WIXLIB

COREMetadata, citation and similar papeProvided by Universiti Teknikal Malaysia Melaka (UTeM) RepositoryUNIVERSITI TEKNIKAL KEBANGSAAN MALAYSIA:: gkatan Patriotismean Belia/ Pelajar IPTA :AN KES KUTKMOleh :Irofesor Dr. Mohd Ruddin Ab. Ghani,4Mohd Shamsuri Md SaadRahman HashimAlbert Feisal @ Muhd Feisal Ismail,t:-.INu M

Peningkatan Patriotisme Di Kalangan Belia / Pelajar IPTA:Kajian Kes KUTKMOleh:Datuk Profesor Dr Mohd Ruddin Ab. Ghani,Mohd Shamsuri Md SaadRahman HashimAlbert Feisal @ Muhd Feisal IsmailAbstrakIsu patriotisme sering dipertikaikan oleh semua pihak. Walaupun pelbagai usaha sudahdilakukan oleh kerajaan, nampaknya hasrat untuk menerapkan semangat berkenaan dikalangan generasi muda, tidak begitu berkesan . Kalangan muda, khususnya belia sertapelajar di pusat pengajian tinggi awam dan swasta , adalah sasaran utama kerajaanterhadap pelbagai kempen yang diadakan . Rata-rata semangat patriotik di kalangan beliardi negara ini, menjadi pertikaian pibak tertentu . Kalangan akademik, khususnya, berasabegitubimbang kerana disebabkan terlalu mengejar cita-cita yang menggunung,membuatkan belia lupa tanggungjawab mereka untuk mencintai negara . Tidak kurangjuga belia yang terkandas dalam pendidikan , akhirnya menimbulkan pelbagai gejalasosial sehingga menjadi sampah masyarakat . Tindakan mereka ini menyebabkan kerajaanterpaksa memperuntukkan sejumlah kewangan yang besar bagi menangani ataumelaksanakan beberapa program yang dirasakan bermanfaat kepada belia. Oleh itu,kertas kerja ini cuba mengungkap peranan serta tanggungjawab yang dilakukan olehpihak lain , terutama institusi pengajian tinggi awam (IPTA) di negara ini dalammembantu kerajaan meningkatkan semula semangat patriotisme di kalangan belia ataupelajar masing-masing.1

Peningkatan Patriotisme Di Kalangan Belia / Pelajar IPTA:Kajian Kes KUTKM IOleh:Datuk Profesor Dr Mohd Ruddin Ab. Ghani,Mohd Shamsuri Md SaadRahman HashimAlbert Feisal @ Muhd Feisal IsmailStaid 1 - tajuk kertas kerja1.0PengenalanSemangat patriotisme sebenamya adalah sesuatu yang subjektif kerana is begitu,mudah diucapkan oleh bibir.tetapi sukar-dilaksanakan di dalam hati. Walaupunpatriotisme itu sendiri sering menjadi topik perbincangan.pada Ogos setiap tahun,sehingga ini kesannya masih berkisarkepada perbincangan demi perbincangan.Tiada kayu pengukur atau mekanisme yang boleh digunakan untuk mengukurtahap peningkatan patriotisme itu setiap tahun.Kegiatan-kegiatan yang bertujuan menyemarakkan patriotisme turutdijalankan menjelangnya bulan tersebut. Apakah soal patriotisme hanya relevankepada bulan tersebut kerana tarikh kemerdekaan negara jatuh dalam bulanOgos?.Atau adakah soal,patriotisme itu satu 'gimik' kerajaan sehingga cumaboleh diraikan pada bulan itu Baja?Oleh itu, kertas kerja ini cubamembincangkan hubungan semangat patriotisme dengan survival dan masa depannegara serta kepentingan rakyat negara ini.2

Slaid 3 -2.0Konsep patriotisme, belia dan pelajar IPTAWalaupun defmisi patriotisme itu sudah diketabui umum, eloklah diperhuunkanjuga dalam kertas kerja ini bagi memudahkan perbincangan. Patriotisme ada-lahmerujuk kepada perasaan cinta yang kaat terhadap negara atau tanah air (KamusDewan Edisi Ketiga: 1996: 987). Manakala, belia pula ditakrifkan sebagaigolongan muda yang berusia antara 16 dan 40 tahun. Sebahagian pelajar IPTAadalah dalam golongan ini kerana rata-rata mereka berusia antara.18 tahun hinggaawal 20an.Patrotisme jugs sering dilihat sebagai 'nasionalisme rammi' atau officialnationalism bagi sesebuah negara (Kellas, 1991). Adakalanya,. orang ramai sering;,,terkeliru antara defmasi patriotisme dan nasionalisme, sedangkan kedua-dua ituadalah berbeza. Nasionalisme itu boleh dibahagikan kepada beberapa kategori,-antaranya nasionalisme siv ik, nasionalisme etnik, nasionalisme sosial ;dannasionalisie rasmi/patriotisme (Kellas, 1991; Brown, 1999).Secara ringkasnya, patriotisme boleh dianggap sebahagian saja daripadadefinasi nasionalisme itu sendiri dan is lebih mudah difahami oleh orang ramai. Matlamat utama patriotisme ialah negara dan setiap rakyat hams mempertahankannegara walaupun terpaksa mengorbankan nyawa sendiri':Menurut Timbalan Perdana Menteri, Datuk Seri Abdullah Hj AhmadBadawi, untuk menghadapi cabaran yang.lebih besar, bangsa Malaysia mestilah4

mempunyai 'jiwa yang lebih besar': Untuk itu, semangat patriotik yang mantap,mesti ada kepada setiap individu yang mengakui diri mereka sebagai bangsaMalaysia.' (Datuk Seri AbdullahHj Ahmad Badawi, Padang Bandaran ParitBun tar, Perak, 1999)3.0Penerapan patriotisme dalam sistem Pendidikan NegaraSistem Pendidikan Negara (PN) telah rrielalui pelbagai transformasi semenjakkemerdekaan. Bagaimanapun matlamatriya tetap sama iaitu melahirkan insanyang seimbang. Bermula daripada system. sekolah pondok di zaman. sebelummerdeka sehinggalah Sekolah Wawasan dan. Sekolah Bistari, pelajar diter apkanpelbagai ilmu yang boleh membangunkannegara.Bagaunanapun, aspek- yaiigtidak boleti diketepikan.ialah dari aspekpembinaan insan yang sedar akan perjuangan bangsa dan negaranya,Im dapat kitalihat melalui pengbnalan dan pembentukan kurikulum yang mendedahkan pelajarkepadaperkara, ini. Sebagai contoh, di peringkat sekolah r.endah dan menengahmata-pelajaran Sejarah menjadi mata pelajaran teras.-Manakala di peringkat pra universiti pula, mata pelajaran Kenegaraan dan Tamadun Islam, adalahmerupakan kesinambungan kepada agenda di atas.Selain itu, pelbagai program yang bukan berbentuk akademik, jugadijalankan bagi memupuk dan menyuburkan semangat patriotisme di kalahganpelajar'. Secara tidak langsung, is menyediakan saw input yang berharga kepadapelajar berkenaari sebelum mereka melangkah masuk ke menara gading.5

Slaid 4 - Rukun NegaraPerlis ditegaskan di sini, semangat.patriotisme juga sudah mula dipupuk diperingkat pra sekolab.lagi, iaitu melalui konsep Rukun Negara. Pernab satu ketikadulu, diadakan pertandingan menghafal Rukun Negara dan mana-many pelajaryang dapat menghafal serta membacanya denganbaik, akan diberikan hadiah.4.0Pendekatan KUTKMWalaupun pelajar ini telah melalui satu proses yang panjang, tahap patriotisme dikalangan mereka masih boleh dipersoalkan. .B.erdepan dengan , cabaran-cabaran;ryang this kemodenan dan globalisasi , kita dapat lihat bahawa semangat dankeazaman patriotisme di kalangan pelajar IPTA semakin terhakis. rJustern, adalah menjadi tanggungjawab TPTA yang bakal. menerimamereka ini, menyediakan saw program khusus, baik dari segi akademik mahupunbukan akademik bagi memastikan para pelajar ini berada di landasan yang betul.Dalam . hal ini, agenda melahirkan -generasi pemimpin masa depan yangbukan hanya tecdidik dan terpelajaz, menjadi satu -satunya keutamaan di IPTAYkhususnya , di KUTKM. Lebib dari itu, tanggungjawab PTA. adalab untukmelahirkan mereka yang sanggup memberi semula pada negara tanpa perasaanyang berbelah bagi.6

Slaid 5Wpendekatan KUTKMiKn M' JI yKUTKM merupakan sebuah IPTA yang ke-14. Secara tidak langsung,pelajar yang memasuki KUTKM merupakan pelajar yang telah melalui sistem PNyang mana telah melalui proses penerapan nilai-nilai patriotisme semenjak diperingkat pra sekolah, sekolah rendab, menengah lagi sehingga peringkat prauniversiti, iaitu antara 19 dan 20 tahun.-Bagi nienyokong hasrat melahirkan generasi pelapis yang patriotik,KUTKM mengambil pendekatan secara holistik dalam bentuk akademik, bukanakademik dan kemasyarakatan. --rC ySlaid 6 -program KUTKM5.0Program-program yang diadakan bagi meningkatkan patriotisme dikalangan pelajar KUTKMOleh kerana fokuskertas kerja ini adalah memberi tumpuan kepada kegiatan yangdibuat oleh KUTKM dalam meningkatkan semangat patriotisme pelajar, maka di sini, digariskan beberapa usaba. yang sudah, sedang dan akan dilakukan untuktujuan berkenaan.7

5.1Usaha yang sudah dilakukan/disertai:5.1.1 ; -Program Jalanan Kemerdekaan pada 24-29 Ogos 2002Program ini adalah anjuran bersama Biro Tatanegara (BTN)Jabatan Perdana Menteri cawangan Melaka. Program ini-adalahkali kedua diadakan denganbertemakan 'DI ATAS RUNTUHAN'KOTA MELAKA, KITA BINA PUTRAJAYA'.Melalui program ini, peserta memulakan perjalanan denganberjalan kaki dari Padang Pahiawan, Bandar Hilir dan berakhir diPutrajaya pada 29 Ogos 2002. la hampir sama dengan larianbaton, iaitu peserta hanya perlu berjalan dalam jarak yang sudahditetapkan dan perjalanan seterusnya akan diteruskan oleh pesertalain. Proses pertukaran peserta akan berlaku untuk beberapa kalisehingga ke destinasi terakhir.Slaid 7 - gambar sambutan kemerdekaan5.1.2Sambutan Hari Kebangsaan ke-45 Seramai 240 pelajar KUTKM dengan membabitkan dua kontingen,terbabit dalam acara kawad dan perbarisan sempena sambutan-hari'kebahgsaan tahun -lalu:CSelain itu, 45 pelajar KUTKM turutinengambil bahagian dalani persetnbahan 1agu-lagu patriotik.8

-av hf urCP/Cnt'C'11/4-435.1.3MMalam PerjuanganGemilaugRamai pelajar KUTKM terbabit dalam program ini yang diadakanpada 11 September 2002 bersempena dengan sambutan HanKemerdekaan. dan mereka memberi komitmen yang tinggi dengan'mengadakan persembahantradisional? Program ini adalah anjuranbersama Universiti Multimedia dan KUTKM.Slaid 8 - dialog bersama pemimpin5.1.4Majlis dialog bersama pemimpinDalam konteks ini,' beberapa pemimpin politik dan kerajaandipanggil untuk mengadakan sesi dialog bersama pelajar KUTKM.Antara pemimpin yang sudah dan akan berdiaog dengan pelajarKUTKM ialah Menteri Penerangan , Tan Sri Mohd Khalil Yaakob,Menteri Belia dan Sukan, Datuk Hishamuddin Tun Husein sertaSetiausaha Kementerian Penerangan, Datuk Zainudin Maidin. Olehkerana program ini dapat merapatkan lagi hubungan antara pelajardan pernimpin, khususnya dalam mendapatkan maklumat terkini,usaha sebegini akan diteruskan dad semasa ke semasa.9

Slaid 9 - larian patriotik5.1.5Larian patriotik Negeri Melaka 2002Larian anjuran Persatuan Jogging Melaka ini, diadakan pada 1September tahun lalu dan 30 pelajar KUTKM terbabit dalamprogram berkenaan.Antara objektif larian ini ialah untukmelahirkan warga kota dan mahasiswa yang sihat di segi mindadan fizikal di camping merapatkan hubungan pelbagai kaum bagimelahirkan masyarakat yang dinamik.Slaid 10 - cabaran Titiwangsa - Gunung Korbu5.1.6Cabaran Trans Titiwangsa KUTKM 2003Pada asalnya, program ini adalah untuk mendaki Gunung .Bagaimanapun, atas semangat jati diri yang tinggi, menyebabkansekumpulan pelajar KUTKM ini memanjat empat lagi gunungyang berhampiran . (Gunung Gayung, Gunung Bubu, GunungYong Belah dan Gunung Berinchang). Ini adalah sesuatukejayaan yang di luar jangkaan bagi KUTKM sendiri.Dalam program im, setiap pelajar yang terbabit,menunjukkan, semangat jati diri yang kukuh dan padu sehingga10

mereka mampu menghadapi pelbagai halangan dan rintangan yangmendatang.5.2Program yang sedang dilakukan:Seperti - di kebanyakan IPTA lain, KUTKM turut memberi penel anandalam aspek lain, khususnya dalam bidang akademik bagi memblantumeningkatkan lagi semangat patriotisme di kalangan pelajar . Antaranyaialah:5.2.1Akujanji pelajarMulai pengambilan tahun lalu, setiap pelajar yang diterima masuk ke KUTKM, dikehendaki menandatangani akujanji dengan pihakuniversiti. Ifni bertujuan semangat cintakan universiti, khususnya.6dan negara, amnya di kalangan pelajar.5.2.2Pembelajaran mate pelajaran KenegaraanWalaupun mata pelajaran atau subjek ini adalah elektif,.ia adalalfelektif wajibyang mana pelajar diwajibkan lulus.' Melalui matal'pelajaran ini, pelajar di peringkat diploma dan ijazah didedahkanmengenai sejarah negara, bermula daripada zaman purba (sepertipaleolitik, mesolitik, neolitik), kejatuhan empayar Kesultanan.Melayu. Melaka, kebangkitan semangat nasionalisme menentang,penjajah Inggeris sehinggalah Malaysia mencapai kemerdekaan.11