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DIRECTORIODR. JESÚS MADUEÑA MOLINARECTORDR. GERARDO ALAPIZCO CASTROSECRETARIO GENERALDR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLADIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL.LIC. ISAAC LOPEZ BAÑUELOSSUBDIRECTOR ACADÉMICO DE SERVICIO SOCIAL.LAF. ASHANTHI DANIELA ROMAN LEONSUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRODRA. ARMIDA LLAMAS ESTRADADIRECTOR DE LA UNIDAD ACADÉMICA DE FACULTAD DE ARQUITECTURAARQ. LORENA PATRICIA MEDINA CORTEZCOORDINADORA DEL DEPARTAMENTO DE SERVICIO SOCIAL
ÍNDICECapítulo I. Información Básica de la Unidad Receptora.5 Aspecto Histórico.5 Aspecto Organizacional.6 Aspecto Geográfico.8Capítulo II. Acción y Resultados del Proyecto Registrado de Servicio Social.9 Problemática detectada y jerarquizada. Proyecto del Servicio Social.10 Actividades Realizadas.11 Contribución de la Práctica del Servicio Social en la Formación del Brigadista.12 Resultados Obtenidos.13Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.914 Conclusiones y Sugerencias.14 Documentación probatoria15 Evaluación por parte del asesor (a)15 Evaluación del brigadista de servicio social16 Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en UnidadReceptora.18 Constancia de Culminación Informe Final de Resultados.19 Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social.20Recibo de pago para trámite de carta de liberación.21Bibliografía.22Anexos.22
INTRODUCCIÓNEste documento se elaboró con la finalidad de presentar las actividades que sellevaron a cabo en la prestación del servicio social en el periodo que comprende del16 de agosto de 2021 a 16 de febrero de 2022, siendo una de las actividades másimportantes que el estudiante como futuro profesionista, está condicionado arealizar y forma parte de los requisitos que debe reunir el egresado de laUniversidad Autónoma de Sinaloa para obtener su Título Profesional, que acreditasus conocimientos teóricos adquiridos en dicha institución.La importancia del servicio social, radica principalmente en la contribución yformación del estudiante en el aspecto profesional que el mismo adquiera,desarrolle ciertas capacidades de análisis y toma de decisiones, entre otras. Graciasa esto el profesionista perfecciona sus conocimientos básicos para la realización desu trabajo. La aplicación directa de sus conocimientos adquiridos en la institucióneducativa fortalece el desempeño del trabajo de la entidad beneficiaria del serviciosocial.En tal sentido, con la ejecución del proyecto del Museo Interactivo de lasAdicciones, se pretende crear mayor conciencia en las personas que estánexpuestas a cualquier tipo de adicción ya que existen diferentes tipos de ellos, por loque al realizar cada una de las actividades también aprendemos los prestadores delservicio social a como tratar con las adicciones y que causan en las personashaciendo que tengamos conciencia hacia esta actividad.
Capítulo I. Información Básica de la Unidad Receptora.a. Aspecto Histórico.Culiacán Rosales, es uno de los polos de desarrollo regional del noroeste mexicano,que puede significar Colhuacan o Teoculhuacan lugar de culebras, Cerro torcido,donde tuercen los caminos y donde adoran al Dios Coltzin.Durante finales del siglo XVI y principios del XVII, San Miguel de Culiacán seconvirtió en el centro estratégico para continuar la conquista, colonización yevangelización del occidente de la Nueva España.En 1763, según censo del obispo Tamarón, Culiacán tenía un total de 2,216habitantes.En 1793, San Miguel de Culiacán, cambia oficialmente su nombre por el de Villa deCuliacán. En 1915 se crea el municipio de Culiacán por decreto publicado el 8 deabril del año referido. Anteriormente era distrito.En la actualidad el Municipio de Culiacán se forma con 4 mil 758.9 kilómetroscuadrados, superficie que para fines políticos y administrativos se encuentraorganizada en 17 Sindicaturas y la Alcaldía Central.Antecedentes del Museo Interactivo sobre las Adicciones.La esencia del MIA encuentra legítimo sustento en las inquietudes, el sentimiento yla voluntad de empresarios, instituciones, especialistas, investigadores, docentes,trabajadores sociales, líderes de opinión todos estos con un interés social, educativoy de servicio que beneficiará a la sociedad vulnerable y en riesgo de caer en elmundo de las adicciones. El Sr. Jesús Vizcarra Calderón aprovechó este granpotencial realizando coloquios y mesas de trabajo, así nace MIA en un conceptoúnico en el mundo. Por ello surge la idea de desarrollar un Museo: rentable, efectivoy medible, crear una gran experiencia, potenciar el impacto de sus mensajes.Ningún Museo Interactivo de México en cualquiera de sus dimensiones y tipos eraautosostenible también demostraba que los programas preventivos oficiales nomedían el retorno social de la inversión. El tiempo trae nuevas necesidades y
prioridades. En los años 60s del siglo XX la creación de un cine en Culiacán fue unacto aplaudido pasando la época dorada, y luego la llegada de nuevastecnologías de la comunicación, aquel modelo de cine y su edificio pasaron alabandono.Luego el surgimiento de las adicciones, tanto en sustancias permitidas como ilícitas,trae desagradables consecuencias. No prevenirlas nos estaba dejando en grandedesventaja. Por eso, en el mismo lugar donde los culiacanenses acudían aentretenerse, se levantó un símbolo de renombre mundial de la prevención. Ahí seescribe la historia MIA.b. Aspecto Organizacional.MisiónSomos un organismo educativo, cultural y de salud, que posicionamos la ciencia y latecnología a favor de la prevención y el conocimiento de múltiples conductasadictivas.VisiónNuestra visión a futuro es ser una institución sólida y de gran prestigio en laprevención de adicciones utilizando herramientas interactivas, así como ser el mejoraliado de la sociedad en la creación de espacios educativos, culturales y departicipación con un compromiso en el desarrollo integral de nuestra comunidad.Valores Trabajo en equipo Responsabilidad Organización Integridad
Objetivos1. Capacitarnos sobre conductas y sustancias adictivas en la Sociedad Educadorade Sinaloa.2. Aprender en el taller de expresión corporal en el Museo Interactivo sobre lasAdicciones.3. Practicar recorridos simulados entre prestadores de servicio social en el MuseoInteractivo sobre las Adicciones.4. Realizar recorridos en parejas a usuarios en módulos específicos en el MuseoInteractivo sobre las Adicciones para aumentar la percepción de riesgo y medir estapercepción en un test y postest.5. Realizar recorridos de forma individual a usuarios en el Museo Interactivo sobrelas Adicciones para aumentar la percepción de riesgo y medir esta percepción en untest y postest.Organigrama del MIA
c. Aspecto Geográfico.El Instituto M.I.A. se encuentra ubicado en la Calle Ángel Flores Esquina conRuperto Paliza No. 484 Col. Centro, Culiacán, Sin. Cp. 80000. Los números deteléfono disponibles son 257.99.62 y 257.99.86.Croquis.
Capítulo II. Acción y Resultados del Proyecto Registrado de Servicio Social.a. Problemática detectada y jerarquizada.La finalidad del MIA es dar recorridos guiados por los mediadores o prestadores delservicio social, estos recorridos se hacía con cierta lógica para que cada uno de losespacios que se muestran tengan un mejor entendimiento; todos los espacios delmuseo tiene en común que son un tipo de adicción dividiéndose en cada tipo deadicción estás divididas en dos pisos para mostrar desde las drogas más comuneshasta las adicciones o problemas alimenticios que se puedan llegar a tener.Por la pandemia se prohibía las aglomeraciones entonces cuando llegaba un grupode personas muy grandes se complicaba pasarlos a todos juntos, ya que no podíahaber mucha gente en la misma área por lo tanto teníamos que dividir en dosgrupos pero al momento de iniciar los tiempos se ajustaban y se sentía presiónporque a nosotros como mediadores queríamos hacerlo de la mejor manera y poderexplayarnos sin tener el tiempo encima y esto no lo permitía, teníamos que ser muybreves y cortar la información para que así pasara el siguiente grupo en orden conlos tiempos.
b. Proyecto del Servicio Social.En M.I.A tuve una experiencia agradable y mucho aprendizaje, primero nuestroencargado inmediato nos capacito sobre conductas y sustancias adictivas enSociedad Educadora de Sinaloa, la cual el objetivo es aprender en el taller deexpresión corporal en Museo Interactivo sobre las Adicciones y haciendo queestemos preparados para cualquier situación que se nos pudiera presentar, asímismo se nos proporcionaron diálogos con información base sobre las adicciones ylas sustancias, de los cuales se fueron dividiendo por módulos y logramos dar unenfoque distinto a cada diálogo.Para proceder a practicar recorridos simulados entre prestadores de servicio socialen el Museo Interactivo sobre las Adicciones, realizamos entrenuestroscompañeros o también nuestros mismos guías pequeñas intervenciones que nospermiten hacer una interacción con el usuario, en estas simulaciones nospreguntaban acerca de los módulos, sobre las sustancias o dudas comunes quepodemos encontrar. Posteriormente en base a la práctica se nos otorgó la tarea deser guía de recorridos a usuarios en módulos específicos en el Museo Interactivosobre las Adicciones para aumentar la percepción de riesgo y medir esta percepciónen una evaluación que el museo requería; siempre tratamos de que las personas lesquedé un mensaje de todo el museo sin hacerles cambiar su forma de pensar,tampoco diciendo que es malo o bueno, únicamente dando un raciocinio sobre lasconsecuencias de las adicciones intentando concientizar e informar.Ante la situación de covid-19 se presentaron muchos cambios en la manera deinteractuar con los usuarios, siempre priorizando las normas de higiene para lasituación que estábamos viviendo; además generando grupos de menor tamaño ysiempre sanitizando los lugares y objetos en los cuales el usuario estuvieseinvolucrado inmediatamente tras su visita.Como producto fue lograr el objetivo de aprenderse todos los módulos del museo,logrando además un aumento en las estadísticas de las encuestas a los usuarios,teniendo como resultado un incremento de conocimientos en la población quevisitaba las instalaciones.
c. Actividades Realizadas.Relación de las Actividades Realizadas Asistir al taller de capacitación en Asociación Educadora de Sinaloa, contemas relacionados sobre las adicciones. Asistir a un curso de expresión corporal. Realizar recorridos simulados en parejas entre prestadores del servicio socialpara perfeccionar los discursos. Realizar recorridos en parejas a usuarios, aumentar su percepción de riesgoy aplicar test y postest. Realizar recorridos individuales a usuarios, aumentar su percepción de riesgoy aplicar test y postest.Descripción de las Actividades Asistir a la capacitación en Sociedad Educadora de Sinaloa sobre conductasy sustancias adictivas, tuvimos una capacitación muy amplia acerca de lasdrogas más usuales nos enseñaron de qué están compuestas y cuáles sonlos efectos que causan. Aprender en el curso de expresión corporal, en esta actividad nos enseñarona desenvolvernos delante de nuestros compañeros brigadistas, el estarpracticando y así poder equivocarnos sin pena y aprender de nuestroserrores. Realizar recorridos simulados entre prestadores del servicio social paraperfeccionar los diálogos y reducir errores, más que nada la práctica es loque nos ayudó en esta actividad para poder utilizar las palabras correctas yno tener información errónea. Realizar recorridos en parejas a usuarios, aumentar su percepción de riesgoy posteriormente medirla mediante un test, cuando se llega recorridospequeños es más fácil tener la atención de las personas y que les quede unmensaje acerca de toda la información que se da en el museo. Realizar recorridos individuales a usuarios, aumentar su percepción de riesgoy posteriormente medirla mediante un test, entre más tiempo pasábamos en16 el museo más información íbamos aprendiendo ya conocíamos lainformación y era más fácil para nosotros dar recorridos.
d. Contribución de la Práctica del Servicio Social en la Formación delBrigadista.El Museo Interactivo sobre las Adicciones se utilizara el método de investigación yacción de prevención a los usuarios que asistan, no solo dando la información de losdiferentes tipos de drogas si no también haciendo que estos puedan participar einteractuar en cada uno de ellos, así como el aprovechamiento de tecnologías paraque la visita al museo no sea simplemente teórica y el usuario no desvíe suatención.Como resultado de esta experiencia, por parte de los brigadistas, fue más que nadala satisfacción de ver cómo los usuarios podían entender lo que explicamos y ahoraellos podían tener recursos para ayudar a personas cercanos a ellos a combatiralguna adicción.En el MIA se enfocan las siguientes habilidades, aptitudesCompromiso. Conciencia organizacional. Flexibilidad y adaptación. Innovación y creatividad. Responsabilidad personal y social. Iniciativa y proactividad. Liderazgo y dirección de grupos. Capacidad de planificación y organización. Colaboración y trabajo en equipo. Comunicación eficaz y asertiva. Autodesarrollo del talento. Dinamismo y energía. Resolución de conflictos y toma de decisiones. Gestión y logro de objetivos. Pensamiento científico y crítico.yactitudes.
e. Resultados Obtenidos.Aprendizaje mutuo; por parte de los brigadistas, el hecho de investigar, informar yconsultar sobre la adicciones, es una gran ventaja para desarrollar en ámbitospersonales y sobre todo profesionales debido a que estamos a un corto plazo determinar nuestra licenciatura y sin duda esta herramienta nos ayudará a crearcompetitividad en la empresa que laboramos y por parte de los estudiantes estamosseguros que unas bases bien fundamentadas sobre el buen manejo yaprovechamiento de poder expresarnos sin duda será clave para la toma de suspróximas decisiones personales y profesionales.Objetivos de Desarrollo Sostenible (ONU) que se correlacionan con las actividadesrealizadas en el proyecto de Servicio Social.Garantizar una educación cultural, equitativa y de calidad y promover oportunidadesde aprendizaje durante toda la vida para todos. El brigadista podrá apoyar comoguía mediador de forma activa utilizando sus conocimientos y tecnologías de lainformación, para hacer más eficientes durante este periodo de contingencia y podráasesorar de la misma forma a las personas que requieran apoyo acerca desituaciones que involucren adiciones.Objetivos del servicio social establecidos en el Art. 8 del Reglamento de ServicioSocial que se correlacionan con las actividades realizadas en el proyecto deServicio Social.El presente proyecto está relacionado con los siguientes objetivos: Posicionar elmétodo preventivo del MIA a nivel nacional e internacional es un objetivo primario;junto a ello, generar sinergias positivas relacionadas a temas de investigación,actualización y mejoras en todos los ámbitos del instituto implica el involucramientode la Universidad Autónoma de Sinaloa como la principal institución educativa en elestado. De ahí que el impacto también vaya enfocado en posicionarla tantocientífica como académicamente. Esperando también un incremento en elconocimiento respecto a las drogas y adicciones en los usuarios.
Capítulo III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.a. Conclusiones y Sugerencias.Un servicio social, es un servicio que se le da a la comunidad como forma deagradecimiento. En este servicio lo que se buscaba era el dar información fidedignade las adicciones a las personas que se acercaban al museo con las intenciones desaber un poco más y brindar el apoyo de como ayudar a una persona en estascircunstancias.MIA es una fuente de información digerible, que se implementa de manera queusuarios de distintas edades puedan comprenderla e interactuar con ella, todosdeberíamos de conocer esa información base ya que las acciones que se generanpor las adicciones son peligrosas y afectan a muchas personas y familias. A todostener conocimiento de esta información de forma que se apliquen en su vida diaria,conozcan los factores de riesgos que hay en la escuela, en la calle y en casa.En mi opinión como sugerencia sería implementar una introducción de lo que es elmuseo desde taquilla, pues muchas personas desconocen es una visita guiada,además de que se implementara alguna ayuda de marketing publicitario para quesea más conocido tanto en el municipio de Culiacán como en los demás municipiosdel estado ya que es único y no existe ninguno igual en cualquier otro, esto serviríamucho ya que tiene espacios que ayudarían a todas las personas desde pequeñoshasta adultos, generando una variedad de diversificación en las visitas.
b. Documentación probatoria1. Evaluación por parte del asesor (a)
2. Evaluación del brigadista de servicio social
En la evaluación anteriormente mostrada, se califica con diez a la unidad receptora,debido a que fue un tiempo grato de estadía en el cuál se puede tener distintosenfoques de lo que son las adicciones y algunas sustancias o situaciones que logeneran, además la administración a nuestro cargo se mostró flexible ante lasdisposiciones de la escuela y nuestros horarios, permitiendo una facilidad en lacompletación de las horas necesarias.El instituto MÍA me pareció un espacio agradable, en el cual puedo decir incluso hicemuy buenas amistades, permitiendo con una ayuda social generar empatía con laspersonas a nuestro alrededor, de manera que a pesar de ser carreras muy distintaslograremos crear un vínculo de unión, lo cual nos generó un beneficio hacia elcumplimiento de los objetivos en museo, que primordialmente era ser un brigadistaportavoz de conocimiento, lo cual considero se llevó exitosamente.Museo es un espacio en el cual puedes expresarte libremente y además nutrirte deinformación, en el cual logré como beneficio extra la facilidad de palabra enmomentos de presión o vulnerabilidad, logrando así en mi carrera un mejordesenvolvimiento a la hora de presentar mis entregas finales.
3. Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en UnidadReceptora.
4. Constancia de Culminación Informe Final de Resultados.
5. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso ÉticoUniversitario y la Inclusión Social.
6. Recibo de pago para trámite de carta de liberación.
Bibliografía.-Información proporcionada por la unidad receptora-Proyecto inicial “Guía como mediador del conocimiento, en el campo de laprevención de adicciones y promotores de estilos de vida saludable con niños,jóvenes y adultos que asisten al museo interactivo sobre las adicciones en unperiodo de seis meses”.-Nuestra Institución (culiacan.gob.mx)-Serviciosocial.uasnet.mxAnexos.
Evaluación del brigadista de servicio social 16 Constancia de Terminación Satisfactoria de Servicio Social en Unidad Receptora. 18 Constancia de Culminación Informe Final de Resultados. 19 Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social. 20 Recibo de pago para trámite de carta de .
