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Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012Qué es el ciberbullying y cómo evitarloPor: Lidia Arista Fuente: El universal DF 2011-05-12Explicar los riesgos de internet, evitar burlarse de otros y no proporcionar datos personales son algunasrecomendaciones para no sufrir acoso en la webCIUDAD DE MÉXICO, México, mayo 12, 2011.- El“ciberacoso” también llamado “ciberbullying”es cuando un niño o adolescente esatormentado, amenazado, acosado o humilladopor otro menor a través de internet, teléfonomóvil o cualquier otra tecnología digital,informa la Secretaría de Seguridad del DistritoFederal.Correos electrónicos, videojuegos conectados ainternet, redes sociales, blogs, mensajeríainstantánea y mensajes de texto son algunos delos medios por los cuales las víctimas de“ciberbullying” pueden recibir insultos, acosos oamenazas que pretenden causarangustiaemocional y preocupación entre iguales.Ante ello, la Secretaría de Seguridad Públicadel Distrito Federal (SSPDF) enlista diversasrecomendaciones de seguridad para evitar queun niño o adolescente continúe siendo víctimade esta agresión.1. Comunicación. Es fundamental mantener unabuena comunicación con los hijos, así se lograráque éstos confíen en los padres lasproblemáticas de acoso que se puedanpresentar2. Extraños. Asegúrate que en la escuela de tushijos se les enseñe o enséñales cómo respondera extraños por internet, esto ayudará a prevenirla violencia y el acoso sexual.3. Riesgos. Explica a los menores de edad cuálesson los comportamientos apropiados almomento de hacer uso de la web, así comocuáles son los riesgos a los que están expuestos.4. No burlas. Enseña a los menores cómo haceun buen uso de internet; no burlarse delante delos adolescentes de las bromas que se lesrealizan a otras personas.5. Monitorea. Es indispensable conocer quépáginas visitan tus hijos, con quiénes mantieneconversaciones, si está inscrito a alguna redsocial.6. Alerta. Mantenerse atenta a las señales queindique conductas poco recomendadas comoobsesión hacia el internet y navegar hasta altashoras de la noche.7. Información. Explica a los menores quedeben cuidar la información que comparten consus amigos; nombre, teléfono, dirección,fotografías y escuela a la que asisten no debeser publicado en internet. Es preferible queutilicen apodos o nombres figurados.Asimismo, preguntarles sobre los nuevoscontactos añadidos para comprobar sufiabilidad.8. Dignidad. Enseñar y reforzar valores respectoal buen trato y dignidad hacia las personas, a finde erradicar cualquier conducta de burla quegenere “ciberacoso”.9. Reglas. Al navegar por la web se debeestablecer que las reglas utilizadas paracomunicarse con las personas en la vida real sedeben aplicar en la interacción online, ademásestablecer que cualquier acoso es dañinoaunque sea virtual, por lo que debe sercomunicado.10. Filtros. A fin de garantizar la seguridad denuestros hijos cuando navegan en internet, serecomienda utilizar sistemas de filtros ysoftware para mantener bloqueadas algunaspáginas que podrían ser dañinas para los niñosRecuperado el día 13 de marzo de 2012 ta25610.htm3

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012La síntesis es la composición de algo a partir del análisis de sus partes. Para realizaruna síntesis de un texto debes realizar 3 sencillos pasos: 1) Lee el texto hasta queestés seguro(a) de haberlo comprendido; 2) Analiza la información del texto,tomando nota de lo más fundamental, y 3) Interpreta la información del texto yexprésala con tus propias palabras.Escribe aquí tu síntesis de la nota informativa Qué es el ciberbullying y cómo evitarlo.Es muy importante nutrir tu investigación con información de diversas fuentes,como pueden ser: libros, periódicos, revistas, internet y material audiovisual.No olvides que es indispensable que cites las fuentes de donde obtuviste datos queutilizarás para tu trabajo.Una vez elegido el material, deberán elaborar las fichas bibliográficas de todos los libros que utilizaránpara realizar su investigación. Recuerda que los elementos que debe incluir la ficha bibliográfica son:nombre del autor, título del texto, lugar de edición, editorial y año de publicación y número depáginas.Ejemplo:Moreno, Gisela. Cómo investigar. Técnicas documental y de campo, D.F. México, Editorial Edere, 1998,275 p.Alto al ciberacosoElabora la ficha bibliográfica con los datos indicadosen el recuadro.Número de páginas: 213.Segunda edición, 2010D.R. Groso EditoresReforma 13Col. San RafaelMéxico, D.F.Jaime Lozano SantoyoGroso Editores4Impreso en México

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012El acoso escolar se puso de modaFuente: Periódico La Jornada p. 2 2010-05-10Grabar en video una riña o una humillación a un alumno y subirlo a la red, un pasatiempo.En casos extremos las agresiones pueden orillar a un menor al suicidio, alertan especialistas.CIUDAD DE MÉXICO, México, mayo. 10, 2010.Se estima que al menos 10 por ciento de losalumnos de primaria y secundaria en Méxicoson víctimas de acoso escolar o bullying. Sólouno de cada 10 recibe atención psicológicaespecializada, reconocieron expertos, yadvirtieron que es la punta del iceberg. Muypocos encuentran ayuda en un entorno escolarque aún impone el silencio y la impunidad antecasos graves de vejaciones y humillaciones.Destacaron que la violencia escolar entreestudiantes incluye desde la intimidación verbaly psicológica, con el uso de motes, amenazas einsultos, hasta las agresiones físicas y elaislamiento social. Los mecanismos pueden irdesde la confrontación directa de la víctimahasta el envío de mensajes electrónicos o ladifusión en las redes sociales de Internet deimágenes degradantes: el llamado ciberbullying.Maestros, terapeutas y psiquiatras señalaronque, sin una atención integral de quienesparticipan en el acoso escolar como víctimas oagresores, sólo se facilita el camino para quequienes agreden, sin ninguna consecuencia,fomenten su percepción de impunidad y conello aumente el riesgo de que puedan caer enactividades delictivas, pues este fenómeno nose limita al patio escolar: es una práctica que seprolonga por años y puede llegar, incluso, hastael aula universitaria.Un estudio del Instituto Nacional de EvaluaciónEducativa (INEE) sobre disciplina, violencia yconsumo de sustancias nocivas en escuelas deeducación básica del país revela que 8.8 porciento de los estudiantes de primaria y 5.6 porciento en secundaria, incurrieron en actos deviolencia en la escuela. Se estima que dos decada 10 menores que asisten a la primaria hanparticipado en peleas, donde han golpeado auno de sus pares, y 10.9 por cientoreconocieron que han robado o amenazado a uncompañero.En secundaria, 6.8 por ciento de los jóvenes seintegran en grupos de estudiantes que hanintimidado a otro alumno de su escuela.En cuanto a quienes han sido víctimas deviolencia, en primaria 24.2 por ciento afirmaronque sus compañeros se burlan de ellosconstantemente; 17 por ciento dijeron que hansido lastimados físicamente por otro estudianteo grupo de compañeros, mientras 2.5 por cientotienen miedo de ir a la escuela. En secundaria,13.6 señalaron que reciben burlas constantes;14.1 por ciento fueron lastimados por otromenor, y 13.1 por ciento han sido hostigados.José Luis Vázquez Ramírez, experto enpsiquiatría infantil del Instituto Mexicano delSeguro Social, afirmó que en casos extremos elacoso escolar puede llevar al suicidio. Ennuestro país, explicó, desde hace una década seinvestiga este fenómeno, que se caracteriza poruna práctica sistemática de violencia física opsicológica entre pares que incluso puedegenerar lesiones graves, abuso sexual y undeterioro de la salud mental que lleva a lavíctima a sufrir depresión, baja autoestima yuna mala calidad de vida.Destacó que en el acoso escolar se identificaclaramente a un líder, una víctima y a un grupoespectador que no interviene de maneradirecta, pero es testigo de los abusos. En el casodel agresor se sabe que son menores contrastornos de personalidad y conductaantisocial. Al respecto, Mónica González Contró,especialista en justicia para adolescentes delInstituto de Investigaciones Jurídicas de laUniversidad Nacional Autónoma de México,señaló que más allá de buscar sancionar aquienes acosan en la escuela, se deben alcanzarmecanismos de prevención, pues advirtió queno podemos caer en una criminalización delagresor, sin conocer cuáles son los factores queinfluyeron.Fragmento recuperado el día 13 de marzo del 2011, 02n1pol5

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012Encierra la opción que explique el significado de las palabras según el contexto de los párrafoscorrespondientes a las notas informativas.1. Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas, dondehan golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado o amenazado aun compañero.Significado de la palabra pares.A) VecinoB) CompañeroC) Maestro2. ( ) destacaron que la violencia escolar entre estudiantes incluye desde la intimidación verbal ypsicológica, con el uso de motes, amenazas e insultos, hasta las agresiones físicas y el aislamientosocial.Significado de la palabra motes.A) Groserías.B) Sobrenombres.C) Intimidaciones.3. ( ) al navegar por la web se debe establecer que las reglas utilizadas para comunicarse con laspersonas en la vida real se deben aplicar en la interacción online, además establecer que cualquieracoso es dañino aunque sea virtual, por lo que debe ser comunicado.Significado de la palabra navegar.A) Desplazarse a través de una red informática.B) Viajar en una embarcación.C) Pilotear una nave.4. ( ) pues advirtió que no podemos caer en una criminalización del agresor, sin conocer cuáles sonlos factores que influyeron.Significado de la palabra factoresA) Números.B) Razones que provocaron una determinada situación.C) Recursos que agregan valor a un bien o servicio.6

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012ASI. La Alianza por la Seguridad en Internet, es una organización civilmexicana dedicada a encaminar acciones para prevenir el ciberbullying. Porello, cuenta con una línea de ayuda a las víctimas de ciberacoso, a la cualpuedes acceder en la siguiente dirección:http://asi-mexico.org/sitio/?cuerpo interiores/lineadeayudaAhí también encontrarás diferentes enlaces con los que puedescomplementar tu investigación sobre el tema.La maestra de español les pidió revisar la siguiente tabla comparativa, ya que les permitirá conocerdatos generales sobre la situación del ciberbullying en algunos países del abia SauditaEstados UnidosSudáfricaTurquíaMéxicoArgentinaChinaGran BretañaCorea del aEspañaFranciaSu hijo ha sidovíctima deciberbullyingConoce a algún miembro desu comunidad víctima delciberbullyingLos padres conocen laexistencia delciberbullying en su %18%16%15%Tabla comparativa recuperada el 13 de marzo del 2012 de: /ciberbullying-estudio-ipsos5462-lg.jpg (Según una encuesta realizada en noviembre de 2011 por Ipsos para la Agencia de Noticias Reuters).7

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012Una vez que has leído las notas Qué es el ciberbullying y cómo evitarlo y El acoso escolar se puso demoda y analizado la tabla comparativa, marca con una X o escribe, según corresponda, la respuestacorrecta.Qué es el ciberbullyingy cómo evitarloEl acoso escolar se pusode modaFigura 1.1La información se enfocamayormente para padres defamilia.Maneja mayores datosestadísticos.Incluye opinión de un mayornúmero de fuentes.Sugiere atención integralpara el agredido y para elagresor.¿En cuál país los padrestienen mayor conocimientorespecto al ciberbullying?¿En cuál país los padresregistraron un menor índicede ciberbullying en sushijos?¿En qué país hay menorconocimientoentre losmiembrosdeunacomunidad respecto a si unode sus pares es víctima delciberbullying?CierreEn esta sesión pudiste identificar, de entre varios materiales, aquéllos que son útiles para el propósito deuna investigación y los elementos de la ficha bibliográfica, encontrar diferencias y similitudes en textosque tratan un mismo tema e identificar el significado de una palabra de acuerdo al contexto en el que eccionar/frame ratura/psegundonivel.jsp?conten catalogo8

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012EvaluaciónIndicaciones. Elige la opción que corresponde a la respuesta correcta. Utiliza la hoja de respuestas paracontestar la evaluación.1. De los siguientes materiales, ¿cuál es el de mayor utilidad para tu investigación?a)c)b)d)2. ¿En cuál párrafo la información es respaldada con la investigación de una institución?a) Mónica González Contró, especialista en justicia para adolescentes del Instituto deInvestigaciones Jurídicas de la Universidad Nacional Autónoma de México, señaló que más alláde buscar sancionar a quienes acosan en la escuela, se deben alcanzar mecanismos deprevención, pues advirtió que no podemos caer en una criminalización del agresor, sin conocercuáles son los factores que influyeron.b) Se estima que al menos 10 por ciento de los alumnos de primaria y secundaria en México sonvíctimas de acoso escolar o bullying.c) Un estudio del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) sobre disciplina, violencia yconsumo de sustancias nocivas en escuelas de educación básica del país revela que 8.8 porciento de los estudiantes de primaria y 5.6 por ciento en secundaria, incurrieron en actos deviolencia en la escuela.d) ( ) Asegúrate que en la escuela de tus hijos se les enseñe o enséñales cómo responder aextraños por internet, esto ayudará a prevenir la violencia y el acoso sexual.3. ¿Qué diferencia existe entre los párrafos 1 y 2?1) Se estima que dos de cada 10 menores que asisten a la primaria han participado en peleas,donde han golpeado a uno de sus pares, y 10.9 por ciento reconocieron que han robado oamenazado a un compañero.2) Monitorea. Es indispensable conocer qué páginas visitan tus hijos, con quiénes mantieneconversaciones, si está inscrito a alguna red social.9

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012a) La información del párrafo 1, a diferencia del párrafo 2, está basada en datos estadísticos.b) La información del párrafo 1 trata sobre el ciberbullying, mientras que el párrafo 2 sólo habladel monitoreo.c) La información del párrafo 2, a diferencia del párrafo 1, habla sobre menores de edad.d) No existen diferencias entre los párrafos 1 y 2.4. ¿Cuál es la opción que corresponde al significado de la palabra según el contexto del párrafo?( ) a fin de garantizar la seguridad de nuestros hijos cuando navegan en internet, se recomiendautilizar sistemas de filtros y software para mantener bloqueadas algunas páginas que podrían serdañinas para los niños.Significado de la palabra filtro.a) Utensilio de cocina que tiene la función de filtrar granos molidos del café.b) Software diseñado para restringir el acceso a ciertos materiales de la web.c) Cristal que se acopla en la parte frontal de una cámara fotográfica, con el fin de conseguir undeterminado efecto al tomar una fotografía.d) Utensilio para purificar agua.10

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012Tema 2Revisa y reescribe textos producidos en otras áreas de estudio.Bloque IIIResultado general de aprendizaje:Escribe la biografía de un personaje.ÁmbitoEstudio.Práctica generalResultado específico de aprendizaje:Revisa yreescribe textos Identifica información dentro de una biografía.producidos en otras áreas deestudio.IntroducciónLa palabra biografía proviene del griego bios (βιος), que significa “vida”, y graphein, que significa“escribir”. Las biografías son textos que tienen como tema central la vida de alguien, que puede ser unpersonaje histórico, un científico, un artista, una persona que representa alguna causa social o quefue testigo de algún acontecimiento histórico.Las biografías nos dan cuenta de los detalles de la cotidianidad de personas célebres o que vivieron enotra época, en otro país, o las razones por las que ellas eligieron sus caminos de vida.Como parte del proyecto escolar, tu maestra te ha asignado la elaboración de la biografía de unpersonaje importante dentro de tu comunidad. Para tal efecto, deberás conocer detalladamente lascaracterísticas de una biografía. Marca con una X los círculos que NO contengan información correcta.LA BIOGRAFÍAContienetestimoniossobre la vidadel personaje.Se redactaen tercerapersona.Es escritapor elpersonajemismo.Debe incluirforzosamentefotografías.11No debe sernarrada enformacronológica.

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundariaCuadernillo de apoyo 2012En la autobiografía es el mismo personaje quien da cuenta de su historia y laescribe. Las Confesiones de San Agustín son consideradas como uno de losprimeros relatos autobiográficos escritos. En su obra, el santo va desgranandosus ideas y experiencias sobre los dos fundamentos de su pensamiento: el almay Dios.DesarrolloDespués de conocer qué es una biografía, iniciarás con la elaboración de una. Para ello, deberáselegir a un personaje de tu comunidad al cual admires para escribir su historia de vida y realizarásun esquema o guía que te permita plasmar de forma ordenada los pasos para obtener los datospertinentes para la elaboración del texto. Recuerda que es prioritario que selecciones lainformación más relevante y que cuides la ortografía y redacción.Responde de man

Desarrollo de habilidades comunicativas. Segundo grado de secundaria Cuadernillo de apoyo 2012 2 Como parte del proyecto escolar, la maestra de español ha asignado un tema de investigación por equipo. A tu equipo le tocó trabajar el tema del Cyberbulling. ¿Qué preguntas plantearías para iniciar la búsqueda de información?