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1 Secundaria16:00-16:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.1º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)Lengua maternaMatemáticasBiologíaLengua MaternaMatemáticasAsignatura(de repaso)Lengua materna (6 Primaria)Matemáticas (6 Primaria)Ciencias Naturales(6 Primaria)Lengua Materna(6 Primaria)Matemáticas (6 Primaria)Nombre delprogramaGuías deautoestudio para laresolución deexámenes (repaso)Problemas aditivoscon númerosfraccionarios 1Consumo demanerasustentableRepaso: biografíasy autobiografíasSobre la recta IIAprendizajeesperadoReflexiona en torno alas características deuna guía deautoestudio para laresolución deexámenes.Resolución deproblemas aditivoscon númerosnaturales, decimalesy fraccionarios,variando la estructurade los problemas.Estudio oreafirmación de losalgoritmosconvencionales.Practica acciones deconsumo sustentablecon base en lavaloración de suimportancia en lamejora de lascondicionesnaturales delambiente y la calidadde vida.Emplea recursosliterarios en laescritura debiografías yautobiografías.Lectura, escritura ycomparación denúmeros naturales,fraccionarios ydecimales.Explicitación de loscriterios decomparación.ÉnfasisRepasar algunasparticularidades deuna guía deautoestudio,considerando: Tipos de preguntas,de evaluaciones y decuestionarios, asícomo estrategias parasu resolución.Resolver problemasaditivos con númerosfraccionarios quetienen diferentedenominador. (1/3)Identificar accionesde consumosustentable: adquirirsólo lo necesario,preferir productoslocales, detemporada y sinempaque, entreotros.Emplear el lenguajepara comunicarse ycomo instrumentopara aprender:- Repaso de aspectosprincipales: tiemposverbales, conectores,orden cronológico,voz narrativa, uso depuntos y mayúsculas.Análisis de lasconvenciones que seutilizan pararepresentar númerosen la recta numérica,dados dos puntoscualesquieraSemana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20211
1 Secundaria16:30-17:0024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.1º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)MatemáticasLengua maternaGeografíaMatemáticasLengua MaternaAsignatura(de repaso)Matemáticas (6 Primaria)Lengua materna(6 Primaria)GeografíaMatemáticas (6 Primaria)Lengua Materna(6 Primaria)Nombre delprogramaCriterio decomparación denúmeros decimalesUn programa deradio (repaso)Los retos de lapoblaciónSobre la recta IUn manual dejuegos de patiopara los máspequeñosAprendizajeesperadoResolución deproblemas queimpliquen leer,escribir y compararnúmeros naturales,fraccionarios ydecimales.Explicitación de loscriterios decomparación.Lectura, escritura ycomparación denúmeros naturales,fraccionarios ydecimales.Explicitación de loscriterios decomparación.Organiza instructivosen un compendio.ÉnfasisReflexionar sobre elcriterio de “a mayornúmero de cifrasdecimales, másgrande es el número”.(2/2)ArgumentaElabora unimplicacionesorganizador gráficoambientales, socialessobre las principalesy económicas delcaracterísticas de lacrecimiento, laradio como medio decomposición y lacomunicación y de ladistribución de laelaboración de unpoblación en elprograma de radio.mundo.Reflexionar en tornoa la radio comomedio decomunicación y suhistoria, y reconocerlas características deun programa deradio, en particular,los elementos ycaracterísticas delguion radiofónico.Analizar lasimplicacionesambientales, socialesy económicas de lascaracterísticas de lapoblación.Ubicar fracciones ydecimales en la rectanumérica ensituaciones diversas.Por ejemplo, sequieren representarmedios y la unidadestá dividida ensextos, la unidad noestá establecida,etcétera.Instructivos de juegosde patio organizadosen un manualdirigido a niños máspequeños.-Clasificación de losjuegos de patio enfunción de un criteriopreviamenteestablecido.-Índice y portada.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20212
1 Secundaria17:00-17:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.1º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del atura(de repaso)Ciencias Naturales(6 Primaria)Historia (6 Primaria)Artes (6 Primaria)Historia (6 Primaria)Ciencias Naturales(6 Primaria)Nombre delprogramaSoy parte ordar es volvera vivir: laestructuraCivilizacionesagrícolas deOriente: ChinaA favor delconsumosustentableIdentifica que es partedel ambiente y queéste se conforma porlos componentessociales, naturales ysus interacciones.Explica laimportancia de losríos en el desarrollode las civilizacionesagrícolas, sus rasgoscomunes ydiferencias.Crea una propuestasencilla de guionliterario,escenografía,vestuario eiluminación, utileríao dirección deescena, en la queemplea de maneraintencional algunoselementos básicosde las artes.Explica laimportancia de losríos en el desarrollode las civilizacionesagrícolas, sus rasgoscomunes ydiferencias.Practica acciones deconsumo sustentablecon base en lavaloración de suimportancia en lamejora de lascondicionesnaturales delambiente y la calidadde vida.Identificar que losseres humanos somosparte del ambiente.Identifica rasgosgenerales de laprimera civilizaciónagrícola,Mesopotamia, en lorelativo a suubicacióngeográfica, duración,formas de gobierno,economía, divisiónsocial, cultura(ciencia, tecnología yreligión) y aportes ala humanidad. (1/4)Identifica loscomponentes de laestructura dramáticapara la construcciónde guiones teatrales.Identificacaracterísticas encomún de lascivilizaciones de Asiay África en lo relativoa gobierno, cultura yreligión.Identificar losbeneficios de lapráctica de accionesde consumosustentable para lascondicionesnaturales delambiente y la calidadde vida.AprendizajeesperadoÉnfasisSemana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20213
1 Secundaria17:30-18:0024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.1º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)GeografíaFormación Cívica yÉticaTecnologíaFormación Cívica yÉticaGeografíaAsignatura(de repaso)GeografíaFormación Cívica yÉtica (6 Primaria)TecnologíaFormación Cívica yÉtica (6 Primaria)GeografíaNombre delprogramaUn mundo de vidaManos a la obracon los desafíosSociedad, técnica ynaturaleza¡No agotar losrecursos naturales!El Índice deDesarrollo Humano(IDH)AprendizajeesperadoArgumenta que labiodiversidad de laTierra es resultado delas relaciones einteracciones entre loscomponentesnaturales del espaciogeográfico.Identifica los desafíosque se viven en laescuela y lacomunidad para lacreación deambientesdemocráticos ypropone alternativaspara suconformación.Reconoce laimportancia de lasnecesidades y losintereses de losgrupos sociales parala creación y el usode técnicas endiferentes contextossociales e históricos.Identifica los desafíosque se viven en laescuela y lacomunidad para lacreación deambientesdemocráticos ypropone alternativaspara suconformación.Compara condicionessocioeconómicas dedistintos territoriosdel mundo mediantela interpretación delÍndice de DesarrolloHumano (IDH).ÉnfasisReconocer qué es labiodiversidad y losfactores que lafavorecen, así comoidentificar los paísesmegadiversos.Identificar lasconsecuenciassociales y naturalesde las creacionestécnicas.Dialoga sobre formasde participación parala toma dedecisiones paraatender desafíosrelacionados con losproblemas del medioambiente del lugaren donde vive.Identificar loscomponentes delÍndice de DesarrolloHumano (IDH) con lafinalidad decontrastar la calidadde vida en diferenteslugares y entredistintas sociedades.Propone alternativasante un desafíodemocráticoinvestigado.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20214
1 Secundaria18:00-18:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.1º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del ignatura(de repaso)Artes (6 Primaria)TecnologíaHistoria (6 Primaria)TecnologíaInglés (6 Primaria)Nombre delprogramaMi comunidad: Susvoces, sus gestos, suser¿Qué es latecnología?Civilizacionesagrícolas deOriente: EgiptoAnálisis delproductotecnológico¿Alguna vez te haninvitado?AprendizajeesperadoReconocemovimientos ysonidos reales depersonas, animales ycosas, y losreinterpreta utilizandola ficción.Caracteriza a latecnología comocampo deconocimiento queestudia la técnica.Explica laimportancia de losríos en el desarrollode las civilizacionesagrícolas, sus rasgoscomunes ydiferencias.Reconoce laimportancia de lasnecesidades y losintereses de losgrupos sociales parala creación y el usode técnicas endiferentes contextossociales e históricos.Interpretaexpresiones usadaspor interlocutores.ÉnfasisReconoce a laspersonas que formanparte de la comunidad(panaderos/as,doctoras/es,carteros/as, policías,maestras/os ) parareinterpretar susmovimientoscorporales y faciales,así como sus tonos devoz en situacionescotidianas e inventasituaciones fantásticaso ficticias para cadapersona.La tecnología comoobjeto de estudio2 de 4Identifica rasgosgenerales de lacivilización egipcia(ubicacióngeográfica, duración,formas de gobierno,economía, divisiónsocial, cultura,legado).Relacionar el análisisdel productotecnológico con lasconsecuenciassociales y naturales.Identifica expresionesusadas porinterlocutores paraorganizar reuniones.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20215
2 Secundaria8:00-8:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.2º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)Lengua maternaMatemáticasLengua maternaMatemáticasLengua maternaAsignatura(de repaso)Lengua materna(Primer Grado)Matemáticas(Primer Grado)Lengua materna(Primer Grado)Matemáticas(Primer Grado)Lengua materna(Primer Grado)Nombre delprogramaPuro cuentoMultiplicación confraccionesLas ideassecundarias,complemento delas ideas primarias¿Debo o tengo? Esees el dilemaAdivina cómo soyAprendizajeesperadoLee narraciones dediversos subgénerosnarrativos: cienciaficción, terror,policiaco, aventuras,sagas u otros.Resuelve problemasde multiplicación confracciones ydecimales y dedivisión condecimales.Elabora fichastemáticas con finesde estudio.Resuelve problemasde suma y resta connúmeros enteros,fracciones ydecimales positivos ynegativos.Lee narraciones dediversos subgénerosnarrativos: cienciaficción, terror,policiaco, aventuras,sagas u otros.ÉnfasisConocer diversossubgéneros narrativosResolver problemasde multiplicación confracciones.Reflexionar sobre lafunción de las ideassecundarias.Operar con númerosenteros. Regla de lossignosIdentificar lascaracterísticas de lospersonajesSemana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20216
2 Secundaria8:30-9:0024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.2º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)MatemáticasLengua maternaMatemáticasLengua maternaMatemáticasAsignatura(de repaso)Matemáticas (PrimerGrado)Lengua materna(Primer Grado)Matemáticas(Primer Grado)Lengua materna(Primer Grado)Matemáticas(Primer Grado)Nombre delprogramaFraccionesdecimales y nodecimalesAventuras en eltiempoJerarquía deoperaciones // Elorden de lasoperacionesDeshilando latramaOperacionescombinadas confracciones ydecimalesAprendizajeesperadoConvierte fraccionesdecimales a notacióndecimal y viceversa.Aproxima algunasfracciones nodecimales usando lanotación decimal.Ordena fracciones ynúmeros decimales.Lee narraciones dediversos subgénerosnarrativos: cienciaficción, terror,policiaco, aventuras,sagas u otros.Determina y usa lajerarquía deoperaciones y losparéntesis enoperaciones connúmeros naturales,enteros y decimales(para multiplicación ydivisión, solonúmeros positivos).Lee narraciones dediversos subgénerosnarrativos: cienciaficción, terror,policiaco, aventuras,sagas u otros.Determina y usa lajerarquía deoperaciones y losparéntesis enoperaciones connúmeros naturales,enteros y decimales(para multiplicación ydivisión, sólo númerospositivos).ÉnfasisIdentificar los tipos defracciones y decimales.Distinguir diversossubgénerosnarrativos.Aplicar la jerarquía deoperaciones usandooperaciones básicas.Reconocer lasdiversas tramas.Usar la jerarquía de lasoperaciones en laresolución deoperacionescombinadas.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20217
2 Secundaria9:00-9:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.2º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)HistoriaFísicaFormación Cívica yÉticaFísicaHistoriaAsignatura(de repaso)Historia (PrimerGrado)Ciencias. BiologíaFormación Cívica yÉticaCiencias. BiologíaHistoria (PrimerGrado)Nombre delprogramaLas revolucionesburguesasQue la fuerza lodeforme.La diferencia nosenriquece¡Esas formidablesfuerzas!La Primera GuerraMundialAprendizajeesperadoConoce las principalescampañas militaresque emprendióNapoleón Bonaparteentre 1799 y 1815 y lasmonarquías europeascon las que seenfrentó. Asimismo,conoce cómo sedifundió el liberalismoa partir de susconquistas.Relaciona la fuerzaaplicada sobre losobjetos con algunoscambios producidosen ellos; movimiento,reposo ydeformación.Reflexiona sobre losgrupos depertenencia de losadolescentes y supapel en laconformación deidentidades juveniles.Relaciona la fuerzaaplicada sobre losobjetos con algunoscambios producidosen ellos; movimiento,reposo ydeformación.Reconoce la guerra detrincheras y el uso dearmas químicas comocaracterísticas de laPrimera GuerraMundial.ÉnfasisReconocer laimportancia de lasideas que inspiraronlas revolucionesburguesas y suinfluencia en laslegislaciones en laactualidad.Experimenta con losefectos de laaplicación de unafuerza: deformación.Analizar que ladiversidad de losgrupos a los quepertenece enriquecesu cultura.Experimenta con losefectos de laaplicación de unafuerza: cambio en elmovimiento.Reconocer eldesarrollo de laPrimera GuerraMundial y cómo laguerra de trincheras yel uso de armasquímicas cambiaronla forma de combatir.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20218
2 Secundaria9:30-10:0024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.2º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)FísicaFormación Cívica yÉticaTecnologíaFormación Cívica yÉticaFísicaAsignatura(de repaso)Ciencias. BiologíaFormación Cívica yÉticaTecnología (PrimerGrado)Formación Cívica yÉticaCiencias. BiologíaNombre delprogramaLas fuerzasparticipan ennuestra vida diariaÚnicos y diversosSociedad, técnica ynaturalezaParece imposible,pero se lograSin fricción no hayacciónRespeta la diversidadde expresiones eidentidades juveniles.Reconoce laimportancia de lasnecesidades y losintereses de losgrupos sociales parala creación y el uso detécnicas endiferentes contextossociales e históricos.Reconoce en lasolidaridad un criteriopara impulsaracciones quefavorecen la cohesióny la inclusión.Reconoce algunasformas de generarcalor, así como suimportancia en la vidacotidiana.Analizar la diversidadde expresiones de lasidentidades juveniles.Identificar lasconsecuenciassociales y naturalesde las creacionestécnicas.Distinguir accionesque promueven lasolidaridad.Experimenta conalgunas formas degenerar calor: friccióny contacto.AprendizajeesperadoRelaciona la fuerzaaplicada sobre losobjetos con algunoscambios producidosen ellos; movimiento,reposo y deformación.Identifica los efectosde la fuerza en lainteracción de objetos.ÉnfasisReconoce la aplicaciónde fuerzas en elfuncionamiento deutensilios de usocotidiano: máquinas yherramientas.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 20219
2 Secundaria10:00-10:3024 Red EdusatAprendizajes esperados Semana 1.2º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del ra(de repaso)Artes (Primer Grado)Tecnología (PrimerGrado)Historia (PrimerGrado)Inglés (PrimerGrado)Artes (PrimerGrado)Nombre delprogramaDescubriendo loselementos de lasartesDescubriendo latécnicaIdeas de ayer y hoyDizzy DeanLos inicios del arteen el mundoAprendizajeesperadoExplora lasposibilidadesexpresivas delmovimiento corporal,poniendo atención enlas calidades ytrayectorias, yutilizando estímulossonoros diversos.Caracteriza a latecnología comocampo deconocimiento queestudia la técnica.Conoce losprincipales procesos yacontecimientosmundiales ocurridosentre mediados delsiglo XVIII y mediadosdel siglo XIX.Simple present Review/ Describinghabitual actionsReconoce ladiversidad demanifestacionesartísticas de distintasépocas y lugares, paraconocer la diversidadcreativa.Importancia de latécnica para lasatisfacción denecesidadesReconocer loscambios ypermanencias en laforma de concebir elmundo a partir de lasideas liberales eilustradas en lasegunda mitad delsiglo XVIII, así comosu relación con elpresente.ÉnfasisExplora lasposibilidadesexpresivas delmovimiento y elsonido de su cuerpo alrelacionarlos conestímulos sonoros.Investiga el origen dedistintas obras de arteo manifestacionesartísticas desdecualquier disciplina endistintos lugares yépocas.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 10
3 Secundaria11:00-11:3014.2Aprendizajes esperados Semana 1.3º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)Lengua maternaMatemáticasLengua maternaMatemáticasLengua maternaAsignatura(de repaso)Lengua materna (2 Grado)Matemáticas (2 Grado)Lengua materna (2 Grado)Matemáticas (2 Grado)Lengua materna (2 Grado)Nombre delprogramaLetras que hicieronhistoriaTécnica efectivaLo destacado de laliteraturalatinoamericanaMedidas detendencia central ILatinoamérica y suspersonajes literariosSeleccionar novelas ycuentoslatinoamericanoscontemporáneos yescribir uncomentario sobre sulectura paracompartirla.Usa e interpreta lasmedidas detendencia central(moda, mediaaritmética ymediana), el rango yla desviación mediade un conjunto dedatos y decide cuálde ellas conviene másen el análisis de losdatos en cuestión.Leer novelas ycuentoslatinoamericanoscontemporáneos yescribir uncomentario sobre sulectura paracompartirla.Grandes autores de laliteraturalatinoamericanaUsar e interpretar lasmedidas detendencia central enun conjunto de datosy determinar cuál esla más convenientepara representarlos.Las diez narracionesmás famosas de asisSeleccionar novelas ycuentoslatinoamericanoscontemporáneos yescribir un comentariosobre su lectura paracompartirlaMovimientos literariosen América Latina:realismoResuelve problemasde multiplicación ydivisión confracciones ydecimales positivos.Multiplicaciones por10, por 100, por 1 000Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 11
3 Secundaria11:30-12:0014.2Aprendizajes esperados Semana 1.3º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)MatemáticasLengua maternaMatemáticasLengua maternaMatemáticasAsignatura(de repaso)Matemáticas (2 Grado)Lengua materna (2 Grado)Matemáticas (2 Grado)Lengua materna (2 Grado)Matemáticas (2 Grado)Nombre delprogramaPotencia de unapotenciaPalabras quereflejan el tiempoProblemas consistema deecuaciones 2 x 2Con textos máscontextosMedidas detendencia central IIAprendizajeesperadoResuelve problemasde potencias conexponente entero yaproxima raícescuadradas.Seleccionar novelas ycuentoslatinoamericanoscontemporáneos yescribir uncomentario sobre sulectura paracompartirla.Resuelve problemasmediante laformulación ysolución algebraicade sistemas de dosecuaciones linealescon dos incógnitas.Leer novelas ycuentoslatinoamericanoscontemporáneos yescribir uncomentario sobre sulectura paracompartirla.Usa e interpreta lasmedidas de tendenciacentral (moda, mediaaritmética y mediana),el rango y ladesviación media deun conjunto de datosy decide cuál de ellasconviene más en elanálisis de los datosen cuestión.ÉnfasisElaborar, utilizar yjustificarprocedimientos paracalcular potencias deuna potencia.Movimientosliterarios en AméricaLatina: realismomágicoComprender laresolución desistemas de dosecuaciones linealescon dos incógnitas.Ambientes yrealidades de lanarrativalatinoamericanacontemporáneaUsar e interpretar lasmedidas de tendenciacentral en unconjunto de datos ydeterminar cuál es lamás conveniente pararepresentarlos.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 12
3 Secundaria12:00-12:3014.2Aprendizajes esperados Semana 1.3º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)HistoriaQuímicaFormación Cívica yÉticaQuímicaHistoriaAsignatura(de repaso)Historia (2 Grado)Física (2 Grado)Formación Cívica yÉtica (2 Grado)Física (2 Grado)Historia (2 Grado)Nombre delprogramaLas fuenteshistóricasModelando lacienciaGrupos sociales ysu influencia en laidentidadÁtomos enmovimientoPreclásicoReconoce laimportancia deconocer, analizar einvestigar nuestropasado.Explora algunosavances recientes enla comprensión de laconstitución de lamateria y reconoce elproceso histórico deconstrucción denuevas teorías.Valora la influencia depersonas, grupossociales y culturalesen la construcción desu identidadpersonal.Describe lascaracterísticas delmodelo de partículasy comprende surelevancia pararepresentar laestructura de lamateria.Recuerda que lacultura olmeca esrepresentativa delperiodo Preclásico, asícomo sus , políticas,sociales y culturales.Describir lasprincipalescaracterísticas delmodelo cinético departículas.Revisar e integrar losprincipales rasgos delperiodo Preclásico deMesoamérica, asícomo algunos de suscentros regionales ysu importancia en elposterior desarrollo delas Conocer qué es unafuente histórica:fuentes primarias ysecundariasExplicar qué es unmodelo para laciencia y suimportancia en eldesarrollo de laciencia.Reconocer cuáles sonlos grupos socialesque influyen en laconstrucción de laidentidad.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 13
3 Secundaria12:30-13:0014.2Aprendizajes esperados Semana 1.3º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del grado)QuímicaFormación Cívica yÉticaTecnologíaFormación Cívica yÉticaQuímicaAsignatura(de repaso)Física (2 Grado)Formación Cívica yÉtica (2 Grado)Tecnología (2 Grado)Formación Cívica yÉtica (2 Grado)Física (2 Grado)Nombre delprogramaMarie CurieEmpleo del análisiscrítico y laautonomía paratomar dedecisionesEl papel de lascreaciones técnicasen la vida cotidianaEl conflicto en laconvivencia diariaSer o no ser materiaAprendizajeesperadoAnaliza cambios en lahistoria, relativos a latecnología en diversasactividades humanas(medición, transporte,industria,telecomunicaciones),para valorar suimpacto en la vidacotidiana.Analiza críticamenteinformación paratomar decisionesautónomas relativas asu vida comoadolescente(sexualidad, ce lasimplicaciones de latécnica en las formasde vida.Analiza el conflictooptando por la formamás convenientepara lograr objetivospersonales sin dañaral otro.Describe lascaracterísticas delmodelo de partículasy comprende surelevancia pararepresentar laestructura de lamateria.Reconocer lasaportaciones de MarieCurie a la ciencia.Emplear el análisiscrítico y la autonomíapara tomardecisiones relativas asus intereses,objetivos oaspiraciones comoadolescente.Valorar un productotécnico por su efectoen la vida cotidiana.Identificar que losconflictos son partede la convivencia.Explicar laspropiedades de lamateria (masa,densidad, volumen).ÉnfasisSemana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 14
3 Secundaria13:00-13:3014.2Aprendizajes esperados Semana 1.3º de SecundariaNIVELYGRADOAsignatura(del ra(de repaso)Artes (2 Grado)Tecnología (2 Grado)Historia (2 Grado)Inglés (2 Grado)Artes (2 Grado)Nombre delprograma¿Qué me hace sentiruna expresiónartística?Tecnología yciencia. SusdiferenciasVolver sobre lospasos dadosDizzy DeanMéxico pluriculturalCompara lasfinalidades de laciencia y la tecnologíapara establecer susdiferencias.Conoce el proceso deformación deMesoamérica y susprincipalescaracterísticasculturales. Reconocela ubicación de lasáreas culturales queconformaron estaregión e identifica lassimilitudes ydiferencias entreellas.Expressing andasking-Review/ExpressingpossibilitiesDistingue lascualidades estéticasde una diversidad demanifestacionesartísticas de distintaspartes del mundo,para brindarargumentospersonales en laexplicación de lossentimientos o ideasque le provocan.AprendizajeesperadoInvestiga los trabajosmás importantes deartistas mexicanospara reconocer ladiversidad cultural ynacional de México.ÉnfasisIndagar el origen dediferentes obras dearte o manifestacionesartísticas y culturalesde distintas épocas ylugares en México,desde cualquierdisciplina artística.Explicar que laciencia y la tecnologíatienen diferentesobjetivos y métodos.Reconocer loaprendido sobre lasáreas culturales delMéxico antiguo.Reconoce cualidadesestéticas al apreciardiferentes obras omanifestacionesartísticas dediferentes lenguajesartísticos pararelacionar las ideas yemociones que leprovocan.Semana 1 – Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 15
de las artes. Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y Practica acciones de . Semana 1 - Lunes 30 de agosto a viernes 3 de septiembre de 2021 5 1 Secundaria 18:00-18:30 24 Red Edusat Aprendizajes esperados Semana 1 . a Asignatura (del grado) Artes Tecnología Historia .
