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a cura diLaura BarbiratoMaster Online DSA & ADHD(Videocorso e materiale didattico)Programma CompletoPrimo modulo: Come individuare i segnali di rischio di DISLESSIA, DISGRAFIA,DISCALCULIA, DISORTOGRAFIA: indicatori, predittori e manifestazioni1.1 Come individuare i segnali di rischio di dislessiaContenuti VideoCosa sono i DSA?La natura dei DSALa comorbilitàL’insegnante di fronte ai DSAo Il ruolo degli insegnanti - Il “funzionamento mentale”- Il ruolo dell’esercizio - altre variabiliscolastiche - Trovare strade alternativeL’importanza del riconoscimento precoceo La Legge 170/2010 e il Decreto 17 aprile 2013o Il valore dell’intervento precoceI protocolli di osservazione sistematicao Test e strumenti di osservazione per rilevare i segnali di rischio di DSAo Chi somministra le prove di screening?o I contenuti dello screeningLa dislessia evolutivao La dislessia evolutivao Il ritardo dell’Italia in tema di dislessiao La difficoltà ad automatizzare l’apprendimentoRilevare i segnali di dislessiao L’osservazioneo Segnali predittori in fase prescolasticao Indicatori e manifestazioni nella scuola primariao Indicatori e manifestazioni nella scuola secondariaAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi1.2 Come individuare i segnali di rischio di disgrafiaContenuti VideoI disturbi della scritturao Disgrafia e disortografiao Caratteristiche della scrittura disgraficao Osservare il bambino mentre scriveIndicatori di disgrafia nella scuola dell’infanziao Predittori e manifestazioni della disgrafia nella scuola dell’infanziao Disgrafia e mancinismoo La scrittura spontaneaIndicatori di disgrafia nella scuola primariaProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
o Indicatori e manifestazioni nella scuola primariao La scelta del carattere di scritturao Differenziare i percorsi di apprendimento della scrittura alla scuola primariaIndicatori di disgrafia nella scuola secondariao Indicatori e manifestazioni nella scuola secondariaDisgrafia: attività di prevenzione e consolidamentoo Scuola dell’infanzia e primo periodo della scuola primariaEsempi di attività da svolgere alla scuola dell’infanzia e nel primo anno della scuola primariaMonitoraggio della Disgrafia: rilevazione delle capacità di integrazione visuo-motoria- il test VMIFocus “Discrepanza tra capacità intellettive e risultati didattici)Focus: “ La scrittura manuale”Allegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi1.3 Come individuare i segnali di rischio di disortografia:Contenuti Video:La scoperta della scritturao La scrittura spontaneao Le fasi di sviluppo della scrittura spontaneaPredittori della disortografia alla scuola dell’infanziao Segnali e manifestazioni della disortografia prima della scolaritào Attività di potenziamento e prevenzione alla scuola dell’infanziaPredittori della disortografia alla scuola primariao Indicatori della disortografia nella scuola primariao Indicatori e manifestazioni negli ultimi anni di scuola primaria e nella scuola secondariao Attività di potenziamento ortografico alla scuola primariaAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi1.4 Come individuare i segnali di rischio di discalculia:Contenuti Video:Le caratteristiche della discalculiao Le difficoltà in matematicao Le specifiche difficoltà presenti nella discalculiaL’intelligenza numericao Un mondo di numerio L’intelligenza numerica nel periodo prescolasticoo I modelli neuropsicologici recentiI segnali di discalculia nella scuola dell’infanziao Predittori e manifestazioni nella scuola dell’infanziao La rappresentazione analogica delle quantità e delle operazioni prima della scolaritàSegnali di discalculia nella scuola di baseo Indicatori e manifestazioni di discalculia nel primo biennio scuola primariao Segnali di discalculia oltre la terza classeo La scuola secondariao Le cinque strategie per supportare gli alunni con difficoltà in matematica e prevenire i disturbidel calcoloAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesiProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
Allegati a conclusione del Primo Modulo: Programma Potenziamento Fonologico DSA Fascicolo per screening fonologico Test di Autovalutazione a conclusione del Primo ModuloSecondo Modulo: DISCALCULIA. Come prevenire ed individuare le difficoltà dielaborazione numerica in età prescolare [SCUOLA INFANZIA]2.1 La matematica prima dei numeriContenuti Video:Elaborare la quantità prima dei numeri: i modelli neuropsicologici che spiegano come sia possibile unaelaborazione matematica senza i simboli numerici e prima della loro scopertaCOMINCIAMO DALLA FINE ovvero le disavventure SCOLASTICHE in matematicao Le difficoltà di apprendimento della matematicao La matematica come esperienza di vita quotidiana fin dalla preistoriao La reale incidenza della discalculiao Origini neurobiologiche del disturbo discalculicoo Segnali predittori della discalculia nei primi anni di scolaritào Difficoltà specifica (discalculia) e difficoltà di apprendimentoL’intelligenza numerica: questa sconosciutao Difficoltà e disturbi: valore delle esperienze prescolasticheo I modelli neuropsicologici recentio L’intelligenza numerica: da Piaget a Butterworho Il modulo numerico innatoo Dai principi numerici innati a quelli trasmessi culturalmenteo Modelli neuropsicologici dei fatti matematicio La rappresentazione analogica delle quantità e delle operazioniAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi2.2 I processi di apprendimento della matematicaContenuti VideoUn mondo di immagini mentalio La matematica alla scuola dell’infanzia?o Un percorso naturale comincia dalle immagini mentalio La pulsazione delle immagini nella menteo L’estensione delle immagini mentalio L’ordine mentaleLe mani come un computer analogicoo Caratteristiche delle mani come macchine visualizzatricio La riconoscibilità immediata dei numeri attraverso le dita delle manio L’obiettivo didattico della scuola dell’infanziaProviamo a dire il numero senza contare?Allegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi2.3 Prerequisiti spazio temporali, logica e intuizioneContenuti Video:Potenziare le abilità che fanno da sfondo agli apprendimenti matematici e logicio L’efficacia degli interventi precocio Le tappe evolutive dell’intelligenza numericao Gli interventi pertinentiProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
o Le ragioni delle tante difficoltà di apprendimento della matematicao L’intervento nella scuola dell’infanziao Motricità e matematica?o Le prassie motorieo Quando la predisposizione innata è carenteo Giochi e attività per stimolare i prerequisiti dell’intelligenza numericaMotricità generale, sensorialità, attenzione - Giochi ed attivitàControllo corporeo, sensorialità, attenzione - Giochi ed attivitàMotricità fine, coordinamento oculo-manuale, memoria - Giochi ed attivitàMemoria e organizzazione spazio-temporale - Giochi ed attivitàSimbolizzazione, memoria - Giochi ed attivitàAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi2.4 I metodi analogici per l’apprendimento dei processi di elaborazione numericaContenuti Video:L’apprendimento analogico prematematicoo Un percorso analogico per l’apprendimento matematicoo La prematematicao Esempi, giochi, attività e schede didatticheAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi Test di Autovalutazione a conclusione del Secondo ModuloTerzo Modulo: DISCALCULIA. Come prevenire ed individuare le difficoltà dielaborazione numerica in età prescolare [SCUOLA PRIMARIA]3.1 I D.S.A.: principi generali comuni e specifici, con particolare riguardo alla dislessia e alla discalculiaContenuti Video:Discalculia e disturbi specifici dell’apprendimentoo Perché cambiare otticao Cosa sono i DSA?o Evidenze neurologiche dei DSAo Disabilità e DSAo Le difficoltà di apprendimento della matematicao La matematica come esperienza di vita quotidiana fin dalla preistoriao La discalculiao Origini neurobiologiche del disturbo discalculicoo Segnali predittori della discalculia nei primi anni di scolaritào Disturbo specifico (discalculia) e difficoltà di apprendimentoLe diverse tipologie di discalculia evolutivao I due profili della discalculiao Capire attraverso gli erroriLa neuroplasticitàAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi3.2 Disavventure scolastiche in matematica: difficoltà o disturbo?Contenuti Video:L’intelligenza numerica: questa sconosciutao Difficoltà e disturbi: valore delle esperienze prescolasticheProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
La neuropsicologiao Dai principi numerici innati a quelli trasmessi culturalmente: La contao Le tappe evolutive dell’intelligenza numericaModelli neuropsicologici delle abilità matematicheo Il modello di McColskeyo Il modello di Dehaene o del triplice codiceo Il modulo numerico innato di ButterworthStimolare precocemente l’intelligenza numericaAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi3.3 Uffa ancora conti!Contenuti Video:Quali processi sono interessati nella discalculia?o Il deficit nelle funzioni strumentali di baseo Le aree di difficoltà nella discalculiaQuale futuro per il soggetto discalculico?o Velocità e correttezzao Efficacia del potenziamentoo Il metodo analogicoo Numeri e parole: una nota di curiositàL’apprendimento analogico pre-matematicoo Suggerimenti didattici per stimolare il subitizingo Suggerimenti didattici per stimolare il riconoscimento numerico oltre il subitizing: le dita dellemanio Strategie di contao Le cinque strategie per supportare gli alunni con difficoltà in matematica e prevenire i disturbidel calcoloAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi3.4 La prevenzione e l’intervento sulle difficoltà di processamento numericoContenuti Video:La valutazione delle competenze in ingressoo La valutazione in ingressoo Prove d’ingresso classe prima scuola primariaLa matematica a scuolao Dall’intuizione naturale agli algoritmi astrattio La memoria associativao La memoria verbale e la memoria numericao Le implicazioni per la didatticao Un suggerimento per la memorizzazione delle tabellineIl problem solving matematicoo La fissità funzionale come ostacolo all’intelligenza numericao Quando l’ostacolo è la concezione della scuola o Quando l’ostacolo è la concezione della matematica o Quando l’ostacolo è la ripetizione di modalità consuete o I conflitti cognitivio Il valore dell’erroreGli strumenti di potenziamento e trattamentoo Esempi di programmi didatticiProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
ooEsempi di programmi di potenziamentoAllenamenti nella vita quotidianaAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi Test di Autovalutazione a conclusione del Terzo ModuloQuarto Modulo: Deficit di Attenzione ed Iperattività ADHD. Come prevenire edindividuare la sindrome e proposte metodologico-didattiche per tutti i gradi discuola4.1 Che cosa si intende per ADHDContenuti Video:Eccessiva vivacità o disturbo?o Esiste il disturbo da deficit di attenzione e iperattività?o La certificazione del disturbo e i rischi della medicalizzazioneConoscenze e pregiudizi sull’ADHDo Le opinioni degli insegnanti sull’ADHDL’insegnante di fronte all’alunno con ADHDo I vissuti dell’insegnante di fronte ad un alunno ADHDLe norme a tutela della condizione di ADHDFocus: I disturbi da comportamento dirompenteAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi4.2 Metodologie d'interventoContenuti Video:Come funziona un soggetto con ADHD?o Le dimensioni dell’ADHDo Scala insegnantio Osservazione comportamentaleProblemi nell’integrazione sociale e a scuolao Le funzioni esecutive e l’attenzioneo Le conseguenze dei problemi di attenzione e organizzazione sui compiti scolasticiADHD: le difficoltà con i coetanei e con se stessio Le difficoltà nella modulazione delle relazioni socialio Il training delle abilità socialiAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi4.3 Come agire a scuola?Contenuti Video:Il disturbo ADHD in relazione all’età: manifestazione ed evoluzioneo L’importanza dell’individuazione precoceo I Segnali dell’ADHD in età prescolareo I segnali dell’ADHD in età scolareo Il nodo critico dell’adolescenzao I segnali dell’ADHD nell’adolescenzao L’evoluzione verso l’età adultao L’evoluzione nel tempo delle componenti dell’ADHDLe cause e la diagnosi di ADHDo Origini multifattoriali dell’ADHDProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
o La diagnosio Gli strumenti diagnosticio Le condizioni associate all’ADHD (Comorbilità)o Il protocollo diagnosticoGli interventi psicoeducativio Le tecniche cognitivo-comportamentalio I principi generali dell’interventoAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi4.4 Ruolo ed importanza del Protocollo Operativo d’InterventoContenuti Video:Organizzare gli interventi educativio Le fasi dell’intervento educativoo Il coinvolgimento della classeStrategie specifiche a scuolao Strutturazione di routineo Attenuazione di distrattorio Fornire indicazioni sui tempi e sul grado di difficoltà del compitoo Tenere agganciata l’attenzioneo Permettere i movimenti possibilio Individuare e potenziare i punti di forza del bambino/ragazzoo Stabilire un accordo condiviso con l’alunnoo La punizioneGestire i rapporti con i genitorio I colloqui con i genitoriGestire i comportamenti estremamente negativio Dissinescare la bomba prima che esplodao Comportamenti gravi: indicazioni di interventoInsegnare l’autocontrolloo Il training delle autoistruzioni verbalio Il training della corrispondenza tra il dire e il fareGli interventi farmacologicio I farmaci per controllare l’ADHDFocus: Bullismo e comportamenti aggressivio Il bullismoo Il comportamento aggressivo Interpretazioni teoricheAllegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi Test di Autovalutazione a conclusione del Quarto ModuloProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
Quinto Modulo: Difficoltà di linguaggio. Il ruolo dell’ambienteeducativo (Novità a cura della dott.ssa Roberta Benedetti - Logopedista)5.1 “Difficoltà di linguaggio”Contenuti Video:Lo sviluppo del linguaggio tipico: le principali tappeCosa sono e quali possono essere le difficoltà di linguaggio: definizione di ritardo di linguaggio,disturbo di linguaggio e disturbo di apprendimento;Correlazione tra disturbi di apprendimento e difficoltà di linguaggio5.2 “Il ruolo dell'asilo nido nei ritardi di linguaggio”Contenuti Video:Sviluppo oro-motorio nel bambino piccolo;Come promuovere il linguaggio: parte teorica;Come promuovere il linguaggio: parte pratica (esempi di attività di gioco per stimolare il linguaggio)Segnali di allarme: quali possono essere?5.3 “Difficoltà di linguaggio: l'importanza della scuola dell'infanzia e della primaria”Contenuti Video:I parte: Difficoltà di linguaggio e scuola dell'infanziao Come aiutare i bambini con difficoltà di linguaggio;o Quando segnalare le difficoltà riscontrate alla famiglia;o Esempi di casi clinici;o Segnali di allarme: quali possono essere?II parte: Difficoltà di linguaggio e scuola primariao Come aiutare i bambini con difficoltà di linguaggio;o Quando segnalare le difficoltà riscontrate alla famiglia;o Esempi di casi clinici;o Segnali di allarme: quali possono essere?Allegati: Dispensa didattica con istruzioni operative Slides di sintesi Test di Autovalutazione a conclusione del Quinto ModuloESAME FINALE FACOLTATIVOAl termine dei 5 moduli i partecipanti potranno svolgere un ESAME FINALE (facoltativo), costitutitoda domande a risposta multipla sulle tematiche affrontate nell’intero Master Online.I partecipanti che svolgeranno l’ESAME FINALE con esito positivo riceveranno un Certificato di“Esperto in DSA & ADHD in classe”.Per lo svolgimento dell’esame finale i partecipanti hanno 2 mesi di tempo dalla data dell’iscrizioneal Master Online. I partecipanti che non decideranno di effettuare l’ESAME FINALE riceverannocomunque un Attestato di Partecipazione.Professional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
Cos’è e come è strutturato il Master Online? Il Master Online è un videocorso online di formazione specialistica, costituito da 5 moduli, consultabili escaricabili da un portale web ad accesso esclusivo per i soli partecipanti.Ore di formazione previste: 20 ore*(* 20 ore totali per la visualizzazione dei video e la consultazione dei materiali didattici e dei test intermedi)Rappresenta una formula innovativa, che consente ai Docenti e ai Dirigenti Scolastici di aggiornarsi ricevendouna formazione specifica senza vincoli di orario, accesso, ed utilizzo dei materiali.I contenuti dei diversi moduli che compongono il Master Online (video, dispense in pdf e slides di sintesi) sonoraccolti in un portale web ad accesso esclusivo di coloro che effettuano l’iscrizione.I materiali didattici che compongono il Master Online possono essere salvati sul proprio PC, in modo da essereper sempre a disposizione dei partecipanti.Quali sono i vantaggi della partecipazione al nostro Master Online? EFFICACIA: i video e i materiali didattici che compongono ogni modulo supportano operativamente i docentidall’identificazione dei disturbi e dei deficit fino all’organizzazione della didattica e delle lezioni in classe.CONCRETEZZA: la nostra relatrice fornirà proposte concrete, immediatamente spendibili nella praticaquotidiana, da applicare alla luce della consapevolezza raggiunta.MASSIMA FLESSIBILITA’: nessun vincolo di orario per l’accesso ai video e ai materiale didattico e ai test diautovalutazione finali. Potrà decidere liberamente quando e dove consultarlo senza limiti di tempo e diutilizzo!Quali sono le modalità di fruizione dei contenuti?Dopo aver effettuato l’iscrizione ed aver provveduto al pagamento, i partecipanti ricevono via e-mail le credenziali diaccesso al portale dedicato alla formazione.Le credenziali verranno rilasciate a partire da giovedì 31 gennaio 2019.Da quel momento i video e i materiali didattici sono a completa disposizione dei partecipanti.I materiali possono essere salvati direttamente sul proprio PC, in modo da restare a disposizione dei partecipanti persempre.I partecipanti che svolgeranno l’ESAME FINALE riceveranno un Certificato di “Esperto in DSA & ADHD in classe”.Per lo svolgimento dell’esame finale i partecipanti hanno 2 mesi di tempo dalla data dell’iscrizione al MasterOnline. I partecipanti che decideranno di non effettuare l’ESAME FINALE riceveranno comunque un Attestato diPartecipazione (con l’attestazione delle 20 ore di formazione effettuate).Quali sono le modalità di pagamento?A ricezione del modulo d’ordine Le verrà inviata una fattura contenente gli estremi per effettuare pagamentotramite bonifico bancario o bollettino postale.A pagamento avvenuto i partecipanti riceveranno via email le credenziali per accedere all’account web, in cuitroveranno tutto il materiale didattico del Master.Professional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
MODULO D’ORDINEPer iscriversi inviare il seguente modulovia Fax al n. 0376/1582116 Sì, desidero acquistare il “Master online DSA & ADHD” Videocorso di 20 ore strutturato in 5 moduli di formazione, comprensivo di materiale didattico,slides e test di autovalutzione. Esame finale da effettuare entro 60 giorni dalla data di acquisto. Il Videocorso e il materiale didattico verranno rilasciati ai partecipanti da giovedì 31 gennaio 2019. Fattura intestata ad ENTE PUBBLICO:Prezzo per partecipante: 129,00 (IVA esente ai sensi dell'art. 10, D.P.R. n. 633/72 e s.m.i.)OFFERTA LIMITATA: SCONTO 31% in caso di iscrizioni ricevute entro mercoledì 5 dicembre 2018(89,00 EURO IVA esente) Fattura intestata a PERSONA FISICAPrezzo per partecipante: 129,00 IVAOFFERTA LIMITATA: SCONTO 31% in caso di iscrizioni ricevute entro mercoledì 5 dicembre 2018(89,00 EURO IVA)567/18Intestatario Fattura . . Partecipante/i (Nome e Cognome) . Partita IVA . . Codice Fiscale . . . . CIG Codice Univoco . Via n . . CAP . . . Città . . Prov .Telefono . . Fax . .Email . . .Data, Firma e Timbro per accettazione:. . . Sottoscrivendo il presente ordine confermo di aver preso visione dell’informativa, pubblicata sul sito “infoacademy.it” al seguente linkhttps://www.infoacademy.it/Privacy.html per il trattamento dei dati personali per le finalità e con le modalità in essa indicate e previste.Per ogni ulteriore informazione sul trattamento dei tuoi dati, contattataci all’indirizzo info@infoacademy.itTi ricordiamo, altresì, che puoi opporti in ogni momento al trattamento dei tuoi dati personali se esso è fondato sul legittimo interesse, inviando la tuarichiesta a Aidem all’indirizzo info@infoacademy.itDISDETTA: L’eventuale disdetta al Master Online dovrà essere comunicata in forma scritta entro il 5 giorno lavorativo successivo all’invio del presentemodulo d’ordine. Trascorso tale termine, verrà addebitata l’intera quota d’iscrizione. ORGANIZZAZIONE: In caso di circostanze imprevedibili AIDEM Srlsi riserva il diritto di operare eventuali cambiamenti di programma o docenti. Il Master Online si svolgerà al raggiungimento del numero minimo deipartecipanti.Con la firma del presente modulo di iscrizione si danno per lette e accettate le condizioni generali, pubblicate sulla pagina webwww.infoacademy.it/contattiProfessional Academy (marchio AIDEM SRL) - Via Spinelli 4 - 46047 - Porto Mantovano (MN)P.IVA 02386580209 - TEL. 0376.391645 - FAX 0376.1582116 - servizio.clienti@infoacademy.it - www.infoacademy.it
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