Transcription
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan PendidikanMata PelajaranTopikKelas /SemesterTahun PelajaranPembelajaran keAlokasi Waktu: SMKN 3 Halmahera Tengah: Bahasa Inggris: Narrative Text: X/ Ganjil: 2022/2023: 1 dan 2: 10 MenitA. Kompetensi IntiKI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaKI 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin dan tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai) santun, responsif, pro aktif dan menunjukansikap sebagai bagian atas solusi berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan social dan alam semesta dalam menempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalam pergaulan duniaKI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi tentang pengetahuan factual,konseptual, procedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian BahasaInggris pada tingkat teknis spesifik, detil dan kompleks, berkenan dengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagaibagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, masyarakat nasional, regional dan internasional.KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerjayang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian BahasaInggris. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukursesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, danmenyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutifdalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sertamampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkanketerampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerakalami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.B. Kompetensi Dasar3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks naratiflisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda rakyatsederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana terkait legenda rakyat secara lisan dantulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaaan secarabenar dan sesuai konteks
C. Indikator Pencapaian Kompetensi3.8.1 Mengidentifikasi jenis teks yang dibaca3.8.2 Memahami fungsi social teks yang dibaca3.8.3 Menganalisis generic structures ( struktur teks) dari teks naratif3.8.4 Menentukan language features (unsur kebahasaan) dari sebuah teks naratif3.8.5 Menemukan informasi tersurat/tersirat yang terdapat dalam sebuah teks naratifyang dibaca4.8.1 Menuliskan teks naratif sederhana (legenda rakyat) dengan strukturyang benarD. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:3.8.1 Mengidentifikasi jenis teks yang dibaca (C1)3.8.2 Memahami fungsi social teks yang dibaca (C2)3.8.3 Menganalisis generic structures ( struktur teks) dari teks naratif (C4)3.8.4 Menentukan language features (unsur kebahasaan) dari sebuah teks naratif (C3)3.8.5 Menemukan informasi tersurat/tersirat yang terdapat dalam sebuah teks naratifyang dibaca (C3)4.8.1 Menuliskan teks naratif sederhana (legenda rakyat) dengan strukturyang benar (C6)E. Materi PembelajaranNarrative text bertujuan untuk untuk menghibur pembaca atau pendengar (Entertain thereader) dalam suatu cerita dengan kejadian berurutan yang mengarah ke dalam suatuklimaks, dan akhirnya menemukan penyelesaian.Generic Structure dari Narrative TextNarrative text mempunyai 3 susunan struktur seperti berikut ini:1. OrientationBagian Orientation berisi tentang pengenalan tokoh-tokoh, latar belakang tempat danwaktu dari cerita. (siapa, apa, kapan, dan dimana)2. ComplicationPada bagian complication, masalah-masalah mulai muncul dan harus di selesaikanoleh tokoh utama pada cerita tersebut.3. ResolutionResolution adalah dimana cerita berakhir. Pada bagian ini masalah terselesaikan olehsi tokoh utama. Dalam bagian Resolution juga biasanya terdapat moral value ataunasihat dari cerita tersebut atau yang biasa disebut juga dengan Coda.
Berikut beberapa jenis-jenis narrative text:Fable atau fabelFabel merupakan cerita yang berkisah mengenai binatang. Contoh: The Ugly Duckling, TheCountry of the Mice, A Bear and A Rabbit, The Cat and The Rat, The Greedy Monkey, AFox and A Little Bird, The Mouse Deer and Crocodile dan lain sebagainyaMyth atau mitosMitos merupakan cerita mitos / mite yang berkembang pada masyarakat serta umumnyadianggap sebagai cerita faktual atau benar-benar terjadi. Contoh: Aji Saka and DewataCengkar.Legend atau legendaLegenda adalah cerita yang mengisahkan mengenai bagaimana asal usul suatu tempat.Contoh: The Legend of Surabaya, The Legend of Candi Prambanan, Story of Lake Toba.Folktale/ folklore/ cerita rakyatIni merupakan cerita yang diturunkan secara turun temurun hingga menjadi bagian tradisimasyarakat. Contohnya Malin Kundang, Golden eggs.Fairy tales atau dongengDongeng adalah cerita rakyat atau cerita kanak-kanak yang memiliki keajaiban dalam kisahyang diceritakan oleh penulisnya. Contohnya Timun Mas, Tinker Bell, Tumbelina.Love story atau cerita cinta/romanLove story adalah cerita yang mengkisahkan (umumnya) perjuangan cinta tokoh utama ataumengenai kisah cinta tokoh-tokohnya. Contohnya, Romeo and Juliet, I’m One of Those FoolMan.Unsur Kebahasaan1. Menggunakan bentuk tenses Past Tense atau penanda waktu masa lampau, sehinggaVerb atau kata kerjanya menggunakan Verb 2 atau kata kerja dalam bentuk kedua(V2).2. Menggunakan Nouns (kata benda) tertentu sebagai kata ganti orang, hewan danbenda tertentu dalam cerita. Misalnya : the princess, the girl, the queen, dsb.3. Menggunakan Adjectives yang membentuk noun phrase. Misalnya : The red ridinghood, the poisoned apple, dsb.
4. Menggunakan Time Connectives dan Conjunctions untuk mengurutkan kejadiankejadian. Misalnya : before, after, then, next,soon, dsb.5. Menggunakan Adverbs dan Adverbial Phrase untuk menunjukkan lokasi kejadianatau peristiwa. Misalnya : on the sea, in the mountain, there, happily ever after, dsbF. Pendekatan, Model dan Metode PembelajaranPendekatan: ScientificModel pembelajaran: Problem Based LearningMetode: Diskusi, tanya jawab, penugasan dan praktikG. Media :Media: slide presentasi/ gambar, LKPDAlat: infokus, notebook/laptop, white board, spidolH. Kegiatan PembelajaranKegiatanPendahuluanDeskripsi Kegiatan--IntiGuru memberi salam kepada peserta didik(religious)Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpindoa (religious)Guru mempersiapkan peserta didik secara pisikdan psikis untuk mengikuti proses pembelajaran(disiplin)Guru mengecek kehadiran siswa (disiplin)Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentangpelajaran sebelumnya (responsif)Guru memotivasi siswa dengan mengaitkanmateri yang akan dipelajari dengan pengalamanpeserta didikGuru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuanpembelajaran yang akan dicapaiStimulation (stimulasi / pemberian rangsangan-Guru memperlihatkan gambar/slide yangberkaitan dengan text naratif (rasa ingin tahu)Identification of the problem( Identifikasi masalah)-Alokasiwaktu2 menitGuru memperlihatkan sebuah teks naratifsederhana dalam bentuk slide/ lembaran kertasdan meminta siswa secara berpasanganmenemukan informasi yang terdapat dalam teks6 menit
yang berjudul “Malin Kundang ” (berpikir kritisdan bekerjasama)Data collection (Pengumpulan data)-Peserta didik mengumpulkan informasi yangrelevan untuk menjawab pertanyaan yang telahdiidentifikasi (berpikir kritis)-Peserta didik dibimbing untuk mendiskusikantentang fungsi teks recount, menentukan strukturteks, menemukan unsur bahasa teks naratif-Peserta didik diminta mengerjakan Lembar KerjaPeserta Didik yang berisikan fungsi teks naratif,menentukan struktur teks, menemukan unsurbahasa teks yang telah didiskusikan sebelumnyaVerification(pembuktian)- Guru meminta salah seorang dari peserta didikuntuk menampilkan jawaban yang sudahdiperoleh kemudian peserta didik yang laindiminta untuk menanggapi- Guru memberikan konfirmasi atas jawaban yangditampilkan oleh peserta didikGeneralization (menarik kesimpulan)- Peserta didik melalui bimbingan gurumenjelaskan fungsi teks naratif, struktur danunsur bahasa yang digunakan- Dengan bimbingan guru, peserta didik membuatkesimpulan berkaitan materi yang dipelajari- Guru memberikan reward / penghargaan terhadappeserta didik yang telah berpartisipasiPenutup--Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaranyang telah dilaksanakanGuru memberikan Pekerjaan Rumah secaraindividu untuk menulis teks naratif sederhana(legenda rakyat) dengan unsur kebahasaan sertastruktur yang benarMenyampaikan rencana kegiatan pada pertemuanberikutnyaSalam Penutup2 menit
I. Penilaian PembelajaranTeknik Penilaian:a. Penilaian Pengetahuanb. Penilaian Keterampilanc. Penilaian Sikap: Tes Tertulis berupa soal pilihan ganda: Unjuk Kerja: Observasi/pengamatanPulau Gebe, Juli 2022Mengetahui:Kepala SMKN 3 Halmahera TengahGuru Mata PelajaranSATRIANTI MUSTAMIN, S. PdNIP.198202282008032001SATRIANTI MUSTAMIN, S. PdNIP.198202282008032001
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKLKPDA. Kompetensi Dasar3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teksnaratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legendarakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya4.8 Menyajikan teks naratif pendek dan sederhana terkait legenda rakyat secaralisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan unsurkebahasaaan secara benar dan sesuai konteksB. Indikator Pencapaian i jenis teks yang dibacaMemahami fungsi social teks yang dibacaMenganalisis generic structures ( struktur teks) dari teks naratifMenentukan language features (unsur kebahasaan) dari sebuah teks naratifMenemukan informasi tersurat/tersirat yang terdapat dalam sebuah teks naratifyang dibaca4.8.1 Menuliskan teks naratif sederhana (legenda rakyat) dengan strukturyang benarC. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan mampu:3.8.1 Mengidentifikasi jenis teks yang dibaca3.8.2 Memahami fungsi social teks yang dibaca3.8.3 Menganalisis generic structures ( struktur teks) dari teks naratif3.8.4 Menentukan language features dari sebuah teks naratif3.8.5 Menemukan informasi tersurat/tersirat yang terdapat dalam sebuah teks naratifyang dibaca4.8.1Menuliskan teks naratif sederhana (legenda rakyat) dengan struktur yang benarD. Petunjuk Kerja1. Baca dan pahamilah teks naratif berikut ini secara berpasangan!2. Diskusikanlah maksud dari pertanyaan yang ada pada LKPD!3. Jawablah pertanyaan berdasarkan teks!4. Jika ada yang kurang jelas tanyakan kepada guru!5. Gunakan waktu yang telah disediakan sebaik mungkin!
The Legend of Malin KundangA long time ago, in a small village near the beach in West Sumatra, a woman and herson lived. They were Malin Kundang and her mother. Her mother was a single parent becauseMalin Kundang's father had passed away when he was a baby. Malin Kundang had to livehard with his motherMalin Kundang was a healthy, dilligent, and strong boy. He usually went to sea tocatch fish. After getting fish he would bring it to his mother, or sold the caught fish in thetown. One day, when Malin Kundang was sailing, he saw a merchant's ship which was beingraided by a small band of pirates. He helped the merchant. With his brave and power, MalinKundang defeated the pirates. The merchant was so happy and thanked to him. In return themerchant asked Malin Kundang to sail with him. To get a better life, Malin Kundang agreed.He left his mother alone. Many years later, Malin Kundang became wealthy. He had a hugeship and was helped by many ship crews loading trading goods. Perfectly he had a beautifulwife too. When he was sailing his trading journey, his ship landed on a beach near a smallvillage. The villagers recognized him. The news ran fast in the town; “Malin Kundang hasbecome rich and now he is here”. An old woman ran to the beach to meet the new richmerchant. She was Malin Kundang’s mother. She wanted to hug him, released her sadnessof being lonely after so long time. Unfortunately, when the mother came, Malin Kundangwho was in front of his well dressed wife and his ship crews denied meeting that old lonelywoman. For three times her mother begged Malin Kundang and for three times he yelled ather. At last Malin Kundang said to her "Enough, old woman! I have never had a mother likeyou, a dirty and ugly woman!" After that he ordered his crews to set sail. He would leavethe old mother again but in that time she was full of both sadness and angriness. Finally,enraged, she cursed Malin Kundang that he would turn into a stone if he didn't apologize.Malin Kundang just laughed and really set sailIn the quiet sea, suddenly a thunderstorm came. His huge ship was wrecked and itwas too late for Malin Kundang to apologize. He was thrown by the wave out of his ship. Hefell on a small island. It was really too late for him to avoid his curse. Suddenly, he turnedinto a stone.Soal:Answer the following question based on the text!1. What kind of text is the text above?a. Reportc. Narrativeb. Recountd. Descriptive2. What is function of the text?a. to tell experience in the pastb. to entertain the reader
c. to do somethingd. to give an instruction how to make something3. The generic structure of the text is .a. description – identificationb. Identification – descriptionc. Orientation – events – Reorientationd. Orientation – complication – resolution4. What is tense is used in the text?a. Present Tensec. Past Tenseb. Present Continousd. Present perfect5. What malin said to his mom before he went to the city?a. Malin never be backb. He promises to be backc. He will forget his momd. He will give his mom much money6. Who is Malin?a. A son who love his motherb. A son who care with his motherc. A son who betray his motherd. A son who always with his mother7. What malin’s wife does?a. Care with malin’s momb. Love malin’s momc. Did not care with malin’s momd. Talk to malin’s mom8. Who is the main actor of that story?a. Malin kundangb. Malin’s momc. Malin’s wifed. Malin’s society9. Why malin meets his mom?a. He misses his momb. He will give much money to his momc. He accept a request from his wifed. He wants hug his mom
10. What do you learn from the story of Malin Kundang?a. Never be a cruel son/daughterb. Leave our old momc. Give our mom moneyd. Meet our momINSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUANKISI – KISI SOAL DAN PENILAIANNoKompetensi IntiKompetensi Dasar3Memahami, tahuanfactual,konseptual, procedural, danmetakognitif sesuai denganbidang dan lingkup kajianBahasaInggrispadatingkat teknis spesifik,detildankompleks,berkenandengan ilmu pengetahuan,teknologi, seni, budaya danhumaniora dalam kontekspengembangan potensi dirisebagaibagiandarikeluarga, sekolah, duniakerja, masyarakat nasional,regional dan internasional.3.8 Membedakanfungsi sosial,struktur teks,dan unsurkebahasaanbeberapa teksnaratif lisan dantulis denganmemberi danmemintainformasiterkait legendarakyat,sederhana,sesuai dengankontekspenggunaannyaIndikator PencapaianNomorSoalSkor3.8.1 Mengidentifikasijenis teks3.8.2 Memahamifungsi teks3.8.3 MenganalisisGeneric Structureteks naratif1102103103.8.4 Menentukanlanguage featuresteks naratif4103.8.5 Menemukan informasi5106107108109101010tersurat/tersirat yangterdapat dalamsebuah teks naratifyang dibacaTotal SkorKeterangan skor:Benar (1 soal) 10Salah (1 soal) 0100
atauNilaix 100INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILANNo4Kompetensi IntiMelaksanakanKompetensi danprosedur kerjayanglazim dilakukan sertamemecahkan masalahsesuai dengan ampilan menalar,mengolah,danmenyaji secara if,komunikatif,solutifdalamdanranahabstrak terkait denganpengembangandari4.8 Menyajikan teks naratifpendek dan sederhana terkaitlegenda rakyat secara lisan dantulis dengan memperhatikanfungsi sosial, struktur teks danunsur kebahasaaan secara benardan sesuai konteksIndikator Pencapaian4.8.1 Menuliskan teks naratifsederhana (legenda rakyat)dengan struktur yang benar
yang dipelajarinya disekolah, serta mampumelaksanakanspesifikditugasbawahpengawasan amidalamranah konkret terkaitdengan pengembangandari yang dipelajarinyadisekolah,sertamampu .RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN (WRITING)NoStudents' Name1Content (C)234ComponentsVocabulary (V)Grammar (G)1234123412345678910Dst.Adapted from WeigleScorex100Mechanics123Score4
INSTRUMEN PENILAIAN KritisNilai Akhir1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 41.2.3.4.Indikator Penilaian Sikap:Komunikatifa.Berkomunikasi secara efektif dan efisienb.Menyampaikan pesan dengan baikc.Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadaid.Berkomunikasi yang tidak menyinggung perasaan orang lainKerjasamaa.Membantu teman lain yang mengalami kesulitanb. Memberikan kontribusi pemikiranc. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersamad. Berbagi bersama dalam menangani permasalahanKreatifa.b.c.d.Memiliki rasa ingin tahu yang tinggiBerwawasan masa depan dan penuh imajinasiMampu memproduksi gagasan-gagasan baruMampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritisa. Menanyakan dan menjawab pertanyaanb. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalahc. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber laind. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.Kategori sikap:Sangat baik: Apabila memperoleh nilai akhir 4Baik: Apabila memperoleh nilai akhir 3Cukup: Apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang: Apabila memperoleh nilai akhir 1
Lampiran
Love story atau cerita cinta/roman Love story adalah cerita yang mengkisahkan (umumnya) perjuangan cinta tokoh utama atau . Perfectly he had a beautiful wife too. When he was sailing his trading journey, his ship landed on a beach near a small village. The villagers recognized him. The news ran fast in the town; "Malin Kundang has
