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MÁSTER OFICIAL ENLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA HISPÁNICAAplicación de las tecnologías de la información y de lacomunicación (TIC) a la Lengua españolaTecnologías del hablaCarme de-la-MotaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona1
MÁSTER OFICIAL ENLENGUA ESPAÑOLA Y LITERATURA HISPÁNICAAplicación de las tecnologías de la información y de lacomunicación (TIC) a la Lengua españolaTecnologías del habla, Carme de-la-MotaINTRODUCCIÓN:FUNDAMENTOS DE FONÉTICACarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona2
El estudio de la �ticaacústicaoyentefonéticaperceptivaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona3
Fonética articulatoriaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona4
Fonética acústicaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona5
Fonética acústicaEn: de-la-Mota (resp.): PROSODIA. Materiales para el estudio lingüístico de la prosodia del habla.http://hipatia.uab.cat/prosodiaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona6
Fonética /sitewide/glossarymain.cfm?g term sound%20waveCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona7
FONÉTICAARTICULATORIACarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona8
Los órganos articulatorios ¿Función primordial? No es la producción de sonido Respirar Proteger los pulmones de partículas extrañas Cerrar la boca Masticar Preparar el bolo alimenticio Deglutir alimentos Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona9
El aparato fonadorCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona10
Los órganos articulatorios Zona infraglótica Zona glótica Zona supraglóticaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona11
División en zonasCavidades supraglóticasZona glóticaLARINGECavidades infraglóticasCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona12
División en zonasCavidades supraglóticasZona glóticaLARINGECavidades infraglóticasCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona13
Aparato ungs.htmlCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona14
Aparato r plete-Anterior.jpgCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona15
Los órganos articulatorios Zona infraglótica Zona glótica Zona supraglóticaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona16
Zona glótica La laringe Las cuerdas vocales La glotis La producción de sonidos sonoros FONACIÓN El tonoCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona17
Laringe y tráqueahttp://www.adam.comCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona18
/2/19595.htmCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona19
Laringe: radiografíaFigura: William T. O’Brien Sr, DO; Grant E. Lattin Jr, MD (2005) “My airway is closing”, TheJournal of Familly Practice, 54-5.http://www.jfponline.com/Pages.asp?AID 1939&UID Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona20
La estructura cartilaginosade la laringeEpiglotisHueso hioidesMembrana tiroideaCartílago tiroidesCartílago aritenoidesMembrana cricotiroideaCartílago cricoidesTráqueaFigura: Borden, G.J. & Harris, K.S. (1980) Speech Science Primer: Physiology, Acoustics andPerception of Speech , Baltimore, Williams & Wilkins: 76.Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona21
Cartílagos de la laringeVisión posteriorEscuela de Medicina. PontificiaUniversidad Católica de es/ApuntesOtorrino/AnatomiaLaringea.htmlCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona22
GlotisTexas Voice Centerhttp://www.texasvoicecenter.com/Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona23
Timbre: zona supraglóticaFigura: Patrick J. Lynch (ilustrador médico),Yale University School of Medicine, Center for AdvancedInstructional Media. Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wikiCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona24
Clasificaciones articulatorias ConsonantesLugar de articulación Modo de articulación Sonoridad VocalesAbertura Posición de la lengua Labialización Nasalidad Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona25
Vibración de las cuerdas vocalesvídeo Luis Humberto Jiménez Fandiño, Laringe y ia.htmCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona26
El estudio de la �ticaacústicaoyentefonéticaperceptivaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona27
Acústica: la onda sonoraSonidoAcceder a lasanimacionesDan Russell, Kettering Universityhttp://www.kettering.edu/ drussell/Demos/waves-intro/waves-intro.htmlCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona28
DiapasónFoto: rai parfaiteCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona29
ResonanciaLa caja deresonanciapermite que elsonido originadopor la vibracióndel diapasón seamás audibleFoto: Max Kohl, Chemnitz, Germany. CWRU Physics Dept. [Wikimedia Commons, GNU Free Documentation License ]Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona30
Movimiento sinusoidal Del movimiento de una molécula al movimientosinusoidalAcceder a laanimaciónAnimación: usuario Evil saltine [[Wikimedia Commons, GNU Free Documentation License]Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona31
Parámetros acústicos Duración: Tiempo-ms Intensidad: Amplitud-dB Altura tonal: Frecuencia- Hz o cpsCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona32
Tiempo, amplitud y frecuenciaFrecuencia cps o HzNúmero de ciclos por segundoAmplituddBTiempo msCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona33
Tipos de ondasCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona34
Ondas periódicas Simples ComplejasCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona35
Ondas aperiódicas Impulsionales[k] Continuas[s]Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona36
De la articulatoria a la acústica Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona37
Cuerdas vocales University of Pittsburgh Voice arme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona38
Zona glótica: la laringe La sonoridad: sonidos sordos-sonoros La fuente El tono o altura tonal: sonidos graves-agudos La melodía (evolución de graves y agudos)Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona39
La onda periódica compleja Resultado de la suma de ondas periódicassimples Sonidos sonoros del habla:Vocales Laterales Nasales Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona40
F0 o frecuencia fundamental F0 Corresponde a la frecuencia de vibración delas cuerdas vocales Creación de armónicos. Tono laríngeo Este tono se verá modificado por la acción delos órganos de la zona supraglótica.Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona41
Cavidades supraglóticas La articulación del sonido La nasalidad El timbreCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona42
Fosas nasales y cavidad /galeria imagenes/images/fosas boca.jpgCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona43
Timbre: zona supraglóticaFigura: Patrick J. Lynch (ilustrador médico),Yale University School of Medicine, Center for AdvancedInstructional Media. Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wikiCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona44
Timbre Diferencias en la configuración del espectro Modificación del tono laríngeo mediante lascavidades supraglóticas Distinción entre [i], [u], [a] Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona45
Articulatoria.Cortes sagitales: vocalesQuilis y Fernández (1979), Quilis (1985)Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona46
Oscilogramas y espectrogramasCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona47
Oscilograma y espectrograma de“Hola, buenos días”3 parámetros en2 ejes:tiempo,frecuencia yamplitudCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona48
Acústica: oscilogramasAmplitudTiempoLa palabra “ese”Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona49
La descomposición de la luz Especto de la luz blanca CNICE. Banco de imágenes y sonidosCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona50
La descomposición de la luz Arcoiris CNICE. Banco de imágenes y sonidosCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona51
EspectrogramaFrecuenciaHzAmplituddBTiempomsCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona52
Acústica: espectrogramasFrecuenciaAmplitudTiempoCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona53
Fuente: sonoridad en elespectrograma: pulsos glotales Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona54
Timbre en el espectrograma:formantesCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona55
Oscilograma y espectrograma de lavocal [i]F2 Segundo formante. Vocal anteriorF1 Primer formante. Vocal cerradaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona56
Vocales Espectrogramascerradas-mediasabiertaAtención al primer formanteCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona57
Espectrograma y oscilogramaVocales del españolF1[i][e][a][o][u]Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona58
Vocales �n al segundo formanteCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona59
Espectrograma y oscilogramaVocales del españolF2[i][e][a][o][u]Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona60
Relaciones Intensidad (volumen) Amplitud (dB) Duración del sonido Tiempo de emisión (ms) Tono o altura tonal Frecuencia de vibración de las cuerdas vocales Frecuencia fundamental (f0) de la onda (Hz o cps) Timbre Acción de los resonadores, de las cavidadessupraglóticas Formantes (frecuencia de F1, F2 )Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona61
Prosodia “Ya no es lo que me dijosino cómo me lo dijo”Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona62
¿Para qué utilizamos la prosodia? distinguir palabras entre sí, estructurar lo que decimos en unidades, transmitir información sobre la modalidadoracional, dar énfasis a una parte del discurso, transmitir emociones, etc.Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona63
¿Qué estudia la prosodia? La prosodia aporta información sobreelementos no lingüísticos, como laconfiguración laríngea de los hablantes, sobre elementos paralingüísticos, como elestilo de habla, y lingüísticos, como el acento o laentonación.Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona64
¿Qué estudia la prosodia? Acento Tono Entonación Pausas Velocidad de elocución Ritmo Calidad de la voz Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona65
¿Cómo usa la prosodia un robot? Duración ¿Cómo habla R1D1?¿Está activo oaburrido?¿varía laduración o la mantienefija? Altura tonal ¿Cómo habla R1P1?¿Está activo oaburrido?¿varía laaltura tonal o lamantiene fija?Otros robots podrían manipular la intensidad,o la configuración espectral (tilt)(Adaptado de Chilin Shih)Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona66
Acústica: oscilogramasAmplitudTiempoLa palabra “ese”Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona67
Acústica: contorno de F0FrecuenciaTiempoCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona68
Acústica: curva de intensidadAmplitudTiempoCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona69
Contorno de F0 (en azul)Curva de intensidad (en amarillo)Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona70
Acento léxico:Esdrújulas: Llanas: Agudas: te/limite/limitéválido/valido/validóCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona71
Realce por foco contrastivo, estrechoLa NIÑA de Vigo barre la nave gallegaC. de-la-Mota (1995) la representación gramatical de la información nueva en eldiscurso, Tesis doctoral, UAB, p. 215http://www.tesisenxarxa.net/TDX/TDX UAB/TESIS/AVAILABLE/TDX-0331108-112911Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona72
Estructura sintáctico-prosódica Contorno de f0 del enunciado Si te parece bajo elarmario, en la que bajo es una preposiciónJ. Llisterri, C. Carbó, M. J. Machuca, C. de-la-Mota, M. Riera, A. Ríos (2003) "El papel de la lingüísticaen el desarrollo de las tecnologías del habla“, en M. Casas Gómez (dir.) y C. Varo Varo (ed.) VIIJornadas de Lingüística. Cádiz: Universidad de Cádiz. ISBN: 84-88423-30-6: 137-191Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona73
Estructura sintáctico-prosódica Contorno de f0 del enunciado Si te parece bajo elarmario, en la que bajo es un verboJ. Llisterri, C. Carbó, M. J. Machuca, C. de-la-Mota, M. Riera, A. Ríos (2003) "El papel de la lingüísticaen el desarrollo de las tecnologías del habla“, en M. Casas Gómez (dir.) y C. Varo Varo (ed.) VIIJornadas de Lingüística. Cádiz: Universidad de Cádiz. ISBN: 84-88423-30-6: 137-191Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona74
Estructura sintáctico-prosódica Contorno de f0 del enunciado Si te parece bajo elarmario, en la que bajo es un adjetivoJ. Llisterri, C. Carbó, M. J. Machuca, C. de-la-Mota, M. Riera, A. Ríos (2003) "El papel de la lingüísticaen el desarrollo de las tecnologías del habla“, en M. Casas Gómez (dir.) y C. Varo Varo (ed.) VIIJornadas de Lingüística. Cádiz: Universidad de Cádiz. ISBN: 84-88423-30-6: 137-191Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona75
Uso retórico de la prosodiaMartin Luther King Jr.I still have a dream.(Adaptado de Chilin Shih)Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona76
El uso literario de las pausas«Señoras (pausa), señores (pausa), esto (pausa) queyo tengo en mi mano (pausa) es una manzana (granpausa). Ustedes (pausa) la están viendo (gran pausa).Pero (pausa) la ven (pausa) desde ahí, desde dondeestán ustedes (gran pausa). Yo (gran pausa) veo lamisma manzana (pausa) pero desde aquí, desdedonde estoy yo (pausa muy larga). La manzana queven ustedes (pausa) es distinta (pausa), muy distinta(pausa) de la manzana que yo veo (pausa). Sinembargo (pausa), es la misma manzana (pausa)».Luis Martín Santos, Tiempo de silencioCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona77
fonologíafonéticaCarme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona78
Fonología ¿Qué elementos fónicos son relevantes parael sistema lingüístico? ¿Cómo funciona cada elemento fónico en elconjunto? ¿Cuál es la estructura fónica de la lengua? ¿Qué relación existe entre la estructurafónica de una lengua con la estructura fónicade las demás lenguas naturales?Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona79
Lectura recomendada "El análisis fonético y fonológico de la lenguaoral. Tendencias y retos actuales" (2009), enCarme de-la-Mota y Gemma Puigvert(Eds.) La investigación en Humanidades,Editorial Biblioteca Nueva, Madrid: 149-170.Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona80
Carme de-la-Mota, Tecnologías del habla, Universitat Autònoma de Barcelona 66 ¿Cómo usa la prosodia un robot? Duración ¿Cómo habla R1D1? ¿Está activo o aburrido?¿varía la duración o la mantiene fija? Altura tonal ¿Cómo habla R1P1? ¿Está activo o aburrido?¿varía la altura tonal o la mantiene fija?
