzs) Identificción de suntosestrtégicos Cudro de mndo integrl Psos pr implementr un estrtegi de mejor específic Entender l estrtegi y plner su plicción con bse en el nivel de mdurez de l orgnizción Vinculr y liner l inicitiv de mejor l pln estrtégico y estblecer criterios pr medir su éxito Asignr los recursos propidos Entrenr l personl propido, con vists plicr l estrtegi y logrr uncmbio culturl Implementr el pln rzonblemente Coordinr los esfuerzos dentro de l orgnizción Difundir los resultdos12 x Contenido 8. Proporcionr reconocimiento y recompenss, y ligrlos bonos y requisitos de promociones Ser constnte en el propósito, ser pciente y tener un visión lrgo plzo Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 8 Estdísticdescriptiv: l clidd y l vribilidd Obtención de dtos L vribilidd y el pensmiento estdístico Pensmiento estdístico Tipos de vribles Medids de tendenci centrl Medids de dispersión o vribilidd Histogrm y tbl de frecuenci Construcción de un histogrm Interpretción del histogrm Errores en l tom de decisiones con el uso de l medi Pregunts de repso y ejerciciosdel cpítulo Cpítulo 9 Índices de cpcidd de procesos Procesos con doble especificción Índice C p Índices C pk, C pi, C ps Índice K Procesos con sólo un especificción Índice C pm (índice de Tguchi) Estimción de los índices medinte un muestr (estimción por intervlo) Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 10 Digrm de Preto y estrtificciónEstrtificción Recomendciones pr estrtificr El digrm de Preto (DP) Crcterístics de un buen digrm de Preto Psos pr l construcción de un digrm de Preto Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 11 Hoj de verificción (obtención de dtos) Recomendciones pr el uso de un hoj de verificción Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 12 Digrmde cus-efecto (Ishikw) y digrms de procesos Digrm de cus-efecto Método de ls 6M Método de flujo del proceso Método de estrtificción o enumerción de cuss Psos pr l construcción de un digrm de Ishikw13 Contenido xi Lluvi de ides Digrms de procesos Digrm de flujo de procesos Digrm PEPSU Mpeo de procesos Pregunts de repso y ejercicios delcpítulo Cpítulo 13 Digrm de dispersión Psos pr l construcción de un digrm de dispersión Interpretción del digrm de dispersión Coeficiente de correlción linel Precución en l interpretción de un correlción como relción cus-efecto Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 14 Crts o digrms de control Administrción por rección y ls crts de controlCuss comunes y cuss especiles de vrición Elementos básicos de un crt de control Límites de control Tipos de crts de control Crt de control X 2 R Límites de control de l crt X Crt de control R Interpretción de ls crts de control y ls cuss de l inestbilidd Ptrón 1. Desplzmientos o cmbios en el nivel del proceso Ptrón 2. Tendencis en el nivel del procesoPtrón 3. Ciclos recurrentes (periodicidd) Ptrón 4. Much vribilidd Ptrón 5. Flt de vribilidd (esttificción) Crt de individules Crt de rngos móviles Crts p y np Crt p (proporción de rtículos defectuosos) Crt np (número de rtículos defectuosos) Crts c y u (pr defectos) Crt c (número de defectos) Crt u (número promedio de defectos por unidd) Implementción yoperción de un crt de control Crt de individules Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 15 Estdo de un proceso: cpcidd y estbilidd Estdo de un proceso Psos pr relizr un estudio de cpcidd y estbilidd Estrtegis de mejor Proceso tipo D (inestble e incpz)14 xii Contenido Proceso tipo C (estble pero incpz) Proceso tipo B (cpz pero inestble)Proceso tipo A (estble y cpz) Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 16 Introducción Seis Sigm Antecedentes de Seis Sigm Crcterístics (principios) de Seis Sigm (6s) Liderzgo comprometido de rrib hci bjo Seis Sigm se poy en un estructur directiv que incluye gente de tiempo completo Orientd l cliente y enfocd en los procesos Seis Sigm sedirige con dtos Seis Sigm se poy en un metodologí robust Seis Sigm se poy en entrenmiento pr todos Los proyectos relmente genern horros o umento en vents El trbjo por Seis Sigm se reconoce Seis Sigm es un inicitiv con horizonte de vrios ños Seis Sigm se comunic Métrics Seis Sigm Índice Z Métric Seis Sigm pr tributos (DPMO) Etps de un proyectoSeis Sigm Definir el proyecto (D) Medir l situción ctul (M) Anlizr ls cuss ríz (A) Mejorr (M) Controlr pr mntener l mejor (C) Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 17 Introducción l muestreo letorio Tmño y selección de l muestr Tipos de muestreo letorio Muestreo letorio simple Muestreo letorio estrtificdo Muestreo letorio sistemáticoMuestreo letorio por conglomerdos Pregunts de repso y ejercicios del cpítulo Cpítulo 18 Muestreo de ceptción Cuándo plicr el muestreo de ceptción Ventjs y desventjs del muestreo de ceptción Tipos de plnes de muestreo y selección de l muestr Muestreo por tributos: simple, doble y múltiple Formción de un lote Selección de l muestr Aspectosestdísticos: vribilidd y l curv crcterístic de operción15 Contenido xiii Curv crcterístic de operción (CO) Propieddes de ls curvs CO Índices pr los plnes de muestreo de ceptción Diseño de un pln de muestreo simple con NCA y NCL específicos (método de Cmeron) Obtención de l curv CO Militry Stndrd 105E Diseño de un esquem de muestreo con MILSTD 105E Plnes de muestreo Dodge-Roming Plnes NCL (o LTPD) Plnes LCPS (o AOQL) Muestreo de ceptción por vribles (MIL STD 414) Militry Stndrd 414 (ANSI/ASQC Z1.9) Apéndice 1 Fctores pr l construcción de ls crts de control Apéndice 2 Tbl de números letorios Apéndice 3 Respuests oficiles pr el ejercicio Apéndice 4 Distribución norml yteorem centrl del límite Apéndice 5 Distribución binomil Apéndice 6 Distribución de Poisson Bibliogrfí Índice nlítico16 17 Sobre el utor Humberto Gutiérrez Pulido es profesor-investigdor en el Centro Universitrio de Ciencis Excts e Ingenierís de l Universidd de Gudljr; y demás es miembro del Sistem Ncionl de Investigdores. Obtuvo el doctordo enestdístic por el Centro de Investigción en Mtemátics (Cimt), en Gunjuto, México. Durnte 20 ños h sido profesor en licencitur y posgrdo en ls mteris de Clidd, Control Estdístico y Diseño de Experimentos. En estos mismos cmpos h ddo cpcitción y sesorí en más de cien empress e instituciones de México y Ltinoméric. A lo lrgo de su tryectori h escritomás de 50 rtículos de investigción y 10 libros, entre ellos l segund edición de Control estdístico de l clidd y Seis Sigm, y Análisis y diseño de experimentos, mbos publicdos por McGrw-Hill. Tmbién h sido conferencist en México y diferentes píses, y h desempeñdo funciones directivs en instituciones públics.18 19 Prólogo Mejorr l clidd, l productividd y lcompetitividd son exigencis crecientes pr ls orgnizciones en un mundo cd dí más globlizdo. Ls respuests est exigenci hn sido lo lrgo de los ños muy vrids: plneción estrtégic, seminrios de concientizción, equipos de mejor, certificción de l clidd de los proveedores, certificción de los sistems de gestión de l clidd, Seis Sigm, mnufctur esbelt (len), etc. Sinembrgo, en ocsiones ests ctividdes no se hn desrrolldo prtir de un entendimiento profundo de lo que está ocurriendo en el interior y exterior de l orgnizción, se hn psdo por lto spectos tn básicos como entender por qué l clidd y l stisfcción del cliente son fctores clve de l competitividd; no se hn nlizdo críticmente ls práctics e inercis en el interior de lsorgnizciones y ls ctividdes tendientes mejorr no se hn bsdo en el conocimiento de los principios y elementos básicos de l gestión de ls orgnizciones. Además en ocsiones l lt dirección no h estdo convencid relmente de l necesidd de cmbir y mejorr de fondo, h fltdo disciplin, visión y conocimiento pr encbezr un verddero pln de mejor. De est mner, lsctividdes e intentos de mejor hn sido con frecuenci respuests psjers que poco poco se hn olviddo, como le ps un mod. En otrs ocsiones los esfuerzos y objetivos de l clidd hn estdo desvinculdos de ls mets y objetivos globles de l orgnizción. En este contexto y con el propósito de mostrr que l mejor de l clidd y l productividd son un vije sin retorno; y drlejustificción y fundmento un proceso de mejor con enfoque l cliente, en este libro se nliz por qué l clidd es importnte, se muestr l relción que l clidd tiene con l productividd y l competitividd, se revisn los portes clves de vrios de los expertos históricos de l clidd. Además se exponen los spectos más relevntes de metodologís como Seis Sigm, mnufcturesbelt y los conceptos y principios de los sistems de gestión de l clidd propuestos por ls norms ISO Se nlizn con detlle ls herrmients estdístics básics, que son clve pr decidir con bse en dtos. Sobre l tercer edición L mejor de l clidd y productividd es un necesidd plenmente vigente y que, como nunc ntes, se requiere hcer ls coss mejor, más rápido y másbrts. Si bien es cierto que ls estrtegis hn cmbido y hoy se plicn lguns como Seis Sigm y len Seis Sigm, entre otrs, l cuestión sigue siendo cómo mejorr e integrr decudmente los tres elementos básicos de un sistem de clidd: Proceso de diseño y rediseño. Pr generr nuevos productos y procesos que respondn nuevs necesiddes de los clientes e incorporennuevos prdigms. Monitoreo y control de procesos. Pr identificr ls cuss ríz del deterioro del desempeño de los procesos y lcnzr sí los niveles normles. Mejor de procesos. Pr llevr los procesos nuevos niveles de desempeño. Con lo nterior en mente, se prepró est nuev edición, se revisron todos los cpítulos y se hicieron justes l redcción pr mejorr l clridd.En prticulr en est edición se trtn primero todos los cpítulos con myor contenido dministrtivo. Se h reforzdo el cpítulo 1, donde entre otrs coss se hn gregdo los detlles del modelo de competitividd en el que desde el 2008 se bs el premio ncionl de clidd en México. El cpítulo 4, dedicdo l norm ISO-9001, se h mejordo y se h ctulizdo considerndo l curtedición20 xviii Prólogo de dich norm, que se publicó en el ño El cpítulo 5 dedicdo l proceso esbelto (len), se h mplido y se hn gregdo ls generliddes de l reingenierí de procesos. Asimismo, los cpítulos 5 y 6 se les hn gregdo mteriles: el primero se dedic l trbjo en equipo y metodologí pr l solución de problems; el segundo, trt el tem de implementción deun estrtegi de mejor y el cudro de mndo integrl. Tmbién se h mejordo significtivmente el cpítulo dedicdo Seis Sigm. En el cpítulo 12, dedicdo l digrm de cus efecto (Ishikw), se hn gregdo otros digrms de proceso, como el Pepsu. En los cpítulos sobre ls herrmients estdístics, demás de hcer mejors en su redcción, se hn gregdo pregunts y ejercicios.Espermos que con estos cmbios y ctulizciones, el libro sig teniendo l confinz de estudintes, profesores y profesionles de los píses de hbl hispn que hn cogido stisfctorimente ls ediciones nteriores.21 Cpítulo 1 Clidd, productividd y competitividd Introducción En este primer cpítulo se exponen ls ides referentes por qué es necesrio que ls orgnizcionesredoblen sus esfuerzos pr hcer ls coss mejor, más rápido y en form más económic. Se estudin lgunos elementos pr que ls persons sen más eficces y prticipen de modo más exitoso en ls orgnizciones de hoy. Además se nlizn conceptos como clidd, productividd, eficienci, eficci, cliente y competitividd.22 2 CAPÍTULO UNO Clidd, productividd ycompetitividd Un mundo cmbinte Al nlizr l histori de l humnidd es posible observr un sucesión de cmbios en todos los spectos de l vid. Por ejemplo, el invento de l mquinri textil generó incrementos espectculres en l productividd; el ferrocrril multiplicó l velocidd de trsldo de persons y mercncís; por su prte, el motor de combustión intern y su utilizciónen utomóviles no sólo cortó distncis, tmbién propició ls concentrciones humns, fectndo sí los spectos económicos, sociles y culturles. Ls cutro revoluciones en l informción, cd un en su momento, cmbiron en form rdicl l mner de gurdr y convertir l informción en conocimiento, y de cercr éste más persons. L primer revolución en l informción fue elinvento de l escritur, l segund l generó el libro, l tercer l imprent (Drucker, 1999) y, por último, l curt y ctul revolución en l informción es resultdo de ls innovciones tecnológics de ls últims seis décds en el cmpo de l electrónic y ls comunicciones, y está modificndo muchos spectos de l vid. L posibilidd de intercmbir informción y comunicrseinstntánemente, escl mundil y bjo costo, trvés de internet y otros medios stelitles, h provocdo el debilitmiento de ls fronters y el mutuo contcto de los pueblos del mundo. Hoy el mundo está cd dí más interconectdo (globlizdo). Así, es posible entender l globlizción como un proceso de interconexión finncier, económic, socil, polític y culturl que se celerpor el brtmiento de los trnsportes y l incorporción de ls tecnologís de l informción y de l comunicción. Lo nterior h estdo compñdo de diversos cmbios en los procesos de producción, en los que es cd vez más frecuente que el vlor de los productos depend más de los elementos no mteriles que llevn incorpordos (como diseño del producto, imgen de mrc,ptentes, mercdotecni, distribución, etc.) que de l mnipulción físic de los elementos mteriles que los integrn. Por ejemplo, en el precio de un Coc-Col pes más l publicidd y l ptente del invento que los componentes mteriles de l bebid. En el precio de un progrm de videojuegos o de computción vlen más ls hors de cretividd y de progrmción que el costo deldisco que contiene este progrm. Además, hor csi culquier ctividd o etp de un proceso productivo se puede encrgr otr empres en culquier prte del mundo, bst que teng l cpcidd suficiente pr proporcionr un producto o servicio competitivo en términos de clidd, costos y tiempos de respuest. Esto tmbién plic en ls áres de servicios, en ls que hy uncreciente subcontrtción de procesos de negocios (Business Process Outsourcing, BPO) donde cierts funciones se contrtn con proveedores especilizdos de servicios en lugres o píses con menores costos. Esto, demás de reducir costos, permite que ls compñís que contrtn estos servicios se concentren en los spectos clve de su negocio. De est mner, es cdvez más frecuente que spectos como tención clientes, contbilidd, recursos humnos, finnzs, servicios de gestión de informción y mercdotecni se encrguen empress especilizds, regulrmente ubicds en píses en vís de desrrollo. Destc en este tipo de negocios Indi, seguid por otros píses siáticos y de Europ del este. Poco poco hn surgido lguns compñís enLtinoméric que están prticipndo en este negocio, cuyo requisito inicil es cpcidd técnic y, pr ello, es imprescindible contr con personl multilingüe cpcitdo. Cd dí es más clro que l riquez se gener prtir de intngibles como el conocimiento y l informción; y de ellos se derivn spectos como: liderzgo, mejor de l clidd y l productividd, conocimiento del cliente(tención, nichos de mercdo), logístic (flujos de mercncís, energí e informción), linzs entre empress, distribución de productos y nuevs forms de hcerlos llegr los clientes, sí como innovción, investigción y desrrollo. Como lo señl Drucker (1999): El ctivo más vlioso de un empres del siglo xx er su prto de producción. El ctivo más vlioso de un institucióndel siglo xxi, teng o no un crácter comercil, serán sus trbjdores del conogloblizción subcontrtción de procesos de negocios23 L efi cci de l person 3 cimiento y l productividd de los mismos. Así, el tlento humno, su productividd y motivción psn desempeñr un ppel prepondernte, y esto merit repensr l dirección y el diseño de ls orgnizciones pr dptrls estsnuevs reliddes en ls que, como nunc ntes, el tlento humno es vitl (ver Bryn y Joyce, 2007). Los píses y ls empress hn tenido que reccionr este mundo cmbinte. Por ejemplo México, que psó de ser un de ls economís más cerrds inicios de l décd de 1980, convertirse en un de ls más bierts desde l décd de Un indicdor que reflej este cmbio son susexportciones, que de se multiplicron 16 veces. De mner específic, ls exportciones en millones de dólres en 1980, 1990, 2000, 2005 y 2008, fueron, respectivmente: , , , y Por todo lo nterior, es necesrio que cd empres u orgnizción busque dptrse este contexto cmbinte. Pr ello, debe inicir con un revisión de su entorno y un reflexión estrtégic sobre sumisión (rzón de ser), con el propósito de definir su rumbo estrtégico (visión y objetivos estrtégicos) pr los siguientes ños, identificndo ls ventjs competitivs que es necesrio desrrollr, rediseñndo l orgnizción y linendo todos sus esfuerzos pr cminr en l dirección desed. Todo esto presupone nuevs hbiliddes directivs y fcultr l gente pr que hg mejor su trbjo.No enfrentr este nuevo entorno o hcerlo de modo indecudo conllev problems serios que pueden conducir l desprición de l orgnizción, independientemente del tmño o rmo de su ctividd. misión L eficci de l person El mundo de cmbios y exigencis que h generdo l globlizción, de l cul y se hbló, gener retos pr los humnos, y que debemos mejorr y cmbir prdptrnos con éxito un mundo que se trnsform. Por eso, est sección dej un poco de ldo ls orgnizciones y se enfoc en estudir l individuo, sus tres y sus retos. Es un tem del que se h escrito mucho, por lo que quí no se pretende trtrlo con profundidd, tn sólo destcr su importnci. Pr empezr, es importnte señlr ls cinco hbiliddes/culiddes desebles en losegresdos de un licencitur en Estdos Unidos: 1 hbiliddes de comunicción (orl y escrit) fuerte étic de trbjo hbiliddes de trbjo en equipo (trbjr bien con otros) inicitiv hbiliddes nlítics Es clro que vris de ess hbiliddes son resultdo del desrrollo de l person, tnto en su entorno socil como en el escolr, y lguns están ligds lo que conocemos como personlidd.personlidd L personlidd A prtir de l propuest de Covey (1997) y su liderzgo centrdo en principios, se present, en l figur 1.1, el esquem de cutro niveles concéntricos, que muestr que pr que un person se más eficz lo primero tomr en cuent es l cuestión personl (l relción conmigo mismo), seguid por l interpersonl (ls relciones e intercciones con losdemás), l gerencil (l responsbilidd de hcer que otros lleven cbo determinds tres) y, por último, l orgnizcionl (l necesidd de orgnizr persons). Estos cutro niveles deben desrrollrse pr que un person lcnce su potencil. 1 Fuente: NACE s Job Outlook 2009 survey ( consultd el 17 de bril de 2009).24 4 CAPÍTULO UNO Clidd, productividd y competitividdconfibilidd Figur 1.1 L clidd de ctución de un individuo prte de su confibilidd personl. crácter tempermento En el primer nivel se pone énfsis en que l tre empiez por l confibilidd en el nivel personl, en cómo se es (crácter) y cómo se ctú (cpcidd). Cundo se confí en el crácter de un person ms no en su cpcidd, l finl se confirá poco en es person. Loopuesto tmbién d el mismo resultdo: si se confí en l cpcidd de hcer coss de un person pero se desconfí de su crácter, es person será poco confible. Este binomio, crácter y cpcidd, invit revisr el yo interior, pr que sirv de bse pr entblr un relción rmonios con los demás, sin culpr y cusr otros en un intento por justificr l disonnci interior. Un punto de prtides procurr un comportmiento equilibrdo que se mnifiest por un coherenci entre lo que se dice y se hce. Dice Rojs (2001): No hy nd peor que estr desequilibrdo, perdido, sin visibilidd interior. Por eso, pr ser feliz, lo primero que se necesit es hbernos encontrdo nosotros mismos. Detrás del comportmiento está l personlidd, l cul se v construyendo pocopoco desde l niñez y es donde se vn cumulndo lentmente ls vivencis, el mbiente y los spectos hereditrios. De tl form que l personlidd PERSONAL: está conformd por elementos físicos, psicológicos, sociles y Confibilidd culturles que se influyen de mner recíproc; es el conjunto de puts de conducts ctules y potenciles que residen en un individuo y que semueven entre l herenci y el mbiente. Al finl, l personlidd es un estilo de vid que fect l form de pensr, sentir, reccionr, interpretr y conducirse. Rojs (2001) divide l personlidd en dos componentes: crácter y tempermento. El primero es l prte de l personlidd dquirid, quell que se fue frgundo lo lrgo de l vid debido ls influencis psicológics, sociles yculturles. Por su prte, el tempermento es l prte heredd, quell que tiene un relción direct con los ptrones de conduct hereditrios y, por lo tnto, un ríz neurobiológic. Por ello, si se quiere ser más eficz y productivo, el reto es lcnzr un personlidd rmonios que se mnifieste por un crácter confible en el que se procure mejorr ls cpciddes pr que nuestr ctucióntmbién se confible. Si en l ctulidd nuestr personlidd tiene flls importntes, como desgno, bj utoestim, negtivismo, vivir ncldos en el psdo con resentimientos e inseguridd, burrimiento, hstío, depresión, cnsncio psicológico, histeri, escepticismo, frivolidd, excesos, drogs, etc., será necesrio buscr poyo entre los profesionles en el terreno de ls emociones y lslud o en grupciones especilizds de utoyud pr rejustr ess conducts. Ests terpis permiten identificr ls influencis negtivs psicológics, sociles y culturles que vivimos lo lrgo de nuestr vid y tmbién contribuyen encontrr nuevs fuentes de pensmientos, creencis y conducts que lleven mejorr nuestr personlidd. Con lo nterior, en primer instnci, se gener unbeneficio personl l encontrr más y mejor sentido nuestr vid, pero tmbién ls fmilis y centros lborles se fvorecen l convivir con un personlidd más rmonios. ORGANIZACIONAL: Alinemiento GERENCIAL: Otorgr poder INTERPERSONAL: Confinz Responsbilidd de ctur y visión personl proctividd Pr ser más productivos y eficces, se sbe que no hy tjos: serequiere seguir el cmino del trbjo, el esfuerzo y l preprción, empezndo, como se muestr en l figur 1.1, de dentro hci fuer. Por ello, culquier que se l situción de un individuo, lo primero que debe sber es que sólo él tiene l responsbilidd de decidir y ctur. Como lo señl Covey (1997b), el primer hábito de un person eficz es el hábito de l proctividd; es decir,que es libre pr poder escoger su respuest los estímulos del medio mbiente. Se trt de sumir l responsbilidd de ctur de cuerdo con principios y vlores, en lugr de sólo responder rectivmente. Por ello, debemos25 L efi cci de l person 5 preguntrnos qué coss están esperndo nuestr ctución: qué ides, qué mets, qué sueños están esperndo que nos pongmosen mrch, delineemos un cmino y ctuemos. Ser proctivo, entonces, no signific sólo tomr l inicitiv, sino sumir l responsbilidd de hcer que ls coss sucedn, decidir en cd momento lo que queremos hcer y cómo lo vmos hcer. O como lo define Frnkl (2004): Proctividd es l libertd de elegir nuestr ctitud frente ls circunstncis de nuestr propi vid. Pero pr ctur sedebe sber que no hy viento fvorble pr quien no sbe dónde v (Sénec). En otrs plbrs, un crcterístic fundmentl de l person eficz es que tiene clro dónde v, tiene un visión de sí y prende distinguir continumente lo que es importnte pr ell, de tl mner que concentr sus energís, emociones, pensmientos, cciones y relciones pr lcnzr es visión. Por lo generl, estvisión contempl distints áres de desrrollo de l person: trbjo, fmili, yo interior, comunidd y diversión. Ls visiones personles son multifcétics e incluyen spectos mteriles como dónde se dese vivir, y spectos personles como slud, pz interior, libertd, etc. De quí que l primer tre de cd individuo se meditr y determinr cómo se ve en los próximos cinco o 10 ños,cuáles son sus sueños y nhelos en ls diferentes áres de desrrollo, pr, prtir de esto, plnterse un visión y que de ell se desprendn ls mets y retos que den sentido su vid y estimulen su pensmiento y energí. Como lo señl Senge (1992): Tener un visión de sí signific bordr l vid como un tre cretiv, vivirl desde un perspectiv cretiv y no mermente rectiv. O comolo señl Covey (1997b): El segundo hábito de ls persons eficces es comenzr con un fin en mente, pr hcer posible que sus vids tengn rzón de ser, pues l creción de un visión de lo que quieren logrr permite que sus cciones estén dirigids lo que verddermente es significtivo en sus vids. Construir un visión personl yud romper l tendenci ctul que propici vidsrutinris y sedentris, en ls que, en lugr de relmente comunicrnos, sólo nos convertimos en receptores solitrios y compulsivos de lo que se trnsmite por televisión e internet. De tl modo que, en vez de ejercitr en form ctiv el cuerpo, ls emociones y los pensmientos, l rutin y l inerci en el trbjo y en l fmili nos dominn, por lo que es necesrio hcer un lto en elcmino pr meditr y esclrecer cuáles son nuestrs mets genuins pr los próximos ños y cuál será l form de cumplirls. A prtir de l relidd de cd person, ests mets tienen que ser retdors, motivntes y uténtics. No se debe busr de ls máscrs que yudn dptrnos superficilmente l relidd, sino procurr dr myor utenticidd nuestr vid (Reig y Jul, 2001). Es importntemplir l psión por los retos, dejndo trás l psividd y ls quejs por los mles de l sociedd. Es necesrio levntr l vist pr ver nuevos horizontes por los cules trbjr y comprometerse, prendiendo ser generosos, dejndo un ldo ls envidis y sospechs de todo quel que h logrdo sobreslir, y en cmbio, prender legrrnos de sus victoris. Es importnte superr l mediocridd y lspráctics directivs rcics. Hy que fortlecer l convicción de que existe un futuro por el cul se debe trbjr, y como éste no puede divinrse, entonces primero debe imginrse pr después empezr trbjr por él. En resumen, d

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