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DirectorioDelfina Gómez ÁlvarezSecretaria de Educación PúblicaRafael Flores MendozaTitular de la Jefatura de la Oficina de la SecretaríaAlberto Mayorga RíosDirector General de Planeación, Programacióny Estadística EducativaDocumento elaborado por la Dirección General de Planeación,Programación y Estadística EducativaMarco Alejandro Calderón ArgomedoCoordinador Técnico de Planeación e InformaciónLorenzo Vergara LópezDirector de Estudios ProspectivosMa. de Lourdes Atilano MirelesDirectora de Estadística EducativaPrincipales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2020-2021D.R. 2021, Dirección General de Planeación, Programación y Estadística Educativa Primera Edición Electrónica.Agosto de 2021Secretaría de Educación PúblicaAvenida Universidad No. 1200, Col. Xoco, 03330,Alcaldía Benito Juárez, Ciudad de MéxicoHecho en México
PresentaciónDespués de año y medio de clases a distancia a causa de la emergenciasanitaria generada por el COVID-19, el Sistema Educativo Nacionalinicia el regreso a las clases presenciales, bajo el principio rector de “nodejar a nadie atrás, no dejar a nadie fuera”. Ante este gran compromiso,la publicación Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional2020-2021 cobra especial relevancia al constituir un instrumento clavepara identificar afectaciones, dimensionar retos, orientar acciones ycanalizar recursos.El cierre de las escuelas, ocasionado por la pandemia durante unaparte de 2020 y 2021, afectó el funcionamiento del sistema educativoen todas sus dimensiones. A pesar de dicha disrupción –y gracias alregistro en línea–, fue posible recabar como cada año la informaciónestadística básica de los distintos tipos y niveles educativos directamentede las escuelas al inicio del ciclo escolar, mediante los cuestionarios deldenominado Formato 911Así, los datos integrados por la Dirección General de Planeación,Programación y Estadística Educativa, a partir del Formato 911,constituyen la estadística oficial del Sistema Educativo Nacional. Conbase en ellos se calculan los indicadores que dan cuenta del comportamientodel sector y su evolución en el tiempo. Ambos sirven de sustento parallevar a cabo los procesos de planeación, programación,presupuestación, evaluación y rendición de cuentas del sector.Como su nombre lo indica, esta publicación presenta una selección delas principales cifras del ciclo escolar que recientemente concluyó.Está dirigida a docentes, estudiantes, madres y padres de familia,investigadores y público en general, con especial referencia a lostomadores de decisiones del sector educativo, en los tres órdenes degobierno.Además de las estadísticas e indicadores nacionales, la presentepublicación contiene información y datos relevantes para poner enperspectiva la situación de la educación en México, situándola en elmarco inmediato del Programa Sectorial de Educación 2020-2024; enel largo plazo, mediante el seguimiento al logro de las metas de losObjetivos de Desarrollo Sostenible; y, en el mundo, con respecto aotros países miembros de la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económicos.Para mayor detalle sobre la estadística e indicadores educativos,consultar la página www.planeacion.sep.gob.mx/
PRINCIPALESCIFRAS2020 - 2 0 2 1Índice generalGlosario de términos6Sistema Educativo Nacional (Modalidades escolarizada y no escolarizada)Estadística del Sistema Educativo Nacional12Porcentaje de la población por edad específicamatriculada según el nivel que cursa13Eficiencia del sistema educativo escolarizado14Educación básica (Modalidad escolarizada)Estadística de educación básica16Estadística e indicadores de educación básica17Educación inicial (Modalidad escolarizada)Estadística de educación inicial18Indicadores de educación inicial19Educación preescolar (Modalidad escolarizada)Estadística de educación preescolar20Indicadores de educación preescolar21Educación primaria (Modalidad escolarizada)Estadística de educación primaria24Indicadores de educación primaria25Educación secundaria (Modalidad escolarizada)Estadística de educación secundaria28Indicadores de educación secundaria29Educación media superior (Modalidades escolarizada y no escolarizada)Estadística de educación media superior32Indicadores de educación media superior33Educación superior (Modalidades escolarizada y no escolarizada)Estadística de educación superior36Indicadores de educación superior37Educación superior por subsistema38
PRINCIPALESCIFRAS2020 -2021Capacitación para el trabajo(Modalidad escolarizada)Estadística de capacitación para el trabajo41Educación indígena42Escuelas multigrado43Educación especial44Otros indicadoresGrado promedio de escolaridad46Analfabetismo47Gasto educativo48Metas para el bienestar y Parámetros del ProgramaSectorial de Educación 2020-202450Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (ODS 4).Garantizar una educación inclusiva, equitativa y decalidad y promover oportunidades de aprendizajedurante toda la vida para todos52Servicios básicos, Infraestructura y equipamiento escolar,Indicadores del Objetivo de Desarrollo Sostenible 454Indicadores educativos internacionales55Notas a las siguientes tablas61Estadística e indicadores nacionales62Estadística e indicadores por entidad federativa64Proyecciones de población128Esquema general del Sistema Educativo Nacional130
PRINCIPALESCIFRAS2020 - 2 0 2 1Glosario de términosAbandono escolar: Número de alumnos que dejan la escuela en elciclo escolar, por cada 100 alumnos que se matricularon al inicio decursos de ese mismo nivel educativo.Absorción: Número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado deun nivel educativo, por cada 100 alumnos egresados del nivel y cicloescolar inmediatos anteriores.Alumno, na / estudiante / educando: Persona matriculada en algunode los tipos, niveles, servicios y modalidades del Sistema EducativoNacional que recibe conocimientos y orientación de un docente.Analfabetismo: Número de personas de 15 años y más que no sabenleer ni escribir un recado, por cada 100 personas de la población totaldel mismo grupo de edad.Aptitud sobresaliente: Es aquella característica de una persona quedestaca significativamente del grupo educativo y social al quepertenece en uno o más de los siguientes campos del quehacerhumano: científico-tecnológico, humanístico-social, artístico y/o deacción motriz.Atención por edad en preescolar: Número de alumnos de una edadespecífica inscritos en educación preescolar, por cada 100 personas dela población de la misma edad. Se calcula para tres, cuatro y cinco añosde edad (tasa neta de escolarización).Capacitación para el trabajo: Estudios que procuran la adquisición deconocimientos, habilidades o destrezas, que permiten desarrollar aquien la recibe una actividad productiva demandada en el mercado,mediante alguna ocupación u oficio calificados.Cobertura (tasa bruta de escolarización): Número total de alumnosen un nivel educativo al inicio del ciclo escolar, por cada 100 personasdel grupo de población con la edad reglamentaria para cursar esenivel.Cursos Comunitarios (CC): Modelo educativo que destaca la organizaciónmultinivel del trabajo en el aula, el cual hace posible y capitaliza lalabor docente y el proceso de aprendizaje en un grupo heterogéneode edades, conocimientos, ritmos de aprendizaje y nivel cognoscitivo.Docente: Es la persona que estimula, potencia, conduce o facilita elproceso de construcción de saberes (conocimientos, habilidades,valores, actitudes, emociones) entre los alumnos a partir de unprograma de estudio específico.Educación básica: Tipo educativo en el Sistema Educativo Nacional.Es el primer tramo formativo obligatorio que comprende el mayornúmero de años de escolaridad; está compuesta por los niveles: inicial(general e indígena), preescolar (general, indígena, cursos comunitarios),primaria (general, indígena, cursos comunitarios) y secundaria (general,técnica y telesecundaria). Los rangos de edad típicos para cursar losniveles educativos son: inicial, de 45 días a 2 años 11 meses; preescolar,de 3 a 5 años; primaria, de 6 a 11 años; y, secundaria, 12 a 14 años.6
PRINCIPALESCIFRAS2020 -2021Educación especial: Servicio educativo destinado a personas condiscapacidad, transitoria o definitiva, así como a aquellas conaptitudes sobresalientes, que busca atender a los educandos demanera adecuada a sus propias condiciones, con equidad socialincluyente y con perspectiva de género.Educación indígena: Servicio brindado a niñas y niños hablantes dealguna lengua nacional indígena, independientemente de que seanbilingües con diversos niveles de dominio del español. Propicia lareflexión de idiomas y desarrolla los usos del lenguaje mediante laimpartición de la asignatura de Lengua Indígena en lenguas nativas,para fortalecer el desempeño escolar de los niños y las niñas hablantesde lenguas indígenas.Educación inicial: Servicio educativo que se brinda a infantes de 45días a 2 años 11 meses de edad, con el propósito de potencializar sudesarrollo integral y armónico en un ambiente rico en experienciasformativas, educativas y afectivas, lo que les permitirá adquirirhabilidades, hábitos valores, así como desarrollar su autonomía,creatividad y actitudes necesarias en su desempeño personal y social.Educación media superior: Tipo educativo que comprende los nivelesde bachillerato, de profesional técnico bachiller y los equivalentes aéste, así como la educación profesional que no requiere bachillerato osus equivalentes. El grupo de edad típico para cursar este tipo educativoes de 15 a 17 años.Educación normal: Corresponde al tipo superior, prepara a loseducandos para que ejerzan la docencia en la educación básica delSistema Educativo Nacional. Tiene como estudios antecedentesinmediatos el bachillerato.Educación preescolar: Nivel educativo del tipo básico, en el cual sebusca el desarrollo integral y equilibrado que facilita la relación de lasniñas y los niños con sus pares y con adultos. Promueve la socializacióny la afectividad, las capacidades de comunicación, el pensamientomatemático, el conocimiento de los entornos natural y social, eldesarrollo y enriquecimiento físico y psicomotriz, así como la expresiónartística. Es obligatoria y antecede la educación primaria. El grupo deedad típico para cursar este nivel educativo es de 3 a 5 años.Educación primaria: Nivel educativo del tipo básico, en el cual sesientan las bases en áreas fundamentales para la adquisición deconocimientos posteriores, esto es, el dominio de la lectoescritura, elconocimiento matemático, aritmético y geométrico, el conocimientobásico de las ciencias naturales y sociales, el conocimiento del cuerpo,las posibilidades motrices y las emociones, las artes y las relacionesinterpersonales. Es obligatoria y antecede la educación secundaria. Elgrupo de edad típico para cursar este nivel educativo es de 6 a 11 años.7
PRINCIPALESCIFRAS2020 - 2 0 2 1Educación profesional técnica: Nivel educativo de tipo mediosuperior en el que se prepara a técnicos en actividades industriales yde servicios. Tiene como antecedente la secundaria. Los estudios quese imparten son propedéuticos y de carácter terminal. El tiempo enque se cursa varía de dos a cuatro años y su propósito es formar aleducando para que se incorpore al mercado de trabajo. Al mismotiempo se pretende que el alumno adquiera los conocimientosnecesarios que le permitan –si así lo desea– optar por una educaciónde tipo superior.Educación secundaria: Nivel educativo del tipo básico, en el cual seproporcionan los conocimientos necesarios para que quien egresepueda realizar estudios del tipo medio superior o se incorpore al sectorproductivo. Su antecedente obligatorio es la educación primaria y secursa en tres años en los siguientes servicios: general, técnica, secundariapara trabajadores, telesecundaria, comunitaria o las modalidadesregionales autorizadas por la Secretaría de Educación Pública.Educación superior: Tipo educativo que se imparte después de laeducación media superior; está compuesto por los niveles: técnicosuperior universitario o profesional asociado, licenciatura, especialidad,maestría y doctorado, así como la educación normal en todas susespecialidades. El grupo de edad típico para cursar este tipo educativoes de 18 a 23 años.Eficiencia terminal: Número de alumnos que egresan de un determinadonivel educativo en un ciclo escolar, por cada 100 alumnos inscritos enla cohorte escolar inicial del mismo nivel.Escuela: Centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen yconvergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formasde convivencia en la comunidad y en la Nación.Esperanza de escolaridad: Indicador que mide cuántos años seespera que una persona de entre 5 y 29 años de edad esté inscrita enalgún nivel educativo.Formato 911: Instrumento que se utiliza para recabar la informaciónsobre matrícula, docentes y características de la población estudiantil,de las escuelas de educación especial, básica, media superior ysuperior, supervisiones, bibliotecas y formación para el trabajo. Integrala información estadística educativa oficial en el ámbito nacional conla cual se apoyan los procesos de planeación, programación,presupuestación y asignación de recursos, evaluación y rendición decuentas del sector educativo.Grado promedio de escolaridad: Promedio de grados escolaresaprobados por la población de 15 años y más.Indicador de infraestructura escolar: Número de escuelas quecuentan con algún servicio de infraestructura (agua potable, sanitarios,lavabo de manos, instalaciones adaptadas para personas condiscapacidad, computadoras e internet), por cada 100 escuelas delmismo nivel educativo.Matrícula: Conjunto de alumnas y alumnos inscritos durante un cicloescolar en una institución o plantel educativo.8
PRINCIPALESCIFRAS2020-2021Modalidad educativa: Es la primera gran división del Sistema EducativoNacional que indica de qué manera se imparte la educación; para ello,ésta se divide en tres: modalidad escolarizada, no escolarizada ymodalidad mixta.Modalidad escolarizada: Es el conjunto de servicios educativos que seimparten en las instituciones educativas, lo cual implica proporcionarun espacio físico para recibir formación académica de manerasistemática y requiere de instalaciones que cubran las característicasque la autoridad educativa señala en el acuerdo específico de que setrate. Tiene las opciones presencial e intensiva.Modalidad mixta: La combinación de las modalidades escolarizada yno escolarizada, se caracteriza por su flexibilidad para cursar lasasignaturas o módulos que integran el plan de estudios, ya sea demanera presencial o no presencial.Modalidad no escolarizada (sistema abierto): La destinada aestudiantes que no asisten a la formación en el campo institucional.Esta falta de presencia es sustituida por la institución medianteelementos que permiten lograr su formación a distancia, por lo que elgrado de apertura y flexibilidad del modelo depende de los recursosdidácticos de auto acceso, del equipo de informática y telecomunicaciones,y del personal docente.Multigrado (escuela) : Escuelas en donde un docente imparte más deun grado, y aquéllas donde el número de grupos es mayor al númerode docentes.Nivel educativo: Cada una de las etapas o fases que conforman untipo educativo. En educación media superior y superior, se refiere afases de desarrollo educativo independientes, las cuales pueden serpropedéuticas o terminales.Objetivos de Desarrollo Sostenible: Son los compromisos adoptadospor la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidaspara guiar las acciones de la comunidad internacional hasta el 2030.Están formulados para erradicar la pobreza, promover la prosperidad yel bienestar para todos, proteger el medio ambiente y hacer frente alcambio climático global. En su conjunto, los 17 Objetivos de DesarrolloSostenible y sus 169 metas conforman la Agenda 2030 para elDesarrollo Sostenible, son de carácter integrado e indivisible, dealcance mundial y de aplicación universal, tienen en cuenta lasdiferentes realidades, capacidades y niveles de desarrollo de cada paísy respetan sus políticas y prioridades nacionales.Porcentaje de ingreso a educación primaria con al menos un gradode preescolar: Número de alumnos que ingresan al primer grado deeducación primaria que cursaron al menos un grado de educaciónpreescolar, por cada 100 alumnos matriculados al primer grado deeducación primaria.9
PRINCIPALESCIFRAS202 0 - 2 02 1Reprobación: Número de alumnos que no lograron adquirir losconocimientos o requisitos establecidos para aprobar un gradoescolar, por cada 100 alumnos matriculados al final del ciclo escolar.No se considera a los alumnos que se regularizaron en todas lasmaterias antes de iniciar el siguiente nivel educativo.Servicio educativo: Modelo pedagógico con características específicasmediante el cual se imparte un nivel educativo.Sostenimiento: Fuente de financiamiento de donde provienen losrecursos para el funcionamiento de la escuela. El público incluye lasfuentes federal, estatal y autónomo; el privado incluye las fuentesparticular y subsidio.Subsistema: Es el conjunto de instituciones y centros educativos deeducación media superior y superior que se encuentran estructuradasde acuerdo con el sostenimiento y tipo de institución que lo administra,y que cuentan con sus propios planes de estudios, criterios de ingreso,perfiles de egreso, objetivos y metas.Tasa bruta de escolarización: Ver Cobertura.Tasa de terminación: Número de alumnos egresados de un niveleducativo, por cada 100 personas de la población en la edad teórica determinación del nivel.Tasa neta de escolarización: Número de alumnos en un nivel educativoal inicio del ciclo escolar del rango de edad típico correspondiente alnivel educativo, por cada 100 en el mismo grupo de edad de lapoblación (3 a 5, 6 a 11, 12 a 14 y 15 a 17 años para preescolar, primaria,secundaria y media superior, respectivamente).Tipo educativo: División mínima del Sistema Educativo Nacionalestablecido en la Ley General de Educación. Existen tres tipos educativos:básico, medio superior y superior.Unitarias (escuela): Escuelas que cuentan con un docente,independientemente del número de grados o grupos que atienda.10
PRINCIPALESCIFRAS2020 -2021Siglas y AcrónimosCAM: Centro de Atención MúltipleCENDI: Centro de Desarrollo InfantilCONAPO: Consejo Nacional de PoblaciónDGPPyEE: Dirección General de Planeación, Programación yEstadística EducativaINEA: Instituto Nacional para la Educación de los AdultosINEGI: Instituto Nacional de Estadística y GeografíaOCDE: Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómicosPISA: Programme for International Student Assessment(Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes)SEN: Sistema Educativo NacionalSEP: Secretaría de Educación PúblicaUNESCO: Organización de las Naciones Unidas para laEducación, la Ciencia y la Cultura, por sus siglas en inglésUSAER: Unidad de Servicios de Apoyo a la EducaciónRegular11
PRINCIPALESCIFRASEstadística del Sistema Educativo Nacional2020 - 2 0 2 1Modalidad escolarizadaTipo, nivel ysostenimientoTotal sistema oEducación básicaEducación media superiorEducación ,641139,02694,61518,7834,050Capacitación para el trabajo2/MatrículaPor sostenimiento87.2%Público12.8%PrivadoEducación básica14.0%Educación media superior11.3%5.6%Por tipo69.1%Educación superiorCapacitación para el trabajo2/Modalidad no escolarizadaTipo / sostenimientoEducación media 89811,323952,590531,738420,852Educación 9334,326268,603Se registra el número de escuelas contabilizadas de manera única, es decir, sin importar lacantidad de servicios que se proporcionen.Cifras preliminares.Fuente: SEP/DGPPyEE. Sistema de Estadísticas Continuas. Formato 911.1/2/12
1415Media Superior1618Superior171921No atendida2022Nota: La gráfica muestra el porcentaje de atención educativa por edad, y su composición de acuerdo al nivel educativo en el que los alumnos cursan sus estudios.Fuente: SEP/ e de la población por edad específicamatriculada según el nivel que cursa,ciclo escolar 2020-2021PRINCIPALESCIFRAS2020-202113
14392Ingreso aSecundaria2010-20111478Egreso deSecundaria2012-2013-5Egreso deBachillerato53Ingreso aBachillerato8128121Egreso deProfesionalTécnicoIngreso a2015-2016ProfesionalTécnico2013-20141439Ingreso aLicenciatura2016-20171326Egreso deLicenciatura2020-2021El modelo refleja el comportamiento de cada 100 estudiantes que iniciaron su educación primaria en el ciclo escolar 2004-2005, y sigue su trayectoria hasta estimarcuántos lograron terminar estudios superiores en el ciclo escolar 2020-2021. En la representación del modelo, las cifras dentro de los círculos señalan el número deestudiantes que abandonaron temporal o definitivamente sus estudios.Fuente: SEP/ DGPPyEE.951005Egreso dePrimaria2009-20102020 - 2 0 2 1Ingreso aPrimaria2004-2005PERIODO 2004-2020Modelo de tránsito escolar en el sistema educativo escolarizadoPRINCIPALESCIFRASEficiencia del sistema educativoescolarizado, nacional
353533Colima33312928Puebla28Chihuahua28Baja California2927Sonora2726República laDurangoQuintana RooNayaritMorelosSinaloaJaliscoTamaulipasBaja California SurCoahuilaHidalgoYucatánNuevo LeónQuerétaroCiudad de México2119192015161212Nota: Representa el número de alumnos que terminan la educación superior en el ciclo escolar 2020-2021 de cada cien que iniciaron sus estudios en el ciclo escolar2004-2005. Se observa una brecha de 34 puntos porcentuales entre la Ciudad de México, donde se gradúan 46 estudiantes de cada 100, comparada con Chiapas yOaxaca, cuyas eficiencias son de 12%.Fuente: SEP/ lientes40Guanajuato3541Veracruz4046San Luis Potosí45Guerrero%OaxacaChiapas50Eficiencia del sistema educativoescolarizado por entidad federativaPRINCIPALESCIFRAS2020 -202115
PRINCIPALESCIFRASEstadística de educación básica2020 - 2 0 2 1Modalidad escolarizadaTipo, nivel n básicaEducación inicialEducación preescolarEducación primariaEducación secundariaMatrículaPor nivel educativo26.0%Educación inicialEducación preescolar55.6%Educación primariaEducación secundaria0.8%17.6%Por sostenimiento90.3%PúblicoPrivado9.7%Fuente: SEP/DGPPyEE. Sistema de Estadísticas Continuas. Formato 911.16
PRINCIPALESCIFRASEstadística e indicadores de educación básica2020 -2021Modalidad escolarizadaIndicador educativoEducación 493,70225,253,30624,597,234% vs Sistema educativo%69.569.869.1Cobertura (3 a 14 años)1/%94.694.092.0Tasa neta deescolarización (3 a 14 años)1/%Educación inicial2/Alumnos% vs Sistema educativoAlumnos% vs Sistema educativoAlumnos% vs Sistema 2,26913,862,32113,677,465%Educación secundariaAlumnos% vs Sistema educativo91.2196,8610.7%Educación primaria93.1249,3024,780,787%Educación 66,394,72017.717.718.0%Tasas de escolarización de educación 388.0MatrículaCobertura (3 a 14 años)1/Tasa neta de escolarización (3 a 14 años)1/Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión septiembre 2018.De acuerdo con la obligatoriedad de la educación inicial, promulgada en el ciclo escolar 2018-2019,la información de este nivel se suma a educación básica; no se considera para los indicadores decobertura y tasa neta de escolarización.Fuente: SEP/DGPPyEE.1/2/17
PRINCIPALESCIFRASEstadística de educación inicial2020 - 2 0 2 1Modalidad escolarizadaNivel, servicio do108,68753,01655,6713,4971,715Educación inicialMatrículaPor servicioGeneralIndígena79.6%20.4%Por sostenimiento55.2%44.8%Fuente: SEP/DGPPyEE. Sistema de Estadísticas Continuas. Formato 911.18PúblicoPrivado
PRINCIPALESCIFRASIndicadores de educación inicial2020-2021Atención (%)1/0 a 2 años 11 24.2Baja California4.24.24.2Baja California d de 8Nayarit3.33.23.4Nuevo taro3.13.13.1Quintana Roo3.03.03.0San Luis 5República Mexicana3.13.03.1Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión septiembre 2018.Fuente: SEP/DGPPyEE.1/19
PRINCIPALESCIFRASEstadística de educación preescolar202 0 - 2 02 1Modalidad escolarizadaNivel, servicio 437Educación preescolarCursos comunitariosMatrículaPor servicioGeneralIndígena87.2%Cursos comunitarios9.3%3.5%Por sostenimientoPúblico88.8%Privado11.2%Fuente: SEP/DGPPyEE. Sistema de Estadísticas Continuas. Formato 911.20
PRINCIPALESCIFRASIndicadores de educación preescolar2020 -2021Modalidad escolarizadaIndicador educativo2018-2019 (%)2019-2020 (%)2020-2021 (%)Atención de 3 años48.048.840.9Atención de 4 años89.088.780.6Atención de 5 años78.576.775.1Atención de 3, 4 y 5 años71.871.465.6Cobertura (3 a 5 años)72.171.765.9Tasa neta deescolarización (3 a 5 años)71.871.465.6Ciclo escolar aTasa neta deescolarización(3 a 5 años)60.050.040.040.930.020.010.00.0Atención3 añosAtención4 añosAtención5 añosAtención3, 4 y 5 añosNota: Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión septiembre 2018.Fuente: SEP/DGPPyEE.21
PRINCIPALESCIFRAS2020 - 2 0 2 1Indicadores de educación preescolarIniciaAtención1/ (%)3 añosEntidad4 años5 añosTotal Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total Mujeres 0.170.0Baja California22.723.621.967.568.666.568.367.968.7Baja California 1.263.2Ciudad de t30.631.429.876.175.976.378.378.478.2Nuevo 1.861.6San Luis 50.351.349.491.592.091.064.964.865.0Quintana 8.778.279.2República Mexicana40.941.840.180.681.579.875.175.374.91/Para su cálculo se toman las proyecciones de población de CONAPO, versión septiembre 2018.Fuente: SEP/DGPPyEE.22
PRINCIPALESCIFRASIndicadores de educación preescolar2020-2021ConcluyeAtención1/ (%)Cobertura1/3, 4 y 5 Aguascalientes68.268.867.668.368.967.7Baja California52.953.552.453.153.752.6Baja California 256.354.25
Abandono escolar:Número de alumnos que dejan la escuela en el ciclo escolar, por cada 100 alumnos que se matricularon al inicio de cursos de ese mismo nivel educativo. Absorción: Número de alumnos de nuevo ingreso a primer grado de un nivel educativo, por cada 100 alumnos egresados del nivel y ciclo
