Transcription
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOADIRECCIÓN GENERAL DE SERVICIO SOCIALSUBDIRECCION DE SERVICIO SOCIALUNIDAD REGIONAL SURUNIDAD ACADÉMICA DE ARQUITECTURA MAZATLÁNLICENCIATURA EN ARQUITECTURAINFORME FINAL DE RESULTADOSRealizado en la Universidad Autónoma de Sinaloa en la Unidad Académica deArquitectura Mazatlán, Licenciatura en arquitectura en el departamento deActividades académicas, de investigación y eventos culturales.NOMBRE DEL PROYECTO:Apoyo en las actividades académicas: cursos, exposiciones, diplomados,conferencias y congresos.CICLO:2021 – 2022 - IIPERIODO:FECHA DE INICIO 14/02/2022 Y FECHA DE TERMINACIÓN 14/08/2022MODALIDADUnidisciplinariaELABORADO POR:BRIGADISTA (S):Claudio Iván Limón LópezASESOR(A) CERTIFICADO DE PROYECTO:Arq. Mónica Isabel Félix ColadoCOORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL:Arq. Libia Verónica Zamora SantosFirma de consentimientoMAZATLÁN, SINALOA. 22 DE AGOSTO DE 2022.0
DIRECTORIODR. JESUS MADUEÑA MOLINARECTORDR. GERARDO ALAPIZCO CASTROSECRETARIO GENERALDR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLADIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.LIC. ISAAC LÓPEZ BAÑUELOSSUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.LIC. SILVANO LIZÁRRAGA GONZÁLEZSUBDIRECTOR DE SERVICIO SOCIAL DE LAUNIDAD REGIONAL SURM.I. JOSÉ RAMÓN GONZÁLEZ BARRÓNDIRECTORUNIDAD ACADÉMICA DE ARQUITECTURA MAZATLÁNARQ. LIBIA VERÓNICA ZAMORA SANTOSCOORDINADORA DE SERVICIO SOCIALUNIDAD ACADÉMICA DE ARQUITECTURA MAZATLÁN
ÍNDICEIntroducción 1-2Capítulo I. Información básica sobre la unidad receptora . 3a. Aspecto histórico . 4b. Aspecto organizacional . .4-9c. Aspecto geográfico .10-11Capítulo II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social 12a. Problemática detectada y jerarquizada .13b. Proyecto de intervención . . .14-15c. Las actividades realizadas .15-18d. La contribución de la práctica del Servicio Social en laformación del brigadista .19-20e. Los resultados obtenidos .21Capítulo III. Evaluación de la práctica del servicio social .22a. Conclusiones y sugerencias . .23b. Evaluación de la Unidad Receptora .24-25c. Documentación Probatoria . 26-29d. Bibliografía . . .30e. Anexos . . 31-36
INTRODUCCIÓNEn el presente documento se abordará el informe final de resultados del serviciosocial que se llevó a cabo entre el mes de febrero y el mes agosto el cual se realizó enla Universidad Autónoma de Sinaloa, Unidad Académica De Arquitectura Mazatlán,actividades académicas, de investigación y eventos culturales, en el proyecto: apoyoen las actividades académicas: cursos, exposiciones, diplomados, conferencias ycongresos. Se hará mención de la importancia que tiene la realización del serviciosocial, de las actividades realizadas y de los capítulos que se abordan a lo largo delpresente documento.El servicio social tiene un impacto positivo en el estudiante ya que a través decuya práctica participa en la sociedad, identificando problemáticas y apoyando a labúsqueda de soluciones de las mismas, dichos actos ayudan al estudiante a tener unaformación académica más efectiva. La realización del servicio social permitirá alestudiante tener una experiencia previa a la introducción al campo laboral ya quepermite al estudiante poner en práctica los conocimientos que adquirió a lo largo vidaacadémica y en beneficio de la sociedad. La elaboración del presente documento sehace con el fin de demostrar los resultados y evidencias del proyecto, que seobtuvieron a lo largo de seis meses de servicio social a beneficio de la sociedad, asícomo las actividades que se hicieron para logra cumplir con los objetivos y metasrequeridas.El presente documento está comprendido por tres capítulos que desprendediferentes puntos en el cual se desarrollan datos de la unidad receptora, actividades yresultados obtenidos, documentación probatoria, entre otros puntos que se detallaránmás a detalle a continuación:El primer capítulo abarca puntos básicos pero importantes de la unidadreceptora, unidad receptora que ya fue especificada al inicio de esta introducción. Alinicio de dicho capitulo se abordan los aspectos históricos de la unidad, por ejemplo,año de la obtención de su autonomía, número de estudiantes, campos universitarios y1
las ciudades que los tiene, etc. Posteriormente se tocan los puntos de misión, visión yvalores, la estructura orgánica, así como la ubicación en la que se encuentra.En el segundo capítulo está enfocado en los resultados de proyecto del serviciosocial, engloba diversos puntos como problemáticas detectadas a lo largo del proceso,una descripción del proyecto realizado, así como las actividades realizadas a lo largode los seis meses y los resultados obtenidos y por último la contribución que tuvo elservicio social en la formación del estudiante como brigadista.Por último, se encuentra el tercer capítulo el cual contiene las conclusiones ysugerencias, una evaluación realizada a la unidad receptora, documentaciónprobatoria correspondiente al proceso de finalización del servicio social, bibliografía dedonde se obtuvo información y por último anexos de evidencias fotográficas y descritasde las actividades realizadas al largo del servicio social.2
Capítulo I.Información Básica sobre la Unidad Receptora.3
a. Aspecto histórico.El 4 de diciembre de 1965 la Universidad de Sinaloa obtiene su autonomía. Segúnla Ley Orgánica, las autoridades eran el Consejo Universitario y la Junta de Gobierno.Esta última se encargaba de nombrar y destituir al rector y directores de las distintasescuelas, facultades, carreras e institutos; resolver los conflictos que surgieran entreautoridades universitarias y expedir su propio reglamento. Años después, losestudiantes logran que se suprima la Junta de Gobierno.En la actualidad, la institución cuenta con más de cien mil alumnos, tienepostgrados y centros e institutos de investigación. Cuenta con una extensa y hermosaciudad universitaria, en la que se concentran la mayoría de sus escuelas profesionales,un moderno centro de cómputo, una completa biblioteca universitaria, que tambiénsirve a la comunidad en general, y una estación de radio. Tiene campos universitariosen 4 unidades regionales: unidad regional sur con sede en la Ciudad de Mazatlán,unidad regional norte con sede en la Ciudad de Los Mochis, unidad regional centronorte con sede en la Ciudad de Guasave y Guamúchil y la unidad regional centro consede en la ciudad de Culiacán.Una de estas facultades es la Unidad Académica de arquitectura Mazatlán, la cualtiene como objetivo formar profesionales de la arquitectura con sólidas competenciasque les permite tener una visión integral; técnica y humanística de los problemasarquitectónicos y urbanos de la ciudad, y el medio ambiente. Capaces de enfatizar suatención en la cultura material del pasado y del presente e incentivar de manerapermanente su creatividad, vocación innovadora, y actitud crítica concibiendo elproceso educativo como un proyecto de vida.b. Aspecto organizacional.Misión:La Universidad, como institución pública y autónoma de educación mediasuperior y superior, tiene como misión formar profesionales de calidad, con prestigio yreconocimiento social, comprometidos con la promoción de un desarrollo humanosustentable y capacitados para contribuir en la definición de políticas y formulación deestrategias para disminuir las desigualdades económicas, sociales y culturales delestado de Sinaloa, en el marco del fortalecimiento de la nación.4
Visión:La Universidad Autónoma de Sinaloa opera modelos educativo y académicoconsolidados globalmente, que le permiten contar con un amplio reconocimientonacional e internacional; lleva a cabo procesos permanentes de actualización docente,profesionalización de su planta administrativa, certificación continua y acreditaciónnacional e internacional de sus programas educativos; sus procesos de rendición decuentas a la sociedad son transparentes; cuenta con una planta académica altamentehabilitada y forma estudiantes de manera integral. Sus programas han logradofortalecer la vinculación con los sectores social y productivo e impulsa actividadesculturales, artísticas y deportivas con alto impacto social y comunitario, lo quepromueve y mantiene su identidad institucional a nivel regional, nacional einternacional.Valores:La Universidad se muestra sensible a su entorno, por lo que más allá de sutarea formadora, orientada a brindar competencias laborales y a la generación ytransferencia de conocimiento, es una institución que busca estrechar los lazos entresus diferentes actores al crear mecanismos oportunos de integración humana y social,por medio de los cuales sus educandos adquieren los elementos necesarios paraeliminar barreras socioeconómicas, políticas y culturales.En ese sentido, en sus aulas alberga procesos analíticos, críticos, creativos einnovadores, a través de los cuales se ejerce una libertad plena para cultivar un nuevoparadigma social que ratifique y promueva valores esenciales que coadyuvan aldesarrollo del bienestar humano. A su vez, con pertinencia y responsabilidad social, laUniversidad ha sido partícipe de movimientos civiles por medio de los cuales hareafirmado su papel como protagonista activo en las transformaciones de su contexto.La Universidad ha asumido como su filosofía institucional la apropiación devalores, preceptos y principios que son resultado de una reflexión axiológica paracoadyuvar a la reconstrucción del fragmentado tejido social de nuestro estadomediante la generación y aplicación de conocimiento y tecnología, la innovación y elcambio permanente. La dignificación del ser humano, así como su importancia paraun mejor devenir, forman parte de esta filosofía universitaria, y es a través de ella que5
se refrenda la creación de escenarios idóneos para la interacción de ideas, creenciasy posturas, convirtiéndola en un espacio que favorece el diálogo y los consensos.Con base en esa concepción, y teniendo como referente su modelo educativo, elPlan de Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021 asume los siguientesprincipios y valores esenciales, que profesores, estudiantes, gestores y personal deapoyo de nuestra máxima casa de estudios deben observar y practicar en el ejerciciode sus funciones: Honestidad Equidad Libertad Solidaridad Respeto a la vida y a los demás Respeto a la naturaleza Integridad Ética profesional Justicia Cooperación TransparenciaLa Universidad Autónoma de Sinaloa, Unidad Académica de ArquitecturaMazatlán, licenciatura en arquitectura, actividades académicas, de investigacióny eventos culturales y los ODS:Objetivo 4: Educación de calidadLa educación permite la movilidad socioeconómica ascendente y es clave para salirde la pobreza. Durante la última década, se consiguieron grandes avances a la horade ampliar el acceso a la educación y las tasas de matriculación en las escuelas entodos los niveles, especialmente para las niñas. No obstante, alrededor de 260millones de niños aún estaban fuera de la escuela en 2018; cerca de una quinta partede la población mundial de ese grupo de edad. Además, más de la mitad de todos losniños y adolescentes de todo el mundo no están alcanzando los estándares mínimosde competencia en lectura y matemáticas.6
Tienen en común un objetivo que es en beneficio de la educación de calidad.La unidad receptora es la encarga de la realización de actividades académicas comocursos, exposiciones, diplomados, conferencias, congresos, investigaciones y eventosculturales; dichas actividades son en beneficio del sector estudiantil, que va de la manocon el objetivo número cuatro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), el cuales “Educación de calidad”.Dicho objetivo enuncia: “garantizar una educación inclusiva, equitativa y decalidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos”, porotro lado, la misión que tiene la unidad receptora es “formar profesionales de calidad,con prestigio y reconocimiento social, comprometidos con la promoción de undesarrollo humano sustentable y capacitados para contribuir en la definición depolíticas y formulación de estrategias para disminuir las desigualdades económicas,sociales y culturales del estado de Sinaloa, en el marco del fortalecimiento de lanación”. La realización de actividades académicas como las que se mencionaronanteriormente, fortalece el aprendizaje y conocimiento de los estudiantes, el cualayuda a la contribución de cumplir con dicho objetivo.7
Estructura organizacional de la Universidad Autónoma de Sinaloa:8
Estructura organizacional de la Unidad Académica de Arquitectura Mazatlán:9
c.Aspecto geográficoLa ubicación de la Universidad Autónoma De Sinaloa en la Unidad Académica DeArquitectura Mazatlán, Licenciatura en arquitectura en el departamento de Actividadesacadémicas, de investigación y eventos culturales:Av. de los Deportes SN esq., Av. Ejército Mexicano, Antiguo Aeropuerto, 82146Mazatlán, Sin.MunicipioEstadoCiudadLocal10
CuadraFachada de la unidad receptora11
Capítulo II.Acciones y resultados del proyecto registradode servicio social.12
a.Problemática detectada y jerarquizadaUna de las principales problemáticas que se presento fue que no se tenía unespacio adecuado para la realización de las actividades asignadas por la unidadreceptora, para eso era necesario habilitar un salón de clases para poder trabajar, encaso que estuviera ocupado no se podía ejecutar la actividad asignada. Dichaproblemática va de la mano con la conexión a un internet de calidad ya que no secontaba con una buena recepción de la red y era difícil realizar actividades deinvestigación.Otra de las problemáticas que se presentaron fue la utilización de los programasrequeridos para la realización de algunas actividades, por ejemplo, al momento deutilizar SketchUP y hacer el levantamiento volumétrico de la Unidad Académica deArquitectura para el proyecto del corredor de exposiciones de la misma, debido a queera un proyecto grande y se necesitaba una mejor computadora para realizarlo ya quecon la que se contaba sufría de trabas y solo alentaba el tiempo de ejecución de laactividad, por otra parte, también se puede mencionar Lumion 10 que es otro programaque requiere de una buena computadora para poder ejecutarlo y trabajar en él, condicho programa se sufrió el mismo problema que con SketchUP, pues también sealentaba la computadora y por lo tanto la realización de la actividad además que lacalidad de los renders no resultó como se esperaba por falta de ese recurso.Otra problemática que se sufrió en la fase de diseño del corredor deexposiciones de la UAAM fue el desacuerdo en las ideas planteadas, ya que eracomplicado llegar a un acuerdo en conjunto por lo cual se tuvo que recurrir a realizardiversas propuestas de diseño y presentarlas ante el responsable de la unidadreceptora, lo cual se requirió de más tiempo y más trabajo.13
b.Proyecto de intervenciónEn primer lugar, se asignó el proyecto de apoyo en las actividades académicas:cursos, exposiciones, diplomados, conferencias y congresos, en el cual participamosen diversas actividades en beneficio de complementar el aprendizaje de la comunidadestudiantil de la UAAM, por ejemplo, la conferencia magistral impartida por la Arq.Paola Calzada Prats, que se realizó con éxito. En esta actividad participamos conSTAFF y cumplíamos con la función de orientar y organizar a las personas queasistieron a disfrutar de dicha conferencia.Otra de las actividades académicas que se llevó a cabo durante el servicio sociafue la de Concurso de Murales con Materiales Reciclados la cual se logró realizar deigual manera con éxito, en la cual se participó en la difusión de la información en laUAAM, así como el montaje y desmontaje de los murales de los participantes que secolocaron para exposición en la unidad académica.Otra actividad asignada fue el Rally Deportivo 2022, llevado a cabo en el marco deldía del estudiante de la UAAM, en el cual participamos como STAFF y se fungió comoorientador a los estudiantes que participaron en dicho Rally, se les orientaba en cómorealizar las actividades y las acciones que no estaban permitidas realizar durante laejecución, está actividad se logró realizar con satisfacción y se logró la participaciónde más de 100 estudiantes.Durante el servicio social también hubo una participación en el proyecto delcorredor de exposiciones de la UAAM, para realizar dicho proyecto se tubo que realizartoma de medidas de toda la unidad académica tanto de salones como de áreas verdespara poder plasmarlo en AutoCAD y posteriormente hacer un levantamientovolumétrico. Después de haber realizado esto, realizamos una síntesis creativa en lacual se recopilaron conceptos e ideas para realizar el diseño del corredor, una vezculminado esto se prosiguió a plasmar las ideas en el volumen realizado en SketchUPpara finalmente comenzar con el proceso de renderizado en Lumion 10, en esteproceso se pasó por algunas dificultades, pero se logró realizar exitosamente.14
La finalidad principal de estos proyectos que se nos asignó es garantizar unaeducación integral donde los estudiantes y docentes trabajen de forma colectiva paralograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad, donde todas las personasinvolucradas puedan exponer sus puntos de vista, en el seguimiento y estructuraciónde las diversas actividades académicas, las cuales representan lo más fundamentalen la formación de los estudiantes. Dichas actividades tienen un impacto positivo deforma directa en el aprendizaje de los estudiantes y en las oportunidades que el mismopueda adquirir para formarse como profesional. Entre los objetivos que busca cumplirla realización de dichas actividades se encuentran las siguientes:Objetivo general:Promover y difundir conocimientos de actualización mediante la participaciónen la planeación y promoción de: cursos, exposiciones, diplomados, conferencias ycongresos, entre los estudiantes de arquitectura.Objetivo específico: Sugerir actividades extracurriculares para favorecer el desarrollo académico eintegral del estudiante. Brindar apoyo al departamento de coordinación académica en las actividadespertinentes. Difundir convocatorias de las actividades académicas en tiempo y forma. Promover una mayor comunicación entre profesores y estudiantes para generaralternativas de atención que incidan en su formación académica y humana.Durante el proceso del servicio se realizaron estos proyectos y actividades, solopor mencionar algunos de lo que se realizaron, y se puede decir con satisfacción quese lograron alcanzar todos los objetivos y metas planteadas y al mismo tiempoadquiriendo experiencias y desarrollando habilidades que serán de gran ayuda en elámbito personal y profesional.15
c.Las actividades realizadas14/02/2022 – 14/03/2022Act 1: Se promovió y difundió la información para el evento deportivo de futbol dentrode la Unidad Académica de Arquitectura Mazatlán.Act 2: Se retiró la señalética correspondiente instalada al interior y exterior de las aulasde la Unidad Académica de Arquitectura Mazatlán.Act 3: Se colocó nuevas señaléticas al interior y exterior de las aulas de la UnidadAcadémica de Arquitectura Mazatlán.Act 4: Se promovió la convocatoria al concurso de repentina 2022 para el encuentronacional de estudiantes de Arquitectura (ENEA).Act 5: Se realizó la convocatoria de manera digital del concurso de repentina 2022 parael encuentro nacional de estudiantes de Arquitectura (ENEA) para subirse a la páginade la UAAM.14/03/2022 – 14/04/2022Act 1: Se realizaron propuestas de diseño de convocatoria digital a la conferenciamagistral impartida por la Arq. Paola Calzada Prats.Act 2: Participación en el montaje de murales del Concurso de Murales con MaterialesReciclados.Act 3: Participación en el desmontaje de murales del Concurso de Murales conMateriales Reciclados.Act 4: Participación como STAFF en la conferencia magistral impartida por la Arq.Paola Calzada Prats.Act 5: Colaborar con las labores del departamento de Secretaría Académica de laUAAM.Act 6: Apoyo en el cuidado y distribución del mobiliario de la UAAM.Act 7: Apoyo en redacción y diseño de flayers.16
14/04/2022 – 14/05/2022Act 1: Organización y conteo de mobiliario de las aulas para aplicación del ExamenEXANI II de Ceneval, a aspirantes a ingresar a la Licenciatura en Arquitectura.Act 2: Organización de murales ganadores del Concurso de Murales con MaterialesReciclados.Act 3: Organización de material y mobiliario útil para actividades académicas comocursos, exposiciones, etc.Act 4: Participación como STAFF en el Rally Deportivo 2022, llevado a cabo en elmarco del día del estudiante de la UAAM.Act 5: Apoyo en el diseño y elaboración de flayers.Act 6: Colaborar con las labores del departamento de secretaria académica de laUAAM.14/05/2022 – 14/06/2022Act 1: Apoyo al departamento de Secretaría Académica en la elaboración de lainvestigación arquitectónica y compositiva del módulo 1 correspondientes a las oficinasde la UAAM.Act 2: Elaboración de esquemas compositivos del módulo 1 de la UAAM parapresentación estudiantil.Act 3: Participación en la elaboración del proyecto creativo del eje de unión del módulo1 y módulo 4 de la UAAM.Act 4: Apoyo en la toma de medidas y dimensiones del área de trabajo para el proyectocreativo del eje de unión del módulo 1 y módulo 4 de la UAAM.Act 5: Apoyo en el diseño y elaboración de flayers.Act 6: Colaborar con las labores del departamento de Secretaría Académica de laUAAM.14/06/2022 – 14/07/2022Act 1: Apoyo al departamento de Secretaría Académica en la continuación de lainvestigación arquitectónica y compositiva del módulo 1 correspondientes a las oficinasde la UAAM.17
Act 2: Continuación en la elaboración de esquemas compositivos del módulo 1 de laUAAM para presentación estudiantil.Act 3: Elaboración de propuesta de diseño de corredor para exposiciones de la UAAM.Act 4: Apoyo al departamento de secretaria académica en el estudio de dimensionespara el proyecto de corredor de exposiciones de la UAAM.Act 5: Apoyo en el diseño y elaboración de flayers.Act 6: Colaborar con las labores del departamento de Secretaría Académica de laUAAM.14/07/2022 – 14/08/202Act 1: Apoyo al departamento de Secretaría Académica en la finalización de lainvestigación arquitectónica y compositiva del módulo 1 correspondientes a las oficinasde la UAAM.Act 2: Apoyo al departamento de secretaria académica en levantamiento volumétricode módulos para el proyecto de corredor de exposiciones de la UAAM.Act 3: Elaboración de propuesta final de diseño de corredor para exposiciones de laUAAM.Act 4: Elaboración de SketchUp final de los módulos de la UAAM para para el proyectode corredor de exposiciones.Act 5: Elaboración de renders finales para el proyecto de corredor de exposiciones dela UAAM.Act 6: Colaborar con las labores del departamento de Secretaría Académica de laUAAM.18
d.La contribución de la práctica del Servicio Social en la formación delbrigadista.Al tiempo del periodo en que realicé mi servicio social, me fue de sumaimportancia la práctica de esta actividad como brigadista, ya que he logradodesarrollarme plenamente en resolver las necesidades que la sociedad ha demandadoa esta institución, en el caso particular de la Universidad Autónoma De Sinaloa en laUnidad Académica De Arquitectura Mazatlán, Licenciatura en arquitectura en eldepartamento de Actividades académicas, de investigación y eventos culturales.Durante este periodo se realizaron numerosas actividades que proporcionaban a miformación conocimiento nuevo para mi correcto desarrollo como ser social, ya queimplementamos el aprendizaje de nuevas tecnologías que no habíamos utilizadocomo, por ejemplo:Aplicaciones de edición de presentaciones, técnicas digitales para el diseño degráficos referentes a la institución, software de elaboración y desarrollo de proyectosarquitectónicos, entre otras.Además, durante este periodo la asesora asignada nos brindó su colaboracióny su experiencia en ciertas actividades para llevarlas a cabo de una mejor manera,incluso nos compartió de su experiencia en cosas que tenían que ver en el ámbitoacadémico – profesional de nuestra licenciatura como fue técnicas de elaboración deproyecto arquitectónico en las cuales nos desenvolvimos sobre proyectos deintervención arquitectónica de espacios de la unidad académica de arquitecturaMazatlán en colaboración con el departamento de secretaria académica y que nosproporcionó un conocimiento agregado a nuestro desarrollo profesional.Existió mucho aprendizaje incluso al momento de ser partícipes de laorganización de un evento, pues tuvimos la oportunidad de estar presente en eventoscomo parte del staff, lo que desde mi punto de opinión nos deja un gran aprendizajepues debes de aprender a como desenvolverte en ese entorno y como tratar alasistente al evento, también el hecho de estar pasando a los salones a dar anuncios19
fue de gran ayuda pues a muchos nos cuesta en ocasiones hablar frente a un grupo yel pasar frente a varios grupos fue asiéndolo más fácil.Con lo que respecta a la organización de eventos, fue una experiencia muypadre pues nos dejaron estar presentes y dar nuestros puntos de vista en algunoscasos y eso nos ayudó mucho, pues aprendimos a ser más analíticos al momento deelegir ciertas actividades a realizar, incluso al momento de realizar la actividadaprendimos a manejar ese punto de cuando eran nuestros amigos a cuando eranasistentes al evento, pues el separar esa parte nos ayuda a dar el mismo trato a todosy que no existan desacuerdos por parte de otros asistentes a este.En lo que respecta al impacto que tuvo en nuestra formación como arquitectosse tuvo mucho aprendizaje así como muchas lecciones que nos van a ayudar durantenuestro proceso como estudiantes y nuestra etapa como profesionales, pues sonpuntos muy importantes que deben de estar presentes siempre como lo es laorganización y la responsabilidad, dos valores que siempre estuvieron presentesdesde un principio en lo que fueron estos seis meses de servicio social y como semencionó anteriormente complementan nuestro desarrollo como ser social yprofesional para nuestra vida.20
Los resultados obtenidos.El servicio social que se realizó en la Universidad Autónoma de Sinaloa, UnidadAcadémica De Arquitectura Mazatlán, actividades académicas, de investigación yeventos culturales, en el proyecto: apoyo en las actividades académicas: cursos,exposiciones, diplomados, conferencias y congresos, tuvo un impacto positivo y nosha permitido fortalecer nuestra formación académica, ya que se logró tener unaexperiencia previa al campo profesional y permitió poner en práctica los conocimientosadquiridos a lo largo vida académica.Se reportó un avance del 100% de los proyectos tales como, el apoyo en lasactividades académicas, de investigación y eventos culturales, puesto que secumplieron con cada una de las metas propuesta, como colaborar y difundir eventosacadémicos de calidad académica, los cuales sean inclusivos. Mediante el proceso serealizaron diversas actividades y eventos académicos que se lograron con éxito ysatisfacción gracias a la difusión, organización y trabajo en equipo de algunoscompañeros que participaron en estos eventos, tales como: el evento deportivo defutbol dentro de la Unidad Académica de Arquitectura Mazatlán, al concurso derepentina 2022 para el encuentro nacional de estudiantes de Arquitectura (ENEA), laconferencia magistral impartida por la Arq. Paola Calzada Prats, Rally Deportivo 2022,Concurso de Murales con Materiales Reciclados, entro otros.En todas estasactividades y eventos se tuvo una gran respuesta tanto del sector estudiantil como delos docentes que se mostraron muy participativos en ellos y que gracias a eso sepudieron ejecutar de manera positiva, dejando en evidencia que se cumplió con lameta de mantener motivados a los estudiantes y que su participación en lasactividades académicas, de investigación, artísticas, culturales, científicas y deportivasse ha constante.En relación a lo antes expuesto se puede decir que el objetivo de realizaractividades extracurriculares para favorecer el desarrollo académico e integral de losestudiantes resulta eficiente para un crecimiento personal y profesional que va de lamano con el objetivo número cuatro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS),el cual es “Educación de calidad”.21
Capitulo III.Evaluación de laPráctica del Servicio Social.22
a.Conclusiones y sugerencias.En conclusión, la ejecución de este proyecto dejó diversas enseñanzas ypermitió desarrollar diversas habilidades. La realización del servicio social ayudó adesenvolverme de una manera más efectiva ante la sociedad y ante otras personas,así como el desarrollo de la responsabilidad, razonamiento lógico y resolución deproblemáticas que se presentaban día con día durante el proceso. Por otro lado, laejecución de las actividades asignadas por la unidad receptora tomó muchaimportancia para el mejoramiento del manejo de programas útiles para la vida laboralde un arquitecto, programas como AutoCAD, SketchUP y Lumion 10; los cuales fueronutilizados para el proyecto del corredor de exposiciones de la UAAM y también ayudóa ser una persona más organizada y participativa, esto gracias al apoyo en la ejecuciónde actividades académicas de la UAAM.Como sugerencia a brigadistas que realizan y realizaran actividades similares,seria tener responsabilidad, que es algo indispensable, así como ser organizados ytener un buen control del tiempo al momento de realizar las actividades asignadas porsu unidad receptora, pues el estar realizando un proyecto se requiere ser una personaparticipativa.23
b.Evaluación de la Unidad Receptora.24
La experiencia de trabajo a lo largo del servicio social con unidad receptoraresultó muy positiva
formación académica más efectiva. La realización del servicio social permitirá al estudiante tener una experiencia previa a la introducción al campo laboral ya que permite al estudiante poner en práctica los conocimientos que adquirió a lo largo vida académica y en beneficio de la sociedad. La elaboración del presente documento se
