Relazione Finale Funzione Strumentale Area 2 Valutazione PDF Free Download

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Istituto Comprensivo Russo- RacitiRELAZIONE FINALEFUNZIONE STRUMENTALEAREA 2VALUTAZIONEDocentiMaria Luisa ModestoSonia Rametta

IL MANDATO DEL COLLEGIO Aggiornamento PTOF Revisione/integrazione del Regolamento di Istituto Indicazioni e contributi per la predisposizione del nuovo PTOFtriennale 2019/2020-2021/2022 Coordinamento delle modalità di valutazione degli studenti(definizione criteri di valutazione, prove collegiali inizialiintermedie-finali, certificazione delle competenze ) Gestione delle attività di autoanalisi e di autovalutazioned’Istituto interna ed esterna secondo il SNV Coordinamento della somministrazione delle prove INVALSI Coordinamento delle attività di formazione del personalepreviste dal PTOF Assistenza e supporto ai docenti in ingresso in merito a questionidi ordine didattico-organizzativo Report da sottoporre al DS in riunione programmata

Sintesi delle attività svolteSettembreRestituzione dati downloaddalla piattaforma invalsiComunicazione al MIur –USR Sicilia dati INVALSI.Distribuzione (FS2-FS1) eraccolta delle griglie per lavalutazione iniziale deglialunni.Iscrizione con la segreteriaDell’IC Russo Raciti alleprove INVALSI per l’annoscolastico 2018/2019.OttobreAnalisi delle disciplinecaratterizzanti ITA – MATE– SCIE – Inglese – anchein relazione allerilevazioni INVALSINovembre**Partecipazionealla stesura delnuovo PTOFPartecipazioneagli incontri delAnalisi dei risultati INVALSI NIV.dell’anno scolasticoprecedente eproduzione di undocumento di sintesi peril Collegio.Distribuzione delle grigliedi registrazione dati dellapartecipazione deigenitori agli incontricalendarizzati (ricevimenti e organicollegiali)DicembreRevisione estionari perlacomunicazioneall’INVALSI deidati di contesto .GennaioDistribuzione ai colleghi dellegriglie valutazione Iquadrimestre (FS2-FS1)Raccolta griglie fornite daiconsigli di classePredisposizione fotocopie edistribuzione del documentodi valutazione ai docentidella primaria.Diagnostic Tool Invalsi in aulainformatica per attivare lefinestre di somministrazionedelle classi di grado 8

Sintesi delle attività svolteFebbraioAnalisi : disciplinecaratterizzanti (ITA – MATE – SCIE–Inglese perl’attuazione diinterventi direcupero epotenziamento.Curadell’iscrizioneonline al e delleControllo e stampa dell’elencoinformazioni di contesto nominativo degli studenti concredenzialiall’istituto INVALSI .Organizzazione delle proveSelezione su calendario INVALSIdella piattaforma InvalsiScuola Primaria:- Comunicazione ai colleghi delScuola Secondaria:protocollo di somministrazioneCollaborazione con il Dirigente eOrganizzazione econ i responsabili di plesso percalendario delle provel’assegnazione deiInvalsi (collaborazionesomministratori alle classicon la prof.ssa Navarra)coinvolte nelle prove.Attribuzione delle misure - Verifica del materiale ione delle cartelle pertive per gli allievi dellela distribuzione e la raccoltaclassi IIIdelle prove.- Ricognizione e predisposizionedegli strumenti (pc e casse diamplificazione) necessari per lasomministrazione della provad’inglese.MaggioScuola Primaria-Supporto ai colleghi per la correzionedelle prove INVALSI (Scuola Primaria)-Inserimento nella piattaforma INVALSIdelle maschere compilate dai docentidelle classi coinvolte nelle provestandardizzate.Predisposizione questionari onlinesull’autovalutazione d’istituto per ilpersonale ATA e per i docenti.Organizzazione della distribuzione edella raccolta dei questionari cartacei iper gli alunni e per i loro genitori (3sezioni dell’Infanzia, 12 classi dellaprimaria e 14 classi della scuolasecondaria).Tabulazione e analisi dei risultati deisuddetti questionari.Distribuzione copie per la certificazioniclassi terminali.Distribuzione ai colleghi del materialecartaceo necessario alla valutazionefinale (griglie per i voti, documenti divalutazione, ecc.)GiugnoAcquisizione ed analisi dei datirelativi alle valutazioni finali.Supporto alla segreteria alunnifornendo tutti i dati della valutazionee certificazione della Primaria esecondaria di I grado.Organizzazione di tutte leinformazioni relative all’autoanalisid’istitutoCompilazione del questionariorelativo alla compilazione del RAV.

RESTITUZIONEDATI INVALSI 2018INVALSIIl Report elaborato dalle FF.SS2 è stato pubblicatonel sito della scuola con l’obiettivo di consentirea tutti i docenti dell’Istituto una lettura rapida edefficace dei risultati delle prove Invalsi dell’anno2018.Nell’elaborato si è deciso di evidenziarne gliaspetti più significativi, tenendo conto anche diquanto indicato nel rapporto nazionalepubblicato dell’Invalsi.

RILEVAZIONE NAZIONALEINVALSI 2019Date delle proveIII secondaria di primo grado (prova al computer - CBT):Italiano, Matematica e Inglese:dall’1 aprile al 16 aprile 2019Hanno svolto la provaalunni interni 58candidati esterni 14 (di cui 4 ex-alunni e 10 privatisti adulti.INVALSI

RILEVAZIONE NAZIONALE INVALSI 2019Scuola PrimariaII primaria (prova cartacea):Italiano:6 maggio 2019Matematica:7 maggio 2019V primaria (prova cartacea):Inglese:3 maggio 2019Italiano:6 maggio 2019Matematica: 7 maggio 2019INVALSI

Le scuole potranno lavorarecontemporaneamentesuidocumenti (RS, RAV, PdM ePTOF) e, se lo riterrannoopportuno,potrannoaggiornarli e regolarli in modoorganico e coerente entrodicembre 2019. Tutti i RAVverrannopubblicatiautomaticamente sul portale"Scuola in Chiaro", salvo chela scuola non vi abbia giàprovvedutoautonomamente.L'elaborazione del RAV che lescuoleeffettuerannonellaspecifica piattaforma all'internodel portale SNV dal 22 maggio al31 luglio 2019, è un scolastica relativa al triennio2019/2022 ed è necessario cheavvenga prima dell'avvio delnuovo anno scolasticoPer la ci siamo occupate dellacompilazione del QuestionarioScuola, propedeutica alla definizionedel RAV , e viene proposta all'internodella stessa piattaforma.

Valutazioni disciplinari INIZIALI: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZE –Scuola PrimariaClassi prime, seconde e terzevalutazione INIZIALE - Scuola Primaria2018/19Classe III INIZIALE Scuola one INIZIALE - Scuola Primaria2018/19121086420IIAIIBIICIIDIIIBIIICIIID

ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10Monitorare esiti disciplinari discipline caratterizzanti ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e INGLESEScuola Secondaria di I gradoValutazione INIZIALE - Scuola Secondaria2018/19IAF.S. Area 2 - valutazioneIBIC9876543210Valutazione INIZIALE - Scuolasecondaria 2018/199876543210IFIIAValutazione INIZIALE - Scuola SecondariaIIIAIIIBIIIFIII IIIBIICIIFII I

IAIBICIIIAITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10Valutazioni disciplinari INTERMEDIE: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZE –Scuola PrimariaClassi prime, seconde e terzevalutazione intermedia- Scuola Primaria2018/19Valutazione INTERMEDIA- Scuola Primaria2018/191210864209876543210IDIIAClasse III INTERMEDIA Scuola Primaria2017/181086420IIIBIIICIIIDIIBIICIID

CLASSE IV - INTERMEDIA -Scuola primaria2017/1810108866442200IVAIVBIVCIVDITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/1012ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10Valutazioni disciplinari INTERMEDIE: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZE –Scuola PrimariaClassi quarte e quinteCLASSE V - INTERMEDIA- Scuola primaria2017/1812VAVBVCVD

IA108ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10Valutazioni disciplinari INTERMEDIE: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZEScuola sec. di I gradoClassi prime, seconde e terzeValutazione INTERMEDIA - Scuola Secondaria2018/19IBICIIIAValutazione INTERMEDIA - ScuolaSecondaria 2018/191086420IFIIAValutazione INTERMEDIA - ScuolaSecondaria2018/196420IIIBIIIFIII IIIBIICIIFII I

1086420ITA 10/10MATE INGLESE SCIENZE ITA 9/10MATE 9/10INGLESE SCIENZE ITA8/10MATE 8/10INGLESE8 SCIENZE ITA 7/10MATE 7/10INGLESE SCIENZE ITA 6/10MATE 6/10INGLESE SCIENZE ITA 5/10MATE 5/10INGLESE SCIENZE ITA 4/10MATE 4/10INGLESE SCIENZE valutazione FINALE - Scuola Primaria2018/19IAF.S. Area 2 - valutazioneIBIC1086420876543210IIIAIIIBIIICIIIDITA 10/10MATE 10/10INGLESE SCIENZE ITA 9/10MATE 9/10INGLESE SCIENZE ITA8/10MATE 8/10INGLESE8 SCIENZE ITA 7/10MATE 7/10INGLESE SCIENZE ITA 6/10MATE 6/10INGLESE SCIENZE ITA 5/10MATE 5/10INGLESE SCIENZE ITA 4/10MATE 4/10INGLESE SCIENZE Valutazioni disciplinari FINALI: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZE –Scuola PrimariaClassi prime, seconde e terzeValutazione FINALE - Scuola Primaria2018/19IDIIAClasse III INIZIALE Scuola Primaria2018/19IIBIICIID

CLASSE IV - FINALE -Scuola primaria 2018/1998765436241200IVAF.S. Area 2 - valutazioneIVBIVCIVDITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10ITA 10/10MATE 10/10INGLESE 10/10SCIENZE 10/10ITA 9/10MATE 9/10INGLESE 9/10SCIENZE 9/10ITA8/10MATE 8/10INGLESE8/10SCIENZE 8/10ITA 7/10MATE 7/10INGLESE 7/10SCIENZE 7/10ITA 6/10MATE 6/10INGLESE 6/10SCIENZE 6/10ITA 5/10MATE 5/10INGLESE 5/10SCIENZE 5/10ITA 4/10MATE 4/10INGLESE 4/10SCIENZE 4/10Valutazioni disciplinari FINALI: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZE –Scuola PrimariaClassi prime, seconde e terzeValutazione finale – II quadrimestre 2018/19CLASSE V - FINALE - Scuola primaria2018/191412108VAVBVCVD

Valutazioni disciplinari INTERMEDIE: ITALIANO / MATEMATICA /L2 Inglese e SCIENZEScuola sec. di I gradoClassi prime, seconde e terze

Esiti degli scrutini finali della Scuola primariaAnno scolastico 2018/2019ANNO SCOLASTICO 2018 – 2019ClasseNumero AlunniAmmessiNon AmmessiAnno non validoClassi 1 7171//Classi 2 6969//Classi 3 5858//Classi 4 6060//Classi 5 57561/Totale3153141/

Esiti degli scrutini finali della Scuola secondariaAnno scolastico 2018/2019ANNO SCOLASTICO 2018 – 2019ClasseClassi 1 Classi 2 Classi 3 TotaleNumeroAlunni59Non Ammessi17566511818%Anno non validoAmmessi con deroga5237218%7181%Ammessi27716

Esiti degli Esami di Stato della Scuola Secondaria di I gradoAnno scolastico 2018/2019ANNO SCOLASTICO 2018 – 2019ClasseClassi 3aAClassi 3aBClassi 3aCClassi 3aFClassi3aITotaleNumeroAlunni131581313Non licenziatiInterni licenziatiCandidati esterniCandidati esternilicenziati/13331512/854/13221332(1- idoneità allaseconda)621413///62

Autovalutazione d’IstitutoQuest’anno è stato notevolmente allargato il campione degli alunni e deigenitori intervistati:Il campione era, infatti, costituito da:-Tutti gli studenti e tutti i genitori della scuola secondaria-Gli alunni di tutte le classi seconde, terze e quarte della scuola primaria-I genitori degli alunni di tre sezioni della scuola dell’infanziaQuestionari compilati a165 / 18789 %116Secondaria Igrado183 / 19991 %70

Analisi dei questionari alunniScuola PrimariaPUNTI FORTIDall’ analisi dei risultati dei questionari di autovalutazione si evince che la maggior partedegli alunni si è espressa in modo molto positivo o abbastanza positivo su tutti gli elementioggetto di valutazione.In particolare:Il 94% degli alunni è molto soddisfatto o abbastanza soddisfatto di come gli insegnanti sirelazionano nei loro confronti.(Domanda n. 4b: Ti senti trattato bene dagli insegnanti?)Il 97% degli alunni si sente apprezzato per quello che fa(Domanda n.7: Ti senti apprezzato per quello che fai bene?)Il 96% degli alunni intervistati ritiene che la scuola lo aiuti ad accrescere le proprieconoscenze.(Domanda N. 15a: Pensi che la scuola ti abbia aiutato a raggiungere la conoscenza dinuovi argomenti?)

Analisi dei questionari alunniScuola primariaASPETTI CRITICIIl 44% degli alunni ritiene che il clima della classe NON siasereno.(Domanda n.4: La tua classe è serena?)

Analisi dei questionari Asse alunniScuola SecondariaPUNTI FORTIPer quanto riguarda la SecondariaGli alunni si ritengono molto soddisfatti o abbastanza soddisfatti di:- come gli insegnanti si relazionano nei loro confronti -94%(Domanda n. 3b Ti senti trattato bene dagli insegnanti?)- come La Dirigente scolastica si relaziona nei loro confronti. -91%(Domanda n. 3c Ti senti trattato bene dal Dirigente Scolastico?)- come i collaboratori si relaziona nei loro confronti – 89%(Domanda n. 3c Ti senti trattato bene dai collaboratori scolastici?)L’89% degli alunni, se non ha capito qualcosa, riceve dagli insegnanti spiegazioni(Domanda n.6; Quando non capisci qualcosa, ricevi spiegazioni dall’insegnantezato perquello che fai bene?)Il 94% degli alunni intervistati ritiene che la scuola lo aiuti ad le proprie conoscenze.(Domanda N. 15a: Pensi che la scuola ti abbia aiutato a raggiungere la conoscenza dinuovi argomenti?)

Analisi dei questionari alunniScuola secondariaASPETTI CRITICIIl 44% degli alunni ritiene che il clima della classe NON siasereno.(Domanda n.4: La tua classe è serena?)Il 40% degli alunni ha scelto la scuola per vicinanza.

Analisi dei questionari genitoriScuola dell’InfanziaPUNTI FORTIASPETTI CRITICIDall’analisi delle risposte fornite dai genitoriintervistati si evince che questi siconsiderano molto soddisfatti oabbastanza soddisfatti rispetto a tutti glielementi oggetto di valutazione.Relativamente alle attrezzature deilaboratori e degli altri ambienti dellascuola un numero di genitori pari al 34%degli intervistati si esprime in manieranegativa.(Domanda n.14: Questa scuola ha laboratori eambienti ben attrezzati?)

Analisi dei questionari genitoriScuola PrimariaPUNTI FORTIASPETTI CRITICICome per la scuola dell’Infanzia levalutazioni risultano positive o moltopositive per tutti gli aspetti indicati nelquestionarioIl 42 % degli intervistati non è soddisfattodei servizi della scuola; alcuni genitoriprecisano in nota che la valutazionenegativa riguarda le pulizie.(Domanda n.16: I servizi di questa scuolafunzionano bene (segreteria, pulizie, ecc.)il 51% degli intervistati dichiara che ilaboratori non sono bene attrezzati(Domanda n. 19: Questa scuola halaboratori e ambienti ben attrezzati)

Analisi dei questionari Asse genitoriScuola SecondariaPUNTI FORTIASPETTI CRITICICome per la scuola dell’Infanzia e laPrimaria le valutazioni risultano positive omolto positive per quasi tutti gli aspettiindicati nel questionario.Il 41% degli intervistati afferma che gliinsegnanti trascurano gli interessi e leattitudini del figlio.(Domanda: gli insegnanti trascurano liinteressi e le attitudini del figlio?.)Il 27% degli intervistati dichiara che ilaboratori non sono bene attrezzati(Domanda : Questa scuola ha laboratorie ambienti ben attrezzati)

Autovalutazione d’Istituto: i questionari onlineQuest’anno si è deciso di ricorrere all’uso di questionari online per i docenti e peril personale A.T.A.Ai questionari hanno risposto:-92 / 121docenti-13 / 13ATA76%100%

I risultati dei questionari docenti

Analisi dei risultatiQuestionari Personale DocentePUNTI DI FORZAIl clima relazionale ed i rapporti professionali con il dirigenti, con i colleghi, con icollaboratori e con il personale di segreteriaIl sistema di divulgazione delle circolariLa realizzazione del PTOFIl funzionamento dei Consigli di classe e la disponibilità allo scambio didocumentazione ed esperienze.

Analisi dei risultatiQuestionari Personale DocentePUNTI CRITICIIl sistema adottato per la diffusione dei materiali ( la maggior parte dei docenti èsolo parzialmente soddisfatto).Gli strumenti per la progettazione e per la valutazione (circa la metà dei docenti èsolo parzialmente soddisfatta).

I risultati dei questionari del personale A.T.A

Analisi dei risultatiQuestionari Personale A.T.A.PUNTI FORTIASPETTI CRITICI- Il rapporto con i colleghi degli altriprofili.- La strutturazione orario di servizio- La turnazione settimanale e laripartizione delle mansioni e del caricodi lavoro- I mezzi e le attrezzature a disposizione- Le condizioni ambientali e disicurezza- Il modo di divulgare lecomunicazioni.

LA FORMAZIONE Gli insegnanti dell’istituto hanno partecipato a diversi corsi di formazione rispondenti allepriorità individuate nel PTOF.PRIORITÀ TEMATICANUMERO DOCENTI18Didattica disciplinare2Tecnologie informatiche per la didattica5Gestione degli alunni BES*Gestione del disagio giovanile7Sicurezza6Il CTRH Distretto 12, di cui la nostra scuola è capofila, ha inoltre organizzato unseminario sull’inclusione dal titolo ”Riflessioni, prospettive e nuovi approcci per unascuola più inclusiva” cui hanno aderito 9 insegnanti .

PUNTI FORTIPUNTI DEBOLILa collaborazione con il Dirigente, con lo staff didirezione, con le referenti della scuola primaria e della Sovrapposizione delle scadenzescuola dell’infanzia, con le funzioni strumentali, e conil personale di segreteria.Ricorso ai questionari online per i docenti e per ilpersonale ATACentinaia di questionari da tabulareAllargamento del campione per l’autovalutazioned’IstitutoSUGGERIMENTIRicorso ai questionari online per tutte i componenti.Anticipare i tempi di distribuzione e raccolta dei questionari subito dopo il primo quadrimestre

I ringraziamenti vanno a Dirigente Sabina Minardi Venere Pasta Milena Navarra, Anna Maria Virzì la Sig.ra Rita Cataldi , le Funzioni strumentali gli amministrativi ATA e non statali tutti i docenti colleghi

informatica per attivare le finestre di somministrazione delle classi di grado 8. Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno Analisi : discipline caratterizzanti ( . IIA IIB IIC IIF II I 0 2 4 6 8 10 0 0 0 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Valutazione INTERMEDIA - Scuola