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Objetivos y Metodología CIDEPManual de Corte y ConfecciónObjetivos de CIDEP enla formación para el trabajoPrincipios directoresde nuestra metodología Desarrollar procesos educativos de calidad, aplicandometodologías innovadoras, con la población jovenrural y urbana del país, que vinculen los aprendizajescon el empleo y el emprendimiento y estimulen eldesarrollo de actitudes, competencias, habilidadesy valores para el trabajo y la vida, y fortalezcan elempoderamiento, la organización comunitaria,la equidad social y de género y el desarrollo localsostenible respetuoso del medio ambiente.Para lograr captar el interés de las y los participantesutilizamos una metodología participativa cuyo principiobásico es “APRENDER HACIENDO”, aplicando lossiguientes principios directores tanto en la preparacióncomo en el desempeño de los cursos que impartimos: Potenciar las capacidades técnicas de personasjóvenes y adultas con deseo de superación y decrecimiento profesional2. La auto-socio-construcción de los saberes: expresarsus propias ideas, compartirlas, confrontarlas ydistanciarse de ellas dentro de un grupo, aprenderescuchando a las y los demás, comunicando conellas y ellos, sentir placer en realizar algo con otraspersonas aportando algo de sí misma y sí mismo. Aumentar la inclusión educativa de la poblaciónrural y urbana propiciando la incorporación demujeres y hombres en áreas no tradicionales. Ampliar y diversificar la oferta de formación a partirde investigaciones de demanda, en función delas necesidades productivas y de desarrollo de lalocalidad.Metodología de los cursosde formación para el trabajoLa metodología del Proceso de Enseñanza - Aprendizajede la formación para el trabajo en CIDEP son modos,caminos y reglas que la instructora y el instructor utilizapara obtener un cambio de comportamiento de las ylos participante y constituye el aspecto fundamentalpara desarrollar los contenidos y potenciar su nivel decalificación a fin de incorporarlos a la vida productiva,como ciudadanas y ciudadanos.1. La fase de trabajo personal: es imprescindiblede aportar algo personal, decir y/o escribir unaspalabras, antes de compartir con otra persona o ensubgrupos y poder trabajar juntos.3. La valorización de las personas: sus habilidades,experiencias, conocimientos, su cultura, sonelementos que permiten sentirse consideradocomo una persona valiosa. Hay que expresarlas,compartirlas, motivarlas.4. Tomar en cuenta la persona en su globalidad:encontrar el tipo de aprendizaje que mejor convienea cada persona, que más sentido tiene en sutrayectoria, tomar en cuenta sus objetivos personales,cómo se siente como persona y en el grupo.5. Contenidos y medios didácticos que tengansentido en relación con la realidad y el cotidianode los y las participantes.6. La diversidad de los medios didácticos y delos productos realizados: lectura, escritura, elentorno de la comunidad, de la ciudad, fotografías,películas, juegos, gráficos, mapas, entrevistas.5

Objetivos y Metodología CIDEP7. La convivencia: pasar un momento agradable conpersonas (participantes, facilitadoras, facilitadores).8. L ograr un balance equilibrado entre el trabajo oaportaciones personales y el trabajo colectivo.9. V igilar la apropiación de conocimientos yhabilidades técnicas: Las y los participantesvienen a aprender algo específico. Implicamonitorear el tiempo y la manera de trabajar engrupos y subgrupos.Los cursos están distribuido en jornadas de 4 a 8 horasdiarias, en horarios adecuados al interés de las y losparticipantes, siendo éstas de carácter teórico-prácticoy participativo, en las cuales se utilizan variedad derecursos didácticos acordes con los enfoques teóricos ymetodológicos presentados como: simulaciones, juegode rol, prácticas, equipos de sonido, video, separatas,utilización del material utilizado en el oficio, etc.Las jornadas teóricas son complementadas con visitasy prácticas para desarrollar habilidades comunicativas,sensibilizar en las responsabilidades que implica eloficio, comprobar la adquisición y el desarrollo dehabilidades prácticas enfocadas en el curso, paracomprobar el nivel de desarrollo de habilidades decada persona.El curso de corte y confecciónLa sastrería y las actividades de corte y confección sonrubros de la economía que cada vez están creciendo,debido al aumento de la demanda de prendas devestir y a los planes gubernamentales de entrega deuniformes escolares, necesitando mano de obra localpara su confección. Este potencial se está aprovechandocada vez más por las diferentes actoras y los diferentesactores locales y está contribuyendo a generar empleosy mejores ingresos a las y los pobladores, fortaleciendoasí el desarrollo la población local.6Manual de Corte y ConfecciónObjetivosGeneral Desarrollar en los estudiantes habilidadespara seleccionar, medir, cortar, armar telasde manera a poder elaborar todo tipo deprenda de vestir con el uso de una máquinade coser y a mano. Desarrollar en los y las participanteshabilidades y destrezas en el área de laconfección que les permita su prontainserción al mercado laboral con mejoresoportunidades de empleo.Específicos Desarrollar habilidades para identificar yseleccionar telas. Desarrollar habilidades para medir, cortar yarmar ropa de vestir. Desarrollar habilidades para el uso de lamáquina de coser, el uso de tijeras y deotros instrumentos de trabajo relacionadoscon el área de la confección. Al finalizar el curso, la o el participanteserá capaz de diseñar prendas de vestirtomando en cuenta lo expuesto en clases.Una de las principales dificultades que se tienenactualmente es un déficit en el recurso humanosuficientemente capacitado para elaborar todo tipode prenda de vestir como uniformes escolares, blusas,pantalones, camisas, short y ropa de cama.

Objetivos y Metodología CIDEPEn este sentido el curso de corte y confeccióncontribuye a solventar esta debilidad, a travésde la formación de recurso humano calificado,para que pueda obtener un empleo en una de lasempresas existentes o trabajar por cuenta propia, enasociatividad con otras personas, potenciando asídesarrollo personal, de la comunidad y de la región engeneral.El curso se desarrolla bajo una modalidademinentemente práctica, con refuerzos teóricosbásicos, desarrollando la habilidad para manejar lamáquina de coser y su mantenimiento preventivo,para diseñar, medir, cortar y ensamblar telas; para laconfección de prendas de vestir como blusas, faldascamisas y pantalones.El curso completo tiene una duración de 200 horasorganizado en 5 módulos. Se distribuye en jornadasde 4 a 7 horas diarias, de carácter teórico-práctico yparticipativo, en las cuales se utilizan variedad derecursos didácticos y de instrumentos de trabajorelacionados con el área de corte y confección.Contenidos del cursode corte y confección:Manual de Corte y Confecciónsistemáticos en la máquina de coser para desarrollarla habilidad de manejar con precisión la máquina,elaborar muestrario de puntadas a máquina queconsiste en hacer tantos ejercicios como fuerannecesarios para manejar la máquina con seguridad,rapidez y exactitud.3. T rabajar con patrones: Ser capaz de dibujar, cortary ensamblar un patrón, como tomar medidas dedama, caballero , costuras y dobladillos.4. Confeccionar Faldas: Medición, elaboración delpatrón, corte, confeccionar faldas, ya cortadas laspiezas, en esta operación se ensamblan; plancharfalda.5. Confeccionar Blusas: Elaborar el patrón de la blusa,tomando las medidas con exactitud; cortar blusas,confeccionar blusas, planchar blusas, analizary confeccionar escotes, analizar y confeccionarcuellos y mangas.6. Confeccionar camisa y pantalón de hombre:elaborar el patrón de la camisa y del pantalón,tomando las medidas con exactitud.El programa consta de seis módulos principales loscuales son:1. El manejo de herramientas de Corte y Confección:Emplear terminología básica de corte y confección,usar cinta métrica, reglas, escuadras y curvas; paratallar los trazos en el patrón, elaborar muestrariode puntadas a mano, como una ejercitación paradesarrollar las habilidades digitales en las puntadasfinas y gruesas que se necesitan en los acabados dela confección.2. O perar Máquina de Coser: Identificar las partesde la máquina de coser, enhebrar la máquina decoser de pedal, eléctrica o mixta. Ejecutar ejercicios7

Herramientas y máquina de coserManual de Corte y Confección1. Herramientas y máquina de coser1.1 Manejar herramientas de corte y confección1.1.1 Terminología Básica en Corte y ConfecciónPuntada: Cada uno de las agujeros que hace en la telala aguja de coser dejando el hilo en diferentes posicióny formas.Patrón: Trazo que se hace en papel y que sirve comomodelo para marcar la tela por donde se va a cortar ycoser.Regla: Instrumento largo, de sección rectangular ocuadrada para trazar líneas rectas o efectuar medidas.Para efectuar líneas curvas se usa un instrumento enforma de una gota de agua que en costura se le llama“regla curva”.Medidas: Son números que representan lasproporciones físicas del cuerpo de una persona sulargo, ancho y contorno (grosor).Accesorios: Partes adicionales de la máquina de coserpara medir trazar y lograr diferentes efectos en lacostura.Patrones8Yarda: Unidad de longitud anglosajona equivalente a0.914mt utilizada en El Salvador para medir la tela encompra y/o venta.MedidasRegla

Herramientas y máquina de coser1.1.2. Usar la Cinta MétricaManual de Corte y ConfecciónEjemplos:La Cinta Métrica es una tira o banda, de tela o plásticodividida en centímetros y milímetros, que sirve paramedir en corte y confección.El siguiente dibujo esquematiza una posición de lacinta métrica con los centímetros y milímetrosEscritura de FraccionesCentímetro: Centésima parte del metroMilímetro: Milésima parte del metro y décima partedel centímetro.La cinta métrica utilizada en corte y confección tiene150 cm y cada cm (centímetro) se divide en 10mm(milímetros).Al tomar las medidas pueden surgir decimales,ejemplo: 32.5cm que se lee 32 centímetros y medio;28.75cm que se lee 28 centímetros y tres cuarto (1/4),5.25cm que se lee, 5 centímetros y un cuarto.Las Medidas Generales son dimensiones de contornos,anchos, altos, de una persona que se evalúan conobjeto de hacerle un traje.El siguiente dibujo ilustra las medidas generales necesarias para un vestido básico.9

Manual de Corte y ConfecciónHerramientas y máquina de coserTerminología Contorno de busto: Es la medida que se tomarodeando el busto por la parte más saliente delpecho. Largo de talle delantero: Por delante, igual queespalda pasando por la parte alta del pecho. Contorno de cintura: Alrededor de la cintura. Bajada o alto de cadera: Por el lateral, desde lacintura a la parte más ancha de la cadera. Contorno de cintura: Es la medida que rodea laintersección del tórax con el abdomen, por el sitioexacto. Hombro: Desde la base del cuello hasta dondecomienza el brazo. Contorno de cadera: Es la medida que se tomarodeando el nivel de la parte más ancha de la cadera. Largo de falda: Por delante, desde la cintura hastadonde se desee. Largo de talle (alto de la blusa): Es la medida dela parte más alta del hombro (donde nace el cuello)bajando hasta terminar por la cintura.Recuerda El contorno del busto se toma con la cintamétrica algo floja. Ancho de espalda: Se mide desde la cintura haciaabajo, hasta la altura que desea la o el cliente. En cambio la cintura se toma ciñendo la A ncho de espalda: Medida que se toma de hombroa hombro. De la misma manera que se toma talle Ancho de sisa delantero: Se toma por delante desisa a sisa, un poco por encima del pecho. Ancho de sisa espalda: Igual que el delantero peroen espalda. Bajada o alto de busto: Desde la parte alta delhombro, base del cuello, hasta la parte más alta delpecho.cinta métrica y la cadera se toma sin ceñirexcesivamente.delantero se toma el talle trasero. Las medidas de anchos del cuerpo sedividen entre dos. Los largos o altos no sedividen.Ejemplos: Separación de busto: De pezón a pezón, partesmás altas del pecho. Largo de talle de espalda: Por la espalda, de laparte alta del hombro a la cintura.10Las medidas de anchos del cuerpo se dividen entredos. Los largos o altos no se dividen.

Herramientas y máquina de coserManual de Corte y ConfecciónEl siguiente dibujo muestra las medidas generales del cuerpo que necesariamente tienen que dividirse.Mitad de espalda: Es la medida de espalda dividida entre dos.Cuarta de busto:Es la medida de busto dividida entre cuatro.Cuarta de cintura: Es la medida de cintura dividida entre cuatro.Cuarta de cadera: Es la medida de cadera dividida entre cuatro.Ejercicio de aplicación¿Con qué medida elaborarás un patrón de vestido básico si tiene las siguientes medidas?.Ancho de espalda 28 cmRContorno de busto 98 cmRContorno de cadera 100 cmRLargo de falda 60 cmR1Respuestas correctas : 14 cm , 24 cm ½, 25 cm , 60 cm11

Manual de Corte y ConfecciónHerramientas y máquina de coser1.1.3. Usar Reglas Para Corte y ConfecciónRegla Recta: Las reglas son instrumentos largos desección rectangular o cuadrado para trazar líneasrectas o efectuar medidas.Regla Curva: Instrumento propio de corte y confecciónen forma de una gota de agua agrandada que sirvepara trazar líneas curvas según la forma anatómica.Regla curva pequeña (gota): Regla de madera quetiene la forma parecida a una gota de agua agrandada,útil para trazar líneas curvas, en los patrones comocurva del escote.Regla curva larga: Instrumento de madera de bordescurvos utilizada para trazar líneas curvas en lospatrones como la curva de la cadera.Regla transparente: Regla utilizada para rectificar elhilo de la tela, para marcar ojales, alforzas y pliegues.Regla graduada: Instrumento de madera, metal oplástico dividida en centímetros y milímetros cuyostamaños más usuales son de 30.5 cm y 46 cm, y seutilizan para medir.Recuerda Las reglas son instrumentos largos demedición rectángulos o cuadrados paratrazar rectas o efectuar medidas. La regla curva es un instrumento de maderao plástico propio de corte y confección enforma de una gota de agua agrandada quesirven para trazar líneas curvas.Regla escuadra: Instrumento generalmente demadera, metal o plástico formado por 2 rectasposicionadas en L que sirve para localizar el hilo de latela y encuadrar orillas rectas.Ejemplos de líneas rectas y lelasCurva deescote12Curva debocamangaCurva deescote con cenefaCurva decorte princesa ciervo

Manual de Corte y ConfecciónHerramientas y máquina de coser1.1.4. Elaborar Muestrario de Puntadas a ManoLas puntadas son los agujeros que hace en la tela la aguja de coser dejando el hilo en diferentes posiciones yformas de acuerdo a dichos agujeros.Observa el nombre de la puntada utilizada a mano en corte y confección con el respectivo producto o forma dela misma.PespunteBastillaPunto atrásPunto de ladoPunto esquinaPunto perdidoPunto escondidoPunto de uniónEscapularioHilvánPunto de ojalPunto de picado13

Herramientas y máquina de coserTerminologíaPuntada : Figura hecha por la aguja de coser.Costura: Unión de dos o más piezas de tela por unalínea de puntos. Las costuras se hacen generalmentea máquina. Como las costuras de una prenda debenresistir el uso y el desgaste, es bueno empezarlas yacabarlas con remates.Márgenes de la costura: El margen de la costura es latela que se deja entre la línea de corte y lo que debecoserse. En general son de 1.5 cm. Excepto en algunaspiezas especiales como bolsillos, cuellos, sisas, dondese dejan márgenes de 1 cm. ó 5 mm (0.5 cm.)Pespunte: Puntada donde se clava la aguja de derechaa izquierda retrocediendo en cada punto hasta elagujero del anterior y sacándolo un punto más haciaadelante.Punto Atrás: Puntada parecida al pespunte pero laspuntadas son más largas por debajo y la aguja en vezde clavarse en el agujero del último punto se va unpoco más adelante.Bastilla: O punto adelante sucesión de puntadas muymenudas e iguales que van siempre hacia adelante.Punto de lado: Es el punto corriente de los dobladillos,que se hace de derecha a izquierda, cogiendo a unmismo tiempo los hilos de la tela y una puntada en elborde del dobladillo.Punto Esquina: Se utiliza para unir dos telas por susbordes u orillas, pegar puntillas y para rematar losbordes de las costuras evitando que se deshilen.Punto Perdido: Puntada donde se levanta un poco elborde del bajo por donde hay que coser y cogiendoalternativamente unos hilos de la tela y una puntada14Manual de Corte y Confecciónmayor por dentro del borde del bajo, se estira el hilocada 3 ó 4 puntadas.Punto de Unión: Se emplea para unir dos bordesde tela sin que monte uno sobre el otro y se hacetomando una puntada alternativamente en cada lado,clavando la aguja por debajo y sacándola por encima.Se hace en sentido vertical de abajo a arriba.Punto escapulario o Cruzado: Puntada que se hacede derecha a izquierda , seleccionada una puntadaen el dobladillo y otra menos profunda en la tela. Seutiliza en sastrería para sustituir el dobladillo normalen los tejidos de tela demasiados gruesos.Punto de Picado: Puntada que se hace de arriba aabajo y viceversa y de derecha a izquierda, clavandola aguja horizontalmente. Se emplea para picar laentretela de solapas y cuellos. Es un punto elásticoque cede fácilmente, lo que permite dar forma a estaspiezas con la plancha.Punto de Ojal: Puntada que se emplea para rematarlos bordes de los ojales. Las puntadas deben sermenudas y muy juntas y los nudos bien apretadosunos contornos, formando una especie de cordónalrededor del borde.Hilván: Puntada que sirve para unir dos telas que hande ser cosidas para señalar marcas etc. Es como el“borrador” de la costura y gracias a él se pueden hacertoda clase de pruebas y ensayos antes del cosidodefinitivo de una prenda.Recuerda Para llevar a cabo las diferentes puntadas,también se necesitan diferentes agujaspara coser a mano.

Herramientas y máquina de coserManual de Corte y ConfecciónEjemplos: Aguja puntiaguda: Para cualquier trabajo. Aguja para bordar: Puntiagudas con longitud media. Aguja de punta esférica: Para tela de punto. Aguja para acolchar: Son muy cortas con ojo redondo parahacer puntadas pequeñas en telas gruesas o acolchonar. Agujas para hilvanar: Son largas con ojos redondos parahacer puntadas largas o fruncidos.Puntadas a manoHilvanesEl hilván sirve para unir piezas de modo provisional,generalmente se usa un color de hilo diferente al de la tela.Para hilvanar dos piezas, colocada una pieza sobre la otra, deforma que queden al mismo nivel y comienza a dar puntadasde 6 a10 mm. (1 cm). Se pueden hacer más grandes pero lorecomendable es que no exceda a 1 cm.Pespunte o punto atrásEl pespunte se usa para hacer costuras fuertes o para remataruna costura a mano o a máquina; del lado derecho de la laborlos puntos quedan pequeños y seguidos.Se hace un punto pequeño de izquierda a derecha, se saca laaguja a la izquierda del lugar por donde sale el hilo, dejando 2ó 3 mm. de distancia. Se repite siempre igual pero metiendo laaguja en el mismo sitio, por donde salió la vez anterior.SobrehiladoEl sobrehilado sirve para pulir los bordes u orillas de las costurasen telas que se deshilan fácilmente. Se utiliza cuando unamáquina no tiene puntos de zig zag.Para elaborarlo sujeta el borde que vayas a sobrehilar, introducela aguja a 1/2 cm. de distancia del borde y pasa el hilo porencima de él, volviéndola a introducir más a la derecha o a laizquierda, porque puede hacerse en las dos direcciones.15

Herramientas y máquina de coserPunto invisible o escondido para el dobladillo o ruedoEl punto invisible se hace en el interior del doblez de modo quelos puntos casi no se vean.Para elaborarlo, se dobla la tela hacia adentro 1 cm. y luego 2 ómás (según tamaño de ruedo), poniendo el dobladillo frente así, girando el borde un 0.5 (1/2 cm.); dando una puntada en latela de la prenda y otra en el dobladillo, formando un zigzag, ycon la precaución de tomar solamente uno o dos hilos de la telaen cada puntada. El hilo no debe guardar tirante.Punto de espigaEl punto de espiga se usa para los dobladillos o ruedos de telasgruesas, que no deshilan con facilidad y también para las telasque ceden.Al elaborarlo se empieza dando una puntada en la vuelta deldobladillo de derecha a izquierda, y luego otra igual, en el tejidode la prenda, desplazándola ligeramente a la derecha, paravolver arriba otra vez, con cuidado de no coser más que el tejidodel dobladillo.Punto de dobladilloEste punto se utiliza en tejidos ligeros y medios. La medida delos puntos varían dep

Metodología de los cursos de formación para el trabajo 5 El curso de corte y confección 6 1. Herramientas y máquina de coser 8 1.1 Manejar herramientas de corte y confección 8 1.1.1 Terminología Básica en Corte y Confección 8 1.1.2. Usar la Cinta Métrica 9 1.1.3. Usar Reglas Para Corte y Confección 12 1.1.4.