WIXLIB

Tommasone Cyberpoliziotto:per viaggiare sicuri nelcyberspazioGigi Tagliapietra, Cristina Lastrego, Francesco TestaFirenze, Fatatrac, 2001Coll. DESAR 004 TAGEtà di lettura: Da 9 anniL'autore del testo, esperto di reti e di sicurezza informatica, con unascrittura adatta anche a una lettura in comune tra grandi e piccini,introduce ai concetti di base della sicurezza informatica. Il dragoTommasone nel suo nuovo ruolo di cyberpoliziotto, spiega quali siano lesfide e le soluzioni pratiche per evitare in modo consapevole "i cattiviincontri".La tribù dei cybersicuri:navigate in Internet insicurezza: consigli per ragazzi egenitoriPaola RavaniPinerolo, Alzani, 2011Coll. DESAR 004.67 RAV triEtà di lettura: Da 8 anniUn'iniziativa culturale destinata a rafforzare e sviluppare una nuovarisorsa educativa nelle scuole primarie e secondarie di primo grado, suiprocessi di sensibilizzazione nella prevenzione in tema di Internet.Promuovendo la cultura della consapevolezza nei minori (nativi digitali)e favorendo il coinvolgimento e la partecipazione degli adulti (migrantidigitali). Realizzando un percorso che permetta il conseguimento dellecompetenze necessarie all’innalzamento della qualità della“navigazione”. Imparare riconoscendo i propri limiti per valorizzare lepotenzialità di una navigazione sicura.

Viola nella reteElisabetta BelottiSan Dorligo della Valle, Einaudi Ragazzi, 2020Coll. DENAR N.R. 3 BEL vioEtà di lettura: Da 11 anniLeo, tredici anni e un ciuffo ribelle, ha una cotta per Chiara, una Beatrice2.0 che miete cuori sui social, prende ottimi voti e ha messo gli occhi suFederico lo Strafico, mentre Leo ha la brutta fama del ripetente, pessimivoti e un unico amico. Viola è una nuova compagna di classe: veste dinero e cambia spesso colore di capelli, mette a disagio tutti con le suedomande impertinenti e colleziona più note di Leo. Quando iniziano acollaborare per un progetto scolastico, Leo scopre che la nuova arrivataè simpatica e carina, ma pochi giorni più tardi Viola sparisce da scuola.Sui social circola una fotografia imbarazzante della ragazza, e un suoprofilo nuovo, dove non risparmia insulti e offese ai compagni. Cos'èsuccesso? Chi è veramente Viola? È da lei che viene quell'odio oppurec'è dietro qualcos'altro? Leo farà di tutto per avere le risposte, escoprirà qualcosa di impensabile.Il web è nostro: guida perragazzi svegliAnna FogaroloTrento, Erickson, 2016Coll. DESAR 004.678 FOGEtà di lettura: Da 11 anniBello il web! Ma. Luca, Lara e Matteo, grandi "smanettoni" edespertissimi navigatori, inciampano purtroppo in qualche guaio. Neusciranno più attenti e, di sicuro, veramente più esperti. Una divertentestoria con dentro un piccolo manuale o, se volete, un piccolo manualeraccontato come una storia, con l'aiuto di fumetti, quiz e laboratori. Unlibro utile per imparare a difendersi da chi in rete vuole darci fastidio, oda chi vuol farci del male, ma anche per capire quando siamo noi asbagliare. Senza paura, ma sempre con gli occhi bene aperti!

Per i c@regiverBullismo e cyberbullismo: comeintervenire nei contestiscolastici: guida operativa perinsegnanti e dirigentiDaniele Fedeli, Claudia MunaroFirenze, Giunti Edu, 2019Coll. DEPSI P 302.343 FEDIl volume consente a insegnanti e dirigenti scolastici di avvicinarsi in modograduale e sistematico alle tematiche del bullismo e del cyberbullismoattraverso un percorso che passa dalla fase di conoscenza del problema allaprogettazione e sviluppo di interventi di natura psicoeducativa eorganizzativa. Il lettore viene guidato in questo percorso formativo grazie aquattro momenti: Conoscere per intervenire consente di comprendere lediverse forme in cui si manifesta l'aggressività fino all'evoluzione infenomeni di bullismo e cyberbullismo; Come e cosa fare spiega in che modostrutturare una politica educativa antibullismo e cyberbullismo perprogettare interventi psicoeducativi rivolti al singolo studente - sia essobullo, vittima, complice o spettatore -, alla classe e all'intero Istituto;L'analisi di casi aiuta a "leggere" le diverse complessità con cui simanifestano i fenomeni all'interno di un contesto scolastico; Il set distrumenti permette di mappare le situazioni, organizzare le azioni dicontrasto e progettare gli interventi attraverso materiali pronti all'uso; ècompletato da molteplici spunti per attività di sensibilizzazione da fare inclasse direttamente con gli studenti.Bullismo e cyberbullismo:comprenderli per combatterli:strategie operative per psicologi,educatori ed insegnantiMaria Luisa GentaMilano, Franco Angeli, 2017Biblioteca Gallino – Coll. GASAD 371.58 GENIl libro propone percorsi educativi basati sulla conoscenza dei processi disviluppo, sull'importanza dell'assunzione di responsabilità e sulla forza

dell'esempio. La prima parte tratta dei fattori di rischio e dei fattoriprotettivi nello sviluppo di un essere in formazione. Come si manifestano inogni giovane le propensioni comportamentali verso la cooperazione el'empatia, e le propensioni di tipo aggressivo e distruttivo? In cosa consisteuno stile induttivo adulto utile per insegnanti e genitori nel relazionarsi con ipiù giovani? Quali strategie gli adulti educatori possono mettere in operaper rafforzare le spinte alla collaborazione e all'inclusione? Nella secondaparte si propongono una visione dell'aggressività sia "buona" che "cattiva" euna prospettiva "situazionista" in cui collocare le condotte aggressive. Inalcune situazioni estreme, l'aggressività "cattiva" dispiega tutta la sua forza: imeccanismi psicologici che portano alla mancanza di responsabilizzazionedell'aggressore e alla svalutazione della vittima si manifestano nel loropotenziale distruttivo. La terza e la quarta parte sono dedicate alleparticolari forme di condotta aggressiva che si manifestano nel bullismotradizionale e nel bullismo elettronico tra compagni di scuola. Vengonodescritte alcune "buone pratiche" mirate alla prevenzione dei fenomeni dibullismo e soprattutto vengono chiamati in causa gli adulti educatori. Sonoadeguati i comportamenti di genitori e insegnanti nell'affrontare ilfenomeno? Il testo propone alcuni esempi di ciò che un adulto "nondovrebbe fare", insieme a strategie utili e positive nelle relazioni con i piùgiovani. Infine vengono analizzate le caratteristiche positive dei progetti diintervento per la prevenzione del bullismo e del cyberbullismo già applicati evalutati nelle scuole.Comportamenti digitali: esseregiovani ed essere vecchi ai tempidi InternetLuigi ProserpioMilano, EGEA, 2011Biblioteca Cervetto - Coll. CESAD 302.23 PROInternet ci ha cambiati. E con noi ha cambiato i nostri punti di riferimento,così che stentiamo persino a ricordare come ci comportavamo prima del suoavvento. Come cercavamo un negozio, un indirizzo, un albergo, l'orario dipartenza di un treno o un volo? Il cambiamento è stato tale da portare nuovicomportamenti diventati in poco tempo automatici: molti si sono adeguatiimmediatamente; altri non hanno tenuto il passo e vivono questa cosa condisagio. È cambiata in qualche modo anche la nostra identità. Perchél'identità digitale non è un'identità diversa, che si affianca a quella reale, madiventa a sua volta reale. E c'è un cambiamento ancora più forte, cheriguarda i cosiddetti nativi digitali: per loro la posta elettronica è la posta, lacartacea non esiste più; e le foto digitali archiviate su Internet sono le foto ebasta. Il libro confronta le posizioni di nativi e non nativi, per capirsi e venirsiincontro. È un modo per permettere l'integrazione reciproca nella società,nelle istituzioni e nelle aziende. Vecchi e nuovi abitanti di Internet devonofare fronte a concetti che a volte lasciano perplessi entrambi. Le regole diingaggio non sono chiare, perché il fenomeno è troppo nuovo e le suedinamiche devono essere ancora comprese. La lettura dei fenomeni socialiattorno a Internet consente in primo luogo di gettare un ponte tra i duemondi. Tra chi ha “appreso” la rete e chi ci è cresciuto dentro.

Cyberbullismo: come aiutare levittime e i persecutoriFederico TonioniMilano, Mondadori, 2014Biblioteca Campanella – Coll. CASAD 302.3 TONIl "cyberbullismo", un termine diventato recentemente di tragica attualità,rappresenta oggi per la stragrande maggioranza dei minorenni una minacciamolto concreta, quasi come l'alcol e la droga, in una società in cui ladimensione "digitale" della vita privata, in particolare di quella dei piùgiovani, ha conquistato un ruolo predominante. Federico Tonioni, esperto dibullismo online, ci guida nel nuovo mondo delle relazioni via web, che noiadulti in gran parte non conosciamo e che quindi ci spaventa, facendocisentire impotenti. Alla fine della scuola primaria, i ragazzi avvertono conmaggior urgenza il bisogno di passare più tempo con i coetanei, di costruireamicizie solide, stabilire alleanze e complicità, non solo in classe. Oggi ciòche è cambiato sono i tradizionali luoghi di appuntamento, spesso sostituitidalla "piazza virtuale". Un cambiamento non privo di conseguenze sullanatura e sulla qualità dei rapporti personali. Perché se è vero chel'adolescenza è una fase della vita che è sempre stata caratterizzata dalrischio di essere sbeffeggiati, il cyberbullismo è molto più spietato: protettidall'anonimato della rete, resi insensibili dalla mancanza di contatto fisicocon la vittima, i carnefici non sanno misurare e prevedere le conseguenzedei loro atti. Il tutto sotto gli occhi della sterminata platea della rete enell'assoluta mancanza di controllo da parte degli adulti, spesso all'oscurodelle dinamiche in cui sono immersi i cosiddetti "nativi digitali".Cyberbullismo: guida completaper genitori, ragazzi e insegnantiMauro Berti, Michele Facci, Serena ValorziTrento, Reverdito, 2017Biblioteca Centro memorie del '900 "G. Palatucci"C0ll. S 302.34302854678 BER CYBCyberbullismo, una parola sempre più utilizzata che rappresenta però unfenomeno in realtà poco conosciuto e delineato, confuso con il bullismo ocon altre situazioni più o meno pericolose. Il testo presenta in modo chiarocose e cosa non è il cyberbullismo, le differenze con il bullismo, leimplicazioni psicologiche e legali, i suggerimenti per la prevenzione el'intervento. Un testo di riferimento sul panorama nazionale per la suacompletezza e per il facile linguaggio con cui è stato scritto. Ideale pergenitori, educatori e insegnanti, che cercano risposte concrete in merito acome poter agire azioni educative efficaci e consapevoli.

Cyberbullismo : la complicatavita sociale dei nostri figliiperconnessiIlaria CaprioglioTorino, Il Leone Verde, 2017Coll. DEPSI P 302.3 CAPNella complessa vita sociale dei giovani iperconnessi il fenomeno delcyberbullismo è in forte crescita; con la complicità degli adulti che,illudendosi di avere dei figli nativi digitali perfettamente equipaggiati peraffrontare il mondo del web senza correre rischi, non si sono preoccupati difornire loro un'adeguata educazione ai media, capace di sviluppare il sensocritico e la cultura del rispetto, indispensabili anche per vivere online. Ilmondo virtuale rispecchia, talvolta amplificandola, la deriva del mondo realee obbliga genitori ed educatori a riflettere sulle proprie responsabilità, senzapoter ravvisare nel demone digitale un comodo capro espiatorio, utile peralleggerire le coscienze assopite sotto la confortevole coperta del mito deldigital kid.Dal cyberbullismo alladipendenza online : come aiutareragazzi, genitori ed insegnanti adaffrontare i rischi legati allenuove tecnologieAndrea BilottoFaenza, Homeless book, 2016Biblioteca Cervetto – Coll. CESAD 371.93 BILEducare all'utilizzo del Web risulta oggi essere un dovere essenziale per ognigenitore ed educatore attento ai bisogni, alle potenzialità ma anche allefragilità degli adolescenti che fanno un uso massiccio di Internet e vivonoimmersi in questa realtà che è parte del loro mondo ed è lo strumento con ilquale definiscono se stessi e il contesto che li circonda. In una società comequella attuale, dove l'apparire ha più importanza dell'essere, l'amplificazioneprodotta dal web e dai social network estremizza i comportamenti dicyberbullismo e la "prodezza" del cyberbullo si trasforma in uno spettacolocon migliaia di spettatori. La prevenzione di situazioni di cyberbullismo èpossibile soprattutto con una buona informazione ed educazione che deveessere fornita dai principali ambiti di riferimento degli adolescenti: lafamiglia e la scuola. I test e i questionari che accompagnano questo saggiosono un utile strumento per prevenire il disagio adolescenziale legato allenuove tecnologie.

Do you speak Facebook? Guidaper genitori e insegnanti allinguaggio del social networkAnna FogaroloTrento, Centro Studi Erickson, 2013Coll. DEPSI P 302.231 FOGFacebook ha demolito le barriere convenzionali e formali portandoci in unanuova realtà fatta di "Mi piace", timeline e tag, in cui le condivisioni, ilpassaparola e le opinioni si posizionano al centro della quotidianità. Ladiscussione sull'utilizzo corretto del più famoso social network è aperta,complessa e coinvolge tutti, soprattutto chi, per paura o incapacità,preferisce rinunciare a una tra le più interessanti opportunità, anche di tipoeducativo, offerte oggi da Internet. Il volume si rivolge principalmente ainsegnanti, educatori e genitori che desiderano imparare a padroneggiareFacebook, per apprendere come gestire la propria privacy, sfruttarne lepotenzialità e coordinare correttamente gruppi, pagine e profili, in modo daavvicinarsi al linguaggio dei più giovani. "Do you speak Facebook?" fornisceun'originale panoramica del mezzo che permette di svincolarne la fruizioneda un aspetto prettamente ludico e di apprezzarne quello formativo.Dolce stil web : le parole altempo di InternetPino BrunoMilano, Sperling & Kupfer, 2009Biblioteca Benzi – Coll. BNSAD 004.67 BRUIl web è il Nuovo Mondo di oggi, virtuale sì ma non più di tanto. Da oltredieci anni le persone si incontrano in Rete e, come i primi mercanti cheattraversavano mari e deserti, hanno cominciato a dialogare in una stranalingua. Uno slang che è un misto di inglese, spagnolo, informatica,neologismi, goliardia, strane faccine fatte di punteggiatura e iconeanimate. Con il tempo quell'idioma è diventato di uso comune ed è entrato afar parte del nostro vocabolario. Chattare, uploadare, downloadare, rippare,scaricare, blobbare, craccare. Siamo ormai abituati a frasi come: “Ti mandouna mail con l'allegato. Lo zippo perché è ingombrante”. I giornali ciinformano che il digital divide preoccupa i governi di tutto il mondo e che lapolizia è sempre a caccia di cyberpedofili e responsabili di phishing.D'accordo, ma se volete che la gente si preoccupi, fate in modo che almenocapisca di cosa parlate! Questo libro è la bussola indispensabile a tutti inavigatori del web, a chi vuole capire e soprattutto non farsi ingannare dasedicenti guru, falsi profeti e imbonitori tecnologici.

Generazione touch : comeeducare i figli allo sviluppo dellerelazioni sociali nell'era digitaleGary D. Chapman, Arlene PellicaneMilano, Hoepli, 2016Coll. DEPSI P 302.230835 CHAOggi i bambini non giocano più a nascondino all'aperto né si rannicchiano sulletto a leggere un buon libro. Per contro, sono esposti a un mondo dicostante divertimento digitale attraverso televisione, videogame, tablet ecellulari. E seppure la tecnologia avrebbe un certo potenziale per aggiungerevalore alla vita della famiglia, in realtà erode il senso di unione familiare eostacola di fatto lo sviluppo emotivo e sociale del bambino. "Generazionetouch" fornisce gli strumenti necessari per prendere in mano la situazione eapportare i cambiamenti più opportuni, a partire da oggi. Attraversotestimonianze dirette, perle di saggezza e tanto buon senso, scoprirete comesalvare la vostra famiglia dall'eccessiva dipendenza dagli schermi digitali (ilcosiddetto screen time). Non solo: apprenderete a insegnare i cinque talentida 10 e lode che ogni bambino dovrebbe arrivare a padroneggiare: affetto,riconoscenza, gestione della collera, scuse e attenzione.Il metodo per crescere i bambiniin un mondo digitale : ilrivoluzionario, indispensabilemanuale per genitori del 21.SecoloJordan ShapiroRoma, Newton Compton, 2019Biblioteca Berio – Coll. BMSCA 302.231083 SHAUna delle grandi questioni del nostro tempo è l'uso massiccio dellatecnologia, soprattutto per quanto riguarda i bambini in piena etàevolutiva. Siamo sicuri di avere gli strumenti per poter valutare le eventualiconseguenze negative, ma soprattutto quelle positive dell'utilizzo dei nuovistrumenti digitali da parte delle giovanissime generazioni? Attingendo alleultime ricerche nei diversi campi della psicologia, filosofia, economia eistruzione, "Il metodo per crescere i bambini in un mondo digitale" dimostracome grazie al digitale, ai videogiochi, a internet e ai social, i bambinisaranno infatti in grado di creare nuovi modelli di cittadinanza globale, diconnessione e comunità. I genitori, gli insegnanti e gli educatori di adessodevono imparare a inquadrare questi cambiamenti epocali, modificando leproprie abitudini, i loro schemi mentali e, soprattutto, le aspettative. Shapirooffre consigli concreti e pratici ai genitori di oggi su come educare i bambiniin modo efficace e fornisce strumenti e tecniche per utilizzare la tecnologiaper coinvolgere i bambini e aiutarli a imparare e crescere.

Nati con la rete : la primagenerazione cresciuta suInternet. Istruzioni per l'usoJohn Palfrey, Urs GasserMilano, Rizzoli, 2009Coll. DESAD 302.230835 PALPiccoli maghi del computer e grandi campioni di videogiochi, adolescenti chesi parlano chattando, condividono musica e immagini, aprono blog e sicostruiscono nuove identità. La tecnologia, che per noi resta solo unarisorsa, per i nostri figli è il paese in cui sono cresciuti. I nati dopo il 1980sono a tutti gli effetti “born digital”, nativi digitali. Ciò non significa soltantouna familiarità connaturata con le mille declinazioni della tecnologia, ma unadiversa percezione e visione del mondo. Come concepisce se stesso unragazzo che può reinventarsi in mille avatar? Quali sono le nuove frontieredello spazio privato per una generazione che pubblica online in tempo realeogni minimo mutamento del suo umore? Quali sono i nuovi baluardi delpudore se sul web si condividono con chiunque amicizie, nuovi amori e crisisentimentali? John Palfrey e Urs Gasser si avventurano in questi territoriancora inesplorati e osservano un fenomeno sempre in mutamento. TraFacebook e MySpace, YouTube e Wikipedia, viaggio in un territorio dovel'ambiguità tra reale e virtuale diventa ragione di equivoci e ti

Riva Trigoso - Biblioteca del Mare Coll. RN NR CRU d Età di lettura: Da 12 anni Cristiana Saitta frequenta la 3ªC della scuola media Matteotti di Milano. Adora cucinare torte e ha un sogno: entrare alla Scuola di Ballo della Scala. È dolce, buona, bella. Ruggero Rettagono frequenta la 3ªB della stessa scuola.