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Acoso escolar o bullying
¿Qué es?Maltrato que recibe repetidamente y a lo largo del tiempoun alumno de parte de sus compañeros, tiene efectos devictimización y genera angustia anticipada.
Tipos de bullyingFísico: empujones, patadas, puñetazos, agresiones conobjetos.Verbal: insultos, apodos, menosprecios en público yresaltar frecuentemente defectos físicos.Psicológico: afecta la autoestima de los demás, fomentauna sensación de inseguridad y temor.Social: aislar a la persona respecto del grupo decompañeros, humillaciones públicas, rechazos explícitos.
Características de los implicadosBlanco del bullying.Generalmente tienen escasas habilidades socialesSon jóvenes sobreprotegidos o educados en un ambientefamiliar tolerante y responsable, exhiben una grandificultad para hacer frente ante situaciones deprepotencia o abusoTienen alguna deficiencia física o psíquica
Agresor.Parece conocer las claves para hacer daño y evitar elcastigo, e incluso, ser descubierto.Tienen personalidad problemática.Muchas veces, han sido maltratados por adultos, criadosen un clima de abandono, inestabilidad emocional,crueldad y hasta de abuso.
TestigoAlgunos se quedan callados porque tienen necesidad deser aceptados.Piensan que se arriesgan si denuncian.
Cómo identificar si mi hijo o alumno es blancode bullyingEstá implicado en discusiones y peleasSe siente inseguro y/o demuestra ansiedadPresenta un deterioro gradual del rendimiento escolarRegresa a casa con la ropa rota, con los libros dañados
Ha perdido objetos y/o dinero, pide que lo acompañen ala escuela o no quiere irNo habla en casa de lo que sucede en el colegioNo lo invitan a casa de los demásTiene pesadillas, marcas de golpes y arañazos y cambiosde humor repentinos
Recomendaciones para quien vive el bullyingNo te involucres en conflictosCrea límites mediante el diálogoComunica tus desacuerdosNo responder con violenciaPide ayuda a alguien de confianzaAbandonar el lugar para evitar peleaso discusiones
Recomendaciones a los docentesAnte episodios de violencia escolar, dirigirlas actuaciones a todo el grupo al cualpertenecen los alumnos que lo hayanprotagonizado.Favorecer espacios de reflexión en que losalumnos puedan participar y se aborde laproblemática de los comportamientosviolentos.Poner en funcionamiento programas dehabilidades sociales para los agresores y lasvíctimas.Entrevistas individuales con los involucradosen el acoso.
Ayudar a erradicar las conductas de exclusión social y demaltrato verbalVerificar que no continúa la situación de maltratoSupervisar de manera constante las aulas y los espaciosde convivenciaInstalar buzones, información de teléfonos y direccionesde ayuda
RecomendacionesCuando el hijo (a) es blanco de bullyingHacerle saber que es necesario afrontar la situaciónpidiendo ayuda, y hacer todo lo posible para evitar elmaltratoInvitarle a que hable con sus profesoresEs importante intentar hacerle sentir más seguro de símismo y que crezca su autoestima
Preguntarle cómo le tratan los amigos y los compañerosde clase, interesarse por conocerlos, invitarlos a casaMotivarle a realizar actividades para desarrollarhabilidades que sean valoradas por los niños de su edadMantener contacto con los maestros
Cuando el hijo es agresor de sus compañerosHacerle saber que estas situaciones debendetenerse y que es su deber pedir disculpas ycambiar su comportamientoDecirle que se avisará a los profesores, no sólopor él, sino por la víctima, que necesita ayuday debe recibirlaHacerle reflexionar sobre el daño que causa alparticipar en situaciones de agresión
te, toda nueva actitud contra laviolenciaNo permitir que provoque a los otros
Cuando el hijo es testigo de bullyingAbrir un proceso, de diálogo y reflexión sobre lo que esconveniente hacer, mediante el cual pueda ir aclarandosus ideas, enjuiciando su propia conducta y adoptando lasdecisiones más correctasAyudarle a parar la situación, a denunciar los hechos y aadoptar una clara actitud contra la violencia y de apoyocon la víctima
Factores de riesgo personalesEn el caso de los blancos de bullying:Pocas habilidades para negociarDificultades para expresar su opiniónSumisión a normas impuestasNecesidad de ser valorado o queridoExcesiva sumisiónEscaso desarrollo del concepto de sí mismo
En el caso del agresor:Necesidad de imponer su punto de vistaEscasamente reflexivoPobre autoconceptoNivel bajo de autoestimaExcesiva necesidad de hacerse respetarNo respeta las reglas y normasNivel alto de estrésAcostumbrados a vivir en unambiente violento
Factores de riesgo ambientalesAmbientes familiares conflictivosHaber tenido experiencias de maltratoPeriodos de crisis o transformación de su contexto familiar,acontecimientos traumáticos, enfermedades, etc.Chicos de nuevo ingreso a la escuela, que provienen decontextos escolares diferentes, o cuya integración está siendodifícilEl aislamiento socialLa falta de amigos
ConsecuenciasBlancos de bullyingDeterioro del autoestima, seguridad yconfianza en sí mismoSe afecta elpersonalidaddesarrollodelaDisminuye la capacidad para atendertareas escolaresTrastornos de conducta, que no sonfáciles de relacionar con el problemaque está padeciendo, porque éstesuele permanecer oculto
AgresoresSe acostumbran a vivir abusando de los demásNo logran enfocar su atención a actividades de enseñanza yaprendizaje, lo que suele provocar tensiones, indisciplina ydisrupciones en la dinámica escolarSocializan con una conciencia de clandestinidad
En generalSe crea un clima de relaciones conflictivas que dificultanla acción educativaSe socializa en un clima de temor e injusticia y terminancreyendo en la ley del más fuerteLos espectadores también pueden verse tosdemiedoy
Por ello Las intervenciones deben estar dirigidas a los blancos delbullying, agresores y espectadores.Todos están implicados y para todos tiene consecuenciasnegativasTodos los protagonistas del problema necesitan ayudaprofesional para salir de él, solos no lo conseguirán
ccioneswww.facebook.com/cij.internacionalCIJ Contigo, D. F.: 52-12-12-12De amigo a amigo, Jalisco: 38-36-34-63
Hacerle reflexionar sobre el daño que causa al participar en situaciones de agresión . Observar los posibles cambios y apoyar, incondicionalmente, toda nueva actitud contra la violencia No permitir que provoque a los otros . Cuando el hijo es testigo de bullying Abrir un proceso, de diálogo y reflexión sobre lo que es conveniente hacer .
