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JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOSJUEGOS DE ESTIMULACIÓNPARA 2-3 AÑOSAntes de presentar los diferentes recursos, ofrecemos una serie de sugerencias básicas.A. SUGERENCIAS METODOLÓGICAS Todas las actividades, juegos o sugerencias que se presentan para niños detan corta edad tienen un objetivo primordial “estimular”. Fomentar la seguridad en el niño/a, aplaudir sus conquistas y crear un ambiente lúdico y motivador, constituye las claves del éxito. El momento para realizar el juego será de libre elección del profesor/a, quienobservará la disposición que tiene el niño y sobre todo la libre participación. No es conveniente cambiar los ejercicios hasta que no hayan sido interiorizados y escuchados por el niño, de tal manera que la repetición será una fuentede placer. El niño ama lo que conoce y le gusta que le repitan las mismas cosas. De este modo el aprendizaje se va adquiriendo progresivamente. Muchos juegos tienen carácter individual. El adulto lo realizará con un niño enconcreto. Otros juegos tienen carácter grupal, para realizarlos con grupos pequeños. El profesor/a aplicará cada juego adecuándolo a la edad y a la preparación oformación de los niños. El texto que se sugiere debe decirse con voz clara por el adulto, mientras el niño hace la actividad. Poco a poco el pequeño querrá repetir lo que le dice eladulto y así, intento tras intento, conjugando el ensayo con el error, irá adquiriendo paulatinamente los rudimentarios conocimientos lingüísticos. Las canciones llamada “nanas” tienen como finalidad que el niño juegue consus muñecos preferidos y si en algún caso les sirve para dormirse, se puedeaprovechar ese momento. Para este nuevo objetivo es conveniente crear unambiente tranquilo en postura tumbada y procurando que la luz sea tenue e indirecta. Los juegos de adivinar pueden presentarse acompañados de imágenes. Los juegos de ritmo servirán para que el niño se mueva libremente, pero almismo tiempo el adulto procurará llevar el ritmo, bien con su cuerpo o con elementos corporales: palmas, golpes con los pies, etc. El aprendizaje se producirá por la imitación espontánea y libre. Nunca se debe llegar a la fatiga ni al cansancio. Es preferible cambiar de actividad, que forzar aquella que no le apetezca. Los juegos con materiales específicos pueden ser usados por uno o varios niños bajo la supervisión del adulto.1
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOSB. PROPUESTA DE RECURSOS Y JUEGOSA continuación, presentamos los juegos en el ámbito de las diferentes Áreasde Conocimiento:1. Área del Conocimiento de sí mismo y autonomía personal1.1. Juegos con referencia corporal1.2. Juegos de cosquillas1.3. Juegos de gateo1.4. Juegos rítmicos1.5. Juegos con telas1.6. Juegos de balanceo1.7. Juegos del escondite1.8. Juegos con la pelota2. Área del Conocimiento del entorno2.1. Juegos sobre la naturaleza2.2. Juegos sobre los animales2.3. Juegos sobre habilidades matemáticas3. Área de Lenguajes: Comunicación y representación3.1. Juegos onomatopéyicos y fonéticos3.2. Juegos con los nombres3.3. Juegos para la integración grupal3.4. Juegos de adivinar2
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. Conocimiento de sí mismo y autonomíapersonal1.1. Juegos con referencia corporalTextoMímica‐Mis orejitas siempre listaspara escuchar palabritas.Señalar las orejas.‐Son mis ojos dos lucerosy nariz de caramelo.Señalar al mismo tiempoque se va recitando.‐Mis dientes son finas perlasy muy bellas son mis cejas.Señalar al mismo tiempoque se va recitando.‐Mis piernas están aquí:aquí y aquí.Tocarse las piernas.‐Mis brazos están enfadados.Vamos, vamos.Intentar cruzar los brazos.‐A mi tripita gorditale doy muchas palomitas.Señalar la tripa con las dos manos.‐Me duele la cabeza¡ay que me pesa!Señalar la cabeza con las dos manos.‐El dedito pequeñínsiempre ha sido muy pillín.Cogerse el dedo meñiquecon la otra mano.‐El del medio no está quietoy al gordito le da besos.Golpecitos con el dedo corazónsobre el dedo pulgar.‐Este dedo sale soloy señala a casi todos.Sacar el dedo índiceApuntar con el dedo índice.3
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 2. Juegos de cosquillasTextoMímica‐El juego de la hormiguitasube y sube más deprisahasta llegar ¡aaaarriba!El adulto sube con los dedos índicey corazón por el brazo del niño, desdela mano hasta el sobaco donde estánlas cosquillas.‐El juego de la escalera.Tengo que subir por ella.Uno, dos, tres, cuatro, cincoy ya ¡llegaaaaaa!El adulto sube con los dedos índicey corazón por el brazo del niño,desde la mano hasta el sobacodonde están las cosquillas.‐El juego del bizcocho.Corto un trozo, corto dos,Corto tres, corto, cuatro,Corto cinco, corto seis,Corto siete y corto ¡ochoooooo!El adulto sube con la mano vertical porel brazo del niño desde la mano hastallegar al sobaco y hacer cosquillas.4
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 3. Juegos de gateoMímicaTexto‐El gatito Micifúgatea hasta el baúl.Gatear y subirse a un módulo.‐Soy un ratoncitoy busco mi quesito.Gatear y buscar un objeto.‐Un perrito chiquititocorre hasta el arbolito.Gatear hasta un determinado lugar.‐Mi muñeca está enferma,y vamos a por ella.Gatear libremente.‐Mi muñeco está inquietoy vamos a cogerlo.Gatear libremente.‐Rueda rueda la pelotala pelota ya está loca.Gatear detrás de una pelota.5
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 4. Juegos rítmicosTextoMímica‐Mi reloj hace tic-tac.Tic-tac, tic-tacMover el cuerpo de un ladopara otro.‐Ando, ando, ando, ando.y me estoy cansando.Andar 8 ó más pasos.Sentarse en el suelo.‐Corre corre caballitocorre, corre que te pillo.Correr.Intentar pillar al niño.‐Bota bota la pelota.Bota bota y a mí me toca.La mano del adulto en la cabezadel niño mientras éste salta.‐Plas, plas, plas,patadita y nada más.Dar un golpe con un pieen el suelo. Luego con el otro.‐Palmas palmitas, hace mi niña.Palmas palmitas, la más bonita.Dar palmas.‐Pon, pon, pon,comidita en el montón.Golpear la palma de una manocon el índice de la otra.‐Tengo un pantalón,con un cinturón.Señalar la cintura con las manos.‐Ton, ton, ton, ton.Golpes rítmicos con los pies.6
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 5. Juegos con telasTextoMímica‐Soy un gusanitobien escondidito.Esconderse debajo de la tela.‐Cu-cu, no está el niño.Cu-cu, ¡ya ha venido!Taparse con la tela.Destaparse.‐¿Quién está escondido?Creo que es mi niño.Palpar al niño que está escondido.‐Estoy en mi casitabien abrigadita.Arroparse con la tela.‐Me limpio en el felpudoy subo, subo, subo.Pisar la tela.‐Tira, tira y tira.Veremos si se estira.Tirar de una tela sujeta por el adulto.7
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 6. Juegos de balanceoTextoMímica‐Ya viene la barcavamos a esperarla.Balancearse en el balancín.‐Va y viene, va y viene,y el nene se sostiene.Balancearse en el balancín.‐Viene y va, viene y va,la nena sin parar.Balancearse en el balancín.‐La barquita va deprisaporque lleva ya a mi niña.Balancearse en el balancín.‐La barquita va despaciopues le cuesta más trabajo.Balancear al niño/a en el columpioo en el balancín.‐Agárrate mi niñoque te empujo con cariño.Balancear al niño en el columpioo en el balancín.‐Agárrate mi niñaque vamos muy deprisa.Balancear a la niña en el columpioo en el balancín.8
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 7. Juegos del esconditeTextoMímica‐¿Dónde está Paula?Está escondida.¿Dónde está escondida?Dentro de una jaula.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.‐¿Dónde está Raúl?Está escondido.Dónde está escondido?Dentro de un baúl.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.‐¿Dónde está Marina?Está escondida.¿Dónde está escondida?Detrás de una encina.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.‐¿Dónde está David?David ya se ha ido.¿Adónde se ha ido?¡A ningún sitio!.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.‐¿Dónde está Daniel?Debajo del mantel.¿Adónde está el mantel?Acércate y ven.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.‐¿Dónde está Sofía?Está en su camita.¿Adónde está su camita?Aquí, en su carita.Mano en la oreja (escuchar).Taparse la cara con las manos.Mano en la oreja (escuchar).Destaparse la cara.9
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS1. 8. Juegos con la pelotaTextoMímica‐Mi pelota locaa mí me toca.Tirar la pelota y correra cogerla.‐Bota la pelotaBota, bota, bota.Botar la pelota.‐La pelota lanzoalto, alto, alto.Lanzar la pelota hacia arriba.‐La pelota ruedaVamos a por ella.Rodar la pelota.‐Patadita yaPatadita va.Dar patadas a la pelota.10
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS2. Conocimiento del entorno2. 1. Juegos sobre la naturalezaTextoMímica‐Empieza a llover.¡Vamos a correr!Mirar hacia arriba.Correr.‐Soy una plantitaque crece y crecehasta arriba.Agachado.De pie.Subir los brazos.‐Soy una florque se abre, se abrehasta que sale.Taparse la cara con los brazos.Destaparse.Estirar los brazos.‐Señor sol, señor sol,Sal un poquito y caliéntanos.Mirar al sol en un día nublado.‐Sube, sube como una nube.Baja, baja como una paja.De puntillas y levantando los brazos.Agachándose.‐Sopla, sopla como el vientoy ahora me meto dentro.Soplar y girar alrededor de un aro.Meterse dentro del aro.‐A la una, aceituna.A las dos, el melón.A las tres, ¡otra vez!.Sacar un dedo.Sacar dos dedos.Sacar tres dedos.‐Para el agua el paraguas.Para el rayo el pararrayos.Para el trueno, sal corriendo.Simular llevar un paraguas.Levantar un brazo.Correr.‐En primavera, da una vuelta.En verano, da la mano.Dar una vuelta.Dar la mano a un compañero.‐En otoño, anda solo.En invierno, ve con ellos.Andar solos.Agarrarse a más compañeros.‐Nieva en la montaña.sal de tu cabaña.Cubrirse con una tela.Descubrirse.‐En la sombra de un árbol,descanso, descanso.Esconderse detrás de un módulode espuma y descansar.11
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS2. 2. Juegos sobre los animalesTextoMímica‐Un monito saltarín,salta, salta hasta el sillín.Saltar como los monos.‐Mariposa, mariposatú eres la más hermosa.Mover los brazos a semejanza de alas.‐Hormiga, hormiguitaBusca la comida.Desplazarse buscando comida.‐Caracol, caracol,ven a tomar el sol.Deslizarse por el suelo.‐Culebra, culebra,sal de tu cueva.Reptar como una culebra.‐Ovejita, ovejita,quiero ser tu amiga.Un niño anda a cuatro patas y otroLe acompaña andando.‐Tengo un pato en un retratoy a su lado un garabato.Imitar la firma de un pintor.‐Corre, corre caballitoque nos vamos hasta el río.Trotar como un caballo.‐Paca se llama mi vaca,mi vaca se llama Paca.Caminar poniendo los dedossimulando unos cuernos.‐Gusano, gusanito,¿dónde estás que no te he visto?Estoy en la cueva escondido.Reptar como un gusano.Esconderse debajo de una tela.‐Araña, pestaña,oveja, la oreja,foca, la boca ydelfín, la nariz.Tocarse las partes de la cara,según corresponda.‐Come, come, mi perritocome, come y luego corre.Acción de comer.Correr a cuatro patas.‐Mi abuela tiene un gatochato, chato, chato.Poner la mano en la nariz,simulando aplastarla.‐Mosquito, mosquito,sal de este sitio.Simular echar a un mosquito.12
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS2. 3. Juegos sobre habilidades matemáticasTextoMímica‐Grande es el gigante.Ande, ande, ande.Caminar de puntillas y con losbrazos hacia arriba.‐Entro en mi casitay duermo en mi camita.Introducirse dentro de un aro.Tumbarse dentro de él.‐El limón es amarillo,corre, que te pillo.Correr llevando una cartulina amarilla.‐Azul es el cielo,azul y muy bello.Andar llevando una cartulina azul.‐Verde la planta,y verde es la rama.Andar llevando una cartulina verde.‐Rojo es el tomate,que tiene madre.Andar llevando una cartulina roja.‐Redonda es la luna.A la una.Andar llevando una cartulina redonda.‐Redondo es el sol.A las dos.Andar llevando una cartulina redonda.‐Pequeño es el chupete,pequeño y regordete.Caminar con el dedo metido en la boca.‐Una, dos y tres.Da la vuelta y otra vez.Dar tres saltitos y una vuelta.Repetir las veces que se desee.‐Alta, alta es la jirafa,Baja, baja es una araña.Caminar de puntillas y brazos en alto.Caminar agachados.13
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS3. Lenguajes: Comunicación y representación.3.1. Juegos onomatopéyicos y fonéticosTextoMímica‐¡Rrrr , rrrr !Vamos en la moto.Acción de coger el manillar de unamoto.‐¡Beee, beee, beee !El cordero dice ¡beee!Postura a cuatro patas.‐¡Cucu, cucu, cucu !Canta el cuco en el jardín.Mover la cabeza para ambos lados.‐¡Sssss , sssss !Silencio que nos oyen.Poner el dedo en la boca cerrada.‐¡Ffff,,,. ffff !El gatito está enfadado.Acción de sacar las uñas.‐¡Jjjj , jjjj !Ronca, ronca que a ti te toca.Las manos en la garganta.Señalar a un compañero.‐¡Zape, zape, zape !¡Vamos! que no se escape.Acción de acariciar al gato.‐¡Aaa ! A bailar.¡Eeee ! A beber.¡Iiii ! ¿Quién está ahí?¡Ooooh ! Soy yo.¡Uuuuh ! Que viene Lulú.Moverse libremente.Acción de beber.Manos en los ojos simulando buscar.Extender los brazos.Correr a esconderse.14
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOSTextoMímica¡Chss, chss, chss !¿Quién anda aquí?¡Chss, chss, chss !Es mi pequeñín.Poner el dedo índice en la boca a modode señalar silencio.¡Muuuu, muuu !dice la vaquita.¡Muuuu, muuu !Dame la manita.Poner los dedos en la cabezasimulando dos cuernecillos.¡Miau, miau, miau !maya el gato en el tejado.¡Miau, miau, miau !Porque quiere dar un salto.Poner las manos en la cabezasimulando las orejas.‐¡Guau, guau, guau !¿Quién ladra por ahí?¡Guau, guau, guau !El perrito mandarín.Posición de cuatro patas.‐¡Cri, cri, cri !Oigo al grillo en el jardín.¡Cri, cri, cri !¡Que estoy aquí!Esconderse detrás de algún mueble.¡Run, run, run !Un ratón en el baúl.¡Run, run, run !¡Ah, pero si eras tu!.Correr como los ratones.‐¡Kikirikiiii !Canta el gallo Serafín.¡Kikirikiiii !Canta y se deja oir.Poner la mano en la cabeza simulandouna cresta.‐¡Hiaaah, hiaaah!¿Quién rebuzna en la montaña?¡Hiaaah, hiaaah!El burrito de Natalia.Adoptar la posición de un burrito acuatro patas.‐¡Grrr, grrr, grrr !¿Quién ruge en este zoo?¡Grrr, grrr, grrr !Es el rey león.Abrir la boca simulando el rugido deun león y en posición de cuatro patas.‐‐‐‐Acercarse al adulto.Dar la mano a otro.Dar un saltito.Aparecer.Acercarse al adulto.15
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS3. 2. Juegos con los nombres1Texto‐‐‐‐‐Mímica¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Andrés.Da una vuelta y ven.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Teresa.Da una vuelta y entra.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy David.Da la vuelta y ven aquí.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Irene.Da una vuelta y vente.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Juan.Da una vuelta y sal.Simular tocar un timbre.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.1.Los nombres deben aplicarse a los propios de cada niño o niña. Solo se ponen a modode ejemplo. Cada cual deberá buscar una rima que se adapte al nombre en concreto.16
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOSTexto‐‐‐‐‐‐‐Mímica¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Olga.Da la vuelta que te toca.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Inés.Da una vuelta y ven.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Marta.Da una vuelta y salta.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Ester.Da una vuelta y ven.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Javier.Da una vuelta y ven.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Nacho.Da la vuelta que te abro.Simular tocar un timbre.¡Rin, rin , rin !¿Quién llama?Soy Alejandro.Da la vuelta que te abro.Simular tocar un timbre.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.Dar una vuelta.17
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS3. 3. Juegos para la integración grupal2Texto‐‐‐‐‐‐‐MímicaTan, tan, tan.¿Quién es?Soy Carmen.Pasa a tomar el chocolate.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy Miguel.Pasa Miguel y siéntate.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy Marta.Pasa Marta y canta.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy PacoPasa Paco que te abro.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy Mari LuzPasa Mari Luz y apaga la luz.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy Mario.Pasa Mario que te abro.Golpes con la mano.Tan, tan, tan.¿Quién es?Soy Sebastián.Pasa Sebastián. Uno más.Golpes con la mano.Pasar y sentarse con el grupo.Pasar y sentarse con el grupo.Pasar y cantar dentro del grupo.Pasar e integrarse en el grupo.Pasar y simular apagar la luz.Pasar e integrarse en el grupo.Pasar e integrarse en el grupo.2.En este grupo de juegos también se debe aplicar al nombre propio de cada niño. Estossólo sirven de ejemplo.18
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS3. 4. Juegos de adivinarSoluciónAdivinanza‐Brilla por el día y se esconde por la noche.El sol‐Caliente o fría siempre moja.El agua‐Ladra y ladra y no me habla.El perro‐Con ellos veo y con ellos miroy siempre van conmigo.Los ojos‐Cuatro patitas tieney ella me sostiene.La silla‐Cuatro ruedas, un volantey el conductor va delante.El coche‐En ella vivo, en ella duermo,y en ella me divierto.La casa‐Con ella como, con ella hablo.¡Aciértala, vamos¡La boca19
JUEGOS DE ESTIMULACIÓN PARA 2-3 AÑOS3. 5. Canciones3Nana a mi niñoNana a mi niña(Simular dormir a su muñeco)(Simular dormir a su muñeca)1. Ya el sol se ha escondidoy se ha puesto su vestidohecho de nubes y linopara que duerma mi niño.1. Las luces apaguen,las persianas bajen.Todo el mundo calle.No moleste nadie.2. Ya en la jaula el pajaritova cerrando sus ojitos,ya no se oyen sus trinospara que duerma mi niño.2. Que no se oiga nada,salvo esta nana,para mi pequeñaque está en su cama.3. Ya no ladran los perritosellos también se han dormido.No se oye ni un ladrido,Para que duerma mi niño.3. Sus ojos se cierransu voz ya se apaga,mi reina descansa,ya está relajada.4. Y al son de esta melodía;ea, ea, ea, ea,dormidito es niño queda;ea, ea, ea, ea,4. Ea, ea, ea,duérmete mi perla.Ea, ea, ea,Que yo estaré en vela.3.Estas canciones no llevan melodía, para que el adulto pueda aplicar la que desee.http://www.divertigenio.es Pueden utilizarse como “nanas” para dormir a los niños, o“nanas” para simular dormir a los muñecos.20
A continuación, presentamos los juegos en el ámbito de las diferentes Áreas de Conocimiento: 1. Área del Conocimiento de sí mismo y autonomía personal 1.1. Juegos con referencia corporal 1.2. Juegos de cosquillas 1.3. Juegos de gateo 1.4. Juegos rítmicos 1.5. Juegos con telas 1.6. Juegos de balanceo 1.7.
