Transcription
Nancy HumbachSylvia Madrigal VelascoAna Beatriz ChiquitoStuart SmithJohn McMinn
As members of the Holt World Languages Teacher Advisory Panel, the followingteachers made a unique and invaluable contribution to the ¡Exprésate! Spanishprogram. They generously shared their experience and expertise in a collaborativegroup setting and helped refine early materials into the program design represented in this book. We wish to thank them for the many hours of work they putinto the development of this program and for the many ideas they shared.¡Muchísimas gracias a todos!Erick EkkerBob Miller Middle SchoolHenderson, NVDulce GoldenbergMiami Senior High SchoolMiami, FLBeckie GurnishEllet High SchoolAkron, OHBill HellerPerry High SchoolPerry, NYMilyBett LlanosWestwood High SchoolAustin, TXRosanna PerezCommunications ArtsHigh SchoolSan Antonio, TXJo SchulerCentral Bucks High School EastDoylestown, PALeticia SchweigertScience AcademyMercedes, TXClaudia SloanLake Park High SchoolRoselle, ILJudy SmockGilbert High SchoolGilbert, AZCatriona StavropoulosWest Springfield High SchoolSpringfield, VANina WilsonBurnet Middle SchoolAustin, TXJanet WohlersWeston Middle SchoolWeston, MACopyright 2008 by Holt, Rinehart and WinstonAll rights reserved. No part of this publication may be reproduced or transmitted in any form or by any means,electronic or mechanical, including photocopy, recording, or any information storage and retrieval system, withoutpermission in writing from the publisher.Requests for permission to make copies of any part of the work should be mailed to the following address:Permissions Department, Holt, Rinehart and Winston, 10801 N. MoPac Expressway, Building 3, Austin, Texas 78759.AP and PRE-AP are registered trademarks of the College Entrance Examination Board, which was not involved inthe production of, and does not endorse, this product.¡EXPRÉSATE!, ExpresaVisión, GramaVisión, HOLT, and the “Owl Design” are trademarks licensed to Holt,Rinehart and Winston, registered in the United States of America and/or other jurisdictions.Printed in the United States of AmericaIf you have received these materials as examination copies free of charge, Holt, Rinehart and Winston retains title to thematerials and they may not be resold. Resale of examination copies is strictly prohibited.Possession of this publication in print format does not entitle users to convert this publication, or any portion of it, intoelectronic format.ISBN 978-0-03-045204-8ISBN 0-03-045204-X1 2 3 4 5 6 048 10 09 08 07 06ii
Nancy HumbachNancy Humbach is Associate Professor and Coordinator of Languages Educationat Miami University, Oxford, Ohio. She has authored or co-authored over a dozentextbooks in Spanish. A former Fulbright-Hayes Scholar, she has lived and studiedin Colombia and Mexico and has traveled and conducted research throughout theSpanish-speaking world. She is a recipient of many honors, including the FlorenceSteiner Award for Leadership in the Foreign Language Profession and the NelsonBrooks Award for the Teaching of Culture.Sylvia Madrigal VelascoSylvia Madrigal Velasco was born in San Benito, Texas. The youngest of four siblings,she grew up in the Rio Grande Valley, between two cultures and languages. Herlifelong fascination with Spanish has led her to travel in many Spanish-speakingcountries. She graduated from Yale University in 1979 and has worked for over 20years as a textbook editor and author at various publishing companies. She haswritten bilingual materials, video scripts, workbooks, CD-ROMs, and readers.Ana Beatriz ChiquitoProfessor Ana Beatriz Chiquito is a native of Colombia. She teaches Spanish linguistics and Latin American culture at the University of Bergen, Norway, and conductsresearch and develops applications for language learning at the Center for EducationalComputing Initiatives at the Massachusetts Institute of Technology. She has taughtSpanish for more than thirty years and has authored numerous textbooks, CD-ROMs,videos, and on-line materials for college and high school students of Spanish.Stuart SmithStuart Smith began her teaching career at the University of Texas at Austin fromwhere she received her degrees. She has been a professor of foreign languages atAustin Community College, Austin, Texas, for over 20 years and has been writingtextbook and teaching materials for almost as long. She has given presentations onlanguage teaching methodology at ACTFL, SWCOLT, and TCCTA.John McMinnJohn McMinn is Professor of Spanish and French at Austin Community College,where he has taught since 1986. After completing his M.A. in Romance Linguistics atthe University of Texas at Austin, he also taught Spanish and French at the secondarylevel and was a Senior Editor of World Languages at Holt, Rinehart and Winston. Heis co-author of both Spanish and French textbooks at the college level.iii
These educators reviewed one or more chapters of theStudent Edition.Elizabeth BairdIndependence High SchoolIndependence, OHJessica ShraderRiverview High SchoolSarasota, FLWe thank the teachers andstudents who participated inthe field test of ¡Exprésate!Paula Camardella TwomeyIthaca High SchoolIthaca, NYJeannette L. SippParkway South High SchoolBallwin, MOHeather BeatyMt. Vernon High SchoolMt. Vernon, OHAna CarlsgaardZionsville High SchoolZionsville, INSharlene SotoD.C. Everest Jr. and Sr. HighSchoolsWausau, WITom BurelWest Middle SchoolRockford, ILJohnnie EngAlamo Heights High SchoolSan Antonio, TXHoward FurnasSpain Park High SchoolHoover, ALPamela ValdésEmmerich Manual High SchoolIndianapolis, INGail ValdezGadsden High SchoolGadsden, ALAnita GibbsRobert E. Lee High SchoolSan Antonio, TXAlicia GrantoBennett High SchoolBuffalo, NYNancy Walker de LlanasGeorge C. Marshall High SchoolFalls Church, VAFrancois JacksonBryan Station Senior HighSchoolLexington, KYJackie WeaverEastside High SchoolTaylors, SCRebekah LindseyCampbell Middle SchoolDaytona Beach, FLLisa GreeneSouthside High SchoolGreenville, SCDee WebsterNorth Central High SchoolIndianapolis, INYamilette OsunaSt. Vincent Ferrer High SchoolNew York, NYMani HernándezPresentation High SchoolSan Jose, CAThomasina I. WhiteLead Academic CoachWorld Language EducationPhiladelphia, PAMary Ann SewardCentral VP High SchoolSt. Louis, MOPatricia GanderBerkeley High SchoolMoncks Corner, SCLaura GrableRiverhead Central High SchoolDistrictRiverhead, NYYoscelina HernándezMontwood High SchoolEl Paso, TXCathy Teal JohnsonMountain Brook High SchoolBirmingham, ALKathy ShermanHamilton Southeastern HighSchoolFishers, INivShanna YownMauldin High SchoolMauldin, SCSarah TaylorRichland Middle SchoolRichmond, VACarmen TruaxLincoln College PrepKansas City, MO
Table of Contents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . viEl español, ¿por qué? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xviFrases útiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxNombres comunes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxiInstrucciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxiiSugerencias para aprender el español . . . xxiiiEspañaGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxivCapítulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Integración Capítulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36Puerto RicoGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38Capítulo 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Integración Capítulos 1–2 . . . . . . . . . . . . . . . . 74TexasGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Capítulo 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80Integración Capítulos 1–3 . . . . . . . . . . . . . . . 112Costa RicaGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114Capítulo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118Integración Capítulos 1–4 . . . . . . . . . . . . . . . 150ChileGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152Capítulo 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156Integración Capítulos 1–5 . . . . . . . . . . . . . . . 188MéxicoGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190Capítulo 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194Integración Capítulos 1–6 . . . . . . . . . . . . . . . 226ArgentinaGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228Capítulo 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232Integración Capítulos 1–7 . . . . . . . . . . . . . . . 264La FloridaGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266Capítulo 8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270Integración Capítulos 1–8 . . . . . . . . . . . . . . . 302La República DominicanaGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304Capítulo 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308Integración Capítulos 1–9 . . . . . . . . . . . . . . . 340PerúGeocultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342Capítulo 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346Integración Capítulos 1–10 . . . . . . . . . . . . . 378Literatura y variedadesEspaña . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Puerto Rico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Texas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Costa Rica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Chile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Argentina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .La Florida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .La República Dominicana . . . . . . . . . . . . . . .Perú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .382384386388390392394396398400MapasLa Península Ibérica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .México . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Estados Unidos de América . . . . . . . . . . . . .América Central y las Antillas . . . . . . . . . .América del Sur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .R2R3R4R5R6Vocabulario adicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Expresiones de ¡Exprésate! . . . . . . . . . . . . . .Síntesis gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Vocabulario español-inglés . . . . . . . . . . . . . . .Vocabulario inglés-español . . . . . . . . . . . . . . .Índice gramatical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .R7R13R17R25R43R51R54v
.VocabularioIn this chapter, you will learn to ask someone’s name and howsomeone is introduce someone say where you and others are from give phone numbers, the time, thedate, and the day spell words and give e-mail addresses.6 Greetings and GoodbyesGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Using subjects and verbs in sentences Using subject pronounsCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Comparaciones ComunidadVocabularioMapas de España . . . . . xxiv–1, R2Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xxivA conocer España . . . . . . . . . . . . . . . . 24. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Numbers 0–31 Telling time Days of the week and months of the year AlphabetGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Using the verb ser Punctuation marks and written accentsNovela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28¿Quién será? Episodio 1Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Participa en el club de español (Leamos)La página Web del club de español (Escribamos)Prepárate para el examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Molinos de viento, EspañaRepaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . . . 34 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulo 1 . . . . . . . . . . . . . . . VideoNovela ¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaviLiteratura y variedadesEl Museo del Prado (folleto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382
. . . . . . . . . . . 42Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Describing friends Numbers 32–100Gramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Using ser with adjectives Gender and adjective agreement Forming questionsCulturaIn this chapter, you will learn to describe people ask someone’s age and birthday talk about what you and others like describe things. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Comparaciones ComunidadVocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Likes and dislikesGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Using nouns with definite articles Using gustar, ¿por qué?, and porque Using the preposition deNovelaMapas de Puerto Rico . . . 38, R5Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38A conocer Puerto Rico . . . . . . . . . 40. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66¿Quién será? Episodio 2Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68¿Qué color prefieres? (Leamos)Mi personalidad (Escribamos)Prepárate para el examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . . . 72El Morro, San Juan, Puerto Rico Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–2Literatura y variedades. . . . . . . . . . . 74El coquí (artículo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aVideoNovela ¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2Culturavii
.VocabularioIn this chapter, you will learn to talk about what you and others liketo do talk about what you want to do talk about everyday activities say how often you do things80. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Sports and leisure activitiesGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Using gustar with infinitives Using pronouns after prepositions Using querer with infinitivesCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Comparaciones ComunidadVocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Weekend activitiesMapas de Texas . . . . . . . . . . 76, R4Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76A conocer Texas . . . . . . . . . . . . . . . 78Gramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Using regular -ar verbs Using ir and jugar Using weather expressionsNovela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104¿Quién será? Episodio 3Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106Los cuatro elementos (Leamos)Horario de actividades (Escribamos)Prepárate para el examenPaisaje típico tejano. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 110 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos uraVideoNovela ¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaviiiLiteratura y variedades. . . . . . . . . 112Obras de Carmen Lomas Garza (comentarios) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 386
. . . . . . 118Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 School supplies and items needed for school ClassesGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 Using indefinite articles, ¿cuánto?, mucho, and poco Using tener and tener idioms Using venir and a la/las with timeIn this chapter, you will learn to say what you have and need talk about classes talk about plans invite someone to do somethingCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Comparaciones ComunidadVocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132 School events Places at schoolGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Using ir a with infinitives Regular -er and -ir verbs and tag questions Some -er and -ir verbs with irregular yo formsNovelaMapas de Costa Rica . . . 114, R5Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114A conocer Costa Rica . . . . . . . . 116. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142¿Quién será? Episodio 4Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144Pepito, el niño precoz (Leamos)Un recorrido con nuevos estudiantes (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 146El volcán Arenal, Costa RicaRepaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 148 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–4Literatura y variedades. . . . . . . . . 150La artesanía chorotega (entrevista) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaVideoNovelaix
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156VocabularioIn this chapter, you will learn to describe people and familyrelationships talk about where you and others live ask about your responsibilities. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 Family members Describing people (appearance and personality traits)Gramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 Possessive adjectives Stem-changing verbs o ue Stem-changing verbs e ieCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Comparaciones ComunidadVocabularioMapas de Chile . . . . . . . . . 153, R6Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152A conocer Chile . . . . . . . . . . . . . . 154. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170 Rooms in the house Furniture and accessories Chores Places where people liveGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Using estar with prepositions Negation with nunca, tampoco, nadie, and nada Using tocar and parecerNovela. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180¿Quién será? Episodio 5Leamos y escribamosOficina de correos, Santiago, Chile. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182Casas y apartamentos (Leamos)¿Qué les toca hacer? (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 186 Letra y sonido Trabalenguas ltura¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaVideoNovelaxIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–5Literatura y variedades. . . . . . . . . 188Las novelas de Isabel Allende (comentario y fragmento) . . . . . . . . . . 390
. . . . . . . . . 194Vocabulario.196 Lunch foods Foods you might order in a restaurant Describing food Table settingsGramática.In this chapter, you will learn to comment on food take an order and make polite requests talk about meals offer help and give instructions200 Using ser and estar Using pedir and servir Using preferir, poder, and probarCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Comparaciones ComunidadVocabulario.208 Breakfast and dinner foodsGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212Mapas de México . . . . . . . 190, R3Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190A conocer México . . . . . . . . . . . . 192 Using direct objects and direct object pronouns Affirmative informal commands Using affirmative informal commands with pronounsNovela.218¿Quién será? Episodio 6Leamos y escribamos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220La montaña del alimento (Leamos)¿Cómo lo preparas? (Escribamos)Prepárate para el examenTeotihuacán, México. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 224 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–6 . . . . . . . . . 226Literatura y variedadesLa comida de dos continentes (artículo) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaVideoNovelaxi
. . . . . . . . . . . . . 232VocabularioIn this chapter, you will learn to talk about your daily routine talk about staying fit and healthy talk about how you feel give advice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Daily routine Personal items Parts of the bodyGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238 Using verbs with reflexive pronouns Using infinitives Review of stem-changing verbsCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 Comparaciones ComunidadMapas de Argentina . . . 229, R6Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228A conocer Argentina . . . . . . . . . 230Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Telling how you feel More parts of the body Healthful adviceGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250 Using estar, sentirse, and tener Negative informal commands Using object pronouns and reflexive pronouns with commandsNovela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256¿Quién será? Episodio 7Leamos y escribamosLa Garganta del Diablo, Cataratas delIguazú, Argentina. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258¡En buena salud! (Leamos)El doctor te aconseja (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 260Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 262 Letra y sonido Trabalenguas lturaVideoNovela ¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaxiiIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–7 . . . . . . . . . 264Literatura y variedadesJuegos de palabras (adivinanzas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394
. . . . . . 270Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Clothing ColorsGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 Using costar and numbers to 1 million Using demonstrative adjectives and comparisons with adjectives Using quedarIn this chapter, you will learn to ask for and give opinions ask for and offer help in a store say where you went and what you did talk on the phoneCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Comparaciones ComunidadVocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284 Stores and the things you buy there Expressions of timeGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288 The preterite of -ar verbs The preterite of ir Review of the preterite of -ar verbs with reflexive pronounsNovelaMapas de la Florida . . . . 266, R4Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266A conocer la Florida . . . . . . . . . 268. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294¿Quién será? Episodio 8Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296Una moneda de ¡Ay! (Leamos)A mí me parece perfecto (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298Vista de la ciudad de Miami, FloridaRepaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 300 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–8 . . . . . . . . . 302Literatura y variedadesEl amor a la poesía (poemas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaVideoNovelaxiii
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 308VocabularioIn this chapter, you will learn to talk about plans talk about past holidays talk about preparing for a party greet, introduce others, and saygoodbye. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 310 Holidays Holiday activitiesGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 Preterite of -er and -ir verbs Review of the preterite Using pensar que and pensar with infinitivesCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 320 Comparaciones ComunidadMapas de la RepúblicaDominicana . . . . . . . . . . . . 304, R5Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 304A conocer la RepúblicaDominicana . . . . . . . . . . . . . . . . . . 306Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 Party foods Party activities Getting ready for a partyGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326 Using direct object pronouns Using conocer and the personal a Using present progressiveNovela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 332¿Quién será? Episodio 9Leamos y escribamosPalacio Nacional de Santo Domingo,la República Dominicana. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334Las mañanitas and Canción de cumpleaños (Leamos)¡Juy, qué desastre! (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 336Repaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 338 Letra y sonido Trabalenguas lturaVideoNovela ¿Quién será?VariedadesGeoculturaVocabulario 1 y 2Gramática 1 y 2CulturaxivIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos 1–9 . . . . . . . . . 340Literatura y variedadesEl regalo de cumpleaños (cuento) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 398
. . . . . . . 346Vocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 348 Airport and travel termsGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352 Review of the preterite Preterite of spelling change verbs -car, -gar, -zar Preterite of hacerIn this chapter, you will learn to ask for and give information remind and reassure others talk about a trip express hopes and wishesCultura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 358 Comparaciones ComunidadVocabulario. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 360 Vacation activities Transportation Reacting to newsGramática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364 Informal commands: spelling-change and irregular verbs Review of direct object pronouns Review of verbs followed by infinitivesNovelaMapas de Perú . . . . . . . . . 342, R6Almanaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 342A conocer Perú . . . . . . . . . . . . . . . 344. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370¿Quién será? Episodio 10Leamos y escribamos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372¡Bienvenidos a la ciudad de Lima! (Leamos)Cartas del extranjero (Escribamos)Prepárate para el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374Vista aérea de Machu Picchu, PerúRepaso de gramática y vocabulario . . . . . . . . . . . 376 Letra y sonido Trabalenguas DictadoIntegración (Repaso cumulativo) Capítulos
lifelong fascination with Spanish has led her to travel in many Spanish-speaking countries. She graduated from Yale University in 1979 and has worked for over 20 years as a textbook editor and author at various publishing companies. She has written bilingual materials, video scripts, workbooks, CD-ROMs, and readers. Ana Beatriz Chiquito
