Plan De Desarrollo Institucional 2020-2023

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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DESINALOAPLAN DEDESARROLLOINSTITUCIONAL2020-2023UNIDAD ACADÉMICAESCUELA DE EDUCACIÓN FISICA YDEPORTE MAZATLÁNPRESENTA:M.C. MÓNICA DE JESÚS LÓPEZ MORALES

INDICEIntroducción . 21.- Diagnóstico estratégico y consistente de la escuela de educación Física y deporte deMazatlán. . 31.1 Modelo educativo y planes de estudios. . 31.1.1 Cobertura. 31.2.1 Índice de reprobación. 41.3Alumnado. 41.3.1 Población estudiantil . 41.3.2 Programa de atención a la diversidad. 5La EEFyDE se coordina con ADIUAS, Se cuenta con la primera egresada del programa LEF . 51.3.4 Infraestructura . 51.4 Personal docente . 51.5 Personal administrativo. 61.6 Vinculación . 61.11 Matriz FODA de la Escuela de Educación Física y Deporte . 6II Objetivos y metas del plan de desarrollo institucional. 72.1 objetivo general . 73.1 Eje estratégico 1. Innovación educativa y docencia de calidad . 73.2 Eje estratégico 2. Generación de conocimiento y formación de alto nivel. 83.7 Eje estratégico 6: Extensión con compromiso social .113.8 Eje estratégico 7. Universidad Sustentable .11Eje estratégico 8: Bienestar y formación universitaria .11PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN.12ÁREA ACADÉMICA. .12ÁREA ADMINISTRATIVA .13ÁREA GESTIÓN Y DE GOBIERNO.141

IntroducciónEl sistema educativo mundial que engloba la dinámica de los ciudadanos en laadquisición de aprendizajes a lo largo del trascurso de la vida es considerado laestructura básica de una nación; este proceso como actividad general buscapotenciar el rendimiento académico en todos los niveles estructurados de la vidaacadémica, y los resultados aceptables o nulos impactan directamente el nivel dedesarrollo socioeconómico al interior y exterior de una nación y refleja directamentelos aciertos o problemáticas que existen en las políticas educativas.De acuerdo al reporte manifestado por OCDE manifestó en concordancia a suscriterios de evaluación existente problemas académicos en la educación superiorsiendo la enseñanza aprendizaje, modelos pedagógicos obsoletos y programaseducativos desvinculados y una desarticulación estructural debido a la falta de unplan de desarrollo institucional (PDI) que proyectara quehacer institucional 894.pdf).La Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior(ANUIES)promovio acciones deimplementación de un plan de desarrolloinstitucional (PDI) en la educación superior que permitiera estructurar y coordinar ladistribución equitativa de sugerencia y líneas de acción en campos específicos delproceso de aprendizaje para contribuir a la vinculación del profesionista con lasexigencias laborales(Chávez, 2020).En concordancia a las políticas establecidas enel rubro innovación PDI institcional en junio de 2014 inicia en Mazatlán, la extensiónde la Escuela Superior de Educación Física Culiacán (ESEF) ofertando la Lic. enEducación Deportiva y en el 2016 se inicia con el PE Licenciatura Educación Físicacomo segundo programa educativo en la modalidad escolarizada programas quecubrieron la demanda social de la juventud mazatleca. En la actualidad, el consejouniversitario en julio de 2020 dictamina la creación de la Escuela de EducaciónFísica y Deporte (EEFyDE) como ente independiente de la facultad de Culiacán, la2

cual como unidad académica tiene la responsabilidad de sentar las políticaseducativas del Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2020 cuya direcciónestratégica siente las bases en la construcción de una unidad académica con PEinnovadores y pertinentes.1.- Diagnóstico estratégico y consistente de la escuela de educación Física ydeporte de Mazatlán.1.1 Modelo educativo y planes de estudios.La EEFyDE vincula su modelo pedagógico aprendizaje centrado en el alumno estipuladoen el Plan de desarrollo Consolidación 2021, ofertan dos PE: “Licenciatura en EducaciónFísica” (LEF) y “Licenciatura en Educación Deportiva” La distribución de la poblaciónestudiantil se observa en la tabla no. 1.ProgramaMatutino Sabatino Total280147420TotalLicenciatura en Educación Física (LEF)Licenciatura en Educación Deportiva (LED)La LEF y LED esta integrado por 280 y 147 estudiantes respectivamente.1.1.1 CoberturaEn la tabla no. 2 se plasma lugares ofertados, solicitudes recibidas y aspirantes.PE 20-2021LUGARESOFERTADOSSOLICITUDES ra81.82%88.95%61.35%66.67%79.03%75.56%Tabla 1 Representación de cobertura de la UAP de nuevo ingreso ciclo escolar 2020-2021. (Fuente: Departamento de Control 1.2 Eficiencia terminalLa eficiencia terminal y deserción en relación con la cohorte generaciónencuentran plasmados en la tabla no. FísicaLicenciaturaenEducaciónDeportiva terminal%1raGENERACIÓN2016-2020613640.9859.021ra 015-2018984653.06%46.943ra .9273.084ta GENERACIÓN2017-20205ta GENERACIÓN2017-202048523

Tabla 2 Representación de los índices de eficiencia terminal y deserción académica de las generaciones egresadas e n laUAP de la EEFyDE . (Fuente: Departamento de Control Escolar)El indicador de eficiencia terminal plasmado se observa que lo dos PE se encuentrapor arriba del porcentaje estimado como indicador de la media nacional del 23% yel indicador de la OCDE estimado en el lance/EAG2019).1.2.1 Índice de reprobaciónEl índice de reprobación se exponen los datos en la tabla 4 TAL280147427CON ALMENOS 1REPROBADA8152133POCENTAJE28.93%35.37%31.15%Tabla 3 Representación del índice de reprobación de la población estudiantil UAP hasta el ciclo escolar 2019-2020(fuente: Departamento de Control Escolar).El porcentaje de alumnado reprobada representa, representando el 31.15%, presentándosecon mayor frecuencia en el programa académico escolarizado.1.2.2 Eficiencia terminal de titulación El porcentaje de eficiencia terminal con titulación seencuentra representado los datos en la tabla 5.ProgramaLicenciaturaFísica (LEF)enGeneracióntituladosIndice deeficienciaterminal%Educación 1ra GENERACIÓN 20162020361ra GENERACIÓN 20142017481735%461021%3438.82daLicenciatura enDeportiva (LED)EGRESADOS2 GENERACIÓNEducación 2018ra3GENERACIÓN201920152016-PROCESO SERVICIO SOCIALta4GENERACIÓN 2017202039PROCESO SERVICIO SOCIALTabla 4 Representación del índices de reprobación de la población estudiantil UAP hasta el ciclo escolar 2019-2020 (fuente:Departamento de Control Escolar formato 911).El porcentaje de titulados se encuentra por arriba del promedio nacional 17% (OCDE) endos cohortes generacionales (G,1,2), la tercera esta por abajo del porcentaje nacionalMéxico es considerado el más bajo en porcentaje titulación de los miembros ucacion superior en mexico)1.3Alumnado1.3.1 Población estudiantilLa EEFyDE atiende en el ciclo escolar 2020-2021 a una población estudiantil de 420estudiantes representados por grado escolar en la tabla no. 6.4

ProgramaEducativoLicenciaturaen EducaciónFísica (LEF)1 e r año2 do año3 e r año4 to añoTotalLicenciaturaen EducaciónDeportiva(LED)1 e r año2 do año3 e r 37112420535242147Tabla 5 Representación de la distribución por género en la matrícula total de la población EEFyDE ciclo escolar 2020-2021. (Fuente:Departamento de Control Escolar formato 911).1.3.2 Programa de atención a la diversidadLa EEFyDE se coordina con ADIUAS, Se cuenta con la primera egresada delprograma LEFProgram aEducativ oGradoe scolarerLice nciaturae n EducaciónFísica (LEF)Géne roMuje re sHom bre sDiagnostico3año24toaño2Egre sados1513Lice nciaturaenEducaciónDe portiv a(LED)do21año153e r añoEgre sadoT ale ntossobre salie ntesProble mas deapre ndiz ajeDiscapacidadmotriz einte le ctual,e strabismoSíndrome deAspe rge r(autismo)LumbalgiasincronicaDiscapacidadInte le ctualAsociada AlEspe ctroAutista21HipoacusiaTotal12Tabla 6 Representación de casos ADIUAS la matrícula total de la población EEFyDE ciclo escolar 2020-2021. (Fuente: Departamento deControl Escolar).1.3.3 Tutorías y asesoríasEl Programa Institucional de Tutorías (PIT-UAS) se encuentra vigente con el apoyosolidario de los docentes, pero con deficiencia de tiempo por ser de asignatura.1.3.4 InfraestructuraEl edificiode la UA es de las instalaciones más antiguas de la unidad regional sur,cuentan con 8 aulas improvisadas, distribuidas tres en la planta baja y cinco aulas,cuenta con dos cuartos de baño en común, de hombres con 2 WC y 3 mingitorios ymujeres con 2 WC. cuenta con un aula improvisada como auditorio carece de biblioteca,centro de cómputo, el mobiliario y los pintarrónes es legado de otras UA, en tecnologíase cuenta con proyectores servicios de internet y las computadoras para el trabajoadministrativo. Tiene un área de esparcimiento con dos mesas de pingpong y juegos demesa didácticos.1.4 Personal docenteLa planta docente de la EEFyDE se encuentra conformada por 13 profesores,representados con su carga y grado académico en la tabla no. 8.5

raCOD51H6TOTAL1Asignatura B13Tabla 7 Profesores de Asignatura Fuente: Formato 911.9Los docentes se encuentran con una carga académica de asignatura con categoría decontratación por obra determinada, en grado academico hay 2 docentes con doctorado y 8con grado de maestría, la actualidad tres docentes se encuentran en el proceso académicoen posgrado de doctorado.1.5 Personal administrativoSe encuentra asignado una persona de intendencia para la limpieza del edificio.1.5.2 Personal de ConfianzaLa plantilla de personal de confianza es de 6 personas, todos con nivel de licenciatura.1.6 VinculaciónEl ciclo escolar 2019-2020 se participo en el programa de Movilidad Estudiantil delprograma de Lic. en Educación FísicaMovilidad NacionalCiclo Escolar2019-2020ProgramaUniversidad destinoLic. en EducaciónTotalUACH2FísicaTabla 8 Estudiantes de Movilidad Nacional de la EEFyDE. (Fuente: Departamento de Vinculación).Programas de apoyo becasEn la tabla no. 10 se plasma la información de otorgamiento de becas otorgadas alos alumnosPrograma de becasBecaCiclo otal2019-2020Total41620471182331Tabla 9 Representación de estudiantes de la EEFyDE beneficiados en programa de becas. (Fuente: Departamento deVinculación o formato 9111.11 Matriz FODA de la Escuela de Educación Física y Deporte6

FORTALEZASModelo pedagógico que acentúa el aprendizajecentrado en el alumnoPorcentaje alto de docentes con posgradoOPORTUNIDADESPosibilidad de crear un programa de posgradoOferta educativa con alto grado de pertinencia yfactibilidadProgramas institucionales de apoyo a los estudiantes parasu formación integralActualizar los Programas EducativosFormar un nuevo Cuerpo AcadémicoAlto porcentaje de matrícula atendida.Intercambio académico con otras instituciones.Clara política de inclusión social. Acompañamiento en la formación integral de losestudiantesA través del Programa Institucional de Tutoríastrayectorias escolares. Establecer examen físico, médico y psicológico comocriterios de perfil de egresoAMENAZASDEBILIDADESInfraestructura habilitada solo para cubrir matricula Posibilidad de obtener laboratorios e instalaciones queposibiliten las prácticas profesionales de los alumnos delicenciatura.Formalizar convenios con instituciones educativas y elsector productivoConcurso por recursos PROFOCIE, PRODEP, FOMES,PROFAPI, CONACYTAcceso a convocatorias, asociaciones nacionales einternacionales para promoción de becas.Política educativa nacional que redimensiona el papel de laeducación superiorRealizar estudio de egresados de manera semestral*Competencia con otras instituciones educativasNacionales e internacionales*Disminucióndelpresupuestoa laeducación e investigación*Sectoresproductivosexigentes ycambiantesMaterial didáctico de mobiliario y pizarrones obsoletoFalta de centro de computoAulas no equipadas para atender la matricula *Permanente evolución de reformas educativas.Bajo índice de titulación*Pagos atrasados de cuota en programa SemiescolarizadaNo contar con una bibliotecaDeserción Escolar por situación económica nacionalFalta de estandarización(unificación deacadémicos.criterios)enalgunosprocedimientosII Objetivos y metas del plan de desarrollo institucional2.1 objetivo generalEl objetivo central de este plan es ampliar y consolidar el reconocimiento a nivel nacionalde la Escuela de Educación Física y Deporte de Mazatlán por sus planes y programas deestudio, por la calidad de sus profesores integrando, regido por el PDI consolidación global2020 , el cual suscribe el alcance las funciones en 8 ejes estratégicos , que delimitan yestablecen con pertinencia las políticas, objetivos, estrategias y metas. ofreciendo asíprogramas de calidad a nuestros estudiantes.2.2 Metas del plan de desarrollo institucionalLos objetivos y metas estarán sustentados en el desarrollo se encuentran enmarcada en lamisión y visión que guiaran la vida académica y administrativa de la EEFyDE3.1 Eje estratégico 1. Innovación educativa y docencia de calidadObjetivo General: Garantizar la calidad y pertinencia de los procesos educativos yresultados académicos de la institución, con base en la innovación permanentey la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, así como mediantela promoción de la actualización y mejora de la habilitación docente, para asegurarla formación integral de sus egresados.7

Política institucional 1: Fortalecer el nivel de atención y cobertura de la demanda social deeducación mediante criterios de pertinencia, buscar una mejor articulación con los problemas de la sociedad y elmundo del trabajo y facilitar el acceso a una educación general amplia y especializada en condiciones de equidad einclusión.ObjetivoObjetivo estratégico 2: Ofrecer igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y egresoestrategico2a todos los aspirantes y estudiantes que provienen de distintas realidades socialesMetaEstrategiasCursos de nivelación.Garantizar la equidad en procesos de ingreso,Cursos remediales.permanencia y egreso de los estudiantesTasa de retenciónen los niveles medio superior y superior.Eficiencia terminal.Sistematizar el programa de tutorías.Mejorar los sistemas de atención y de acompañamientoContinuidad a los programas de becas gubernamentales e académico a los estudiantes en los distintos niveles ymodalidades de la oferta académica.institucionales.Continuidad a reunión semestral con padres de familia.Política institucional 2: Ampliar y diversificar la oferta educativa con diversas modalidades y programas de calidadpertinentes para la generación de nuevos conocimientos y para la atención de los principales temas de actualidad.Objetivo estrategico1 Crear programas con altos estándares de calidad que formen a los estudiantes en lascompetencias necesarias para atender las necesidades sociales y de los mercados.MetaEstrategiasMejorar los programas actuales y crearProgramas educativos (pe) actualizadosProgramas de materias actualizados anualmenteen su programas educativos en áreas emergentesestructura, contenido, bibliografía básica, evaluación y del conocimiento en las diversas disciplinas, con base endiagnósticos yestrategias de aprendizajetendencias nacionales e internacionalesEstudios de seguimiento de egresados.Implementar el programa de diplomado en actividad física, Impulsar los programas académicos con opciones ensalud y deporte, como opción de titulación, paradistintas modalidades con calidad y pertinencia.incrementar la eficiencia terminal en los PE.Formalizar el programa de créditos por actividadesextracurriculares para el desarrollo de habilidades ycompetencias específicas.Asegurar la calidad de los pe de la instituciónObjetivo estratégico2MetaEstrategiasGarantizar que los pe de tsu y licenciatura cuenten conMatrícula de calidad en licenciaturaestándares de calidad nacional e internacional.Contar con la infraestructura y tecnología adecuada para operar los pe.Objetivo estratégico 3.EstrategiaMetaInfraestructura adaptada para personas con necesidades Mejorar los entornos de aprendizaje con laespeciales.infraestructura y tecnología adecuadaInfraestructura académica con mantenimiento.y suficienteEquipamiento tecnológico de aulasPolítica institucional 3: Fomentar y apoyar al profesorado para que mejore sus niveles académicos y métodospedagógicos y didácticos, y con ello facilitar al alumno la adquisición de técnicas, competencias y capacidades de3.2 Eje estratégico 2. Generación de conocimiento y formación de alto nivelObjetivo general: Promover, la generación de conocimiento para la formación de recurso humanode alto nivel y contribuir a la solución de los problemas que enfrentan los sectores productivos ysociales de la región y el país.Política institucional 1: Generar conocimiento socialmente pertinente por medio de la investigación, la cual será desarrollada por profesoresinvestigadores con altos grados de habilitaciónObjetivoImpulsar la investigación en temas socialmente pertinentes que contribuyan al desarrollo y la competitividad del estado,estratégico 1de la región y del país en el marco de la globalizaciónMetaTesis como opción de titulaciónNúmero de estudiantes de licenciatura que participan en proyectos deinvestigaciónEstrategiasmpulsar en las ua actividades de vinculaciónentre investigación y docenciapara detectar a tiempo a estudiantes coninterés y capacidad para la investigación8

Política institucional 3: Promover la innovación, la transferencia del conocimiento y el desarrollo tecnológico mediante la capacitación y el uso de las ticObjetivo estratégico 1Impulsar la innovación con bases científicas, la transferencia del conocimiento y el desarrollo tecnológico.MetaEstrategiasCursos impartidos a estudiantes y profesores desde el nivel medio superiorImpulsar la cultura de la innovación en la institución.hasta el posgrado, para promover la cultura de la innovación y el desarrollo deproyectos de base tecnológica3.3 Eje estratégico 3. Posicionamiento internacionalObjetivo General: Posicionar la internacionalización como un área prioritaria de carácter transversalde todas las actividades dentro de la Institución, que coadyuve a la consolidación de su calidadeducativa y a la proyección de su imagen ampliando su presencia más allá del entorno naci onal, conla finalidad de formar una comunidad universitaria consciente de la diversidad cultural.Política institucional 2: Contribuir a la formación integral de estudiantes con una visión globalObjetivoestratégico 1Crear competencias para el desarrollo estudiantil del nivel bachillerato, licenciatura y posgrado en un entorno internacionalMetaEstrategiasAumentar el número de estudiantes en programas de movilidad nacional del Multiplicar las oportunidades de movilidad estudiantil.nivel licenciatura.Aumentar el número de estudiantes en programas de movilidadinternacional del nivel licenciatura.3.4 Eje estratégico 4. Gestión y administración colegiada, incluyente e innovadoraObjetivo general: Fortalecer la calidad en el desempeño de las funciones institucionales,promoviendo la transparencia y la rendición de cuentas en la gestión y asignación de recursos, asícomo la eficiencia y eficacia en su utilización, propiciando la sustentabilidad financiera y el logro delos objetivos institucionales y privilegiando un sistema de gestión innovador, colegiado, incluyentey participativoPolítica institucional 1: gobernabilidad y estabilidad de la institución a través de la normatividad de la estructura colegiada de gobierno.Objetivoestratégico 2Garantizar la gobernabilidad y la estabilidad de la institución a través del funcionamiento adecuado de la estructura de gobierno, lasinstancias colegiadas y las autoridades unipersonales de la UniversidadMetaReuniones ordinarias del H. Consejo TécnicoEstrategiasAsegurar el cumplimiento de las atribuciones y responsabilidades de lasautoridades colegiadas y unipersonales.Política institucional 2: Impulsar el fortalecimiento de la organización académico administrativa y avanzar en la descentralización de las funcionessustantivas y de apoyo, en el marco del conocimiento y respeto a los derechos y atribuciones de los universitariosObjetivoestratégico 1Impulsar esquemas innovadores de desconcentración y descentralización académica y administrativa que aseguren mayor eficienciafuncional y operativa a la institución, en un marco de equidad e inclusión.MetaEstrategiasElaborar manuales de organización de las funciones académico-administrativa. Adecuar la organización académico administrativa a través de laconfiguración y aplicación de modelos e instrumentos que la doten de mayor(servicio social, tutoría)flexibilidad.Política institucional 3: Fortalecer la coordinación e integración del trabajo entre las uo a través de la aplicación del modelo de planeación estratégica yprospectiva, que garantice el aprovechamiento eficiente y eficaz de sus recursos, la simplificación y sistematización de procesos, y la óptima ejecución delos proyectos institucionalesMejorar el desempeño de las funciones universitarias mediante un proceso integral de planeación estratégica y prospectiva,Objetivoatendiendo os principios de ahorro y eficiencia del gasto universitario, así como de transparencia y rendición de cuentas.estratégico 1MetaEstrategiaspoa elaborados por uo. Reportes de evaluación trimestral del poa de uo.9Capacitar y asesorar al personal de las uo que participa en los procesosdeplaneación institucional, coadyuvando al fomento de una cultura de laplaneación yevaluación.

Política institucional 3: Fortalecer la coordinación e integración del trabajo entre las uo a través de la aplicación del modelo de planeación estratégica yprospectiva, que garantice el aprovechamiento eficiente y eficaz de sus recursos, la simplificación y sistematización de procesos, y la óptima ejecución delos proyectos institucionalesMejorar el desempeño de las funciones universitarias mediante un proceso integral de planeación estratégica y prospectiva,Objetivoatendiendo os principios de ahorro y eficiencia del gasto universitario, así como de transparencia y rendición de cuentas.estratégico 1MetaEstrategiaspoa elaborados por uo. Reportes de evaluación trimestral del poa de uo.Capacitar y asesorar al personal de las uo que participa en los procesos deplaneación institucional, coadyuvando al fomento de una cultura de laplaneación yevaluación.Cumplimentación del formato 911 de inicio de ciclo escolar por ua.Estrechar las relaciones de colaboración y apoyo con organismos nacionales,estatales y regionales para la coordinación de la planeación de la educaciónsuperior y atender los requerimientos de información.Política Institucional 4.6: Consolidar los mecanismos de evaluación, seguimiento y certificación bajo un esquema de calidad mundial, así como la utilizaciónde tecnologías de punta, para garantizar la mejoracontinua y la calidad de los procesos administrativos y académicos de la institución.Objetivo: Mejorar los mecanismos de evaluación, seguimiento y certificación de los procesos administrativos, de gestión y académicos de la institución, a finde garantizar su calidad y el logro de resultadosObjetivoestratégico 1 MetaPersonal directivo, responsables y colaboradores de ua y uocon procesos certificados capacitado en materia de calidad.EstrategiasCapacitar y actualizar en materia de calidad al personal involucrado en losprocesos certificados3.6 Eje estratégico 5: vinculación para el desarrollo y la formación emprendedoraObjetivo General: Ampliar la vinculación universitaria con todos los sectores de la sociedadsinaloense mediante la generación de alianzas de colaboración que permitan promover el desarrolloprofesional de nuestros estudiantes, la formación emprendedora, la innovación permanente y lainvestigación aplicada a la solución de problemas específicos.Política institucional 1: fortalecer el mejoramiento de las prácticas profesionales de los estudiantes para contribuir a su inserción laboral.Objetivo estratégico 2Impulsar la colaboración y calidad de los proyectos emprendedores e innovativos.MetaEstrategiasIncrementar la firma de convenios de colaboración.Conformar redes de líneas de acción para el desa rrollo de programas yproyectos emprendedores.Objetivoestratégico 4: Fortalecer el Programa de Prácticas ProfesionalesMetaEmitir una convocatoria semestral para las prácticas profesionalesEstrategiasIncrementar el número de ua en el Programa de Prácticas Profesionales con lavariante internacional.Elevar la eficiencia de la inserción laboral de estudiantes y egresadosObjetivoestratégico 5:MetaEstrategiasRealizar foros con los sectores productivo y social en las ua de licenciatura Realimentar los procesos de formaciónde los estudiantes a través de eventoscon los sectores productivo y socialua del nivel superior que implementa el Programa de VinculaciónDiseñar e implementar el Programa deVinculación ProfesionalPolítica institucional 2: Conformar un ecosistema de emprendimientoe innovación orientado a diseñar y realizar proyectos de negocios de altoimpacto en el que participen profesores y alumnosObjetivo estratégico 1:Fomentar el emprendimiento y la innovación para el diseñoy la creación de proyectos empresariales de alto impactoMetaEstrategiasConferencias, talleres, seminarios y congresosrealizados en materia de emprendimiento e innovación.Diseñar un programa semestral de fomento al emprendimiento y lainnovación, queconsidere actividades orientadas al desarrollode las competencias necesarias para el diseño de ideas y proyectos denegocios de alto impacto.10

3.7 Eje estratégico 6: Extensión con compromiso socialObjetivo General: Consolidar el quehacer cultural, científico, deportivo y deprestación de servicios en la entidad, la región y el país, con base en el compromiso social denuestra alma mater.Política institucional 2: Apoyar la difusión y extensión de la cultura, la ciencia y el deporte como parte fundamental del quehacer universitario, paracontribuir en la formación integral del estudiante y en la generación de una cultura de la paz en nuestra entidadObjetivoestratégico 1Expandir el proyecto cultural, científico y deportivopara incrementar su alcance y repercusión en la comunidad universitaria y en la sociedad.MetaEstrategiasRealizar eventos culturales en cada ua organizados por la propia población Abrir nuevos espacios para la realizaciónestudiantilde actividades culturales, científicas y deportivas mediante la DirecciónGeneral de Extensión de la Cultura y el apoyo de las ua y las vicerrectoríasPolítica institucional 3: Continuar implementando el Modelo de Servicio Social Universitario en apoyo a la formación integral de sus estudiantes y enbeneficio de los núcleos de la población menos favorecidos en Sinaloa.Fortalecer el modelo de Servicio Social Universitario y los principiosObjetivoéticos que lo norman.MetaEstrategiasBrigadistas que prestan servicio social.Cursos impartidos brigadistasFortalecer el modelo de Servicio Social Universitario y los principios éticosque lo normanPolítica institucional 4: Fortalecer la práctica deportiva universitaria como elemento coadyuvante en la formación integral del estudiante.Objetivo estratégico:Masificar la práctica del deporte como medio de preven

Capacitar y asesorar al personal de las uo que participa en los procesos de planeación institucional, coadyuvando al fomento de una cultura de la planeación y evaluación. Cumplimentación del formato 911 de inicio de ciclo escolar por ua. Estrechar las relaciones de colaboración y apoyo con organismos nacionales,