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11EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA 1 Planteamiento del problemaEste trabajo surge con la necesidad de reconocer como la educación física contribuye desdesu pedagogía y didáctica a la formación como proyecto de vida o cultivo de sí en el niño del áreaMetropolitana, en la educación básica primaria. Ya que, es una edad en la que el sujeto adquieretodo tipo de información y conocimiento, desde lo transmitido por medio de la experiencia,generando moldeamientos y transformaciones en el Ser en su proceso formativo.Se ha evidenciado desde los contextos educativos, algunos vacíos que presentan estudiantesen la práctica de diferentes actividades con relación al otro, dado que se les dificulta el trabajo enequipo para compartir sus diferentes pensamientos y emociones, incitando así la ausencia delrespeto y la negación del otro; como también la inseguridad, la cual impide que los estudiantesconfíen en sus capacidades y habilidades evitando así su pleno desarrollo desde el Ser.Por lo tanto, se debe comenzar a emplear en el ámbito educativo estos conceptosanteriormente mencionados, destacando la importancia de éstos para el proceso enseñanzaaprendizaje del niño, ya que en esta edad es donde el sujeto adquiere todo tipo de conocimiento, locual permite que se generen transformaciones desde el Ser. No obstante, se ha de tener claridad enque la didáctica se refiere a la serie de reflexiones en torno a la enseñanza, así como la Pedagogíareflexiona la educación. De manera que, se hace consciente la acción del docente en cuanto poseeelementos fundamentales tales como: el estudiante, el docente, los objetivos, las disciplinas, lastécnicas y el contexto geográfico y sociocultural.En este sentido, la didáctica se entiende como un importante proceso educativo debido aque es un punto clave para alcanzar los objetivos propuestos por el docente, haciendo el procesode enseñanza aprendizaje más dinámico, constructivo y significativo, tanto para el estudiante comopara el docente. Además, por medio de ella se puede desarrollar la creatividad siguiendo técnicasy tomando en cuenta todas las herramientas claves para lograr las metas, innovando en todomomento.Por lo cual se ha de tener en cuenta que se está en una constante formación y educacióncomo lo expresa (Villegas, 2008): “el hombre como un ser en desarrollo, en evolución y enconstante transformación.” (p.2). Lo anterior, implica cambios en el día a día, ya que la sociedad

12EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA se va transformando y en gran medida los seres humanos van a la par consiguiendo así la adaptaciónal entorno como cultura. La formación se puede dar a través de iniciativa propia, no necesariamenteimpuesta por alguien o mucho menos moldeada, de igual manera, para formarse no solo debe serparticipe un centro de enseñanza o escuela, sino que, de antemano, participa la formación en lo queconocemos como mundo de la vida (Runge & Muñoz, 2005).Ahora bien, en los seres humanos es fundamental que cada sujeto se visualice y construyametas sobre lo que quiere en su vida y en su entorno, permitiéndole a éste identificar cuáles son sugustos y preferencias, enfocándose en el camino por el cual quieren llegar a lo que desean, ademáspermitiéndole sobrellevar las dificultades u obstáculos que se van presentando a lo largo de su vida.Esto ayudará a tener mejores procesos de convivencia y toma de decisiones, dando como resultadoque las metas a largo plazo puedan ser alcanzables, logrando así aquello que conocemos comoautorrealización.En efecto, es relevante mencionar que el conocerse a sí mismo permite que una personadesarrolle algún tipo de conciencia de lo que considera ser y debería hacer, lo que conlleva a quecada ser humano a un cuidado de sí o epimeleia (Foucault, 1987), es decir, que adquiera lacapacidad de pensarse, auto cuidarse, respetarse, auto reflexionarse y además de autoexaminarse,identificando algunas necesidades que presenta desde su Ser, y cuáles son sus comportamientospara poder estructurar nuevas formas de conducta. Por ello, se requiere hacer una reflexión desdela existencia y a partir de ello transfórmala, buscando una mejor relación consigo mismo, lo queayuda a cada sujeto a buscar su emancipación, esto contribuye al desarrollo integral de cada serhumano.En este orden, se ha evidenciado que, en el contexto colombiano la educación física ha sidouna disciplina a la cual no se le ha brindado mayor importancia, lo que ha provocado ciertadisposición de personas no capacitadas en el área , por ello, en el niño debería considerarse estasdisciplinas como una de las más importantes que se plantea en su currículo, ya que esta nos permiteconocer el cuerpo formando en él un concepto de libertad; a través de múltiples actividades quebuscan desarrollar y potenciar, en este caso, la motricidad, habilidades básicas y a su vez, diferentesprácticas deportivas para alcanzar un mayor crecimiento tanto mental, como físico.

13EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA El hecho de que el niño en sus primeros años de vida académica deba conocer y aprender areaccionar sobre su propio cuerpo, determina una serie de cambios constantes que serán aplicablesen las diferentes circunstancias de su vida, que se irán fortaleciendo en los grados posteriores. Porello, es importante resaltar que las actividades que se realizan dentro de las instituciones con basea las competencias básicas que debe adquirir el niño, pueden ser puestas en práctica por él mismo;en los diversos entornos fuera de la institución. Es decir, las diferentes enseñanzas diarias queobtiene el niño acerca de su cuerpo pueden ser vociferadas por él en su contexto, logrando así quela interacción con sus semejantes le otorgue el beneficio de adquirir experiencias y potenciarlaspara su propio bienestar.Por eso, es importante enunciar que el niño puede adquirir su formación en diferentesespacios, así surge a partir de lo abordado el interrogante ¿cómo la educación física contribuyedesde su pedagogía y didáctica a la formación como proyecto de vida o cultivo de sí en el niño?1.1 AntecedentesA continuación, se encuentra una recopilación de películas que nos adentran en la influenciay significado como tal que tiene la educación física y deporte en la vida de los sujetos, donde seevidencia la formación y transformación de sueños y objetivos en la creación de proyecto de vida,mediados por la relación con los otros. También se toman diferentes artículos que abordan temasrelacionados con este trabajo de grado.1.1.1 Películas.La primera película se titula Sueños sobre hielo (Fywell, 2005), donde se relata la historiade vida de una joven llamada Casey, siendo esta dedicada al estudio y apasionada al patinajeartístico, pero tiene una madre que le ha planeado su futuro académico y personal, sin tener encuenta los sueños de su hija. Casey decide emprender los deseos de su madre, sin embargo, alrealizar un proyecto de física con relación al patinaje artístico descubre que esta es su pasión,presentándosele la oportunidad de patinar al lado de una chica prestigiosa en este deporte,consiguiendo tener como entrenadora a tina, una antigua campeona de patinaje quien le da las basesnecesarias para competir; dejando así las aspiraciones de su madre y siguiendo sus sueños aun contodas las dificultades que se le presentan para lograrlos.

14EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA En este sentido, la película se relaciona con el presente trabajo de grado, ya que permiteidentificar como es la creación del proyecto de vida y como este puede ser modificado en eltranscurso de la vida, teniendo personas externas que pueden contribuir a ello de manera positivao negativamente; todo esto mediado por la disciplina en el deporte, el cual desde sus metodologíasinfluye en a la formación del Ser direccionándolo hacia metas y objetivos claros.La segunda película referida es Karate kid (Avildsen, 1984), la cual es de corte infantil yrelacionada con las artes marciales, cuenta la historia de un chico que llega con su madre a vivir achina, allí se le dificulta adaptarse a las costumbres y a sus compañeros de clase quienes le hacíanmatoneo, Karter huyendo de ellos se encontró con el señor Miyague quien era maestro del kung fuy decide enseñarle para que participe en torneos donde se encuentran sus compañeros y así ganarseel respeto de ellos; pero para adquirir dicho conocimiento el maestro decide forjar su Ser mediantela disciplina, percepción y el trabajo físico, generando en él la autoconfianza la cual le permitióderivar todos los obstáculos y alcanzar su objetivo.Por lo tanto en ella de logra evidenciar el papel del kung fu y sus reflexiones que deja encuanto al Ser, no sólo es un deporte que tiene una gran exigencia física, sino que posibilita lastransformaciones en la formación de cada sujeto que lo practica, adaptándolo así a un estilo devida, además desarrolla valores del respeto por el otro, lo cual se relaciona con este trabajo ya queel deporte hace parte de la educación física y en esta película se evidencia que influye de manerasignificativa en la vida de los seres humanos y fomenta la auto-reflexión y la convivencia sana conel otro.En tercer lugar, se tiene el filme de corte dramático titulado Juego de honor (Carter, 2005),que está basada en una historia real de un entrenador de baloncesto que llega a un instituto areemplazar a un viejo entrenador, pero se encuentra con un grupo de deportistas poco educados, alos cuales para empezar sus entrenamientos les indica que deben firmar un contrato en el cual semanifiestan los requerimientos académicos y actitudinales que deben tener los deportistas parapoder participar en el equipo de baloncesto. Sin embargo, pese a que esto genero discordia en ellosy en la comunidad académica, Carter inicia sus entrenamientos imponiendo disciplina en laasistencia, compresión y ejecución de cada uno de los ejercicios, logrando así ganar el primerpartido y el respeto de los jóvenes.

15EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA Además, los deportistas no le habían dado la importancia necesaria al contrato firmadodesde un comienzo, lo que generó que al no estar rindiendo académicamente que se cerraran losespacios de entrenamiento, todo ello conllevó a un debate entre la comunidad educativa y lametodología del entrenador, ya que lo primaba para la comunidad educativa era la participación delos estudiantes en los juegos representativos del instituto y la del entrenador era que los deportistastuvieran altos promedio educativo, que le permitiera graduarse para así tener la oportunidad gieranelcaminofácil(delincuencia).finalmente las metodologías del entrenador ganaron, logrando que los jóvenes porsus propios méritos alcanzaran el promedio requerido para regresar a los entrenamientos yparticipar en los torneos, consiguiendo la aprobación de enfrentarse contra el mejor equipo debaloncesto obteniendo una derrota poco importante, ya que por su compromiso, disciplina ydesempeño académico obtuvieron 6 becas.Por consiguiente, esta película destaca en la importancia que tiene la disciplina en el deportey como esta influye en el Ser desde una manera colectiva, el pensar en el otro representando launificación de un todo, ayudando al direccionamiento y proyección de vida a quienes lo rodean,teniendo en cuenta que el trabajo en equipo es fundamental para poder llegar a la meta propuesta,reflejando que más que los triunfos es tener un espíritu de lucha. Por ende, se evidencia el rol delentrenador de cómo desde su didáctica ayuda al estudiante auto-reflexionarse y superarse.En cuarto lugar, se encuentra Unidos por un sueño (Grobler, 2011) que es una películaalemana basada en hechos reales en una educación de 1874. Trata de un profesor de inglés quellega nuevo a la escuela alemana a enseñar tal idioma ya que es desconocido en este país y lorequerían para la guerra contra Inglaterra, el profesor se encuentra con unos estudiantes muyadiestrados los cuales no vieron una importancia a este idioma, irrespetando así los espaciosbrindados para esta, lo cual conlleva a que el profesor emplee otras metodologías para poderdespertar interés y atención por sus estudiantes, por medio del fútbol empleo diferentes vocabloslogrando la participación y el aprendizaje, como también que dejaran a un lado las diferenciassociales y económicas; sin embargo se presentaron impedimentos para la práctica de tal deportepor parte del sistema educativo germano de la época y de los padres, ya que era un deportedesconocido y que se salía de los parámetros del sistema educativo (formación para la guerra) loque conllevo a la prohibición de esta práctica y que la clase ingles fuera brindada de maneramagistral.

16EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA Por lo tanto, los estudiantes no están a gusto con la decisión, por ello encuentran que desdeun decreto está permitido la práctica de dicho deporte y lo llevan ante la comunidad educativa paraque se les permita practicarlo, desde una reunión lo prueban, lo que le permite al profesor seguircon su metodología identificando diferentes talentos en sus estudiantes, al tiempo invita a sucompañero de Inglaterra que vaya a jugar un partido con su equipo; llegado el día de la competenciatoda la comunidad hace presencia para observar en qué consistía el juego llamado futbol, durantesu desarrollo este género gran euforia en los presentes, evidenciando que el juego no era unapráctica que influenciara de manera inadecuada en el estudiante sino que brindaba estados dealegría, unión y compañerismo entre los mismos estudiantes y espectadores, lo que conllevo a quese permitiera la práctica del fútbol en Alemania.Por estas razones, se identifica cómo una metodología práctica basada en la educaciónfísica, se puede mejorar las relaciones con el otro como también la adquisición de nuevos saberesde diferentes áreas de conocimiento, resaltando que estas actividades generan en el estudiante unsentido de pertenecía y un cuidado de sí, por lo cual es relevante que la multidisciplinariedad seempleada en los diferentes contextos educativos, haciendo de la enseñanza-aprendizaje unaexperiencia agradable por el conocimiento, influyendo indirectamente en las transformacionesdesde el Ser, evidenciándose en sus relaciones interpersonales. Por lo tanto, es una película quedeja claro que la educación física ha sido empleada desde hace muchos años en la mejora deexperiencias educativas generando impactos positivos frente a la orientación de proyecto de vidade cada uno de los estudiantes.Por último, Un sueño posible (Hancock, 2009), es una película estadounidense basada enhechos reales, que relata la historia de un joven llamado Michael de 17 años, quien no tuvo unlugar estable debido a la drogadicción de su madre, lo que con llevaba a que él permanecieradeambulando en diferentes familias de sus amigos, ya que no se sentía cómodo en ninguna de estas,esté da con un amigo de su padre quien identifico en el buenas actitudes para el deporte, buscandoasí la manera de que entrara a competir en el equipo de la escuela, allí conoce a la madre de uno desus amigos siendo esta una mujer adinerada, quien se interesa por ayudar Michael acogiéndolo ensu familia, convirtiéndolo en un miembro más de esta, a pesar de las críticas que recibía por susamigas ya que no era bien visto.

17EDUCACIÓN FÍSICA Y SUS CONTRIBUCIONES DESDE LA PEDAGOGÍA También se interesa por ser tutora legal de Michael recurriendo a los medios necesariospara esto, la influencia de su nueva familia fue positiva ya que mejoro el rendimiento académico ypor ende fue admitido en el equipo de futbol americano de la escuela, para Michael los primerosdías de entrenamiento no fueron fácil debido a su forma de ser amable y sumisa, pero gracias a losconcejos de su madre adoptiva el entiende que debe defender a su equipo, allí se identificó que eramuy talentoso en este deporte, resaltando grandes habilidades lo cual hizo que su madre adoptivapensara en conseguirle una beca y para ello requería que su hijo tuviera un promedio académicoalto, para ello se interesó en conseguirles unos tutores para alcanzar dicho puntaje, el accedió a labeca, logo graduarse y ser jugado profesional obteniendo un gran reconocimiento por esto.Esta película es realmente interesante debido a que muestra cómo influye el cuidado de sidel otro en su transformación; ya que al protagonista se le presentaban diferentes vertientes, lascuales se apoyaban en las circunstancias que presentaba vivir con su madre biológica o su madreadoptiva, esto evidencia la influencia que tiene el otro en la formación del ser, ayudándole a lasuperación personal y haciendo de sí una persona íntegra, como también autónoma, para establecery plantearse objetivos en su proyecto de vida.1.1.2 Artículos.El desarrollo de la corporeidad en pro del cuidado de sí, es un trabajo de grado que exponeuna propuesta diferente a la idea tradicional de educación física. Enfocado en la interacción yreconocimiento del concepto de cuerpo por medio de la propiocep

y tomando en cuenta todas las herramientas claves para lograr las metas, innovando en todo momento. Por lo cual se ha de tener en cuenta que se está en una constante formación y educación como lo expresa (Villegas, 2008): "el hombre como un ser en desarrollo, en evolución y en constante transformación." (p.2).