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DEFINICIÓNDE TUTOR

¿Qué es un Tutor? 1- Es la persona capacitada y concualidades ético, morales yespirituales capaz de sintonizar conlos alumnos y acompañarlos yguiarlos hacia el desarrollo y prácticade valores y actuales positivas quefortalezcan su vida personal y socialfutura.- Por ello se recomienda que el tutordebería ser egresado de una carrerade psicología, psicopedagogía,sociología, servicio social o ser unapersona con inteligencia general, concapacidad de observación e intuiciónpersonal, con aptitud para lacomunicación asertiva. sobre todocon equilibrio emocional (inteligenciaemocional).1 tor-definicion/

ReflexiónEn la medida en que no siempre se es tutor por elección, nitampoco por formación, es que se vuelve vital hacer unrecuento de las actividades que a la fecha hemosinstrumentado con los alumnos, pero más aun, con que estilo yfilosofía lo hemos hecho. ¿Realmente se actúa con equilibrio?

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN

EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA FUNCIÓN TUTORAASPECTOPUNTAJE1. ¿Cuenta con vocación de servicio, alto grado de compromiso y deresponsabilidad?0/12. Ha recibido capacitación previa y tiene disposición para mantenerseactualizado en el campo donde ejerce la Tutoría?0/13. Mantiene una actitud ética y empática hacia los estudiantes aplicando unesfuerzo permanente de comunicación en un marco de respeto yconfidencialidad?0/14. ¿Escucha a los estudiantes y les inspira confianza?0/1

ASPECTOPUNTAJE5. ¿Tiene experiencia Docente y conoce el proceso de aprendizaje?0/16. ¿Es capaz de apoyar al alumno para que desarrolle habilidades deestudio, promoviendo en el una actitud critica?0/17. ¿Es creativo para aumentar el interés de sus estudiantes?0/18. ¿Cuenta con habilidades que le permiten identificar alteraciones deconducta asociados al desempeño académico del estudiante, paracanalizarlo al lugar adecuado para su atención?0/1Tomado de: Yo no abandono. Manual para ser un mejor Tutor. SEP, Subsecretaría de Educación Media Superior. México, 2010, p. 15.

¿Quién debería evaluar?¿Habría objetividad en el proceso?8 puntos. Puede ser un buen tutor.6 a 7, puntos puede considerarse que se cuentacon las características necesarias paradesempeñarse como buen tutor, mejorandoaquellas aspectos deficientes.De A a 5 puntos se cuenta con áreas deoportunidad para desempeñarse como tutor,siempre y cuando se esté consciente delcompromiso que implica desarrollar actividadesde tutoría.De O a 3 puntos, tendrá que esforzarse ycapacitarse para desarrollar habilidadesadecuadas para ejercer la tutoría.

HABILIDADES YCAPACIDADES DE UN TUTORConforme al marco queestablece la ANUIES.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Mantener una actitud ética yempática hacia los estudiantes.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Conservar durante todo el proceso tutorialla creatividad para aumentar el interés delos tutorados, asimismo deberá ser crítico,observador y conciliador.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Debe estar capacitado para escuchar a losestudiantes y extraer la información que le seaútil para las acciones de tutoría que emprenda.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Cumplir con la condición de ser profesor de carrera ogozar del estatuto de definitividad en su institución,hecho que garantiza una mayor capacidad deinvolucramiento con la institución y su dinámica.¡Ya mecargo ene/

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Tener un manejo de la pedagogía dela pregunta para ayudar al alumno aidentificar sus intereses formativos.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Conocer los vínculos entre las diferentesáreas del ejercicio profesional y las diversasasignaturas que ofrecen los planes de estudio.

HABILIDADES Y CAPACIDADES· Reconocer el esfuerzo en el trabajorealizado por sus tutorados.

FUNCIONES DE UN TUTORConforme al marco queestablece la ANUIES.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Mantenerse capacitado en el manejo deun concepto claro y actualizado de laformación integral de los estudiantes.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Estar capacitado para aplicar técnicasde trabajo grupal.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Entender y explicar a sus tutorados las característicasmodelo académico institucional en el que se forman;como también cuáles son sus ventajas y cuálescompromisos y las exigencias establecidas para conalumnos.delasíloslos

FUNCIONES DE UN TUTOR· Conocer planteamientos teóricos y prácticos acerca de losestilos de aprendizaje de los jóvenes, así como de lascaracterísticas de los procesos de aprendizaje y del desarrollode habilidades cognitivas y metacognitivas, como elementosque ayudarán en el acercamiento con los estudiantes.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Debe obtener los antecedentes académicos decada estudiante durante su tránsito por el niveleducativo previo al que cursa.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Establecer un contacto positivo con el alumno.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Identificar problemas, con la finalidad de orientar alestudiante hacia el o las áreas en donde puedarecibir una atención oportuna, sea de carácterpreventivo o para solucionar sus problemas.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Tomar decisiones con la finalidad de hacer cambios yfortalecer acciones que favorezcan al estudiante tanto ensu vida académica como en su vida personal, de estamanera el tutor tendrá una clara responsabilidad en ello.

FUNCIONES DE UN TUTOR· Entablar una efectiva comunicación entre las autoridades,coordinadores, profesores y otros especialistas participantes,así como también con los estudiantes, para tomar las medidasadecuadas para atender a las necesidades educativas.

Es tanto lo que debe hacerse y saber Que un consejo más factible de momentopodría ser lo siguiente:

Lo que sí se debedecir en latutoría- Aprecio su actitud y suesfuerzo- ¡Estoy orgulloso de ustedes!- ¡Creo en ustedes!- ¡Lo siento, me equivoque!- Son buenas personas- No quise decir eso- Los valoro tal como son- ¡Ustedes son especiales!Lo que no sedebe decir en latutoría-Es su obligación¡No les da pena!¡Cállense!Deberían saber bien que ¡Son unos desordenados!Así no llegarán a ningún lugar.¡Estoy harto de ustedes!Deberían ser como el (grupo)¡Apártense de mi vista no losquiero ver!¡No se saben estar quietos!¡Cada día están peor!¡No sé cuando van a aprender!¡Se los diré a sus padres cuandovengan!¡Como sigan así los voy acastigar!

REFERENCIASANUIES. (2000). Programas Institucionales de Tutoría.Lázaro, A. y Asensi, J. (1989). Manual de orientación ytutoría. España: Narcea.Amezcua, et. al J. (2004). La tutoría grupal: ¿Una opciónacertada en las Universidades?. Facultad de Pedagogía,Universidad de Colima.

FUNCIONES DE UN TUTOR · Tomar decisiones con la finalidad de hacer cambios y fortalecer acciones que favorezcan al estudiante tanto en su vida académica como en su vida personal, de esta manera el tutor tendrá una clara responsabilidad en ello. . Definicion TUTOR 2 copia Created Date: 10/2/2016 8:21:50 PM .